前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇感恩媽媽手抄報內容范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

感恩媽媽手抄報內容范文第1篇

9月30日下午3：00到5：00，七年級二班教室里其樂融融。我們班級召開了“我與共和國一起過生日”的班級活動。

來了十多位學生家長，有孫峻濤的媽媽、姚佳慧的爸爸媽媽、國成杰的爸爸媽媽、商瀟文的爸爸媽媽、王寶淳的爸爸、商雪敏的爸爸、于忠民的媽媽、還有周全虎、王娜、孫振文、李婷婷的媽媽……

我發表了主題講話：

尊敬的爸爸媽媽們，親愛的老師、同學們，大家下午好！

祖國的生日到了，作為祖國媽媽的孩子，我們感到由衷地高興！

今天，我們七年級二班的學生與家長們齊聚一堂，共同慶祝祖國媽媽生日的同時，也慶祝我們自己的生日！讓我們與共和國一起過生日！

在十幾年前的一天，一個小生命呱呱墜地，也就是我們新生命的開始！俗話說得好：孩生日，娘苦日。在我們慶生日的同時，最不應該忘記的是自己的媽媽。

于是，今天，我們全班同學在與共和國媽媽一起過生日的同時，我們也請來了自己的爸爸媽媽，因為我們要感恩爸爸、感恩媽媽。這么多年來，他們為我們付出了全部的心血與汗水，我們怎么才能表達盡我們此時的心愿呢？

我們倡議：

每人都是小小主持人！

當同學們走上臺上來時，請拉著爸爸媽媽的手，并做以下幾件事：

一句關于自己生日的介紹，一句貼心的話，一個溫暖的擁抱，一張充滿愛意的賀卡或小禮物，一個獻給父母的節目……

活動在《祝你生日快樂》的音樂中開始了。

許多孩子一張口就哭了，那份對爸爸媽媽的深愛，那份感動，感動了在場的每一個人。

其間，孫峻濤的媽媽表演唱了一首《朋友》，讓我流下了眼淚。孫峻濤是一個進步非常大的孩子，可謂懸崖勒馬，她媽媽的感激之情溢于言表。能讓孩子回來，是我們共同的心愿，還需要我們共同的關注。姚佳慧的媽媽表演唱了《我和我的祖國》，全班同學與她一起載歌載舞，表達了與祖國共歡慶的共同心愿。

其間，孫煊被感動地跑到走廊上哭泣，因為他看到其他同學與媽媽爸爸的親密場面，不由想到了自己的爸爸媽媽……

結束時，學生們共同演繹了《感恩的心》，歌聲飛揚，久久回蕩在安靜的教學樓上。

這次活動，沒有什么花哨的裝飾，沒有多少動聽的語句，但是卻充滿了真誠與摯愛，讓學生體會到父母是多么的愛他們，為他們付出那么多！所以以后要盡可能地做到：自己能做的自己做，能幫父母做的盡量做，做一個讓父母省心、放心的好孩子。

札記二：尊師重教系列活動

“尊師重教”是中華民族的光榮傳統，九月份，借我校開展以弘揚和培育民族精神的“尊師重教”系列活動的東風，我們七年級二班也開展了一系列“尊師重教”的活動。

有：“感恩的心”詩朗誦活動，自制賀卡獻老師活動，“紅燭頌”手抄報活動，寫給老師的悄悄話，我給老師捶捶背活動。

a、“感恩的心”的詩朗誦活動

以小組為單位，準備一首獻給老師的詩歌進行朗誦，并進行比賽，看哪個小組準備得充分，朗誦得有韻味。朗誦會上，孩子們表現得很精彩。通過這次活動，不但引導學生們體會到老師培育他們的辛苦，培養了學生們的感恩之心，還鍛煉了孩子們的口頭表達能力和組織能力。

b、自制賀卡獻老師活動

每到教師節，學生們總是花錢買很多小禮物，浪費錢。于是，我們在班里發出倡議，引導孩子們自制賀卡獻老師。這樣，即表達了學生們對老師的敬愛之情，還鍛煉了孩子們的動手操作能力和創造力。有的孩子自畫小賀卡，有的孩子疊了一只只的千紙鶴，還有的疊了很多小星星……看到孩子們的這些富有創意的小禮物，我感到一股暖流從心頭涌過，那是一種為人師的幸福感。

c、“紅燭頌”手抄報

小組為單位組織開展“紅燭頌”手抄報比賽，可以聯系詩朗誦比賽，相應選擇內容。對于八個小組合作制作精美的手抄報進行評選活動，評出一等獎二名，二等獎三名，三等獎三名。

d、寫給老師的悄悄話

每個同學都參與這個活動，把自己最想對老師說的話，借教師節這個時刻表達出來。既可以表達對老師的感恩之情，也可以借此機會說出自己與老師之間的誤會與過節，提出與老師合作學習的希望。通過這個活動，我更了解了孩子們在想什么，孩子們也對老師敞開了心扉，增進了彼此的感情。

感恩媽媽手抄報內容范文第2篇

這個星期，老師給我們布置了一項任務，讓我辦一份“感恩三月”參加學校的比賽，我是既興奮，又擔憂，興奮的是我可以充分發揮一番，擔憂的是怕辦不好，媽媽對我說：“沒關系，你想讓它是什么樣，它就是什么樣。”

我把老師的要求給媽媽說了一遍，媽媽聽了后說：“四開紙是多大的紙，我也不知道？”于是媽媽只能去書店幫我買來了四開紙。我又拿出鉛筆、鋼筆、彩筆和直尺，一切工作準備就緒。

俗話說“萬事開頭難”，由于經驗不足，我就上網找了找怎么辦手抄報，上面說要先劃分版面。怎么劃分版面呢？于是，我便拿來一張報紙，比葫蘆畫瓢，依照著在左上角先劃分了一個版頭。這下我心里有底了，媽媽指導著我先在左上角寫題目《感恩三月》，我又在網上找了一些關于感恩的詩歌和散文，又根據摘抄的內容畫了一些插圖，可最后，還剩下右上角，怎么辦呢？我便在我的網上再找了一些感恩格言，但色彩又不豐富了。這時，媽媽說：“你再畫氣球和小鳥。”于是我就畫上了一些氣球和飛翔的小鳥。

我看了看自己辦的報紙，心里還挺得意，真是不錯，拿去讓表哥、表姐他們看，他們也直夸我。

五年級:微笑的天空

感恩媽媽手抄報內容范文第3篇

【關鍵詞】誦讀經典 培養德行 營造氛圍 注重積累 少年君子

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0040-02

“經典”是民族智慧的結晶，所載為常理常道，其價值歷久而彌新。為了傳承民族精華，提高學生語文素養和人文素養，我校積極開展“誦讀經典詩文，陶冶好品格”，取得了豐碩的成果。在此，談談我班在開展誦經活動的具體做法。

一、誦讀《弟子規》，讓學生學會感恩

滴水之恩當涌泉相報，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。人是有思想的，我們為師者更應該從小讓學生知道感恩，讓學生明白“受之以桃李，投之以木瓜”，古人語：百善孝為先。一個人，如果能孝順，他就能有一顆善良的仁慈的心，就可以利益許多的人。自從讀了《弟子規》以后，我們班的同學發生了很大的變化。藍字航的奶奶說，現在的孫子可乖了，每天晚上吃飯都先給我盛飯，給我捶背，還給我打洗腳水，以前可是沒有過這樣的事情。韋懿芪的媽媽說，在母親節節的這一天接到女兒的賀卡跟祝福，讓她感到作為媽媽無比的幸福，自己的女兒這么小就會感恩，自己真是太高興了。韋依樂在日記中寫道：爸爸媽媽把我養大太辛苦了，我要從現在開始聽爸爸媽媽的話，好好學習，報答爸爸媽媽的養育之恩。我還開展了一系列的活動讓學生在交往中學會寬容，尊師愛友，如：給家長一次腳、倒一杯茶，捶一次背等的活動激發學生的感恩之心，所以就有了同學們如此喜人的變化。

二、誦讀《弟子規》，讓學生學會簡樸

古人云：“歷覽前賢國與家，成又勤儉敗由奢”、“靜以修身，儉靜以養性”。《弟子規》中說：衣貴潔，不貴華。節約――窮人的財富，富人的智慧。我們現在的社會生活比以前有了很大的變化，這就養成了學生的攀比心理，零用錢更不用說了。那么這時候就需要我們為師的正確引導學生正確的審美觀，不穿奇裝異服，不奢靡浪費，“若衣服，若飲食，不如人，勿生戚”。讓學生明白內在美才是真正的美。小川家很有錢，他的零用錢很多，經常是今天變形金剛在同學們中炫耀，明天又是蘋果手機――反正他就是有你想不到的東西在炫耀。我跟他講了很到節儉的名人故事，引導他用實際的行動去幫助那些困難的人，這樣我們的零用錢用得就更加有意義。在一次為一個白血病患者捐款中，小川很大方地為這位小朋友捐了300塊錢，在以后的日子中，也沒在看到他在同學們的眼中有新的東西炫耀。

三、以靈活多樣的形式開展活動，鞏固誦讀成果，激發學生求知欲望

1.定期開展朗讀比賽。通過比賽，讓學生充分展示自己的品讀能力，同時在老師的評價中能正確認識自己的讀書能力，明確今后努力的方向。

2.分期辦手抄報。為了讓學生能理解詩意，走進詩歌的意境，我每年按四季節的特點舉行“古詩配畫大放送”比賽及其他內容的手抄報比賽，讓每個學生的作品都可以張貼于教室內教室外，營造了一種濃濃的經典文化氛圍。如此，一幅幅精美的古詩配畫、一句句書寫工整的名言警句讓大家共同欣賞，互相學習，取長補短。學生欣賞著自己的作品，很有成就感。

3.定期出版以“誦經”為主題的板報。每學期出版三期，每期都讓每個學生自己設計，然后取其精華。這樣，學生參與的積極性高，都紛紛翻出自己的手抄本挑選內容，設計版面，每個同學的手抄本都派上了用場。

4.在習作中開展引用經典“評星”活動。在學生誦讀、積累了一定的經典名句后，鼓勵學生運用到寫作中。我在批改作文時，仔細地在學生能引用的地方畫線、眉批，再看整篇文章引用的多少來評星。如果學生能用得多、用得巧的，可以評上“太陽”的級別。我班每學期還開展兩次優秀作文展，讓學生互相傳閱，互相學習。如此一來，學生習作積極性高漲，每次作文，語言表達有了明顯的進步，《中華成語千句文》里的很多成語都被學生搬到了自己的文章里了。這正如大教育家孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”

四、誦讀經典，培養學生良好的學習習慣

小學階段學習是人一生中最基礎的學習。這其中的學習不僅學到了基礎的知識，還將形成一些學習習慣。而這些學習習慣不僅影響兒童整個小學階段的學習，而且將會影響其一生的學習。

感恩媽媽手抄報內容范文第4篇

在新學期開始之際。為紀念題詞向雷鋒同志學習四十七周年，在中心校大隊部的號召下，全鎮學校啟動了“文明禮貌月”活動，在為期一個月的活動中，全校師生積極參與，有力推動了我校學生規范文明行為養成。對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育，有著深遠的影響。現將“三月文明禮貌月”活動如下：

一、工作思路：

3月，各校結合學校實際，開展“三月文明禮貌月”活動，進一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規范教育，增強了學生文明意識，促使學生逐步養成了文明習慣，樹立了高雅文明的學生形象，努力營造了校園美麗、清潔、和諧的育人環境，各方面都呈現出一些可喜的變化。

二、加強宣傳，營造氛圍

學校充分發揮少先隊和班級的職能作用，以建設“文明校園、文明班級”、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班會活動等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養成的重要性。各校各班板報、墻報規范化、個性化布置教室，形成濃厚校園班級文化氛圍。學校以文明禮貌活動月為教育契機，在全體學生中進行了文明禮貌習慣的養成教育、衛生習慣的養成教育和遵規守紀習慣的養成教育，各校還結合班級、學生實際情況開展了討論會、主題班會，對學生良好習慣的養成起到了很好的促進作用。

三、主題明確，循序漸進

為逐步提高學生行為養成，全面落實各項規范要求。“爭做文明學生”、“愛校護護校”、“學校是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內容豐富多彩。讓同學們在參與活動的同時，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛校愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育，并通過德育處進行督查，保證了活動效果。

四、好人好事層出不窮

文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”大做好人好事活動。校園內好人好事層出不窮，校園內有不少拾金不昧、助人為樂、等好人好事層出不窮。還有不少同學積極為學校、班級服務，遇到校園內不凈處主動打掃，看見紙屑彎腰拾起，為班級貧困同學獻愛心。通過大做好人好事，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關心我們的人。

五、實踐活動有聲有色

首先，各校開展了《規范》、《守則》人人會說、會背、會用“三會”達標活動。要求各班學生課前背一條，周周進行班與班比、組與組比、人與人比，中心校3月26日舉行了小學生“守則、規范”競賽。

其次，各校利用隊會、班會課進行以文明禮貌、養成教育為主題的教育活動。解放小學在六年級舉行了“文明禮儀伴我行”主題隊會觀摩課。

第三，利用三八婦女節對學生進行感恩教育。各校開展了我為媽媽送禮物、我幫媽媽做家務、感恩手抄報、我為媽媽獻首歌等不同形式的主題教育。

第四，全鎮各校開展了“倡導禮儀之風塑造文明形象”主題教育活動，中心校組織了手抄報、征文現場比賽。

第五，為豐富學生的德育實踐活動，讓學雷鋒活動走出校園深入社會，在各校的的組織下，同學們開展“學雷鋒”的體驗活動，為孤寡老人捐款，打掃衛生，清除市場垃圾，受到社會各界的一致好評。

六、落實規范，鞏固成果

各班組織全體學生認真學習了《小學生日常行為規范》，規范要求學生的言行。同時，各校班都進行了養成教育，配合文明禮貌月的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現象，對學生留長發、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統一要求佩戴紅領巾，養成積極向上的精神風貌和文明習慣。同時，學校健全了值勤班規章制度，加強對每日常規活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面加強了檢查力度，對出現的問題及時和班主任聯系一起處理，并對違規違紀學生逐一建檔，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

感恩媽媽手抄報內容范文第5篇

關鍵詞：中職校；德育教育；思想引領；共青團活動

一、團委基本情況

我校共青團建制齊全。目前有在校生3400余人，學生團員1317人，團支部81個。2010年3月換屆改選，本屆學生團干部400余名，教師專職團干部4人，兼職團干部6人。團委書記享受副科待遇，擁有獨立的團委、學生會辦公場所，每年度學校撥付專項經費約6萬元。團委書記列席黨委會議，每年團委兩次向黨委專題匯報共青團工作，黨委委員每年給黨校學員上一次黨課。

幾年來，學校全面實施各項教育教學改革，形成了包括機械數控、電子、汽車、信息、商貿等五大類較為完備的專業體系。2010年我校被評為“國家中等職業教育改革發展示范學校”。

團委工作基礎扎實，2010年榮獲福建省“五四紅旗團委”稱號；2006年先后獲團省委“增強共青團員意識主題教育”活動先進單位及省直團工委“感恩教育”活動項目省直共青團特色活動競賽一等獎；多次獲省直“五四紅旗團委”或“五四紅旗團委標兵”稱號。

二、通過各種活動引領學生成長成才

（一）感恩教育融入學生的心靈

我校感恩教育活動為力求活動的實效性，我們避免簡單呆板的說教，將教育融入豐富多彩的活動中，通過豐富多彩的活動觸動學生的心靈，讓他們在互動中產生共鳴，接受教育，從而逐漸培養學生樹立社會責任感，成長為一個對個人、家庭、社會富有責任感的社會人。我校開展感恩教育的具體做法是：

1、重視全方位宣傳，營造感恩氛圍。每學期我們將優秀感恩文藝作品如感恩歌曲、文章等在廣播站播出或在網站上發表，營造氛圍，使學生受到感染，深化情感體驗；在班級出不同時期不同專題的感恩黑板報；在教學樓大廳擺放宣傳板塊，張貼講述親情的圖片和感人肺腑的感恩故事，宣傳開展感恩教育的意義；為了使更多同學參與到活動中，我們還設立了“感恩樹”、“親情樹”，讓同學們將寫滿感激之言的小卡片懸掛在上面，并組織小記者現場采訪。教師節的時候，我們還舉行感恩老師的倡議活動，其中同學們不僅向老師寫了感謝信，還親手制作了賀卡送給要感謝的老師。

2、開展問卷調查，讓學生感受父母艱辛。為了讓學生為父母的收入及自己的消費算一筆帳，我們設置了一些題目印成問卷，以家庭作業的形式發給學生，學生們饒有興趣地拿著問卷回家詢問父母，在填寫問卷的過程中，他們了解了父母收入，體會了父母的艱辛，也明白了自己花的每一分錢來之不易。一些學生說，如果不是做問卷調查，他們從來不知道父母賺錢這么辛苦，自己過去的浪費實在太不應該了。

3、以校園電視網絡為平臺，組織觀看感恩影片及歌唱感恩歌曲。我校特別建設了校園電視網絡平臺，每位學生都能從班級電視接收到我們播放的節目。我們精選了《開國大典》、《大國崛起》、《暖春》、《媽媽再愛我一次》、《放牛班的春天》等數十部感恩的影片，利用團會課時間安排各班輪流播放，同學們被電影的情節深深打動，許多同學留下了淚水，下課鈴響了，他們都不愿意離開。我們還利用每周的課間操時間進行“每周一歌”的活動，組織學生學唱《感恩的心》、《燭光里的媽媽》《真心英雄》《龍的傳人》等百首感恩歌曲，歌曲觸動了同學們的內心深處，他們越唱越有激情，激昂的旋律在教學樓久久回蕩。

4、舉辦“一封家書”比賽、感恩征文比賽、演講比賽、手抄報比賽。每年進行一次“一封家書”比賽，同學們對父母的懷念及感恩的話語都寫進這信里，我們對收上來的家書進行評選、展示，過后，我們還將家書寄到學生父母的手中，讓父母知道孩子的心中對他們的感激之情。隨著活動的進一步推進，我們將感恩教育融匯到校園文化建設中，開展了各類比賽。在演講比賽中，學生有感而發，激情四溢；征文比賽及手抄報比賽中，同學們“我手寫我心”，把深藏心中的情感表達在字里行間。

5、以班會課、團會課為陣地，開展感恩教育。我們指導各班召開以“增強民族自豪感”、“改革開放三十年”、“感知父母恩”、“培養正確消費觀”、“老師是朋友”、“生命只有一次”等為主題的班會，讓學生圍繞愛國情懷，報答父母，如何與父母溝通，同學關系如何處理好，珍惜生命等題目，充分發表自己的看法。在發言中許多同學講到動情之處眼含熱淚，通過討論和交流，同學們對感恩有了更深刻的認識，也有了深刻的感恩體驗。

6、家校攜手 共筑和諧。一年一度的“學生綜合教育管理工程”綜合展示都邀請學生家長到校觀摩，并參加晚會。

（二）開展各種互助活動，成立各種社團，是有效的德育途徑

學生社團是廣大同學依照共同的興趣、愛好自發組成的群眾性業余學生組織。作為聯系學校與學生個人的橋梁和紐帶和學校重要的課外教育資源，學生社團開展的豐富多彩，健康向上的各種有益活動，在推動校園文化的建設、優化成才環境、提高學生綜合素質等方面發揮了生力軍的作用。打造“精品社團”，推動 “個性化”教學向學生課余生活的延伸和拓展，是我校“學生綜合教育管理工程”的一大特色。目前學校共有20個社團，囊括了校園學習、生活的各個方面，主要的社團有：動漫協會、武術協會、能力拓展協會、中職生就業指導協會、bbox協會、禮儀協會、英語角、自由搏擊協會、六弦吉他協會、陽光心語文學社、青年志愿者、法學協會、街舞協會、乒乓球協會、POP協會、紅十字協會、愛心聯動協會，總計有近千名學生參加同學們在社團活動中學習交流、取長補短，極大地豐富了課余生活，充分展示了年青學生的活力與熱情。

1、學生社團活動是政治思想教育的較好平臺

這個平臺既能夠發展現當代職校生政治思想素質，又為學生提供一個觀察社會、關心國家、參與政治的一個重要陣地。學生社團開展的熱點辨論.演講等活動，可調動學生關心國家大事的熱情，公益社團開展以“尊敬老人、扶助弱小、奉獻愛心、服務社會 ”為主題的團體活動，并形成了“青年志愿者協會”、“愛心聯眾協會”等多個初具規模的社團協會。2006年向“福建省青年志愿者中心”申請成立“青年志愿者分會”，還建立了“福建理工學校青年志愿者網站”；2008年12月份經福建省紅十字會同意我校成立紅十字會（我省中職校首家紅十字會），并列為省紅十字會團體會員單位（見閩紅事[2008]203號文）。我們還先后成立 “青年志愿者協會”、愛心聯眾協會、綠色家園、紅十字會等。公益社團的同學們還開展盲人節的“明盲攜手共游江濱”活動，與盲人朋友手牽手，心連心，為他們解說，讓他們感受“愛”的溫暖。在每年一次的獻血活動中，學生報名踴躍，積極參與，讓社會上有需要的人得到“愛心”的血液。深入到社區、老人院、孤兒院，進行義務陪護。為他們出黑板報，幫他們洗衣掃地，教他們讀書寫字，還跟他們一起包餃子，給他們表演節目，組織全校同學進行捐款捐物。他們還將孤兒院做的手工作品，拿到學校來組織義賣，真正將感恩的心付諸于行動，在實踐中體驗真正的感恩文化。

其中愛心聯動協會的成員們自2005年洪山老年莊園成立至今每周末都到莊園做義工，從未間斷過。每年的重陽節已經畢業的各屆會長便會從各自工作崗位回到莊園，與老人共度美好時光。通過這些活動，同學們不僅了解社會，還增強了社會責任感，改變不良行為，認識到自身的價值，懂得如何回報社會，珍惜自己所擁有的幸福生活，使思想教育活動在學生的主動參與中得到延伸，使呆板的教材內容得到充實，更加有說服力。

2、學生社團活動是有效德育的重要途徑

職業教育是不選擇學生的教育，中職校普遍存在學生文化基礎差、缺乏學習動力、行為習慣差等問題。同時，中職校學生的學習壓力相對較小，又有較多的自由支配時間和旺盛的精力，出現早戀、沉迷網絡游戲乃至拉幫結派打架斗毆等現象較普遍，給學生管理帶來很大的壓力，豐富多彩的社團活動可以吸引學生的心理問題，減少違紀事件的發生。

（三）開展青年教職工崗位練兵活動

圍繞校黨、政中心工作，多做“黨政所需，青年所急，團組織所能”的事，增強團組織生命力。

我校年青教師占多數，學校的發展與建設急切需要加強年青教職工的的培養工作，因此深入推進 “調整優化師資隊伍結構”工作則成為學校工作重點內容之一。校團委立足學校實際，依托教工團支部這一載體，借助暑期教師培訓活動，開展“助成長 促交流 青年教職工崗位練兵”活動。通過活動使青年教師得到了鍛煉，教師新秀紛紛脫穎而出。

總之通過一系列活動，不僅使同學們與父母的心貼得更近，也加深了師生之間、同學之間的相互理解和友誼。校園氛圍不斷融洽，學生的心靈得到凈化，理想得到升華，學本領、長才干、立志向、報效祖國和父母成為校園新的風向標。感恩教育是德育工作的源頭，當學生學會感恩，懂得知書達禮，奉獻社會，我們的德育工作也就水到渠成了。

作為中職學校的德育工作者，看見學生精神面貌發生可喜的變化，相信每一個孩子的本質都是善良的，他們的人生軌跡將何去何從，關鍵看后天的教育如何引導，因此，我們肩頭背負的不僅是自己的職業理想，還有民族的未來和家庭的希望。

[參考文獻]

[1]蒙承陸 《新形勢下中職學校實施素質教育摭談》【J】.大眾科技，2007，（05）.