前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關于風景的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

關于風景的作文范文第1篇

Somebody said Lei Feng has already died, in fact, Lei Feng will never die , he will live in people forever at heart. The ice and snow crisis one not meeting this the beginning of the year, in 50 , the electric power facilities having damaged a lot of area, be we have seen many within these days, let our times feel the kind person”s silhouette.

The Hai Ning wire making on February 2 , Great Snow to rise 300 meters is met with covering ice”s squeezing but is arouses a disconnection. For not allowing the masses to accept bitterness of power failure,administration of power supply has organized 34 name electric power rushing to repair Young Pioneer having entered a mountain. Young Pioneer use chopper to split a road at 9 o”clock in the morning, the circuit being pulling a 510 meters goes ahead. The halfway several Young Pioneer foot is split the stump thorn breaking having bled , may one not flinch, eat on they even not having taken care of food and drinks, having been quenched one”s thirst by snow , have used 9 have finally put up up wire , electric current much hour, leading to Ning Hai County power failure country smoothly. 2 months , Ji An City Shi Jiao Qu electric power companies are rich after the beach electrified wire netting is happened by grievous injury , the condition of a disaster , elder Zheng pany exercises Yong Ping county, because of the comrade Wu De Shun who rushes to repair glorious sacrifice of circuit”s, ... .

Rush to repair middle not only in electric power living Lei Feng having such , can”t have a fine people and fine deeds a lot of in our campus. Keep the schoolmate who has once , our shift several to live distant in memory because of the road coming has gone up and down a downpour, the shoes has all wet out clothes and trousers , upper lot of shift has given up self cotton-padded clothes cotton-padded trousers shoes to a schoolmate be in the same school in numerous and confused provision have on, the moment warms in the classroom the friendship having warmed every schoolmate”s heart , schoolmates up is deeper.

關于風景的作文范文第2篇

窗外，盛夏的陽光放肆的灑滿整個世界，花草無力的耷拉著腦袋，似火的驕陽仿佛要將他們身體里的水分全部蒸干，下面好范文小編為你帶來一些關于高中窗外的風景作文800字，希望對大家有所幫助。

高中窗外的風景作文800字1炎炎的太陽，高懸在世界的當空。紅的光如火箭般射到地面，地面著火了，反射出油一般在沸煎的火焰來。蒸騰，窒塞，酷烈，奇悶，簡直要使人們底細胞與纖維，由顫抖而炸裂了。

太陽把大地烤得像蒸籠似的，大樹垂著頭，小草彎著腰，大黃狗趴在樹陰底下伸著舌頭喘氣。大人們汗水淋淋地搖著扇子，小孩子光著屁股泡在水里。

菩提樹下，清涼而且寂靜;蠅和蜂飛到蔭下時，它們的嗚聲也似乎變得分外的溫柔;油綠色的青草，不雜一點金黃，鮮潔可愛，一望平鋪著，全無波動;修長的花莖兀立著，也不動顫，似乎已經人了迷夢;菩提樹的矮枝上面懸著無數黃花的小束，也靜止著，好像已經死去。每一呼吸，芳香就沁人了肺腑，而肺腑也欣然吸人芳香。遠遠的地方，在河流那邊，直到地平線上，一切都是燦爛輝煌;不時有微風掠過，吹皺了平野，加強著光明;一層光輝的薄霧籠罩著整個田間。鳥聲寂然，在酷熱的正午，鳥向來是不歌唱的;可是，紡織娘的呵呵鳴聲卻遍于四野。聽著這熱烈的生之鳴奏，使得安靜地坐在清幽的蔭下的人們感覺著十分的愉悅;它使人們沉倦欲睡，同時，又勾引著深幻的夢想。

夏天那種讓人無法躲避的酷熱，真使人頭痛，不論你走在烈日炎炎的大路上，或是已進入樹木、房屋的陰影;不論是在早晨還是在傍晚，那暑日的熱總是伴隨著你，纏繞著你，真讓人心煩。

看看大馬路上開小轎車的都在車里享受著空調，騎電瓶車和摩托車的女士都帶著帽子、手套，穿著長袖T恤衫。在路上來來往往的人都打著傘，生怕被太陽公公給曬黑。

低頭望去，小區里連個人影都看不到，只能看到路兩側的陰涼處有許多的車輛停放在那里。再環顧四周家家戶戶的窗戶都關著，窗簾都拉了起來。看看每戶人家窗戶左下方的室外機都在呼呼的轉著呢!這說明家家戶戶都開著空調，人人都在家享受著空調吹出的冷氣。

抬頭仰望天空，只見天空一片湛藍，好似晶瑩剔透的藍寶石。

夏日里的天空就如孩子的臉，說變就變。天灰蒙蒙的。突然，一陣狂風刮來，頓時，飛沙走石，樹枝亂擺。不一會兒，雨下起來了。雨點一開始像一串串珍珠，轉眼間，便成了傾盆大雨，不一會兒天空中就掛起了一望無邊的雨簾。大街上，屋頂上，走廊上，都成了雨的世界。雨點打在窗上，不是“嘩嘩”的聲音，而是“啪啪”的響聲。

這就是窗外夏天的風景;美麗的風景，迷人的風景。

高中窗外的風景作文800字2清晨，伴隨著聲聲鳥啼醒來。睜開惺忪的雙眼望向窗外，映入眼簾的是那一抹的嫩綠，綠得那么賞心悅目，綠得那么沁人心脾。

那是一大片爬山虎，整整爬滿了一面墻。從一樓的花壇里不屈不撓的一直爬到八樓，似乎還有不顧不休的勁頭要把整幢樓都包裹起來，讓人不得不佩服它那頑強的生命力。

太陽出來了，沐浴在陽光下的爬山虎是美麗的、是愜意的、是庸懶的.。隨風輕輕搖晃著嬌柔的枝條，招引了鳥兒們在稍粗些的枝條上駐足休憩;亦惹來了蜂蝶們在葉間嬉耍翻飛。爬山虎依舊慢慢悠悠地搖晃著枝條分享著鳥兒蜂蝶們的快樂趣事。

陽光下的爬山虎閃爍著扎眼的光芒?；秀遍g那一大片的綠儼然是一條從半空而落的瀑布，那萬千片閃耀著陽光的葉子就是奔瀉而下的水珠。凝神細看，瀑布消失了。眼前分明是披著陽光的一大群撲騰紛飛的綠蝴蝶，每片葉子都是一只裊裊婷婷、翩翩若仙的蝴蝶精靈。

陽光下的爬山虎奔放灑脫而不失含蓄柔美。

而雨中的爬山虎則完全是另一種景象。初時小雨灑落在葉子上引得片片葉兒微微顫動，迎合著雨滴的節奏發出細小的“沙沙”聲，如同交響樂的前奏，輕柔、悅耳。繼而雨勢變大，豌豆大的雨點砸向葉子，只見那片爬山虎猶如炸開鍋般的沸騰起來，伴隨著“劈里啪啦”的拍擊聲，頓時這場交響樂達到了，如此激烈，如此震撼!

大雨初歇，經雨水沖刷后的爬山虎碧綠如新。那無數片葉子發出綠油油的光彩，宛如身著新裝的綠衣仙子;又好似披著蓑衣的釣叟。風吹時好像萬馬脫韁;風住時又如靜坐處子。

每天清晨醒來，窗外那爬山虎是最先進入我眼睛的一道風景。這風姿綽約的爬山虎爬滿了我的窗前，爬滿了我童年的夢。

高中窗外的風景作文800字3從我房間的窗子往外望去，就可以看見鄰家的屋檐下的鳥巢。

鳥巢里有幾只剛剛出生不久的雛鳥，羽翼未豐。

早晨，我坐在窗臺上，抬頭一望，發現鳥媽媽不見了。鳥媽媽離開雛鳥去哪兒呢?

正疑惑間，只見一只鳥嘴里銜著幾只蟲子，撲扇著翅膀，輕盈地落在鳥巢邊上。原來鳥媽媽給孩子們找早餐去了。

雛鳥們竭力張大嘴巴，發出尖利的叫聲，爭先恐后地擠到鳥媽媽嘴下。也許它們早已饑腸轆轆了吧。鳥媽媽把嘴里的蟲子一只只小心翼翼地喂給她的孩子們吃。而自己卻只吃孩子吃剩的渣滓。雛鳥們在飽餐一頓過后似乎很滿足，歡快地叫了幾聲。

可是不久，一陣刺骨的寒風吹來，鳥巢里的雛鳥們沒有豐滿的羽翼，瑟瑟發抖著。鳥媽媽見了，急忙用嘴把小鳥們蹭到角落里，然后竭盡全力張開自己的羽翼，猶如一張龐大的，溫暖的棉被，覆蓋在雛鳥的身上。雛鳥們在媽媽的庇護下格外舒適、溫馨，而寒風吹亂了鳥媽媽的羽翼，鳥媽媽也在不停地發抖著，但是為了自己的孩子，鳥媽媽無怨無悔……

看著看著，我的鼻子酸溜溜的，淚水模糊了我的視線。眼前浮現出了我的媽媽。

最近，我進入了生長的旺盛期，媽媽常常給我進補。昨天上午，媽媽到早市上給我買了一條新鮮的鱸魚。晚上媽媽把魚清蒸后端到我的面前。魚肉冒著騰騰的熱氣，撲鼻而來的味道讓我垂涎三尺。我讓媽媽陪我一起吃，可媽媽怎么都不肯答應。在我的百般懇求下，媽媽終于坐下了。

我從中間夾了一塊魚肉遞到媽媽的碗里，可媽媽卻把它“回敬”給我。自己卻把魚頭夾到碗里，我告訴媽媽魚頭根本就沒有肉，她卻吃得津津有味，還說魚頭很美味，她從小就愛吃魚頭。我就沒再說什么，但我知道，媽媽是為了把鮮美的魚肉留給我，讓我吃得更高更壯。

最近天冷，媽媽怕我一個人睡太冷，就提議和我一起睡。我的體質不太好，用媽媽的話來說就是“手腳冷得跟冰塊兒似的”。晚上，媽媽不停地幫我搓手，還把我的腳夾在她的大腿中間。我知道媽媽很怕冷，連忙把腳縮回去，但媽媽卻一直說，“沒事兒，蓋這么厚的被子我還嫌熱呢，這樣還剛好給我冰敷呢!”我也就沒有再把腳縮回去。在美好的夢中度過了夜晚。

回憶著，我的淚便很快流了下來。擦干淚，抬起頭，看見窗外陽光格外燦爛，鳥媽媽又一次站在鳥巢的邊上。

這是一幅美麗的風景!

高中窗外的風景作文800字4總喜歡再在自習時，把目光投向窗外，欣賞那一片本已不屬于我們的風景。

朝霞很美，仿佛是積蘊了千年的沉淀才形成這般濃厚的顏色，遠方的一帶青灰色的山巒，仿佛是畫家恣意的潑灑，云霞均勻的卻又如此層次分明的鋪墊在那里。深紫，深紅……到了最后便成了牛奶的顏色，當深色云霞散盡時，旭日噴薄而出讓我只愿飛舞于它的光輝中。

窗外的景色四季更新，甚至每天都沒有循環往復之處。

喜歡在蔚藍的天際，尋找一只漂泊的風箏，那便是我心的寄托，一葉窗戶，圈住一方凈土，一片藍天，獨立抬頭仰望，寂寞著，卻又快樂著。人世間的太多太多，圈住了我的人，卻圈不住我的靈魂。春秋時節看著那隨風飄蕩的風箏，便覺得那就是我，如一個漂泊四海的浪子，沒有牽掛。

當漫天飛雪飄起時，我依然迷戀著窗外。點點白雪點綴著身后灰色的房屋，有著一種古樸的美感。

偶爾，風大了，雪花便不再安分的下墜，而是化做千萬只翩然雪蝶，四處飛舞著。所處的教室很喧囂，男生們吵著要去打雪仗，女生則一邊嘰嘰喳喳論著今年的雪，一邊罵著男生不懂藝術?！半y道我懂嗎?”心中頓生疑問，“恐怕不是吧，我只是一個用夢想詮釋自己，但又被寂寞折騰得體無完膚的人，只能用雪來填補心靈的創傷。”我不懂他們，他們同樣無法了解我，仿佛來自兩個國度的人，猛然聚在一起，由于語言的差異而無法溝通。

寂寞，如紛飛的雪花，飄灑了2天后，終于放晴了，可雪依然未化，而且狂風不止，同座不停的拉扯著我，讓我欣賞飛雪美景，可掛上400度眼鏡后，依舊一片茫然。直到最后，才依稀辨出，原來是對面樓頂上既未融化又未成冰的松軟雪毯，一陣風吹過，揚起一層雪花，在陽光下折射出晶瑩的光芒，房頂間頓時一片氤氳。

看迷茫的雪粒飛揚在空，如一層鉆石凝結成的霧，晶瑩剔透。元旦時節，和然一起去尋覓一條路的盡頭，踏上泥濘的鄉間小路，悠悠的走著，偶爾碰到未化的積雪，便忍不住踩上兩腳，或用雙手掬著最純的雪，迎著夕陽的殘光揮灑，欣賞著白雪飛舞的曼妙身姿。小徑恣意的拐著彎兒，漸漸把我們引進了一片寬廣的世界，一江碧水緩緩東流，河面的一角延伸出一片河灘，鋪滿奇形怪狀的石頭。踏著石灘，我好幾次險些被石頭絆到。終于站在了石灘邊緣，極目遠眺，正是暮山吞沒夕陽的時候，余輝傾灑在江面上，但不知怎的，江面仿佛被撕扯成一縷一縷的，一片橙紅，一片幽藍，大概是由于江面凍結的緣故吧。向左看，便是那曾在窗戶中呈現給我的一帶青山，只是略有些不同。片片雪白仍覆在那一帶青灰色上夕陽使它顯得更嫵媚了。繞了一個大圈，終于又回到了原點，只是多了滿腳泥濘。

高中窗外的風景作文800字5很多人都是這樣認為的：坐車是件苦差事，很遭罪的!可我卻不這樣以為，我認為這坐車事件趣事，還值得享受一番呢!

在坐長途汽車的時候，必然是走的高速公路，平平穩穩的，有什么不好呢?可是，坐久了總是會悶的。在這時，你不妨扭一扭脖子，轉一轉身子，你會不經意間發現：原來自己是在這么美麗的景色下行駛的!仔細瞧瞧：那連綿不斷的碧綠的山，那綠而透明的潭水，那飛舞鳴叫的鳥兒，無一不映入眼簾，雖然車窗是封閉的，但你卻依舊可以感受到鳥語花香;依舊可以認為自己呼吸著窗外那清新的空氣;偶爾，還能聽到嘩嘩嘩的流水聲……你是否懷疑這是幻覺?而我也沒有資格回答這個問題，只是想說：“不妨試試看!動一動全身，看一看周圍!你發現了驚喜嗎?

當你坐上公共汽車時，或許你會為公共汽車內的喧鬧而感到煩悶。這時，你也可以看看窗外啊!這時的周圍雖然沒有山，也沒有水，但是有世界上最高等的動物——人。城市，因人而美麗!靜靜的看著……你會看慈祥的母親正在安撫著剛摔倒在地的孩子，此時，你會感受到母愛的溫暖;你會看到一位年輕小伙子正攙扶著一位年邁的老人過街，此時，你會感受到愛心的存在;你會看到一群人都圍繞著一個病人或是失意的人說說笑笑，逗她開心，此時，你會感受到友誼的珍貴。

而當你旅途疲憊之時，你也可以向窗外看看，放松一下眼睛，開拓一下視野，這樣，你也會擁有一份好心情的!這時，你會發現：窗外的風景，真的很美!

其實，在生活中，這個方法也一樣有效的。譬如，在家里、在辦公室、在學校里……這些地方或許沒有山青與水秀，沒有花香與鳥語，也沒有農家與稻田……但這時你卻會感覺呼吸到了清新的空氣，因為愉快的你已經將空氣過濾洗凈過了，你發現了嗎?

當你遭受挫折之時，不妨看看窗外那美麗的風景，你會發現：原來世界還是這么美好!因此，在這時，你通常會悟出很多生活哲理，而這些生活哲理，或許會影響你一生!

關于風景的作文范文第3篇

這美麗的大自然啊!將天地為紙，季節為筆，畫出不同的山水，不同的樹木和花草。將不同的顏色給予花朵，將不同的色調給予海洋和江河。讓不同的東西洋溢著不同的氣息，多么美妙啊。這里給大家分享一些關于中學生懂大自然作文初一600字,供大家學習。

中學生懂大自然作文初一600字1聲音，是一種我們每天都能聽到的聲波，它能讓我們用語言來表達自己的意思。讓人能更好的交流。接下來，讓我帶你看看大自然，聽聽大自然的聲音吧。

來到大自然的春天，鳥兒唱著悅耳的歌聲，小甲蟲們也唱出了春的特別之處。春風刮的柳條沙沙地響，響尾蛇也從冬眠中宿醒了發出咝咝的聲音;好像說;春天來了，春天來了。小馬，小羊，還有小鹿都來到了草原品嘗鮮嫩的小草，心里都樂開了花。

來到大自然的夏天，知了在樹上，知了，知了地唱著。仿佛在告訴大家夏天已經到來了。小狗熱的把舌頭伸出來，發出哈嗒，哈嗒的聲音。蚊子和蒼蠅發出了嗡嗡的聲響。雨季也要到了，天空中傳來轟隆，轟隆的雷聲。不一會就聽到滴答滴答的聲音，雨要來了緊接著傳來嘩啦啦，嘩啦啦聲音。這場大雨給人們帶來夏季的一絲絲涼爽。

來到大自然的秋天，果園里的果子成熟了，人們笑開了花，都來摘水果。石榴的嘴都笑開了，發出了啪的聲音，秋風給了我們一股寒意，也告訴動物們冬天快來了，要趕緊儲存冬糧。樹葉落到地上，風一吹就發出了像鋸木頭的聲音。

來到大自然的冬天，寒風呼嘯，讓人心驚肉跳，孩子堆雪人，打雪仗，笑得樂開了花，大人們笑呵呵的看著孩子們玩耍。

大自然的聲音多么美妙，讓我們一起去大自然里，傾聽大自然的心聲，讓我們快樂的學習，快樂的成長。

中學生懂大自然作文初一600字2在我的心目中，大自然是一個富有色彩的世界。

在春天的時候，大自然穿上了萬紫千紅的艷裝。蔚藍的天空里可以看見有幾只稚嫩的小鳥在自由地、無憂無慮地飛翔著。路邊的小草也伸了一個懶腰，從草地下竄了上來，好像迫不及待想看到大自然的美麗景色。一叢叢潔白如雪的小花在長莖的扶持下，襯托著綠葉，是那么清新、淡雅。春風拂過，他搖拽著，一股股幽幽的清香沁人心脾。幾只翩翩起舞的蝴蝶仙子們時不時地停在花朵上，好像被這股清香吸引住了。

在夏季即將來臨的時候，大自然漸漸地成了一塊綠色的大草原。不過天氣悶熱得要命，一絲風也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。六月的天，孩子的臉，說變就變，剛才還是晴空萬里，一會兒便是烏云滾滾，電閃雷鳴。豆大的雨點打在翠綠色和嫩綠色的葉子上，發出“滴答，滴答”的清脆響聲。一切都好像是綠雨、綠葉、綠山、綠水，似乎大自然的一切經武斗融入到這綠色的世界里。

秋季來了，大自然形成了一片一望無際的金色海洋，空氣里到純彌蟈蟈、漫著一股瓜果的熟香，一嗅就能使人直流口水。咦?誰在舉辦大自然的演奏會呢?喔!原來是蟋蟀、油葫蘆，一聲聲，一陣陣，一大片，遠遠近近，組成一部宏大的秋季交響樂，為秋季的大自然增添了一絲生氣。枝頭的荒野被一夜秋風掃盡，遍地似的為大自然涂上一層亮閃閃的金色。

轉眼間，秋季過去，冬天就來臨了，大自然的小徑上已經蓋上了一條長長的白地毯，那么純潔，那么晶瑩，真叫人不忍心把腳踩上去。在美麗的大自然里，冬天，相依為喘著白色禮服的公主，高貴而矜持。有時，他還會舞動她那神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風。

我喜歡這個四季的大自然，更喜歡大自然的一切美麗景色!

中學生懂大自然作文初一600字3可以說，世界上的一切美好的東西都值得我去愛，而藏在我內心深處永恒的愛卻是對大自然的愛，大自然中的一花一草，一山一水，都是我愛的對象.那美麗，遼闊的草原就更令我迷戀?？傊痪湓挘覑鄞笞匀坏囊磺?。

大自然像一位神奇的魔術師，它把四季風景送給了人類。不管是暖風陣陣的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高氣爽的深秋，還是銀裝素裹的寒冬，都令人回味無窮，遐想連翩。

大自然像一位神奇的裁縫，她揮動自己神奇的剪刀，為森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，她給它們做了一套鮮艷的裙子，讓夏小姐給它們換上;之后，她又做了金黃色的連衣裙和銀白色的大衣，讓秋冬兩位使者帶來。就這樣，一套又一套神奇而美麗的衣裝，給大地、森林、山峰增添了許多光彩。

大自然像一位知識淵博的老師。她派松樹告訴人們遇到困難不要退縮的道理;她讓綠葉告訴人們默默無聞的工作，卻不要計算報酬的道理;她又叫小草告訴人們頑強生存的道理。人類在這位神奇老師的指導下，不斷鍛煉自己，豐富自己。

大自然又像一位慈母。她撫育弱不禁風的小花，鍛煉身體強壯的大樹，她讓人們在樹下遮陽，她讓孩子們在草地上玩耍，她讓人們摘食樹上的果子，她讓人們暢飲河里的清水……只要是合理的要求，她都滿足，只要是她能夠原諒的錯誤，她都用自己博大的胸懷去原諒。人類在她溫暖的懷抱里成長，她也心甘情愿去奉獻出自己。

大自然又像一位嚴父，懲罰那些做壞事的人，從不寬容。

因為這一切的一切，我才愛大自然，愛它的神奇、善良和美麗。

中學生懂大自然作文初一600字4天真爛漫的童真，就是一道風景;助人為樂的品質，就是一道風景;辛勤勞動的身影，就是一道風景;埋頭苦學的氛圍，就是一道風景;父母無微不至的關懷就是一道風景……

一道道風景使人陶醉，為我們的生活增添光彩，然而，我感到：大自然的風景更加令我如癡如醉。

春天的田野就是一道綠色的風景。

那綠色的小生靈踴躍著生命的節奏，它們在一唱一和著美麗的頌歌，每樣東西都充滿生機地展示著美麗的青春的活力，向著陽光，歡笑著，洶涌著。它們歡笑，它們歌唱，它們在綠色的希望中快樂成長。每當看到這些，我就感受到一種強烈的生命的活力，一份沉甸甸的綠色的希望。

夏天的大海就是一道藍色的風景。

大海，無邊無垠，一層層的波浪天與海的交際處奔騰而來，激起一層層雪白的浪花，夕陽映照在海面上，被海浪撕成點點金光，清新的海風夾雜著沁人心脾的芬芳，感覺神清氣爽。我很喜歡在大海里的那種拼勁，迎著海浪奮力地向前游動，雖然大浪滔天，但就是我并沒有放棄，依然與海浪頑強地搏斗著……

秋天的夕陽就是一道絢爛的風景。

夕陽就是壯美的風景。當你平靜地沐浴在夕陽的余暉中的時候，你會感覺到那真就是一種無比美妙的享受呢，一種蕩滌的心靈的洗禮。整個的天空都布滿著一種神奇的色彩，那么溫柔，你就是否悟出了“夕陽西下，斷腸人在天涯”的滋味呢?你就是否回憶起“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的那種動人的意境呢?

冬天的大雪就是一道恬靜的風景。

冬天，漫天飛雪的世界令人心曠神怡,在一個晶瑩剔透的童話般世界中，我品味著白雪的飄零的香氣，那就是一個亮晶晶的世界，一切都在過濾，一切都在過濾，以切都在升華。連荒蕪的心情也變得空靈起來。黃昏的雪，好像有著千絲萬縷的情思。

大自然的風景真的很優美，令陶醉。我喜歡春天田野的活力，我喜歡夏天大海的寬容與博大，我喜歡秋天夕陽的嫵媚與壯美，我喜歡冬天冰雪的玲瓏與剔透……

此情此景，我與大自然已融為一體……

中學生懂大自然作文初一600字5我始終相信，大自然有一種聲音，它只有我才能傾聽，其他人聽不到。我不知道這是為什么?也許有人認為我是瘋子。真的，我總覺得有一種大自然的聲音，所以我把題目取名叫大自然的聲音。

每次走在不太熱鬧的馬路上，我總覺得，路邊的小鳥、小樹、小鴨等一些動物都好向在對我闡述內心的獨白。小鳥的眼睛里總充滿著悲哀，因為它們的棲息地已經被侵占了不少，這它看到了生活的冷酷無情。它們的聲音里好像在痛苦的，內心的獨白，它內心的獨白是對生活的。偶爾能聽到它們的歡笑聲。我想通過這次寫作，呼吁人們對鳥棲息地的保護，以及對其他生物棲息地的保護。

看見小鴨，小鴨先生的心情也不是很高興，它對我說，河水很臟，它不能洗澡了。以前的水清澈見底，還有小魚兒吃呢!可現在的水又黑又臭，惡心死了。如果我是人類，我一定要呼吁全世界的人們好好保護這水源，不浪費一點點，可惜他們聽不懂我的話，唉…

關于風景的作文范文第4篇

【關鍵詞】 小學語文 農村 作文教學

一、學生習作與生活相結合

小學語文四年級下冊第六單元的內容圍繞“走進田園，熱愛鄉村”這一專題展開，表達了對鄉村田園生活由衷地熱愛、贊美與向往。這組專題還安排了相應的“綜合性學習”?？谡Z交際、習作的內容也是關于鄉村生活和田園景物的。我們學校在農村，同學們也都住在農村，對鄉村的生活當然是非常熟悉了。我本來想這一單元對農村的孩子很有優勢，學生一定會有內容可寫，能寫得比較好。這一單元的綜合性學習內容是“走進田園生活”，習作的內容與綜合性學習密切相關，可以說成功的綜合性學習可以為習作打下良好的基礎。所以，這一單元的學習剛開始，我就布置了綜合性學習的作業，并發了校訊通，請家長配合帶領自己的孩子去觀察田園風光，參加田間勞動，了解不同季節里莊稼、瓜果、蔬菜的生長情況，當地人的生活變化等等。

二、觀察勞動過程，為作文積累素材

有這樣一個例子，家長讓學生暑假去學游泳，學生極其不愿意，并鄭重表示：只要是帶“學”字的都不去。但是家長話語稍轉，說讓他去“玩水”，他就痛痛快快地答應了?？梢?，在教授知識的過程中，學生的學習興趣是極其重要的，教學的方式方法得當，才能激發學生的興趣，把學習從被動變為主動。

小學作文題材多數是關于人、物、事或是景色的描寫。在農村學生的天地里，沒有游樂園、公園、動物園，也沒有網絡，因此學生總覺得沒有材料可寫，學生的寫作只是為了完成學習任務，并不是真正的有感而發。因此，模仿老師給出的范文進行寫作是他們完成任務的主要方式。但教師要看到農村教育的有利條件，即將課堂搬到田間，將靜止的課堂教學轉變為動態的課堂。

如描寫父親的作文，學生就模仿作文書上的內容，寫自己的父親是任勞任怨的公務員，是救死扶傷的醫生，或者是偉大的工程師。出現這種情況不僅是出于模仿的心理，更是學生思維受限所導致的。將課堂擴展到田間后，學生仔細觀察父親的勞動過程，親身體驗勞動所創造的成果，體會父母的艱辛，這給學生提供了內容豐富的感性材料，也讓他們的寫作思維更加開放：可以寫父親具有勞動人民的辛勤本質，寫父親在勞動方面具有的才干，也可以聯想到父親艱苦勞動背后的責任心和偉大的父愛等。

三、敘真情就是作文

農村的風景優美，鄉土氣息濃厚。美麗的大自然又孕育了千姿百態的動植物。教師利用這種優勢，引導學生“見景生情”。把這種情景教育引進小學作文教學中，會收到事半功倍的效果。如，有一次，我組織學生去春游，提前布置好作文任務，并進行適當的情景寫作指導。許多同學的作文都寫出了農村風景的優美，讓人仿佛聞到了鄉土的氣息。更令我意想不到的是有一部分同學的作文中將寫景、抒情和議論融為一體。其中有一位同學寫道：“我躺在這軟綿綿的淡綠色的地毯上，沐浴在青草氣息的清香中，仰望著藍天飄過的朵朵白云。習習的春風輕輕地撫摸著我。就連太陽公公也來湊熱鬧，和煦的陽光想‘誘惑’我進入夢鄉。忽然，我的手被什么碰了一下。我猛的一下子坐了起來。哦，是一只淘氣的小山羊，它看我坐起來，起初往后跑了幾步。又回頭看了看我。見我沒有什么惡意，又‘咩、咩……’地跑過來，在我的身邊站住，上下打量著我。我笑了，一伸手把它抱到懷里。正當我想與它親近時，遠處傳來急促的‘咩、咩咩咩……’聲。我順著叫聲向遠處一望，一只老山羊急顛顛地向這邊跑來。我明白了，親了親小山羊，把它放回到草地上。小山羊蹦蹦跳跳地跑到媽媽身邊。我驚呆了：它們的樣子真像是久別重逢的母女?！痹撏瑢W是這樣結尾的：“這不由得讓我想到學過的課文《小麻雀》的故事。母愛是偉大的。動物況且如此，我們人類的母愛是用任何語言都形容不出來的。那么，我們為什么不用母親愛我們的心去愛我們的母親呢？”通過以上的訓練，同學們對作文產生了濃厚的興趣，在他們的筆下已經做到“言之有物”。我就接著進行了“言之有神”方面的訓練。

四、感悟自然，培養學生的觀察能力

關于風景的作文范文第5篇

關鍵詞 初中語文；語文教學；生活化教學

語文與我們的日常生活是息息相關的，語文來自于生活，又回歸于生活，因此也可以說，語文課堂是實施生活化教學方法最有效的陣地。在語文課堂教學中，將日常生活與語文知識緊密連接，引入生活知識，并且將其貫穿于教學活動中，不僅能有效的增強學生的學習興趣，同時也有利于擴大學生的知識面，對于他們情感和素養的養成也有著十分重要的影響。為此，筆者對語文課堂生活化教學方法進行了實踐，分享以下幾點策略。

一、通過創設情境加深對課本知識的理解和記憶

文言文學習可以說是語文教學中的一個難點，也是重點問題，在文言文的學習過程中，有大量的字詞需要理解和激勵，而且這些字詞與其在現代社會中的含義有著很大的區別，與學生的生活有著很大的距離，所以學生理解起來有著較大的困難，很容易產生厭煩心理，對學習失去興趣。為了培養學生對文言文的學習興趣，拉近學生與課本之間的距離，我們將文言文進行改編，根據課文內容改編為一個情景劇，然后讓學生分別扮演不同的角色，這樣便能激發學生的興趣餓，而且也能獲得更好的學習效果。比如在學習《陳太丘與友期》時，課文的主人公是一個孩子，在學習到陳太丘與父親的對話時，便可以請幾個學生分別扮演陳太丘和他父親，同時由另一個學生對情境進行旁白敘述，這樣課堂氣氛就變得活躍，而隨著學生逐漸進入到表演狀態，便能夠更好的體會人物內心的變化，這樣在對陳太丘的言行進行論述時，學生便積極的發表各種不通過的看法，他們的學習興趣被有效的激發，而且獲得了較好的效果。當學習的內容與現代生活有一定的距離時，利用這種創設情境的方式，能夠實現一個很好的情景再現的效果，真真切切的參與到故事情節中，學生對知識的理解和記憶也自然更加深刻。

二、利用社會實踐為語文教學提供素材

作文是語文學習中的另一個難點，學生的寫作水平與他們親身經歷以及自身的知識積累有著密切的關系。作文寫作也是學生最為恐懼、教師最為頭疼的一部分，很多學生面對作文寫作總是一頭霧水，不知道如何選題或者是缺乏論述的基礎。面對這一問題，應當積極的引導學生參與社會實踐，積累生活經驗，并且將生活引入到課堂中，使學生在簡單的生活中體味平凡的快樂，體會生活的意義，當學生對生活有了自己真切的感悟，那么作文寫作也就更加順暢，感情也更加飽滿。比如在寫作關于地方風景的作文時，可以組織學生進行一次校外郊游，通過相機等工具對該地區的風景進行拍攝，然后在教師的指導下，將每個人的作品進行展示，使學生都能從他人的拍攝作品中，尋找不同的角度，也產生不同的認識。這個過程便是一個積累素材的過程，也是學生對風景的直觀認識，將書本描述的知識轉化為畫面，更加形象，這時學生與學習內容的距離也就自然而然的拉近，當他們對風景有了一定的直觀恩智，在寫作起來，便能夠很順利的描繪出自己作品的內容，而避免了學生生硬的想象造成的寫作困難，這時的作文也將更加能體現出生活的色彩。

三、通過語文活動的開展使學生更深刻的體會生活

教科書雖然是教學活動中的一項重要內容，但是其卻不是教學活動的全部，任何教課書中所涉及到的關于生活的內容都是十分有限的，而在實際的生活中，語文資源隨處可見，如家庭、校園、社會，來自不同環境有著不同的生活內容，而將這些現實的生活作為語文教學的源頭，開展各種語文活動，能夠使學生對語文知識有更深入了解的同時，也是他們更加熱愛生活、體會生活的真滴。比如我們可以在校園內開展一些活動，根據教材改編劇本、辯論賽、故事會等，通過這些簡單的小活動，學生所學的知識能夠獲得充分的利用，也使學生切實感受到來自知識的力量，也能有效的激發學生的學習積極性和主動性。同時，可以將語文活動延伸到課外，比如讓學生做一次家務并且寫下自己的感受，或者讓學生與父母進行一次調換，學生扮演家長，進行各項家庭活動，使學生體會到生活的不易，并且學會辨別真假、善惡。通過各種生活實踐活動，學生的視野不斷拓寬，學習語文的興趣也不斷增強，這對于全面提升學生綜合素質有著十分重要的影響。作為教師，應當積極的為學生創造更多的生活環境，將生活化教學貫穿到語文課堂中，促進學生不斷形成和積累更多的生活經驗，并且與學習緊密的聯系到一起，不僅能提高學生的學習能力，也使學生對生活有更高層次的認識，這對于學生日后走入到社會中可以說是奠定了十分重要的基礎。

從某種意義上說，教學的真正目的并不是簡單的進行知識的傳遞，而是培養學生對知識的運用能力，而生活是運用知識的主陣地，如何有效的促進知識的學習與運用，生活化是一個有效的途徑，只有將課堂知識生活化，才能使其更加深入的走進學生的心靈世界，并且將知識與生活緊密聯系，用課堂中學到的知識和方法觀察生活、體會生活，以此來提升學生對生活的感悟能力，也充分體現出語文教學的價值。

參考文獻：

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