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節約用水的手抄報內容范文第1篇

中學生綠色環保手抄報的圖片欣賞

中學生綠色環保手抄報圖片(1)

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中學生綠色環保手抄報圖片(5)

中學生綠色環保手抄報的內容：環保標口號

1) 爭做環保使者 共創綠色文明

2) “取之思盡用之思絕”請珍惜我們有限的資源

3) 還天地之本原 傳人類之文明 環境保護人人有責

4) 心系人類命運 營造生命綠洲——中國環保

5) 美麗的心靈需要塑造 優美的環境需要保護

6) 開發與環保同步 生產與治污并舉

7) 崇尚綠色消費 打造精彩生活

8) 環境與人共存，開發與保護同步!

9) 同建綠色溫馨家園 共享清澈碧水藍天

10) 人人參與環保 共創綠色世紀

中學生綠色環保手抄報的資料：保護環境

人人都知道，我們只有一個地球;而地球是人類與所有生命共同的地球。生命的延續，人類的生存，一刻也離不開自然資源。而面對今天地球的現狀，每一個稍有良知的人都不能不為地球的明天而憂慮。

舉目四顧，好些地方，青山不再青，綠水不再綠，河里流的是臭水，山上倒滿的是垃圾，滿眼都是白色的、黃色的、黑色的、紅色的廢水廢碴廢舊電池廢塑料……

你可知道，被你隨手丟棄的垃圾需要多久才才會分解?讓我來告訴你吧，塑料瓶：450年;易拉罐：200—250年;鐵罐頭盒100年;油漆過的木板：13年;棉織物：1—5個月;紙片：半個月。

地球只有一個。在可預見的未來，人類不可能找到第二個地球，并實施大規模移民。為了人類自己的生存，為了子孫后代的延續，我們必須善待地球，不再做傷害地球的事了。

為了地球的明天，請你節約用水，中國是缺水大國，好多地方人畜飲水十分困難。想想這些，你何忍心讓清清流水白白地從你手下流走?所以當你刷牙時，請關上水龍頭，等要清洗時再擰開;當你在身上涂抹肥皂時，請你關上淋浴龍頭，等要沖洗時再打開。

為了地球的明天，不要再亂丟垃圾，不要捕獵野生動物;不要亂采濫開礦產資源，不要污染環境，不要破壞生態平衡;為了地球的明天，請積極回收廢紙，盡量使用再生紙。你可知道，回收100千克廢紙能生產800千克的再生紙，這意味著可以少砍17棵大樹。過期的掛歷紙可以用來包書皮，你用過的課本可以留給低年級的同學再用。請記住，即使是一張廢紙，還可以再生兩次。

為了地球的明天，請你理解和支持家庭垃圾分裝。如果我再告訴你，回收23.5萬噸廢鐵，可以建造36個埃菲爾鐵塔;回收6000噸廢鋁，可以生產74架空中客車飛機;回收120萬噸玻璃，可以建造254個羅浮宮玻璃金字塔，那么請你想一想，就因為你懶于分揀，被你隨手扔掉的將是我們人類生存的地球啊!

推薦其他主題的手抄報資料和圖片作為參考：

1.初中綠色環保手抄報圖片

2.中學生綠色環保手抄報

3.中學生環保手抄報圖片大全

節約用水的手抄報內容范文第2篇

自五月中旬，我校積極響應市文明辦及教體局提出的《關于開展”講文明樹新風”主題活動》的要求，結合我校的實際，在全校內開展了一系列主題教育活動，現總結如下：

一、”學生文明禮儀”系列教育活動

為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校首先把文明禮儀教育納入了本次主題活動的重要議事日程，開展了”學生文明禮儀”系列教育活動。

（一）宣講禮儀，提升認識。

積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養成需要學習，沒有學習，便無從談起禮儀規范。為此，我們創設了”人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，各班大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規范》及相關禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。

（二）開展活動，循序漸進。

1、開展”我身邊的不文明行為”調查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全體學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現象的危害性，讓學生明白”勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向學生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，校園里的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素質得到了提高。

2、開展”文明禮儀伴我行”主題教育系列活動。禮儀重在實踐，為讓學生真正實踐禮儀，我們開展了”文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，”與文明并肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”手抄報設計比賽，”校園中美的尋訪”調查活動、”文明游戲在課間”活動以及”文明禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了同學們的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行。全體同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個校園始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

（三）師德表率，感染學生。

教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神……更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

（四）樹立典型，鞏固成果

在整個文明禮儀活動中，

爭當文明禮儀之星 一直貫穿始終。“文明禮儀之星”的爭當，必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序，當選文明禮儀之星，同時也自然成為一名”文明禮儀監督員”，監督其他同學在學習、生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在班內無處藏身。維護文明的班級環境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，各班級內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。

二、節約用水、愛護水源系列教育活動本學期我們對全校學生開放教學樓內洗手間的使用，為了讓學生懂得節約用水，珍惜、愛護水源。我們以 “一滴水，一滴淚” 為主題，開展了豐富多彩的宣傳教育系列活動。

（一）在升旗儀式上向全體師生發出《保護水資源，從你我做起》主題倡議。讓全體隊員立即行動起來，從小事做起，從你我做起，號召大家都來節約保護水資源。

（二）各班開展系列節水主題活動，如：展覽節約用水手抄板，召開節約用水主題班會，搜集節約用水妙招，開展節約用水創編環保語，組織全體隊員利用網絡來查閱當今水資源的現狀等等。大隊部將學生自己創作的節水標識張貼在洗手間，讓學生通過觀看同伴作品，進行自我教育，提高節水意識。

近段時間，通過開展一系列的主題教育活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉，班容班貌有了較大程度的改觀。隊員們掌握了節約水資源、保護水環境等方面的相關知識，增強節約水資源、保護水環境，減少水污染以及安全用水的意識和社會責任感。

節約用水的手抄報內容范文第3篇

根據初中物理學科的教學內容和特點，可以通過下列幾種途徑對學生進行節能減排教育。

一、把節能減排教育滲透到精彩的物理課堂教學中

新課程改革下的物理教學概念之一是從生活走向物理，從物理走向社會，這更要求我們的教學貼近生活、貼近實際。而物理是研究力、熱、聲、光、電現象的。涉及能源和環保方面的問題，為節能減排教育提供了豐富的材料和良好的條件。

1.節約用水

在學習《從水之旅談起》這一章后，組織學生閱讀課文、舉出一些水污染和缺水的實例，條件允許的話播放一些視頻資料，讓學生了解我國是一個嚴重缺水的國家，水的需求量越來越大，許多江河湖海都受到污染，節約用水和減少污染，已刻不容緩，那么請同學們思考以下幾個問題：

（1）在學校和家里有哪些浪費水和污染水的現象？

（2）學校和家里是否存在缺水和水污染的問題？

（3）通過課本“交流與討論”教學生節水的妙招。如，①淘米水是很好的去污劑，可以留下來洗碗或者澆花；②洗手、洗臉、洗衣、洗菜的水都可以收集起來，用于洗抹布、擦地板、沖馬桶；③衣服少時用手洗；④洗臉、洗手用小臉盆接住水，然后倒進大桶收集起來。

2.節約用油

近年來，燃油的供應越來越緊張，油價一再飄升，很多地方出現了排長隊加油甚至無油供應的現象。“油荒”導致愛車族改乘公交車，出現望油興嘆的局面。因此節約、減排關系人人，人人都有責任。在學習了《熱機》后，要讓學生知道：內燃機是工農業生產、國防建設和交通運輸不可缺少的工具，但同時它們排放廢氣和產生噪聲，又是影響環境的重要因素之一。所以作為一名中學生既要做好宣傳工作，又要有所行動，節約每一升油。例如，教育學生上學放學時，盡量走路、騎自行車或坐公交車，沒有特殊急事，不要父母接送。

3.節約用電

在小學時，我們就學過“有了電，多方便，電的用處說不盡”，對此學生深有體會。

但學生對節約電的重要性認識不深，通過學習《電學》《能源家族》等課程，學生知道：電能，無法直接從自然界獲取，大多須通過一次能源的消耗才能得到。目前我們國家用電緊張，采取“錯峰用電”，但還是解決不了用電緊張的局面，所以我們應該節約用電。那么，怎樣才能聯系實際節約用電呢？

（1）在家或學校要隨手關燈

養成隨手關燈的好習慣，根據相關資料可知：每戶每年可節約4.9度電，相應減排二氧化碳4.7千克，如果全國3.9億戶家庭都能做到，那么每年可節電約19.6億度，減排二氧化碳787噸。

（2）合理使用電風扇

只要能滿足納涼的需要，風扇盡可能使用中、低擋風速，因為同一臺風扇的最快擋與最慢擋的耗電量相差約40%，使用合理也能節電。

（3）合理使用空調

如：①夏季空調溫度，在國家提倡的26℃基礎上調高1℃；②選用節能空調；③出門前，提前幾分鐘關空調。

（4）合理使用冰箱

如：①每天減少3分鐘的冰箱開啟時間；②選用節能冰箱。

（5）合理使用電腦、打印機。

（6）合理使用電視機。

①每天少開半小時電視。

②調低電視屏幕亮度。

③音量調到適中。

二、把節能減排教育滲透到實驗教學中

1.“變廢為寶”，節約實驗成本

生活中的許多廢棄物，都是較好的實驗器材，例如，廢舊牙膏、易拉罐、礦泉水瓶、吸管、破氣球等，利用它們可以做許多小實驗、小制作。既廉價，又實用，既彌補實驗器材的不足，又可以減少對環境的污染。平時教師要有目的地引導學生收集，需要時就可以選用了。

2.規范合理地使用藥品，減少污染排放

實驗后的廢水、廢物要回收處理。如，研究凸透鏡成像規律時，不做實驗時要及時熄滅蠟燭；酒精燈不用時要及時蓋帽；研究物質的比熱容時，可以用食用油代替煤油等等。

三、把節能減排教育滲透到習題中

習題既有鞏固知識、檢查教學效果、培養學生能力的作用，還可以對知識進行延伸。有目的地選擇一些涉及能源和環保方面的習題，可增強學生的節能環保意識。

課本有些習題與節能減排有關，可布置學生認真去做，對學生的回答和作業，要積極評價，鼓勵學生為節能減排獻計獻策，引導學生愛護環境，保護家園。

針對社會上熱點、焦點的能源和環保問題，結合教學內容和學生的實際，編寫一些富有知識性、啟發性、實踐性、創新性的題目，讓學生思考練習，引導學生關注社會，自覺節能減排。

四、把節能減排教育滲透在課外活動中

通過課外活動，引導學生深入生活、走向社會、融入大自然，讓他們親身體驗，自我感悟，加深認識，從而增強節能減排教育的針對性和實效性。

1.大力宣傳

可以通過板報、廣播、錄像等形式，介紹當前能源的緊缺和環境問題，讓學生充分了解節能減排的重要性，同時號召學生用實際行動參與節能減排活動。

組織開展以節能減排為內容的學校主題教育活動和學生社會宣傳活動。采取各種學生喜聞樂見的教育和宣傳形式，引導學生樹立節能環保的意識，關注生活中的節約方式，學習和尋找節能的竅門和方法，熟悉要求、宣傳群眾、教育自己。

2.外出調查

結合教學內容，組織學生參觀污水處理廠，深入大自然了解河流、湖泊等，讓學生親身感受能源的緊缺和環境保護的重要，同時利用所學的知識，提出合理的節能減排建議。

3.其他形式的課外活動

（1）組織開展“節能減排”主題班會活動；

（2）舉行“節能減排手抄報設計比賽”；

（3）開展“節能減排金點子”收集活動，要求有專人負責，每天學習并經常更新；

（4）利用廢棄物品進行小制作比賽，教育學生厲行節約，反對浪費；

節約用水的手抄報內容范文第4篇

本年度學校安全工作的目標要求是：認真貫徹上級教育行政部門關于加強安全工作的有關文件，努力杜絕一切因學校工作失誤造成的安全責任事故，消除學校的安全隱患，使學生有一個安全文明的學習環境。

內容主要有交通安全、消防安全、食品衛生安全、用電安全、體育運動安全、網絡安全、勞動和日常生活安全(含防騙、防溺水、防雷等)、禁毒、校園安全、集體活動安全等。

1、繼續抓好安全教育：

我班將充分利用手抄報、紅領巾廣播臺等宣傳陣地，以及通過老師晨會、安全衛生課和周一班會，繼續宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關天，安全第一”。做到反復強調，確保學生人身安全。

2、進一步完善規范制度：

我班將進一步完善各項規章制度，學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將作出明確規定，規范程序。同時，還將經常對存在的安全隱患及時排查，發現問題，盡快解決。

3、加強落實防范措施：

我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事，發現安全隱患及時向上級領導反映，并作好妥善處理，確保師生安全。

4、加強校內學生活動的安全工作

要求教師對學生進行安全教育，不做危險性游戲。體育課上，教師要工作到位，思想集中，嚴格督促學生的動作規范，方法科學。開展活動前，我班將認真組織，確保安全，不管是教師還是學生，都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危險地段，不得做危險舉動，保證活動安全順利地進行。

1、教育教學安全

(1)用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，不體罰和變相體罰學生。

(2)由學校組織的各項活動，做到周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。

(3)加強班級的用電管理。

(4)體育課及其它室外游戲，做到全程監督學生的活動。活動量較大的向學生講清要求，問清學生能否參加，不勉強。

2、交通安全

(1)把嚴格遵守交通法規作為每天晨會的必講內容，教育同學靠右行、靠邊行。

(2)配合有關部門做好對學生接送車的管理工作，確需乘車的學生要加強等車及坐車時的安全教育。

(3)等學生全部離校后方回家。

3、生活安全

教育小學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入廁小學生時不推不擠，以防撞傷、碰傷。切實做好教室的衛生保潔工作，教育學生飲水時要節約用水，喝多少倒多少，還要注意清潔。

4、活動安全

教育學生遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

節約用水的手抄報內容范文第5篇

【關鍵詞】思想品德；農村；中學生；文明素養

近幾年來，隨著社會經濟的發展，教育形勢也在發生著變化。黨的十提出了加快農村城鎮化建設的步伐，廣州城市建設的東進戰略，都為本市農村地區提供了新的發展機遇。農村中學生是未來農村城鎮化建設的主力軍，他們的文明素養水平關系到農村城鎮化這一戰略目標的順利。作為本市的一間農村中學，深感責任重大。近幾年來，本校重視學生的文明行為的養成教育，并以《農村中學生文明素養與行為研究》作為研究課題，2012年5月該課題獲得了增城市德育研究會的立項批準，兩年來，課題組以本校學生為主要研究取樣對象，同時也參考了本市其它同類學校的相關數據，通過問卷、觀察、走訪、實地調查等方式，按計劃開展了一系列的研究實踐活動，本文是其中一個研究成果。

一、當前農村中學生文明素養現狀

調查結果顯示，當前農村中學生雖然身居在落后的農村，但他們崇尚文明，向往文明，大部分人具有一定的文明意識和觀念，具有初步的文明禮儀常識；有一定的資源環境意識，能愛護校園環境；絕大部分學生具有規則意識和法制意識，能自覺遵紀守法。但是，由于受到社會環境、后天教育、以及農村舊有生活習俗的影響，農村中學生的文明素養存在著多種問題。

1、文明禮貌沒有落實到日常的具體行動。表現在：平時遇見老師見面，有30%的人不主動向老師打招呼；在語言文明方面，有12%的人經常講粗言爛語，甚至用當地農村的土話來罵人；課后能用普通話進行交流的人不到10%。在衣著方面，有17%的人經常不按學校要求穿校服，有12%的人經常穿拖鞋進課室（個別人還有光赤腳的習慣），有6%的人經常穿著奇裝異服。

2、衛生意識不強。不注意個人衛生，有5%的人經常穿著臟衣服，有10%的人經常直接飲用水龍頭的自來水，少數人有生吃蔬菜（甚至魚肉片）的習慣。在公共衛生方面，約15%的人有隨地吐痰、亂扔垃圾的習慣，有少數人在衛生間大便時仍用報紙或廢試卷紙來當衛生紙用，個別人還有在室外偏僻的樹林、花草叢間隨地大小便的習慣。

3、缺乏正確的生命觀、生態觀。不愛護動物植物，有少數男生用自制的彈弓射落樹上的小鳥，然后將它們剝毛；看到校園草地花叢間的蝴蝶、青蜓、昆蟲等小動物時也要設法將它們弄死；有13%的人經常橫穿綠化草地，或在草地上玩耍；搞環境衛生時，有些人習慣將樹下的綠化草鏟除掉。

4、節約意識和觀念不強。每天放學后都有個別課室未關燈或風扇，學校廚房外供學生淘米用的一排水龍頭經常流著自來水，在學生宿舍，有20%的衛生間的水龍頭經常處在開著狀態。有30%的內宿男生每餐都有剩飯的習慣（他們認為這并不浪費，因為吃不完可以拿來喂狗、喂雞等）。

5、在媒介素養方面，大部分學生缺乏基本的媒介常識。訂閱有報紙、雜志的家庭不到8%，家庭電腦普及率不到20%，而且在這些家庭中，大部分家長都不懂使用電腦，而是任由其子女使用，加上農村地區疏于對營業性網吧的管理，大部分學生都是到一些無牌無證的黑網吧上網，上網行為得不到正確的指導。

二、當前農村中學思想品德課教學存在的弊端

造成當前農村中學生的文明素養總體水平低的原因很多，但作為學校德育主要陣地的思想品德課，負有不可推卸的責任。當前農村中學思想品德課教學存在主要的問題有：

1、考試與評價制度方面的問題。素質教育喊了近二十年，但應試教育的陰影始終揮之不去（這種狀況無論是在農村還是城市的中學都普遍存在）。在中考、高考的指揮棒下，升學成績成為上級教育部門評價學校辦學質量的最重要指標，學校只看重考試分數，“考到高分就成為三好學生”，“政治成績好，就成為文明之星”。對學生的操行評價，也以考試成績來排序，例如，對考試分數高的前20%，一概給予“優秀”。這樣，學生只顧記牢知識考好試，而不注意行為表現，不重視道德實踐。由于重視知識、輕視能力、忽視覺悟，“知”與“行”脫節或“知”而“不行”，出現了“三好學生參與打群架”、“文明之星穿奇裝異服”的現象。

2、思想品德課堂教學背離教育目標。在課堂上，教師基于考試壓力，將思想品德課變成一門純政治理論學科來教，在教學中只強調學生死記硬背書中的概念、原理，而忽視引導學生探究獲取知識的方法與過程，忽視情感體驗和實踐，整個教學過程單純的變為“老師講、學生聽、課后記、考試測”。而作為第一目標的“情感態度價值觀”被完全忽略了。學生死記硬背書中的知識點，死啃其理論邏輯。一堂思想品德課，教師從頭到尾都在忙于知識的灌輸，而“無時間”對學生進行思想教育、行為養成教育。這樣的教學嚴重偏離了思想品德課的目標。

三、在思品課教學中提高農村中學生文明素養的策略

面對當前農村中學生的文明素養水平和當前農村初中思想品德課教學存在的問題，必須通過教學改革，有針對性地采取相應的對策。

1、爭取上級和學校的支持，改革考試和評價制度。將水平性評價和發展性評價結合起來，建立學生成長記錄袋，重視運用發展性評價學生，將自我評價、同伴互評、教師評價綜合起來運用。在考核方式上，要改變單純用紙筆考試考核學生知識積累和應試能力的做法，應把開卷考試和閉卷考試、撰寫小論文和調查報告、書面考核和行為表現考評結合起來，使學生將學到的知識轉化為能力，內化為觀念，外化為行為。

2、政治教師要加強學習，轉變教育教學觀念，提升自己的業務素質。要采用有效的方法，充分調動學生的積極性，激發學生的熱情，擺脫學生被消極“灌輸”的狀態，讓學生參與實踐，進行自我感悟和自我教育。要寓教育于教學之中，通過知識教學的手段達成思想教育的目的。課堂上，教師應淡化理論邏輯，不應作過多抽象理論的說教，應重視生活邏輯的構建，根據教學要求設置教育情境，讓學生受到潛移默化的影響。

3、充分挖掘思想品德教材中有關文明素養教育的內容，并在教學過程中達成情感態度價值觀的教育目標。

（1）結合八年級上冊第七課的教學加強文明禮儀教育，教育學生做到語言文明。在校園內外使用普通話進行交流，不講粗言爛語，開展“校園文明禮儀提示語征集”活動，舉行“校園禮貌用語”演講比賽。教育學生要真誠待人、做到舉止文明、儀表端莊，不穿奇裝異服，科學制訂“文明禮儀之星”的評選標準，將自我推薦、學生評、教師評三者結合起來。學生制訂“文明禮

儀我能行”學習目標和計劃，提高學生自我約束能力。

（2）結合七年級第三課“珍愛生命”加強生命觀生態觀教育，教育學生珍愛生命、尊重生命，與世界上其它生命和諧相處，自覺保護野生動物和植物，愛護校園的一草一木，不踩踏花草。舉行“愛我校園”綠化美化活動，建立“愛護野生動植物”學生相互監督機制，自覺同踩踏花草和傷害小動物的行為作斗爭。

（3）結合九年級第四、第九課的教學進行環境資源教育和艱苦奮斗精神教育，樹立可持續發展意識，在日常生活中落實節約資源和保護環境的行動。節約糧食，節約用水、用電，不隨地吐痰，講究個人衛生和公共衛生，不亂扔垃圾，自覺進行垃圾分類，在班內開展“節約、環保之星”評選，配合學校開展“節約、環保先進班”評選。

（4）結合九年級第一、二、十課的教學加強責任意識教育。使學生明確自己在家里、學校、社會應承擔的各種責任，孝敬父母、尊敬師長、團結同學，教育學生自覺承擔社會責任，樂于助人，積極參加公益活動。每人做一份“我的角色、我的責任”為主題的手抄報，并舉辦手抄報展覽。

（5）結合九年級第五、八課、八年級上冊第十課的教學對學生進行傳統文化和傳統美德教育，正確認識博大精深、源遠流長的中華文化和生生不息、歷久彌新的傳統美德。繼承優秀的傳統文化，指導學生在課余時間練好一門書法，學好一門民族樂器，每個寒暑假讀一本中國文學名著。自覺弘揚以愛國主義為核心的民族精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，做一個誠實守信的中學生。