前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇茫茫人海中范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

茫茫人海中范文第1篇

每個人在一生下來的時候，就要學會感恩。當我還是一個胚胎的時候，是父母決定給予我生命，所以我要感謝他們；當我走失的時候，是警察叔叔牽著我的手帶我找到親人，所以我要感謝他們；當我困惑的時候，是老師微笑的給我指引人生的方向，所以我要感謝他們；當我傷心時，是朋友義氣的借我一個寬闊的肩膀讓我盡情哭泣，所以我要感謝他們……而在茫茫人海中，當我不知所措的時候，出現在我面前拯救我的，則是你——一個陌生人，所以我也要感謝你……

我們素不相識，但你卻在那時毫不猶豫的選擇幫助我，這使我感到溫暖又感激。

那天，我與父母一起到公園去玩，由于那兒人太多，即使我小心翼翼的跟在父母身后，也不免被人群沖散。而那時，我正在東瞧西看，還津津有味的吃著棉花糖，沒有顧及到我與父母已經走散了。當我想起要找爸爸媽媽的時候，卻找不到他們的身影，我就像熱鍋上的螞蟻一樣不知所措，但我沒有哭，因為爸爸媽媽也不愿意讓我哭。我的樣子沒有被任何人發現，除了你。你走過來，微笑的問我：“小妹妹，你怎么了？爸爸媽媽呢？”我看了你一眼，本不想和你說話，但是你眼中的親切，使我開了口：“我找不到我的爸爸媽媽了。”“不要擔心，姐姐幫你找！”你溫柔的說。接著，你就牽起我的小手，拉著我，在人山人海的公園里尋找。漸漸的，你的額頭冒出了汗珠，但你又倔強的用袖子擦去了，那么不流痕跡，但還是被我發現了，我那時真的很感謝你。時間一秒一秒的過去了，我忽然發現兩個熟悉的身影——是爸爸媽媽！他們正焦急的在尋找我。于是，我對你說：“我爸爸媽媽在那兒！謝謝！大姐姐！”“不客氣！”你微微的笑著，“你以后要跟好爸爸媽媽，不要再走丟了！我就先走了！”你轉身離開了，在那一剎那，我忽然覺得少了什么，但又想不起來。于是，我也朝父母走去，他們看到了我，也非常開心。從那以后，在那個公園，我就再也沒有遇見你。

我不知道你那時為什么要幫我，也許是因為立足在同一個社會中，也許是因為腳踏著同一片土地，也許是生活在同一個家園……但我還是要謝謝你，因為如果沒有你，或許我那時不知道什么時候才能找到父母。而你的出現，讓我看到了希望。現在回想起來，我除了說了一句“謝謝”外，沒有給你任何的回報。也許少給你一個感激的擁抱吧。但我知道，你不會介意，因為你明白，幫助別人本身就是一種快樂。

很多時候，許多人會認為別人的幫助是理所當然的而從容接受，孰不知在每一個善意的幫助背后，都有一個熱情的心。在這個社會中，樂于助人是一項很高尚的品質，因為能對一個陌生人付出感情，把他當作親人，而努力的為他著想。這個世界上，有多少的人，而在茫茫人海中，你我不期而遇，又在我最著急的時候幫助了我，這，是不是一種緣分呢？

茫茫人海中范文第2篇

一年畢業典禮上，一個靦腆的女生紅著臉問她：“是不是我把一只角膜捐給您，您就能看得見？”

“謝謝你，好孩子，老師的病不是角膜的問題。”

小女孩想了想，又抬頭說：“那我就把一只眼球給您吧。”

說起這件事，―直微笑面對記者的劉芳突然紅了眼圈。

她只是貴州農村中學一名普通女教師，為什么被稱為“中國大山里的海倫?凱勒”？在她平凡的人生中，為什么有那么多不平凡的故事？

收到一封催人淚下的信

日前劉芳收到的一封陌生人來信，讓她忍不住落淚。

這封信原文如下：

“劉老師――

“我看新聞聯播電視，感到心痛，你的一雙眼看不到，依然堅守為孩（子）教書，我身體健康，眼睛字立（視力）好，我原意專（捐）一支（只）眼睛給你，這是我內心（愿意）專（捐）眼睛給你，請你急速到醫院聯系看男的眼睛能不能相（使）用，如果醫院講能（治）你的眼睛，急速電話聯系我。

“我內心心愿專（捐）眼睛給你。

“祝你早日康富（復），為孩辦事業。”

這封信寫在一張折了又折的信紙上，語句不通順，還有不少錯別字，但一片真誠不言自明。寫信的是湖南省衡陽市衡陽縣退休職工鄒俊倦。在信的末尾，他留下了自己的電話。

劉芳收到信后，同事毛艷紅打開信封，一字一句讀給她聽，她邊聽邊流淚。

記者聯系到鄒俊倦，他說，自己已經退休兩年，幾年前老伴病故，兩個兒子一個在部隊服役，一個在海南工作，平時自己一個人在衡陽市生活。前不久在電視上偶然看到劉老師的故事，“劉老師很敬業，很堅強，有這樣的老師為孩子們奉獻，我很高興，也很感動。”

“孩子們需要她，遺憾的是她看不見，我捐一只眼睛給劉老師，希望她重見光明，這樣不影響我的視力，她也可以看見。”鄒俊倦說。

“這封信讓我很感動。一個人要把自己的一個眼球捐給一個盲人老師，得有多大的勇氣和膽量啊！”劉芳說，幾個月來，她陸續收到了來自四面八方的很多信件，有表達贊嘆之情的、有邀請她去作講座的、有向她推薦醫生、醫院的、有愿意出資幫她治療眼病的、有想給她捐角膜的，還有給她寄藥物的……

視網膜色素變性目前在全世界范圍內還是不治之癥，并不是換一只眼球就能解決的。但是劉芳說：“感激這么多人關注我，關注一個平凡而普通的農村教師，讓我感受到了那么多善良和溫暖。”

從光明到黑暗

2007年，劉芳曾反復做一個夢：夜晚，怎么也找不到回家的路。一抬頭，忽見滿天繁星。她抓住身旁的人，奔走相告，說明天一定是個好天氣……

那時，她剛失明。

十年前她就知道，這一天終將到來。原來她有點夜盲，到1997年，眼前晃起了“水波紋”，銀色、金色、藍色的光圈，宛如一朵“惡之花”，層層花瓣不斷綻開。她看世界像是隔了一只魚缸。

一紙命運判決從天而降―_不治之癥。

醫生說，這叫視網膜色素變性，發病率只有百萬分之一。

腿一軟，劉芳險些癱倒。

那年她26歲，在貴陽市白云區第三中學剛工作四年，跟相愛的人結了婚，8個月大的兒子在襁褓中咿呀學語……

夜深人靜時，她咬著被角，在黑暗中哭泣。

她曾是個快樂單純的姑娘，蘋果臉，身材嬌小，人還沒見先聽到笑聲，繪畫、寫詩、書法、唱歌、跳舞樣樣都行。

她喜歡教書，而且教得別出心裁。批改作文，寫評語前先畫個卡通臉譜表明整體印象，笑容燦爛的、一般微笑的、嘴角緊繃的、癟著臉的、痛苦扭曲的，有的還頂著雞冠子、留著羊角辮……這樣的輕松幽默，學生們看得笑逐顏開。

失明了，還怎樣畫出一個笑臉？

她專門去學了兩年繪畫，希望用畫筆留住這個繽紛的世界。畫得最用心的是一只貓頭鷹：黃褐相間的羽毛，站在枯枝上，背景是湛藍的天空，最動人的是那對眼睛――又圓又大，仿佛能看穿一切黑暗。

視野一天比一天變窄，視力一年比一年模糊。

2001年，她讀了最后一本紙質書，是《笑傲江湖》。

2006年，她看到的最后兩個字，是課本封面上的“語文”。

2007年，她完全被黑暗包圍。

當年一段錄像保存至今：學生都放學了，劉芳從講臺上拎起包，摸索到門口，回頭望了一眼她已看不到的空蕩蕩的教室，緩緩帶上了門。

在黑暗中抓住光明

初見劉芳，很多人不相信這是個盲人。

在家，她掃地、洗衣服、倒開水、沖咖啡、炒菜、在跑步機上鍛煉，動作熟練得幾乎與常人無異。借助盲人軟件，她發短信比很多明眼人還快。在學校，她可以獨自走近百米，下兩層樓，轉5個彎，輕松找到公廁。

很少有人了解，這些年她是怎樣挺過來的。

2008年初冰雪災害時，小區停水停電，她拎著大桶，摸索著下6樓去提水。巨大的冰坨子在頭頂搖搖欲墜，天寒地凍，一步一滑，最后她累得暈倒在地……

不知多少次絆倒、磕傷、撞墻、燙出水泡、碰碎杯子，現在她小腿上還滿是青一塊紫一塊的傷痕。絕望、沮喪、灰心，她想過放棄。但轉念一想，又釋然了：“哭也是一天，笑也是一天。生活不能改變的話，就改變生活的態度。”

更令人稱奇的是，她的班級成績不僅沒有退步，反而教出了兩個語文單科中考狀元，在白云三中至今無人超越。

有人建議她病退或休息，她婉拒了，“那樣我的生命就真的終止了。”

一個盲人要想留在講臺上，無疑要付出超過常人幾倍的努力。

寫板書，她有時會寫歪，有時重疊到一起。一次，沒留意走到了講臺邊緣，一腳踏空，摔在垃圾桶上。學生奔過去扶她，說：“最后兩個字都寫到墻上去了。”

多年以后，她的學生說：“劉老師歪斜疊加的板書，是我們青春記憶里最美的畫面。”

眼睛沉入了黑暗，唯有心能抓住光明。

她尚未全盲時，有一次學生們發現，劉老師把課本拿倒了，照樣侃侃而談，這才知道，她根本沒有看書，而是在背誦課文。

為了教好書，劉芳把初中三年的文言文全部背了下來，其他重點、難點也一一記牢，把幾大本厚厚的講義全都裝在了心里。視力越來越差，課卻講得越來越精彩。

說、學、逗、唱，她幾乎變成了相聲演員，課堂上充滿歡聲笑語。“眼睛不好，上課就一定要生動，才能把幾十雙眼睛吸引到我這兒來。”

她用耳朵批改作文。學生朗讀，她和全班同學一起即時點評。

“感情再充沛一點！”“他這個角度大家想到沒有？”她像個樂隊指揮一樣調動著全班。

“該我了！”“我有不同看法！”學生們熱烈響應。

聽、說、讀、寫，多種訓練同時進行，比單向的教師批閱效果更好。

學生越來越喜歡她。聽說她可能不再擔任班主任，學生們跑去求校長，哭著說：“一定要把劉老師留下啊！”畢業了'他們把自己的弟弟、妹妹牽到劉芳手上，點名要進她的班。

那些窮孩子，那點滴的愛

記者采訪時，劉芳講了一個月餅的故事。

有一年，她布置的作文是《中秋感懷》，男生陳祥寫道：“中秋節到了，每個人都在吃著月餅。而我卻不知道月餅是什么滋味，甜的？酸的？看到很多人不愛吃，把月餅丟在了垃圾桶里，我好想撿起來吃了。”

劉芳讀得心酸，就去他家家訪。父母在外打工，他跟老人住在破舊的農家小屋里。劉芳聽到窗戶上的聲音有點奇怪，一摸，連玻璃都沒有，幾片塑料紙在風中飄搖。第二天，她帶給陳祥一塊大月餅。

男生咬了一口，噙著淚花說：“劉老師，月餅是甜的。”

很多年后，陳祥工作了，打電話要請老師吃飯。劉芳笑了：“你喜歡吃什么就帶我吃什么吧。”

停頓了一秒鐘，陳祥說：“我覺得最好吃的是月餅。”

貴州是全國貧困人口大省。學生全部來自農村和進城務工家庭的白云三中，貧困生很多。對窮孩子，劉芳總會多盡一分心力。

有個自幼失去一條腿的殘疾男生，劉芳承擔了他初中三年的學雜費，又攢錢幫他安假肢。一個中檔假肢相當于劉芳半年的工資。沒料到，這引發了“愛心接力”。一位干部聽說此事，要求共擔費用。沒多久，假肢廠廠長來了：“我免費給孩子量身定做一個高級假肢。”

終于能雙腳走路了，男生跑來找劉芳：“我能不能叫您媽媽？”

叫她“媽媽”的學生不止一個兩個。

那一點一滴的愛，在孩子們心里留下了長久的溫暖。

一個孤兒在日記里寫道：“劉老師，初中三年以來，一直都是我們全班四十幾個同學看著您的一切，可是您卻看不見我們的臉。您只能用心去體會我們對您的愛，用聲音來辨別我們是誰。我好想為您做點什么，但是我一個孤兒想做卻無能為力，唯一能做的就是默默地為您祈禱，希望有朝一日，您能復明。”

一條河流奔騰不息

劉芳愛讀書。

甚至失明之后，她也常去逛書店。打開一本書，把臉埋進去，深深吸一口，當墨香彌漫胸腔，那字字句句就仿佛飛了出來，如螢火蟲般環繞著她，讓她沉醉不已。

她小學五年級寫了第一首詩，后來在報刊上發表過一些小作品。電腦裝了盲人軟件后，經常敲點東西就成了她最大的樂趣。令人驚嘆的是，她先后完成了兩部長篇小說，一部17萬字，一部28萬字，其中一部已經出版。

2011年7月，她和一些年齡相仿的同事去外地參加培訓，閑談間，大家談起了共同的青春歲月。有人隨口建議：“你也寫寫我們的青春唄。”

那一晚，她失眠了，十幾年人生風雨如海嘯般涌上心頭。一張張遠去或變老的面孔，一群群來了又走的學生，校園里每個角落，大山里的偏遠村莊，那些歡笑，那些淚水……一樁樁、一件件，像是得到召喚一樣浮現腦海，讓她心潮澎湃，血脈賁張。

回到家，她打開電腦，一口氣寫了2000多字。此后，在教課、做家務、督促孩子寫作業的間隙，她每天堅持寫作，順暢時一天能寫5000字。

萬籟俱寂的夜晚，她盤腿坐在小桌前，手指輕觸貼著特殊標記的鍵盤，聽著讀字的機械之聲，一路敲下去。黑暗里似乎打開了一個舞臺，故事輪番上演，如河水般奔流不息。她要做的，就是把它們記錄下來。

這部歷時8個月寫成的《石榴青青》，80%以上的內容是真事――一群“70后”年輕教師堅守西部農村的酸甜苦辣、悲歡離合。

這本書色彩明麗、幽默風趣，很多細微觀察比其他作家更敏銳。

海倫?凱勒曾在《假如給我三天光明》中記述，一位明眼朋友在樹林中穿行了一個小時，卻說“沒看到什么特別的”。而對她來說，一塊樹皮、一朵花、一只小鳥的跳躍、一股小溪的清涼，都那么美，像“一場極其動人而且演不完的戲劇”。

劉芳深感共鳴：“明眼人總以為世界的千姿百態是理所當然的，只有失明之后才懂得珍惜。”

“比如灰塵。”她說，“很多人抖被子、拍枕頭，都抱怨‘好大的灰呀！’對我來說，每一顆灰塵都是有生命的，跳躍在記憶之中。以前在陽光中看見灰塵，從沒注意過它們，現在灰塵隨風飄動的樣子卻令我神往。”

很多曾被忽視的細節，寫作時競歷歷在目。

那些搞怪、尷尬的場景，讓她忍俊不禁；那些求知若渴又困苦無助的孩子、那些美景與貧窮交織的山村、那些因生活重壓無奈離去的同事，讓她筆重千鈞。

茫茫人海中范文第3篇

有時候，多希望自己像那一片葉，悄悄地生長，輕輕地落下。

有時候，多渴望自己就是那一朵白云，遠離城市的喧囂，孤獨的漂泊，寂靜的在空中游蕩，

為下方的人兒奉獻一片陰涼。

有時候，總抬頭問天，為什么自己不能再渺小一點？秋深葉落，天地泛黃，泉水清澈，寂靜無聲，默默遠去。風起葉落，盤旋飛舞，無息刻畫著臨終時的足跡，沙沙輕響，隨風而去，久久無語。水，去了遠方，葉，回到了大地的懷抱。可人，依然停留在樹梢。

為什么，不能再渺小一點，我愿是那遠去的水，隨風的葉，甚至是那細小的一粒沙。寂靜的守候在海灘之上，深情的呼喚海的乳名，給他一個溫暖的港灣。

可是，我是人，永遠不會變成那渺小的一粒沙。永遠只能孤獨的在海灘上流浪，那漸行漸遠的腳印只能給大海留下一個消逝的背影。

那遠去的我，那遠離的人海，到底是誰舍棄了誰？其實，世界并不屬于你、我，而是我們。那厭倦的，那逃避的，永遠只是最落后的。

先進的地方，最重要是先進的人。對于一個落后者來說，那永動不息的人海，那來往的各色商人和那頭頂五顏六色的青年。永遠都是白茫茫一片，在茫茫人海中獨步穿梭著，時而回過頭，轉過身，眼前呈現的都是自己最熟悉的陌生景象。仿佛是一場惡夢，更像是自我的淪落。

的確，茫茫人海，永不停息，每個人獨立不同，不為你，不為我，只為一個擦紫嫣紅而永不疲倦。走進人海，有時便如陷入泥潭，擦肩而過的每一個人，誰又是誰的誰，誰又是在為誰行走在茫茫人海，誰又將所有風景都看透？昨天，我們不為同一目標而來，今天，卻在同一地點相遇，明天，又在天涯海角遠離著各自身后的人海。

開始，齊聚一堂的美麗故事。中途，共同奮進的朝朝暮暮。最終，各走天涯的別離情愁。在茫茫人海中分散直至遠離。經歷一次人聚人散的塵世浮華，看一場人去人留的漲跌起伏，億一生相遇相散的悲歡離合。蒼涼了我們每個人心中的不老故事，遠離了曾經的一切。

遠離了人海，總該閑適，但更多的是落寞；背朝大海，總該是明媚，但更多的是陰沉；舍棄了曾經，總該是開始，但更多的是迷茫。因為我們不是那遠去的水，那隨風的葉，甚至那渺小的一顆沙粒。因為，我們是人，所以怎會在人海中的一次穿梭后便結束？人生路漫漫，未來的路很長，很長……怎會如此不堪結束。現在所遠離的，就是自己內心所害怕，逃避的。逃避了人海，就意味著落后于世界。

路，永遠都是長在腳下，所以我們不愁沒有路，而我們需要的是你敢否再次回過頭，涌入那片海，勇敢的穿梭著，尋找生命里的下一站。

茫茫人海中范文第4篇

似水流年是什么？是似水一樣的，是你要去追憶的，可那畢竟是失去的。茫茫人海中，我們...全部

似水流年是什么？是似水一樣的，是你要去追憶的，可那畢竟是失去的。茫茫人海中，我們相遇，沒有絲毫的預兆，沒有任何理由，我們渴求的是什么？很久以后，我才了解，我們要的不是對方，而是自己。任何一段愛情里我們所看清都是自己。

北方的冬天，樹葉會掉光，有位詩人叫聶慕達的，他說當華美的葉片落盡，生命的脈絡才歷歷可見。這時候我們的愛情也會像北方冬天的枝干一樣，清晰，敏感，堅強......

茫茫人海中范文第5篇

如果心痛可不可以流淚？如果傷心可不可以流淚？大雁南飛在天空中留不下一絲痕跡，卻在我心中留下傷痕^^天憂郁的灰色，如水般，但沒有魚在其中跳躍。我獨自徘徊在小路上，淚水沾濕了衣襟。不想回家又不知道該去哪里。茫茫人海中我迷失了方向。天開始下雨了，雨珠無情的打在我的臉上，同淚混凝在一起，風割著我的心我在風雨中哭泣。我好冷，我好害怕。我好想在這茫茫人海中看到你。

你到底在哪里，我再也找不到一前的你了！這個世界太虛偽，你也太虛偽，太善變。

哭誰哄我？累了，誰的肩膀讓我靠？沒有你我該怎么辦？或許我真的應該忘記，應該放棄，應該恨你。你早已不在乎我，我何苦再做最后的挽留？

怎么辦，是該回家了。哭吧，痛快的哭吧，哭完之后就忘記他。我總是這樣對自己說。我不會再為他流淚了，我會徹徹底底的忘記他，忘記以前我們曾今有過的美好記憶^^^^^^^^^^

流淚之后我明白了人總是現實一點好，否則受傷的還是自己。流淚之后我學會了堅強，流淚之后我學會了忘記，流淚之后我再也不會為他流淚。五年級:李小露