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農村文化工作計劃范文第1篇

一、工作與成效

1、申報農社項目取得新進展。

今年，我縣申報國家、省、市農社科技項目共9項。其中國家級1項：xx縣有機胖姜種植加工產業(yè)化（科技富民強縣專項）；省級5項：高效多功能全喂入聯合收割機中試和有機農產品胖姜種植加工（農業(yè)科技成果轉化資金示范項目和星火科技富民示范企業(yè)“雙百”認定項目）、斑嘴鴨人工繁育和生姜綜合精深加工產業(yè)化（省農業(yè)科技支撐和星火計劃）、義門陳歷史文化研究（省社會發(fā)展項目）；市級3項：醬菜種植加工產業(yè)化（市科技示范村項目）、12萬羽斑嘴鴨養(yǎng)殖及深加工和多功能秸桿燃氣爐在新農村建設中的應用（市星火計劃）。

2、組織實施農業(yè)科技項目取得新成效。

在組織實施農業(yè)項目方面，一是結合我縣建設鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)的實際，著力搞好生態(tài)農業(yè)，組織實施了“有機農產品胖姜種植加工產業(yè)化”、“年產100噸鵝肥肝20萬羽朗德鵝及鵝產品深加工”等國家星火項目；二是瞄準我縣綠色食品產業(yè)的發(fā)展，優(yōu)化農業(yè)產業(yè)結構，組織實施了“葛飲料系列產品開發(fā)與產業(yè)化”、“醬菜種植加工產業(yè)化”等一般星火項目；三是積極推進新品種引種試驗示范和科學育種工作，組織實施了“萬畝強優(yōu)勢超級稻y兩優(yōu)2號基地建設”、“豬人工授精技術應用研究與推廣”等農業(yè)科技項目；四是根據農業(yè)信息化的重要作用，組織實施了“xx縣農業(yè)信息服務平臺建設”等農村科技服務項目。這些項目的實施對推進農業(yè)科技進步、發(fā)展現代農業(yè)、促進農民增收起到了積極的作用。

在項目跟蹤管理及鑒定驗收方面，一是對國家星火項目和被省市列入科技計劃的農業(yè)項目進行了跟蹤管理。為了客觀如實地反映項目的實施情況，及時了解發(fā)現項目實施存在的問題和困難，我們對實施期間的農業(yè)項目進行了跟蹤檢查，并按時填報了項目實施情況調查表。從檢查的情況看，大部分項目都能按照合同的規(guī)定如期實施，能完成合同的考核指標，科技三項費使用合理。二是協助省廳專家組對《xx站培訓體系》、《小城鎮(zhèn)改造》、《新農村建設》、《安全飲用水》、《葡萄產業(yè)化》、《早熟梨產業(yè)化》、《高效生態(tài)雞糞肥研制》、《礦區(qū)復墾及水土保持》等八個生態(tài)農業(yè)項目進行了鑒定驗收。

在科技示范村建設方面，我局投入x萬元在xx鄉(xiāng)xx村xx畬族村民小組建設社會主義新農村科技示范村，共涉及xx戶xxx人。科技示范村的建設嚴格按照“生產發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的要求，除了改善該村的村容村貌外，還結合該村實際，重點發(fā)展xxx、xxx、xxx、xxx 、xxx等蔬菜種植及畬味醬、泡菜加工。目前，xxx村蔬菜專業(yè)合作社已經成立，xxx食品有限公司業(yè)已竣工投產。

3、農村星火科技培訓工作取得新突破。

我們根據內容需要，通過集中辦班授課、技術講座、技術咨詢、“科技活動周”、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、發(fā)放書籍資料、贈送音像光盤等科普活動，利用農業(yè)科技進村入戶惠民服務工程，大力開展了內容豐富、形式多樣的農村星火科技培訓工作。

一是開展了農作物栽培技術培訓。培訓內容為高產棉花、xxx超級稻、豐產油菜、早熟梨、大黃李、巨峰葡萄、綠色蔬菜等。我局牽頭組織縣經濟作物技術站和xxx早熟梨專業(yè)合作社、xxx專業(yè)合作社等單位共舉辦農作物栽培技術培訓班3期、技術講座2次，向農民發(fā)放專業(yè)書籍200多冊、技術資料xx余份、贈送音像光盤40多碟，培訓農民200多人，受益農民達xx多人，受益戶畝增收300—400元。有效地促進了我縣農作物種植業(yè)的發(fā)展。

二 是開展了畜禽、水產養(yǎng)殖技術培訓。培訓內容為生態(tài)養(yǎng)豬（雞）、豬人工授精技術應用推廣、畜禽疾病防治與防疫、魚類產品養(yǎng)殖技術等。我局牽頭組織縣畜牧水產技術站和xxx養(yǎng)豬專業(yè)合作社、xxx蛋雞專業(yè)合作社等單位通過短訓班、現場會等形式，面對面向農民傳授技術，共舉辦畜禽養(yǎng)殖技術與畜禽防疫培訓班2期、技術咨詢現場會1次，向農民發(fā)放專業(yè)書籍100多冊、技術資料1000余份、贈送音像光盤20多碟，培訓農民100多人，受益農民達1000多人，受益農民戶均增收xx—3000元。有力地促進了我縣生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。

三是開展了返鄉(xiāng)農民務工技術培訓。我局依托xxx電腦培訓中心，聯合縣社保局職業(yè)培訓中心和xxx持續(xù)農業(yè)技術推廣站（xxx星火培訓學校）等單位圍繞加工制造業(yè)、建筑業(yè)、流通運輸業(yè)、服務業(yè)等行業(yè)崗位的基本知識和技能,共舉辦返鄉(xiāng)農民工培訓班2期，培訓返鄉(xiāng)農民200多人。有的返鄉(xiāng)農民掌握了xxx技術在本地從事xxx業(yè)務，其經營收入為打工工資的2-3倍。極大地提高了農民的經濟收入。

4、科技特派員農村科技創(chuàng)業(yè)行動工作取得新成就。

一是加速了農業(yè)先進適用技術的推廣應用。今年我縣共有科技特派員32人，其中，中高級職稱7人，大專學歷以上25人，并分別派駐到農村經濟實體、農業(yè)科技示范基地開展工作，與廣大基層干部群眾共同開展創(chuàng)業(yè)致富行動，實現了面對面的直接服務，在推動產業(yè)結構調整、加快科技成果轉化、促進農村經濟發(fā)展和社會繁榮穩(wěn)定等方面，發(fā)揮了積極作用。據統(tǒng)計，科技特派員共引進農業(yè)新技術11項，農業(yè)新品種13個，實施農業(yè)科技開發(fā)項目5個，組建利益共同體19家，形成龍頭企業(yè)3家，年項目總投資3600萬元，實現年利潤780萬元；適用技術現場指導、咨詢200余場次，直接培訓農民總人數為2200余人，輻射帶動農民3000余人，發(fā)放科普資料6000份，農民人均純收入5563元，比上年人均收入增長10.5%。促進了農業(yè)先進適用技術的推廣應用。

二是推進了農業(yè)產業(yè)化發(fā)展。農業(yè)科技特派員積極幫助農民確定產業(yè)優(yōu)勢，發(fā)展“一村一品”、“一鄉(xiāng)一業(yè)”，有效地組織起了農民發(fā)展專業(yè)化生產。我縣科技特派員xxx原是一名中學教師，他憑著自學的養(yǎng)雞技術，成為當地有名的蛋雞養(yǎng)殖大戶和致富能人。他無償向周邊養(yǎng)殖戶傳授養(yǎng)殖技術，幫助村周邊農民共同走上科技致富路。在他的帶動下，目前已有100余戶農民加入蛋雞養(yǎng)殖行列，戶均年增收xx元以上。有效地帶動了農業(yè)產業(yè)化的發(fā)展。

三是促進農業(yè)科技宣傳和技術培訓上了新臺階。對農民進行科學技術宣傳，提高農民科技意識和素質，是科技特派員的一項重要任務。科技特派員按照“實際、實用、實效”的原則，堅持“按需培訓、學以致用、講授與實踐相結合”的宗旨，立足當地生產和經濟、科普現狀及特點，開展了不同層次、不同類型的科技宣傳和實用技術培訓活動。他們采取集中講授、現場指導、入戶咨詢等各種途徑，較大程度地提高了農民群眾的科技文化水平和生產技能，培育了一大批鄉(xiāng)土人才和科技能人。科技特派員xxx、xxx兩人經常深入水稻主產區(qū)的田間地頭指導農戶使用農技設配，完成農業(yè)機械化生產，實現了水稻育秧、耕整、插秧、植保、排灌、收獲全過程“一條龍”式機械作業(yè)。為了強化示范基地建設，他們兩人狠抓農機服務培訓。目前，在各示范基地共舉辦農機技術培訓班2場次，培訓農民、村組干部50多人次，舉辦現場演示會10次。科技特派員的培訓不拘一格，既有正規(guī)的課堂式教學又有田間的實地技術指導；既有專題技術講座又有田間地頭的技術答疑；既有定期的技術指導又有不定期的跟蹤服務，極大地提高了農民的科技素質和生產技能。

四是完善了科技服務體系，提高了農民組織化程度。科技特派員始終堅持把科技成果轉化推廣放在突出位置，依托種養(yǎng)大戶和龍頭企業(yè)，建立各類農村專業(yè)技術協會、農民專業(yè)合作社等農業(yè)科技推廣服務組織，開展技術服務，拓寬銷售渠道，有效地提高了農民的組織化程度。科技特派員xxx的生豬養(yǎng)殖協會、科技特派員xxx的早熟梨種植技術協會、科技特派員xxx成立的xxx蔬菜專業(yè)合作社等農技協會和專業(yè)合作社組織，不但在技術上為農民提供便利的服務，在產品的銷售和深加工方面也做出了巨大的努力，為完善農業(yè)科技推廣服務體系作出了積極的貢獻。

二、xx年主要工作思路

1、認真抓好農業(yè)科技項目的調研和論證工作。積極組織申報國家、省、市級星火計劃項目和社會與發(fā)展攻關項目，力爭獲得國家、省級農業(yè)科技支撐和星火計劃的支持。

2、繼續(xù)抓好科技示范村建設和科技示范戶培育工作。以科技服務平臺建設為載體，不斷引領產業(yè)發(fā)展，夯實基地建設，打造優(yōu)質品牌，深化農業(yè)和農村經濟結構調整，探索高效農業(yè)、特色農業(yè)、生態(tài)農業(yè)、都市農業(yè)、休閑農業(yè)等多種新型農業(yè)，切實促進農村經濟健康繁榮發(fā)展。

3、積極做好醫(yī)衛(wèi)及社會發(fā)展科技工作，重點做好人口、健康和公共衛(wèi)生安全以及食品質量安全科技和農副產品標準化等工作。按照建設循環(huán)經濟生態(tài)農業(yè)的要求，對涉及人口、環(huán)境、資源、可持續(xù)發(fā)展方面的項目給予積極培育。

農村文化工作計劃范文第2篇

一、存在的問題

1.農機化技術推廣面臨的問題

隨著市場經濟的發(fā)展和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府機構改革的推進，壽縣農機推廣也暴露一些不適應的問題，主要表現在：一是財政支持力度不夠，；二是推廣工作領域不寬；三是推廣的方法單一；四是推廣人員素質偏低；五是推廣機構的運行機制不活；六是管理體制不適應。

2.農機監(jiān)理技術裝備不足

縣農機監(jiān)理機構安全技術檢驗設備落后，沒有方便可行的檢測設備，仍維持在手工檢驗，檢驗人員還沒有擺脫傳統(tǒng)的靠眼看、憑經驗的做法，在一定程度上制約了農機監(jiān)管規(guī)范化建設。對農機交通事故的勘察設備更是寥寥無幾，都在制約農機監(jiān)管工作向規(guī)范化發(fā)展。

3.農機監(jiān)理監(jiān)管難度增大

縣級以上農機監(jiān)理部門對道路外、田間場院行駛作業(yè)的農業(yè)機械的安全檢查、糾正違章和處理道路外發(fā)生的農業(yè)機械事故等職能，但在行使這些職責時缺乏必要的手段。

4.農機培訓范圍不寬，辦學方式不靈活

農機培訓機構主要培訓的業(yè)務大多是培訓拖拉機駕駛員，《農業(yè)機械化促進法》明確規(guī)定拖拉機培訓要實行社會化，也就標志著農機培訓壟斷的現狀將被打破，由于拖拉機培訓隨著農業(yè)、農村經濟的發(fā)展變化而不時變動，其培訓單一性和不穩(wěn)定性，將會對農機培訓機構帶來一定的影響，辦學方式不靈活，農機培訓工作陷入僵局。

5.農機培訓硬件設施缺乏，師資力量不足

農機校投入較少，校舍陳舊，設備不全，設施老化，占地減少；使學校基礎設施建設步伐緩慢，教學設施，電教設備陳舊；特別是缺乏新型的電教設備、大型的農業(yè)機械和配套農具 ，部分學校沒有解剖車，在電腦配備、多媒體視頻教學、現代化的農機模型教學、交通工具等方面差距較大，很難在培訓類型和培訓規(guī)模上實現突破。

6.農機培訓內容、方式和手段落后

培訓方式和手段陳舊，多以集中地點培訓為主，沒有考慮農民在時間和交通上的不便，影響農民參加培訓的積極性；主動占領市場能力、宣傳力度不強，培訓機構仍然處于“等”、“靠”、“望”的狀況，失去市場競爭力。農機化管理不健全，對有計劃的組織操作手參加學習培訓難度很大。

7.農機專業(yè)合作社規(guī)模小

作業(yè)項目比較單一，服務范圍相對狹窄，大都以糧食生產機械化作業(yè)為主要服務內容，且以從事機收、機耕服務居多，其他作業(yè)環(huán)節(jié)的服務明顯不足，這與現代農業(yè)發(fā)展的要求及農機化的發(fā)展趨勢不相適應，還難以滿足新時期農機社會化服務的需求。基礎設施薄弱。一方面機耕道路建設不力，導致農機下田作業(yè)困難；另一方面農村在實行土地承包經營時，根據土地調整分配的需要，大面積的良田都進行了分割，現有田塊普遍狹小、不規(guī)則，不符合農機作業(yè)要求，各地農機專業(yè)合作社生產、辦公場地缺乏，硬件設施不完善，多數還沒有固定的辦公場所和規(guī)范的機具庫房，合作社內的農機具大多分散、露天停放，機械存放不集中，不利于維護保養(yǎng)，機庫建設用地還存在政策。管理制度不夠規(guī)范、運作機制有待完善。

二、加強農機化工作的建議和對策

1.加強農機推廣服務體系建設，形成推廣服務網絡

建立健全以縣農機局為中心，農機推廣站為骨干，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農機管理服務站為基礎，以農機戶、專業(yè)性農機服務組織、農機協會和作業(yè)公司等為重要力量為補充的多層次、多功能的農機推廣網絡是非常必要的。要健全農機推廣服務網絡。積極穩(wěn)步推進農機基層推廣體系改革和發(fā)展。要按照強化公益性職能、放活經營的要求，全面提升公共服務能力，建立健全運行高效、服務到位、支撐有力、農民滿意的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或區(qū)域性農機推廣站。

2.轉變作風，規(guī)范管理，提高農機監(jiān)理人員素質和為民服務水平

認真組織好農機監(jiān)理人員的各類業(yè)務技能培訓，要切實轉變工作作風。要把管理與服務緊密結合起來，以管理帶服務，以服務促管理，增強服務功能，增強服務效果。額預算，也只是保障工資，缺乏辦公經費。要明確崗位職責與目標。

3.加大農機執(zhí)法力度，確保農機安全生產

《道路交通安全法》明確規(guī)定了農機安全管理部門的工作范圍和職責，我們要肩負起自己的責任，行使好法律賦予的權利。全面推進農機安全監(jiān)理工作機制的轉變與創(chuàng)新，部門聯動，齊抓共管農村道路拖拉機交通安全。要盡快建立農機監(jiān)理、公安交警聯合執(zhí)法和信息互通機制，密切配合，共同維護好鄉(xiāng)村道路交通安全。進一步完善農機監(jiān)理網絡，抓好源頭管理。

4.進一步加強農機監(jiān)理技術裝備建設

建立農機監(jiān)理體系建設專項資金，建議國家應就農機監(jiān)理體系建設予以專項扶持和補貼，各級財政應將農機監(jiān)理工作所需安全宣傳教育經費、執(zhí)法檢查經費、農機監(jiān)理執(zhí)法人員培訓教育經費納入政府財政常年預算，予以保障。

5.加強農機安全宣傳教育

繼續(xù)加大農機安全宣傳力度，營造良好的社會氛圍，深入開展農機安全生產大檢查和專項整治。要組織農機監(jiān)理人員走村入戶宣傳農機安全生產法規(guī)和知識，通過“安全生產月”和“農機安全日”活動，擴大宣傳效果。

6.創(chuàng)新農機技術推廣模式

要改變原來的行政命令，依靠會議和下發(fā)文件為主的做法，逐漸以市場為導向，為農機服務市場化和社會化提供優(yōu)質高效的服務轉變。逐步形成政策推動、項目帶動、市場引導、基地示范、社企聯合、信息咨詢、宣傳培訓等為主的推廣方式和方法。

7.建立農機人才培養(yǎng)機制，實行持證上崗

經濟的發(fā)展和科技進步，農機化新技術、新機具不斷涌現，要求農機推廣人員專業(yè)素質必須不斷提高。加大人才引進力度，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目萍碱I軍人物，特別要抓緊培養(yǎng)造就一批敬業(yè)、崇德、實干的中青年高級專家。提倡扎實嚴謹治學、潛心鉆研的作風，建立有利于選拔優(yōu)秀人才的體制，最大限度地激發(fā)推廣人員的活力。全面加強農機推廣人才隊伍建設，積極開展好農機推廣人才崗位培訓工作。在培訓過程中既要注重對基層農機推廣人員實用知識的傳授，也要注重未來知識的儲備。

8.加強農機農藝融合

隨著農業(yè)機械化的發(fā)展，農機化技術中的農機與農藝的結合越來越緊密，提倡培養(yǎng)既懂工程技術又懂生物技術的復合型專家，使大多數農機推廣人員真正成為能把農機與農藝結合起來進行應用的復合型人才。

9.加大對農機化技術培訓的投入

把農機教育培訓機構的建設和發(fā)展納入當地社會經濟發(fā)展長遠規(guī)劃，增加財政經費預算投入，逐步改善學校基礎設施和教學設備，解決農機技術培訓硬件設施的添置，新增大中型農機教練車，更新教學用訓練場地，積極爭取把教育培訓所需經費納入地方財政預算，并隨著經濟發(fā)展和財政收入的增長而增長。

10.拓寬農機培訓業(yè)務，建設多元化的農機培訓體系

農機化培訓要正規(guī)化，要拓寬農機培訓業(yè)務，更好地為農民服務。農機培訓機構培訓業(yè)務不能僅僅是拖拉機培訓，應針對所有農業(yè)機械使用人員有針對性的進行培訓。農機教育培訓系統(tǒng)應立足現階段已經開展的培訓類型和范圍的基礎上，進一步創(chuàng)新工作思路，開發(fā)再就業(yè)培訓、轉崗培訓、創(chuàng)業(yè)培訓等多種培訓模式。把培訓的理念擴展到農機產品售前、售中和售后。搞好教育培訓與技術推廣相結合，與農業(yè)生產相結合，與示范基地相結合。

11.加強農機專業(yè)合作社的組織領導

各級農機主管部門要堅持把發(fā)展農機專業(yè)合作社作為促進農業(yè)機械化發(fā)展的重要任務，納入農機重點工作考核內容，落實工作責任制。要結合實際制定本地區(qū)農機專業(yè)合作社建設發(fā)展規(guī)劃，強化資金保障、示范推廣、人員培訓和指導服務等措施。要切實履行農村新型合作經濟組織主管部門的職責，全面加強對農機專業(yè)合作社建設與發(fā)展的指導、扶持和服務。

農村文化工作計劃范文第3篇

一、目前農村中小學校會計基礎工作存在的問題

(一)原始憑證存在的問題

1.原始憑證的填制不規(guī)范及所附依據不齊全。如，部分從外單位取得的原始憑證不符合要求，基本要素不齊全，摘要、大小寫、日期、單位名稱等相關事項不按規(guī)定填寫，甚至大小寫不一致；購買大宗物質，沒有附行政會集體研究記錄、沒有購物清單、沒有驗收證明；支付款項，有時沒有收款單位和收款人的收據；對發(fā)生勞務產生的費用沒按規(guī)定提供發(fā)票，往往以發(fā)放津補貼的方式造表發(fā)放，沒有勞動起止時間、內容、領款人身份證號碼等欄目，不能全面記錄經濟業(yè)務的全過程，也違背了稅務的相關政策。

2.部分單位的會計人員業(yè)務水平不高，職業(yè)判斷能力不強，沒有嚴格履行對原始憑證進行審核和監(jiān)督的職責。如一些原始發(fā)票，實際支出的是餐費，被填寫會議用餐且在會議費科目中列支；一些實際是購買有價證券（卡）的發(fā)票填寫為辦公用品（或計算機耗材），被會計人員列入辦公用品支出；報銷會議費僅提供一張發(fā)票，沒有附詳細記錄會議時間、地點、參會人員、用餐標準等會議結算清單；報銷的差旅費中住宿費發(fā)票沒有詳細記錄時間、床位數、單價；報銷的培訓費更是五花八門等，時有開假發(fā)票報賬的情況，造成會計人員無法或很難履行對原始憑證進行審核和監(jiān)督的職責。

（二）內部會計管理制度中存在的不規(guī)范問題

部分農村中小學校規(guī)模小，人力有限，常常一人身兼數職，不相容職務很難有效分離；有的學校財務專用章隨意使用，學校法人名章和財務專用章由一人保管；各種有價證券、發(fā)票、收據管理不嚴格，造成管理上的漏洞等。各種制度只是掛在墻上，說在嘴上，未認真執(zhí)行過。

（三）會計記賬憑證填制、復核不規(guī)范、隨意性大

主要表現在：記賬憑證摘要部分不能準確地描述業(yè)務內容，附件張數不填寫或記數不準確；將不同類別的原始憑證填制在一張記賬憑證上，“大憑證”的現象較為普遍；實現電算化后，少數會計為圖方便，訂正、調整記賬憑證未用正確的方法進行填制，經常出現通過反過賬、反審核的方式修改已結賬月份的會計憑證；部份學校的復核會計形同虛設，復核密碼由記賬會計知曉并使用，并未真正履行復核會計的職能職責。

（四）會計報表、賬簿裝訂不及時

由于實行了電算化，所有的財務數據都在電腦中，很多財務人員認為這很安全，用不著打印裝訂存檔，有些單位很多年的報表、賬簿都沒打印。當有上級相關部門來檢查、審計時才從電腦中調出。根據《會計基礎工作規(guī)范》和電算化的有關要求，每月完后要及時打印報表、每年結賬后也要及時打印賬簿，并和其他財務資料一起裝訂成冊，并由會計主管、記賬人員等相關人員簽字存檔保存。

（五）仍有無證上崗的現象

持有會計從業(yè)資格證是從事會計工作的基本要求，但在一些偏遠的農村學校仍有無證上崗現象。這些學校往往規(guī)模小，教師少，會計或出納工作一般都是由任課教師兼任，他們的主要工作是教學，財務工作只是他們工作內容之一，財務工作要持證上崗并沒有引起他們的高度重視。

二、會計基礎工作存在問題的原因分析造成農村中小學校會計基礎工作不規(guī)范的原因是多方面的，主要有以下兩個方面：

（一）由于教育系統(tǒng)規(guī)模大，基層學校多，往往財政、教育主管等部門對學校會計基礎工作檢查、監(jiān)督、培訓和指導工作力度不夠，對學校會計工作的管理僅限于會計工作結果和會計報表的管理，學校的會計監(jiān)督職能得不到正常發(fā)揮。

（二）學校領導及會計人員對會計基礎工作認識不足，會計基礎工作重要性意識淡薄。有些領導認為會計基礎工作不過是簡單的統(tǒng)計、計算處理事務，對學校管理沒有多大影響，不重視學校內部會計基礎工作規(guī)范制度的建立和健全，有的學校所有財務工作都由一個人完成，沒有相互監(jiān)督環(huán)節(jié)，不重視會計人員的培訓和任用，認為記賬、算賬誰都能干，使得很多會計人員沒有從業(yè)資格證，從而削弱了會計基礎工作，影響了會計工作的整體管理水平。

三、實現會計基礎工作規(guī)范化的建議

（一）提高會計人員的業(yè)務素質和職業(yè)道德素質

規(guī)范會計基礎工作，首先要求會計人員持從業(yè)資格證上崗，要有較高的業(yè)務素質，即要掌握會計專業(yè)的基礎理論和基本技能。其次，會計人員要有較高的職業(yè)道德素質，做到敬業(yè)愛崗、熟悉法規(guī)、依法辦事、客觀公正、搞好服務、保密守信，以《會計法》為行為準則，做到自律、自重、依法理財。最后，要不斷提高會計人員專業(yè)技能，掌握先進的管理知識，財政及主管部門等應當多舉辦培訓班對會計人員進行培訓。學校也應當支持會計人員通過各種方式參加會計業(yè)務培訓，使會計人員的整體素質和工作能力能夠得到不斷的提高；同時，學校之間要多開展會計業(yè)務交流，可以采取互檢、互學的方式，借鑒好的做法和標準，找出自己的差距，在實際工作中不斷提升管理水平。

（二）建立健全內部會計管理制度，強化內部監(jiān)督機制

工作規(guī)范化、制度標準化、管理手段科學系統(tǒng)化的內部會計管理制度是會計基礎工作規(guī)范的具體目標。各學校按照《會計基礎工作規(guī)范》、《重慶市會計基礎工作規(guī)范實施細則》和學校內部實際情況，建立健全內部會計制度，使之切實可行，便于操作。嚴格做好憑證的審核和管理，規(guī)范會計賬簿的打印和保存。對于憑證審核和管理，應做好以下兩點：

1.嚴格做好原始憑證的填制和審核工作。會計核算首先應從填制和審核原始憑證著手，規(guī)范自制原始憑證格式，嚴格審核外來原始憑證，是實行會計監(jiān)督的第一關口。切實做到只有具備金額準確、要素齊全、手續(xù)完備的原始憑證才能作為付款、入賬的依據。

2.強化記賬憑證的填制和報表、賬冊的管理。目前我區(qū)教育系統(tǒng)已行會計集中核算，并且使用的是會計電算化，核算中心的會計人員認真審核原始憑證的基礎后，要按照經濟業(yè)務事項的內容加以歸類，并據以確定會計分錄，記賬憑證填制時應序時編號、摘要簡明、數字準確、簽章齊全、映證資料齊全。按月編制銀行存款余額調節(jié)表并及時處理未達賬項，報表、賬簿要定期打印裝訂成冊。

3.各級財政部門、業(yè)務主管部門要認真履行《會計法》賦予的職責，采取切實措施，指導和督促農村中小學校加強會計基礎工作，建立和完善激勵機制。整頓會計基礎工作中不規(guī)范的做法和存在的嚴重問題，不斷提高會計基礎工作水平。具體措施有：一是徹底清除無證上崗人員，對人員緊張的學校財務人員要督促其參加培訓，領取從業(yè)資格證；二是定期對各學校執(zhí)行《會計基礎工作規(guī)范》情況進行培訓、檢查、考核、評比和獎懲，并與崗位資格聘任、精神與物質獎勵結合起來，形成人人爭先的良好風氣；三是在會計工作管理的范圍、內容程序、方法上要制度化、公開化，實行依法行政。

四、結束語

農村文化工作計劃范文第4篇

教育是培養(yǎng)新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發(fā)揚的關鍵環(huán)節(jié)，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養(yǎng)的過程。廣義上講，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會（或階級）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。類型有正規(guī)教育、成人教育、技術教育、特殊教育、終身教育等。本文的文化教育，即是指狹義的教育。

1 文化教育重要性

唐震認為，文化教育的本質也許可以概括為：用我們已經掌握了的關于我們的對象及對象關系的知識，教給新的個體以應付對象的方式方法。它以一種意識改變另一種意識，以意識之間的碰撞、磨合、滲透及變革為目的，是一種意識覆蓋以至消除另一種意識的、令個體可能產生痛苦的過程。由于任何兩個個體所面臨的對象均有不同，從不同對象中得來的意識之間就具有差異性或沖突性，文化教育活動的受體也就具有一定的排斥性。現實社會中，人們?yōu)榱藴p弱受體的排斥心理，一是讓教育活動主要在長幼之間進行。年長者（或者先得知識者）一般居于教育者地位，年幼者知識匱乏，象個白板，因而是被教育者。二是通過功利等方式加以誘導。比如古代有“學而優(yōu)則仕”，今天有“知識就是財富”等教育目標的召喚，使得教育活動能夠正常地開展下去。

顯而易見，文化教育在增強個體的選擇特性方面具有工具的意義。教育者把前人與對象界進行斗爭的經驗概念化、知識化，并把它們傳授給個體。個體在還沒有介入所指對象之前就已經獲得了關于對象的意識。個體是準備進入這些對象，還是另選對象？他們所獲得的知識已經給他們作出了回答。

文化教育通過改變個體的意識空間來改變個體的選擇指向。人類通過文化教育增大了個體的意識空間，從而找到了教給個體選擇對象的方式方法的捷徑。人類的文化成果通過教育者附著在個體的意識當中，塑造了新的個體，為個體關于未來的指向提供了透視器和顯微鏡。（唐震《接受與選擇》）

此外，當代詩人、文化學者張修林在《談教育》一文中曾說過，教育的目的，說是教化育人，其實就是讓人接受各種有用的知識，以期將這些知識吸收、溶化，能夠將其直接作用于社會，或者把這些知識作為基礎，升華出新的知識，即發(fā)現和發(fā)明。前者像物理變化，接受的人如同一個盛東西的容器，接受的幾種東西還是那樣的幾種東西，不過是換了個地方，有了些混雜，這大概就是常說的實用型人才――技術或技藝的人才；后者則類似于化學反應，已經生成了不同的、另外的東西，這類人才能夠很好地掌握第一層次的文化，容易形成自己特有的治學思想、理念和方法。這就是創(chuàng)造型人才。一個國家和民族，在世界上的文化影響，主要就是第一層次的文化、創(chuàng)造型人才的影響。 人類高度發(fā)達的神經系統(tǒng)是教育產生和發(fā)展的物質基礎和前提。它提供了感受、記憶、聯想、想象、推理等完整的思維功能，使人的意識能夠相互影響并得以傳播。

由此可見，教育在社會發(fā)展的過程中起著重要的作用，教育具有先導性、全局性、基礎性，而文化教育，作為狹義的教育，更是起著基礎性的作用。普及文化教育，是農村社會工作的主要內容之一。當前，中國特色社會主義新農村的建設需要提高人口素質。人口素質如何提高？最基礎的仍然是普及文化教育。

2 普及文化教育與農村社會工作

農村社會工作的主要內容包括參與制定農村經濟和社會發(fā)展規(guī)劃、進行社會救濟、建立社會保障、興辦公共福利和普及文化教育。這些內容都是相輔相成、相互促進的、不可或缺的。

發(fā)展農村經濟的根本條件是對村民進行科學文化教育。我國是一個人口多、底子薄、自然資源人均占有量較低的農業(yè)大國，要用占世界7%的土地解決占世界22%人口的吃飯問題，必須依靠科學文化挖掘土地潛力，推廣優(yōu)良品種，增加復種指數，提高糧食產量；同時還必須依靠科學技術調整農村產業(yè)結構，提高農村各業(yè)的勞動生產率，搞好多種經營，推動農村工業(yè)化的發(fā)展。只有對村民們進行科學文化教育，才能培養(yǎng)他們運用科學文化的能力和運用先進設備的能力，從而達到發(fā)展農村經濟的最終目的。

搞好農村社會主義精神文明建設，需要普及文化教育。科學文化知識是人們警醒正確的道路選擇，培養(yǎng)高尚道德的重要條件。因此，要搞好農村社會主義精神文明建設，就必須對村民進行科學文化教育，提高村民的科學文化水平。

培養(yǎng)農村社會主義市場經濟，也需要普及文化教育。黨的十五大強調指出，我果經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟，充分發(fā)揮市場在經濟活動中的基礎作用。這就要求每個經濟活動的參與者，必須具備一定的市場意識和經濟觀念。而市場意識和經濟觀念的具備，取決于科學文化素質。培養(yǎng)和發(fā)展農村社會主義市場經濟也是如此。近年來，在我國農村的一些地方，由于農民的文化、技術原因，制約了經濟的發(fā)展，成為建設現代化農業(yè)的“瓶頸”。主要表現在：農民的商品經濟觀念淡薄，競爭意識不強；由于文化素質低，難以把先進的科學技術轉化為現實的生產力；技術人才匱乏，等等。落后的文化教育影響了農民素質的提高，而偏低的農民素質又制約了經濟的發(fā)展，形成經濟落后與文化教育落后的惡性循環(huán)。因此，建立農村社會主義市場經濟，必須重視普及村民的文化教育，提高他們對商品生產的認識，樹立發(fā)展市場經濟、安價值規(guī)律辦事的觀念，積極競爭奔小康，為發(fā)展農村市場經濟做貢獻。

旁觀華西村發(fā)展的歷史，文化教育起著舉足輕重的作用。華西村有個華西實驗小學，并且即將擁有自己的中學等，為農村義務教育做出了重要貢獻，普及了文化教育，對提高當地人口素質有著重要影響。此外，華西的社會文化活動非常豐富，常常組織村民、企事業(yè)職工觀看一些精神向上的文化活動，豐富了大家的生活。華西村現任黨委書記吳協恩指出，華西村如今靠的是“以才興村”。目前，華西已經擁有大中專以上人才3000多人。追根溯源，還是普及了文化教育的結果。

農村文化工作計劃范文第5篇

1 農村群眾文化組織開展的意義

農村群眾文化工作的核心本身就是組織人們開展更豐富的群眾文化活動，調動廣大農村群眾的積極性，讓廣大農村群眾能夠在群眾活動中感受到生活的樂趣，進而提高群眾熱愛生活，積極投身到生產勞動。開展好農村群眾文化活動需要遵循小型和大型活動舉辦要求；打造立足本土特色民族傳統(tǒng)文化，這也是今年市級提出一鄉(xiāng)一特色文化，要做好做優(yōu)。讓人們深切感受到要看特色，就要到那里才可以；還有文化活動要豐富多樣的，深受老百姓喜愛。

2 農村群眾文化工作的組織開展對策

2.1 積極探索創(chuàng)新文化活動方式，激發(fā)農村居民廣泛參與

農民群眾作為農村群眾文化工作的主體，是農村群眾文化的創(chuàng)造者和受益者，農村群眾文化能夠對農村群眾產生吸引力主要是取決于農民群眾對群眾文化是否具有參與感和認同感，所以需要從本地農村居民的文化欣賞和文藝愛好等實際出發(fā)，組織開展群眾文化活動。目前農村居民參與群眾文化活動的熱情不是很高，提升農村群眾活動的參與度尤為重要。本土的文藝隊伍缺乏資金支持等原因，人員不斷流入流出，要使文化隊伍發(fā)展下去就必須請專業(yè)老師輔導并有資金保障。為了吸引農村群眾開闊視野，要花資金引薦群眾喜歡的歌手和文化精品，通過在地縣市參與形式多樣的文化觀摩和交流，學習借鑒更多更好的文化活動形式，但多樣文化活動方式仍然需要不斷的摸索，激發(fā)農民群眾對群眾文化活動的參與性。

2.2 不斷加強農村文化陣地建設，完善文化設施設備

農村群眾文化活動組織開展需要政府的主導，還需要文化設施服務平臺的支持，文化活動的開展才有運行的保障。目前農村文化活動室、圖書室大多滯后，社會經濟發(fā)展了，文化也要跟上發(fā)展的步伐。農村文化陣地建設因地制宜地結合本村實際，吸引社會力量主動積極參與到文化建設活動中去，積極引導有條件的村和對口幫扶單位建設新的活動室和圖書室，增加對文化設施設備投入不足的財政資金支持，有效整合文化活動資源，合理利用，打造健身、讀書看報、休閑娛樂于一體的文化活動中心。

2.3 提高文化活動的場次，豐富農村群眾文化生活

做到“村村有活動，月月有活動”這是解決當前農村文化生活匱乏最現實的行動。實踐證明，深入開展送文化下鄉(xiāng)村活動，是加強農村文化建設、提高農村文化工作水平的重要工作手段，受到廣大農民群眾的熱烈歡迎。送文化的同時，組織開展多種形式的活動，通過圖片認識該區(qū)重要文物，發(fā)放文物保護法宣傳單，全民讀書宣傳，非遺作品圖片展示，保護好村上現有的各種傳統(tǒng)民俗活動，并努力發(fā)展和創(chuàng)新。再者要多做輔導培訓工作，哈薩克族喜歡冬不拉培訓，就地培養(yǎng)文藝骨干和文化活動積極分子，鞏固了農村文化陣地。最后，給予新興的農村文化戶積極鼓勵與支持，這是一支不可或缺的力量。

2.4 提高思想認識，共享文化發(fā)展成果

科技在進步，人們在共享科技帶來經濟收入增長的同時對精神文化需求提出更高的要求，文化的發(fā)展需要依賴致力于文化工作者堅持不懈的努力，創(chuàng)造出豐富多彩的文化產品，從而使文化發(fā)展的成果惠及廣大群眾。群眾文化工作的方向，始終堅持為人民服務、為社會主義服務的方向，將人民群眾作為群眾文化服務的對象，采用更加豐富的群眾文化形式，開展群眾文化的活動，將人民群眾滿意與否作為衡量農村群眾文化工作成效的標準。

2.5 加強文化隊伍建設，提高文化服務水平

首先，強化管理，工作總是人去干的，每個人干工作的方式、方法不同，在業(yè)務上實行分區(qū)承包責任制，制定定性考核和定量考核細則，制定比較完善的管理制度和工作制度來制約，工作成績的好壞就顯而易見了，從而借鑒好的工作經驗，提升服務質量；

其次，要建立差別獎勵制度，制定工作的級別，工作優(yōu)秀，競聘上崗，年底績效和獎勵掛鉤，提高文化隊伍的積極性和主動性；

最后，要培育和發(fā)展業(yè)余文藝團體和民間文化隊伍，將農村中業(yè)余的隊伍組織起來，同時還要制定一些優(yōu)惠政策，鼓勵農村群