前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇朗誦范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

朗誦范文第1篇

晨曦和星光昭示著你

火炬和稻穗高舉著你

奪目的花朵裝點(diǎn)著你

奔騰的江河吟唱著你

偉大母親的第六十二個(gè)華光的誕辰，

人類長(zhǎng)河中第六十二個(gè)巨大的花環(huán)，

歷史長(zhǎng)廊上第六十二幅燦爛的壁畫

我曾踏遍千山，卻未見誰(shuí)如你一般堅(jiān)韌

也曾涉過(guò)萬(wàn)水，仍未見誰(shuí)如你一般溫柔

也曾走遍戈壁，更未見誰(shuí)如你一般秀美。

西子湖泊是你閃亮的明眸；

青藏高原是你堅(jiān)定的背脊；

長(zhǎng)江黃河是你明麗的秀發(fā)；

五岳連峰是你修長(zhǎng)的手指。

啊，這就是你，中國(guó)！

回首往事，歷史陡然打開一個(gè)世紀(jì)，紫色的花瓣鋪綻開來(lái)。

祖國(guó)在紀(jì)念碑漢白玉浮雕中，在千萬(wàn)條臂膀托起的旭日中，上升，上升。

展望未來(lái)，改革重新鋪就一條大道，金色的光芒照耀下來(lái)。

中華民族的偉大的歷史宣言，劃過(guò)十三億人民璀璨的夢(mèng)境，匯成一曲奮進(jìn)的旋律，

轟鳴，轟鳴。

千古江山，終成就你絕世的容顏。

山無(wú)棱，

江水為竭，

冬雷陣陣夏雨雪，

才敢與君絕。

我可以撐起一片天，來(lái)呵護(hù)你的笑臉；

我可以淘盡四海水，來(lái)洗刷你的冤曲；

我可以，越過(guò)萬(wàn)重山，來(lái)喚回你的驕傲；

我可以傲視八方人，來(lái)重振你的雄魂。

曾經(jīng)的苦難屈辱，都在我心中永不回頭，

朗誦范文第2篇

比賽開始了。奶奶問(wèn)：“誰(shuí)第一個(gè)上場(chǎng)？”“當(dāng)然由實(shí)驗(yàn)班的老師一馬當(dāng)先啦！”媽媽聽了爸爸的話也不推辭，順手拿起吳伯蕭的《歌聲》朗讀起來(lái)。媽媽那甜美的聲音清脆悅耳，像小溪的流水，像婉轉(zhuǎn)的歌聲，爺爺、奶奶、爸爸都靜靜地聽著。

“下面由實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生陶文青朗讀?！卑职忠槐菊?jīng)地報(bào)幕后，又在我耳邊悄悄地說(shuō)：“好好讀，超過(guò)你媽媽。”我受到鼓勵(lì)，大大方方地站到“臺(tái)前”，朗讀起來(lái)最喜愛的古詩(shī)——曹操的《龜雖壽》：“神龜雖壽，猶有盡時(shí)……”我的心情有點(diǎn)緊張，我看了看待在前面的爺爺。只見他用手輕輕敲著椅背，眼半閉著，頭微微晃動(dòng)，似乎正聽的津津有味。頓時(shí)，我心里感到甜絲絲的，便放聲朗讀起來(lái)。我朗讀的聲音剛落就獲得了一陣掌聲?！白x的有板有眼，還真有點(diǎn)味呢！”“這時(shí)青青送給爺爺、奶奶的禮物?！?/p>

最后輪到爸爸了。他讀的是一段外國(guó)寓言，雖然表演繪聲繪色，但是，那一口南腔北調(diào)的普通話一開始就把我們逗笑了，他把“過(guò)日子”讀成“過(guò)兒子”，把“人”讀成“銀”。

朗誦范文第3篇

今天下午第二節(jié)下課后，我們?nèi)熒诓賵?chǎng)上舉行詩(shī)朗誦“春曉”。

詩(shī)朗誦“春曉”這個(gè)活動(dòng)，我們班的王璐瑤、李澤睿和王冰卓參加了。表演開始了，參加表演的同學(xué)們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中，踏著完美的節(jié)拍，翩翩起舞，他們的動(dòng)作都很優(yōu)美。他們像春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生命；像春風(fēng)中吐蕊的桃花；像春雨中發(fā)芽的小草。在同學(xué)們的伴舞中老師也開始唱誦古詩(shī)《春曉》——春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

表演結(jié)束了，這時(shí)操場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。

朗誦范文第4篇

4月23日恰逢世界讀書日，由中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)、北京青年報(bào)社、讀者出版集團(tuán)、中國(guó)民營(yíng)文化產(chǎn)業(yè)商會(huì)、陳鐸藝術(shù)創(chuàng)作室等單位組成，中國(guó)現(xiàn)代朗誦藝術(shù)家曹燦、殷之光、陳鐸、方明、虹云、瞿弦和、濮存昕共同創(chuàng)辦的“朗誦會(huì)”微信公眾平臺(tái)啟動(dòng)上線儀式在馬奈草地舉行。

具體負(fù)責(zé)“朗誦會(huì)”運(yùn)營(yíng)的北京陳鐸藝術(shù)創(chuàng)作室陳雷介紹說(shuō)：“這是一個(gè)中國(guó)朗誦藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺(tái)。‘朗誦會(huì)’既承擔(dān)著維護(hù)傳統(tǒng)文學(xué)的重?fù)?dān)，也面臨著時(shí)代創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。除了7位發(fā)起人，田華、林中華、雅坤、石維堅(jiān)、張?bào)抻?、唐?guó)強(qiáng)、宋春麗、朱琳、薛飛、董浩、馮福生、杜寧林、溫玉娟、于丹、許戈輝、劉紀(jì)宏、任志宏、徐濤、李立宏、楊柳、臧金生、周宇、王梁、凱麗、張秋歌、孫悅斌、趙普、王凱、劉欣等50余位朗誦、表演、主持、播音、文化界具有影響力的藝術(shù)名家也將參與到平臺(tái)的建設(shè)和發(fā)展中?！?/p>

因?yàn)椤肮妗?，因?yàn)椤袄收b”，更因?yàn)橹腥A優(yōu)秀語(yǔ)言文化的傳承責(zé)任，輕易不露面、絕跡于商演、擁有海量粉絲的老中青三代大腕齊聚一堂。喬榛老師拄著手杖從上海風(fēng)塵仆仆趕來(lái)，無(wú)論是上臺(tái)表演還是下場(chǎng)休息，陳雷都跑步上前，小心攙扶；方明的老伴當(dāng)天正逢生日，但晚上九點(diǎn)半離開會(huì)場(chǎng)、上車前，大家才知道，后座上的蛋糕已經(jīng)等待了五六個(gè)小時(shí)，因?yàn)檫@是難得的朗誦界的大聚會(huì)，她不想影響大家，兒子剛從央視體育頻道下節(jié)目就急忙趕來(lái)，一家人在“朗誦會(huì)”的背板前照了一張又一張，難得的盛會(huì)，難得的全家福，“我們一家人一年都難得照一張合影，借著今天這個(gè)‘大全家?！?，我們也來(lái)個(gè)‘小全家福’?！崩先藰?lè)得合不攏嘴；大師、前輩在座，中生代朗誦大家任志宏、李立宏、薛飛等人認(rèn)真準(zhǔn)備、爭(zhēng)著上臺(tái)，因“舌尖上的中國(guó)”而火爆一時(shí)的李立宏，緊張得忘了詞兒，任志宏朗誦的《哈姆雷特》經(jīng)典臺(tái)詞，令行動(dòng)不便的喬榛老師起身為他喝彩，說(shuō)孫道臨老師當(dāng)年就是這么配的，宋春麗說(shuō)嗓子不好，要求全場(chǎng)“肅靜”，聽她朗誦詩(shī)詞《答李淑一》，激情處仿佛“銀瓶乍破水漿進(jìn)”，頗有些技驚四座……

“朗誦會(huì)”創(chuàng)辦人曹燦、殷之光、陳鐸、方明、虹云更是拿出絕活，盡顯大師風(fēng)范。作為發(fā)起人，年逾古稀的陳鐸老師主持、串場(chǎng)、表演，忙前忙后，拿出了自己當(dāng)年在央視“七十二行一肩挑”的勁頭?；顒?dòng)結(jié)束后，陳鐸與每一位義務(wù)加班的工作人員和志愿服務(wù)者揮手、合影，道一聲辛苦……

陳雷介紹說(shuō)：“‘朗誦會(huì)’將運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)新媒體手段，打造領(lǐng)域內(nèi)專業(yè)指導(dǎo)性互動(dòng)平臺(tái)。通過(guò)微信平臺(tái)，幫助朗誦藝術(shù)家創(chuàng)新作品與表演形式，向社會(huì)大眾提供朗誦藝術(shù)精品，架起朗誦藝術(shù)家與朗誦愛好者互動(dòng)的橋梁，從而推動(dòng)朗誦藝術(shù)更高層次的發(fā)展。聽眾可以通過(guò)關(guān)注‘朗誦會(huì)’微信平臺(tái)，每周一次感受朗誦名家對(duì)作品的傾情詮釋，定期欣賞并有機(jī)會(huì)參與到各類線下主題朗誦會(huì)中?！?/p>

朗誦范文第5篇

理想，一個(gè)閃爍著光芒的詞語(yǔ)。說(shuō)到理想，每個(gè)人都會(huì)自豪地說(shuō)：“我的理想是……”也有人會(huì)說(shuō)，我們從小就要樹立遠(yuǎn)大的理想，這樣我們的人生才會(huì)有價(jià)值觀。而我，一個(gè)普普通通的人，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我自己的理想而努力奮斗著。有時(shí)候，我躺在床上，一連串的理想就會(huì)像調(diào)皮的娃娃一樣蹦跳進(jìn)我的腦海中……

小時(shí)候，我的理想是當(dāng)一名翻譯官，天天幫別人與他人交流，會(huì)是一件多么有意義的事啊，會(huì)給我?guī)?lái)多少樂(lè)趣??！

可現(xiàn)在，我懂得了許多知識(shí)，我變得更加成熟了，我找到了我自己的理想，我的理想是當(dāng)一名辛勤的園丁——老師！有人也許會(huì)問(wèn)我，你的理想為什么會(huì)是當(dāng)一名老師呢？我的回答是：“因?yàn)槲蚁矚g孩子們，喜歡他們天真無(wú)邪，活潑的性格！”

“老師”，一個(gè)神圣的職業(yè)！自古以來(lái)，就有很多歌頌老師的名言，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是啊，老師就像一只燒著了的蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，但卻照亮了別人；老師也像一位默默無(wú)聞辛勤勞動(dòng)的園丁，培育著美麗的花兒，但是從來(lái)不求有所回報(bào)。我想：這不正是引起我的理想的源頭么？