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創作協會工作計劃范文第1篇

這次會議的主要任務是，傳達貫徹全市創建文明機關工作會議精神，回顧總結五年來我區創建文明機關工作情況，研究部署下一階段文明機關、和諧機關創建工作任務，動員全區上下進一步提高認識，明確目標，開拓創新，扎實工作，努力開創全區文明機關、和諧機關創建工作新局面。剛才，區級機關工委尤書記宣讀了區委。區政府《關于在全區開展和諧機關創建活動的意見》，希望各部門、各單位認真學習貫徹《意見》精神，切實增強創建意識，狠抓落實，確保和諧機關創建工作取得實效。下面，我重點就全區創建文明機關工作講幾點意見。

一、充分肯定全區文明機關創建活動取得的明顯成效

20__年以來，區委、區政府在區級機關深入開展了以“群眾滿意、基層滿意、區委區政府滿意”為主要目標，以“優質服務、優良作風、優美環境”為主要內容的創建文明機關、爭做“人民好公仆”活動。五年來，各部門、各單位緊緊圍繞創建目標，立足自身實際，開展了一系列主題鮮明、內容豐富、形式多樣的創建活動，取得了較好的成效。

（一）組織制度建設不斷加強。先后制定下發了文明機關創建活動管理辦法、創建文明機關活動規劃、考核評分細則、監督評議制度等一系列文件，指導和規范了文明機關創建工作。各部門、各單位根據文明機關創建要求，建立健全組織機構，細化創建工作方案，深入開展創建活動。

（二）服務水平進一步提高。各部門、各單位圍繞便民高效的目標，積極探索行政管理模式創新，使機關的工作流程服從和服務于群眾的辦事過程，取得了良好效果。在窗口單位，如財政支付中心、勞保局等單位，在一樓大廳設立辦公窗口，對事項進行集中辦理，極大地提高了工作效率，方便了群眾。同時，通過開門評議、行風評議、軟環境投訴受理、機關服務進社區、區長熱線等多種渠道，進一步促進了機關作風轉變，拉近了黨和政府與人民群眾的距離，得到了廣大群眾的稱贊和好評。

（三）幫扶工作成效顯著。各部門、各單位積極開展“慈善一日捐”和“送溫暖”等活動，認真做好“希望工程”、“春蕾班”、抗洪救災和城鄉特困家庭幫扶等工作。五年來，區級機關干部捐款捐物107余萬元，資助特困生320名，幫助“4050”人員和“雙失”“雙下”人員再就業3397人，大病救助122萬元。

（四）典型激勵導向作用明顯。區級機關注重發現典型、培育典型、宣傳典型、抓典型促創建，抓評比促引導，通過制作新聞專題片、開辟宣傳專欄、組織先進事跡報告會等形式，從不同角度集中反映文明機關的創建特色和成果，在區級機關和工作人員中營造了爭先創優的濃厚氛圍。五年來，共評出區級文明機關35個。

在肯定成績、總結經驗的同時，我們也必須清醒地看到，我區文明機關創建工作與經濟社會發展的要求相比，與基層和廣大群眾的期盼相比，還有較大差距，主要表現為：少數部門和單位對文明機關創建活動沒有給予足夠重視，少數單位沒有很好的協調本部門業務工作和文明創建工作的關系，只注重抓業務工作，忽視創建工作落實措施；少數部門單位組織力度不夠大，沒有充分調動機關干部參與創建工作的積極性，創建成效不夠明顯等。針對上述問題，各部門、各單位要予以高度重視，采取有效措施，認真加以整改。

二、進一步理清文明機關創建工作思路

當前，文明機關創建活動面臨著新的形勢和新的任務，各部門、各單位必須進一步理清創建工作思路，找準創建工作與實際需要的最佳結合點，全面深化文明機關創建活動。

（一）深刻認識經濟社會發展大局，切實把文明機關創建與全區中心工作很好地結合起來。把文明機關創建活動與××發展大局相結合，是創建工作生命力之所在。今后的五年，是××實現跨越發展、率先全面建設小康社會的關鍵時期。文明機關創建活動必須著眼于這一大局，緊緊圍繞實現“總量雙倍增，財政爭十億，打造核心區，率先達小康”的“十一五”奮斗目標，不斷充實創建內容，改進創建方式，創新創建載體，通過創建活動的扎實開展，進一步加強機關干部隊伍建設、思想作風建設和黨風廉政建設，促進機關干部思想解放、觀念更新，提升機關服務質量和管理水平，從而更好地服務于建設實力××、活力××、開放××、繁榮××、魅力××、和諧××的大局。

（二）認真分析機關作風建設存在的突出問題，切實把文明機關創建與加強機關作風建設很好地結合起來。文明機關創建活動的一個重要目標就是促進機關作風轉變，提高機關服務質量和水平。應該說，通過近年來文明機關創建和軟環境建設，我區機關作風建設取得了明顯成效。但也存在著一些不足和差距：一些單位部門還習慣于用老方式、老辦法想問題、辦事情，安于現狀，不求有功，但求無過，缺乏工作的主動性和創新性；少數單位部門全局意識淡薄，本位主義、與民爭利、趨利執法、唯利管理、以罰代法、以收代管等問題依然存在；少數執法人員工作方法簡單，態度粗暴，有法不依，執法不嚴，執法不公等等。這些問題雖然只是表現在少數部門、少數人員身上，但已嚴重影響了××發展的大局，損害了黨委政府在人民群眾心目中的形象。因此，文明機關創建活動必須與加強機關作風建設有機結合起來，把機關作風建設的成果作為檢驗文明機關創建活動成效的重要標準，規范

行政行為，改進服務方式，提高工作效率，為全區經濟又快又好發展創造一個良好環境。（三）緊緊抓住干部群眾關注的熱點、難點問題，切實把文明機關創建與幫助解決實際問題很好地結合起來。文明機關創建活動的落腳點最終體現在為基層群眾服務上。機關廣大黨員干部要始終把為人民謀利益、讓群眾得實惠作為一切工作得出發點和立足點，認真解決群眾關心的熱點、難點問題，實現好、發展好、維護好群眾的利益；大興求真務實之風，深入基層、深入群眾、深入企業，認真傾聽群眾呼聲，了解群眾所思、所想、所盼，增強工作的針對性，多做“民心工程”、“實惠工程”。堅持把文明機關創建活動作為聯系群眾、服務群眾，密切黨群干群關系的有效載體，通過創建活動的深入開展，有效促進我區招商引資、“四城同創”、城鄉“雙失”“雙下”幫扶、“4050”再就業、新型合作醫療等各項工作的開展，不斷增強機關服務群眾、服務企業、服務發展的能力。

三、扎實推進文明機關創建活動

當前和今后一個時期，全區文明機關創建活動的重點，是按照科學發展觀要求，以服務經濟建設中心為目標，扎實抓好學習型、服務型、創新型、節約型和廉政型機關建設，全面提升機關管理水平、服務效能和文明程度，促進××經濟快速健康增長和社會全面進步。各部門、各單位要以建設“五型”機關為平臺，扎實推進文明機關創建活動。

（一）加強教育培訓，不斷提高機關黨員干部的能力素質，努力推進學習型機關建設。各部門、各單位要認真分析本部門本單位機關干部的知識結構和能力水平，組織機關干部進一步加強學習，全面更新知識，提升工作能力，適應發展需要。認真組織好理論學習，通過舉辦培訓班、報告會、專題討論和專家輔導等形式，有計劃地組織好機關干部的政治理論學習，努力提高機關干部的政治意識和宗旨意識。扎實開展好業務知識培訓，各部門、各單位要結合自身工作特點和工作需要，進一步規范機關工作人員的學習行為，積極支持和安排本單位職工參加各類業務培訓，不斷提高機關干部的能力素質。機關干部要有“本領恐慌”、“知識恐慌”的危機感和緊迫感，牢固樹立終身學習理念，根據自身的實際和工作需要，制定學習計劃，利用業余時間認真搞好自學。堅持把學習的效果作為衡量機關工作人員思想政治素質和業務素質的重要標準，通過定期開展述學、評學、考學等活動，切實保證學習效果。建立健全學習制度，通過建立和完善學習的激勵、約束、投入和人才培養使用等機制，不斷提高思想政治素質和業務工作水平，著力建設一支適應我區經濟社會發展要求的具有較高素質的機關干部隊伍。

（二）促進職能轉變，不斷強化機關干部的宗旨意識，努力推進服務型機關建設。各部門、各單位要立足機關崗位職責、職能定位，牢固樹立“百姓是天、客商為重、企業至上”的服務理念，切實解決機關履職宗旨問題。堅持把服務中心、服務基層、服務群眾融入到實際工作中，扎實開展“企業服務月”、領導干部駐村蹲點等活動，深入開展調查研究，廣泛聽取各方面意見，找準工作的最佳結合點；高度重視群眾利益，把群眾利益放在各項工作的首要位置，對群眾最關心、對迫切需要解決的問題，認真加以研究，迅速拿出具體措施，真心為基層、為群眾服務，不推諉，不扯皮，多辦好事、多做實事。規范服務行為，提高辦事效率和服務質量，堅決克服“門難進、臉難看、事難辦”和“中梗阻”現象，認真解決群眾反映強烈的機關作風和工作效能問題；加大行政改革力度，繼續深化一站式服務，推進承諾式服務，完善網上辦理等便捷式服務，進一步縮短受理時限，做到對企業和群眾的事情“早辦”、“快辦”、“辦好”、進一步完善首問負責、崗位責任、限時辦結等制度，對行政不作為、亂作為的人和事，要認真嚴肅查處。

（三）鼓勵實踐探索，不斷激發機關黨員干部的開拓進取精神，努力推進創新型機關建設。創新是活力源泉。各部門、各單位要高度重視創新工作，進一步完善創新措施，引導和鼓勵機關干部與時俱進、勇于探索、開拓創新，增強機關干部工作創新的主動性和自覺性；結合工作實際，不斷創新思想觀念和工作思路，勇于突破條條框框，大膽嘗試和變通，不斷在優化發展環境、降低行政成本、提高服務效能等方面推出新做法、新經驗。機關干部要深入開展調查研究，針對影響××發展和機關高效運行等問題，認真思考研究，努力攻克熱點、難點問題，全力破解發展瓶頸制約。當前，要積極探索符合我區區情的行政管理新路子，努力建立高效便捷的行政審批制度和切實有效的行政激勵制度；圍繞增強全區綜合實力，不斷探索加快經濟社會又快又好發展的新思路、新方法和新舉措；圍繞建設和諧社會，不斷思考創新公共服務的手段方法，在公益事業、服務社區、扶貧濟困等各方面取得新進展。今后，要把創新情況作為機關各部門、各單位評選先進、評價干部實績、考察推薦干部和年度目標考核的重要內容。

（四）提倡艱苦奮斗，不斷弘揚機關黨員干部的勤儉節約美德，努力推進節約型機關建設。勤儉節約，艱苦奮斗，是中華民族的優良傳統。要建立健全工作預算、評估機制和績效考核激勵制度等措施。機關各部門、各單位要加強宣傳教育，在機關干部中樹立“節約光榮，浪費可恥”的觀念，增強機關干部的節約意識；大力精簡會議、文件，嚴格控制公務活動規模，嚴格執行公務接待有關規定，不準搞超規格接待活動，嚴禁用公款大吃大喝；積極采用高效、節能的新產品、新技術，全面推行電子政務，實行無紙化辦公，降低行政成本。機關各級領導干部要從樹立科學發展觀的高度，強化節約意識，加強管理，帶頭落實好節約型機關建設的各項規定。

（五）嚴格監督管理，不斷營造機關黨員干部廉潔自律氛圍，努力推進廉政型機關建設。提高拒腐防變能力，建設清廉、高效政府是加強黨的執政能力的重要體現。機關各級黨員干部要樹立正確的人生觀、價值觀，自覺擺正同人民群眾的關系，牢固確立勤政為民的思想，做到耐得住寂寞，抵得住誘惑，珍惜和謹慎用好手中得權力。大力弘揚廉政文化，深入開展廉政文化進機關活動，通過組織開展機關干部學

習黨紀條規、法律法規和開展警示教育等活動，加強對機關干部的廉政教育，營造濃厚的廉政氛圍，增強機關干部的廉潔自律意識。認真落實，扎實開展黨務、政務公開，自覺接受群眾監督，加強黨內民主制度建設，完善機關監督機制。堅持和完善科級以上干部廉潔承諾、談話和領導班子黨風廉政建設責任制等制度，規范機關干部的從政行為。積極支持各級紀檢監察部門和社會各界開展黨內監督、輿論監督和社會監督，特別要加大對重點單位、重點環節、重點對象的監督檢查力度，發現問題，要及時查處，絕不姑息遷就，努力打造公開、公平、公正、清廉的機關形象。四、確保文明機關創建各項任務落到實處

各部門、各單位要切實把文明機關創建活動放在突出位置，加強組織領導，狠抓措施落實，確保取得實實在在的成效。

一要提高思想認識。各部門、各單位要從全局和戰略的高度來認識和深化文明機關創建活動的重要意義，切實增強創建工作的責任感和緊迫感，堅持不懈地把文明機關創建工作擺上重要位置，正確處理好開展文明機關創建活動和業務工作的關系，進一步落實各項創建措施，深化各項創建活動。

二要加強組織領導。創建文明機關是機關建設中的一項綜合性創建活動，體現了機關建設的整體水平。要切實加強全區文明機關創建工作的組織領導和督促檢查，及時研究和處理文明機關創建過程中的各種問題。進一步建立健全創建文明機關的組織網絡，確保各項創建工作有序高效開展。各部門、各單位的主要領導要把創建文明機關作為本部門、本單位的一項重要任務來抓，切實擺上重要議事日程，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，職能部門直接抓，機關干部全員參與的創建工作機制。各部門、各單位要積極做好有關創建工作，做到信息互通、資源共享，共同推動創建工作的深入開展。

三要做到求真務實。各部門、各單位要結合自身實際情況，認真研究分析文明機關創建活動特點，實實在在地制定創建活動方案，不文過飾非，不說過頭話，不開空頭支票，切實把創建活動的有關部署細化，分解成本部門、本單位具體的、可操作的工作計劃、工作措施。在創建過程中要腳踏實地，干實事、求實效，從一件件實事抓起，從一項項具體工作抓起，把工作落實到科室，落實到人頭，確保創建活動的各項任務落到實處。

創作協會工作計劃范文第2篇

江蘇省泰州市姜堰區地處蘇中平原，歷史悠久，人文薈萃，民風淳樸，物產豐饒，文化底蘊深厚，素有魚米之鄉、銀杏之鄉、建筑之鄉、教育之鄉的盛譽。走出了“清代棋圣”黃龍士、京劇大師梅蘭芳、“泰州學派”創始人王棟、“當代草圣”高二適等一大批文化名人，溱湖濕地、溱潼古鎮、北大街文化街區等風景秀麗，文脈綿長，令人流連忘返。

教育更是姜堰的“金字招牌”，基礎教育發展水平一直處于泰州領先、全省一流的位置。近年來，該區緊緊圍繞“堅持科學發展、建設教育強區”的目標，不斷加快教育轉型升級步伐，著力推進教育優質均衡發展，初步形成了“設施完善、質量一流、高位均衡、面向全體”的教育體系，在蘇中地區率先基本實現了教育現代化，先后被評為全國推進義務教育均衡發展工作先進地區、全國義務教育發展基本均衡區、教育工作省級督導評估考核先進單位、省中小學掛牌督導創新區以及省教育工作先進和省教育現代化建設先進等。

“為姜堰教育加油！期待第一個區域新教育實驗樣本綻放新的精彩。”2016年8月23日，在得知姜堰區召開了新教育實驗工作推進會的消息后，全國新教育實驗發起人、著名教育專家朱永新先生發了這樣一條微博。可以說，作為“教育高地”的姜堰，其有關教育的一舉一動總是受到方方面面的關注。然而，為何一次區域的推進會能夠得到朱永新先生的關注呢？這背后其實是姜堰教育人在新教育實驗道路上十多年如一

日的堅守與耕耘，他們用行動在

蘇中水鄉不斷播撒著幸福教育的

種子。

早在2003年9月，姜堰就成為全國第一個區域整體加入新教育的實驗區，并開始以行政推動的方式推進區域實驗。2005年，姜堰承辦了新教育實驗系列行動之一的“建設數碼社區”全國現場會。朱永新先生走進位于姜堰西北角的農村學校――里華中心小學，指導新教育實驗工作，并給予了高度的評價。2016年10月21日，時隔11年，朱永新先生再次走進姜堰實驗區，在通過專題片《向著明亮那方：新教育姜堰實驗區的行走足跡》了解姜堰多年來開展新教育實驗工作的情況并參觀了幾所學校之后，他對姜堰實驗區帶有區域特色的新教育工作表示了由衷的贊嘆。在姜堰區實驗小學教育集團城南校區，朱永新先生還欣然為學校題寫了“童心最美”四個字作為激勵。

行動引領，讓幸福教育的“一池水”活起來

如今，新教育實驗在姜堰不單單是落地生根，已然呈現出恣意生長的樣態。這不僅因為所有義務教育階段學校均已成為加盟校，所有學校均在醒目位置張貼了新教育“過一種幸福完整的教育生活”這一文化標識，更在于，現在的姜堰新教育實驗，早已經從原先的行動自覺上升到了文化自覺的程度。從行動到文化，帶來的是整個區域教育精氣神的提振和教育品質的提升。

作為新教育姜堰實驗區具體負責人，該區教師發展中心教科部主任楊愛軍這樣評價姜堰的新教育工作：“對姜堰而言，與新教育‘相遇’是機遇，在這么多年的實踐中，我們不斷從新教育汲取發展所需要的養分。但是，我們也知道，再好的理論指引不可能完全和區域實際相契合，為此，我們一直在踐行新教育的過程中，注重創新，走出了一條帶有明顯姜堰印記的新教育之路。”對照新教育實驗提倡的十大行動，姜堰結合區域實際，提煉出了本土化的目標追求――“十個一”，即一書一世界、一人一博客、一周一行走、一生一舞臺、一課一風格、一人一平板、一月一主題、一班一風景、一人一課表、一校一時空。在“十個一”的指引下，學校改變，教師改變，學生改變，幸福教育的這“一池春水”也更加順暢地流淌了起來。

一書一世界，對應的就是十大行動中的“營造書香校園”行動。關于閱讀，朱永新先生有一個經典的論述：一個人的精神發育史就是他的閱讀史。姜堰自上而下重視閱讀，讀書風氣濃郁，全民閱讀還有個響亮的名字――大閱讀，并且已經成為姜堰教育的文化符號。姜堰一直倡導師生過一種“晨誦、午讀、暮省”“每天集中讀書一小時”的“書”式生活，校園內的“星級圖書館”“漂流書屋”也是各具特色。不僅如此，該區實施教師“讀寫體藝221”行動，為青年教師開列書單，助推教師廣泛閱讀；每月開設“三水講堂”，邀請知名學者專家定期開講，引領廣大教師專業閱讀；定期開展 “書香校園”“閱讀導師”“閱讀明星”、優秀文學社團、優秀校刊社報評選，培植閱讀典型。區級中小學雙語美文誦讀、讀書征文演講、漢聽成語大賽、英語課本劇等賽事展示閱讀成果，也為學生搭建了成長的舞臺。東橋小學教育集團鳳凰園校區的“閱讀爭章”、實驗小學教育集團城南校區的“悅讀幣”、馬莊中心小學“讀書卡升級制”已然成為學校的閱讀品牌。在常規閱讀的基礎上，自2016年4月起，“鳳凰讀書吧”電視欄目應運而生，通過“書吧”式自由開放的交流互動形式，每期解讀和推薦一本好書，促進師生共讀、家庭閱讀，創下了較高的收視率。此外，兩年一屆的“五有書香家庭”風采展示活動，大大推動了書香家庭建設。區內各個學校結合校情在“大閱讀”上不斷創新，如省姜堰中學的梯度閱讀課程、勵才實驗學校的讀寫共生閱讀欣賞課程、實驗小學教育集團城南校區“手指上的閱讀”課程、東橋小學教育集團東板橋校區的兒童詩誦讀與創作課程、蔣垛中心小學的讀寫編演課本劇課程、第二實驗小學教育集團三水校區英語戲劇閱讀課程和童謠讀寫課程、白米小學的童畫閱讀課程、王石小學的古詩文誦讀課程，區實驗幼兒園、東橋小學幼兒園的繪本閱讀課程研究等，形成了百花齊放的校本閱讀特色，校園內書香四溢。

一人一博客，它對應的是十大行動中的“師生共寫隨筆”這一行動。為了給廣大師生提供一個寫作的平臺，姜堰建立了教育博客，全區5000多名教師開通博客并積極撰寫。誕生了一大批教育寫好者以及第二實驗幼兒園、第二實驗小學教育集團三水校區“寫作團”這樣的寫博群體。區還定期組織博客博文大賽，評選先進，以激發教師寫作的熱情。葉甸中心小學的馬軍老師，是第三屆博客大賽的“十佳”獲得者，他通過寫博客，發現了更好的自己，如今不僅在博客平臺上收獲了大批粉絲，身為農村教師的他，還成為了區作協的會員，更是省首屆散文大賽一等獎獲得者。值得一提的是，省首屆散文大賽十個一等獎中，姜堰占了三個，而且都是教育博客的博主。可以說，寫博客，已經成為姜堰教師的一種文化追求。為了給學生能夠提供更多展示的機會，姜堰定期出版《教育周刊》，其中“小荷”就是登載學生習作的主要版塊。看到自己的文字變成報紙上的鉛字，更多的孩子堅定了走進文學的信心。在此基礎上，該區還成立了區級“小作家協會”，讓作家的夢想不再遙遠。在江蘇省“中學生與社會”“名師點撥杯”等層級較高的作文比賽上，姜堰四中的章璐、省姜堰中學的吳秋宇等同學，捧回了一個又一個特等獎。

在新教育的教室里，往往通過具象化的命名，把格式化的數字符號，轉化為一種精神意向，賦予教室一種精神力量。因此，新教育人為所有教育工作者帶來了一個充滿詩意和溫度的詞語――“完美教室”。走進地處農村的姜堰區行知實驗小學，經過師生共同投票確定的“蜜蜂班”“向日葵班”等一個個充滿朝氣與活力的班名取代了原先冰冷的數字牌號。這是該校締造“完美教室”的重要組成部分，是學校“一班一風景”的外在體現，也是姜堰區“完美文化”創建的一個縮影。自2012年起，姜堰在全區各學校開展了“締造完美教室”活動，豐富師生校園文化生活，提高師生幸福指數。以“完美教室”為發軔，姜堰還濃墨重彩地打造具有區域特色的完美教育系列文化，先后制定了完美教室、完美辦公室、完美教師基本標準和“幸福課堂”評價細則，出臺了“小學教育重點聚焦的20個細節”“小學生應養成的100個好習慣”，并通過向學生推薦100幅名畫、100首名曲、100個體育游戲等活動，引導各學校將以美育德、以美益智、以美健體的發展要求落到實處，將文化觸角延伸到學校生活的各個角落。如今，包括完美教室、完美辦公室、完美課堂、完美課程、完美教師團隊等在內的“完美教育”系列校園文化，已經成為姜堰全區所有學校的精神追求。該區師生以優雅行走的姿態朝向完美，在行走中盡情綻放生命的精彩。

在新教育人看來，課程是教育的核心，也是承載教育夢想的飛行器。關于課程，姜堰教育人與新教育人不謀而合。課程是學校教育的核心，是培養什么人的藍圖，這是姜堰教育人的共識。為此，該區在教育的改革上，始終聚焦課程，研發卓越課程，逐步形成“一課一風格”的特點。為了讓教師大膽地投入到課程整合的行動中去，該區教師發展中心教研部下發了《關于“國家課程校本化實施”創新班申報的通知》，并于2016年3月啟動了“國家課程校本化實施創新班”申報工作，確立了“全國新教育實驗工作先進個人”郭建珍老師的“詩經文學審美創新班”等首批70個區級“創新班”。同年10月份，第二批74個創新班誕生。自此，覆蓋全區31個學校（校區）的144個創新班正在實驗中。在此基礎上，圍繞新的評價理念，根據學段特點、學科實際和社會可承受的程度，該區推出了“快樂游考”“試水免考”等全新評價方式。為了保證“創新班”的課程實施不受干擾，為其在試驗周期內開設了免試“綠色通道”，打消老師的顧慮。可以說，“課程意識”已經深深地在全區教師心中扎根生長，而且成效顯著――近年來，在國家級、省級賽課中，姜堰的教師頻頻站上最高領獎臺；在備受各界關注的中考、高考中，該區也是一路領跑，2015和2016年，省高考狀元連續花落姜堰。

在研發卓越課程的同時，姜堰還將學習的場域從校內向校外延伸，在全區小學啟動了“靈動周三”“多彩周五”行動，創造條件讓學生能夠更好地“一周一行走”，有更多的機會聆聽窗外的聲音。所謂“靈動周三”，該區要求所有的小學在周三下午取消文化課，取而代之的是綜合實踐。和以往依托教材的綜合實踐不同，現有的綜合實踐是各個學校結合學校實際和師生實際制定的具體的行動計劃，除了手工、廚藝這類常規的項目外，“重^戲”同時也最受師生歡迎的當屬校外實踐。該區現有博物館、濕地公園等校外實踐基地二十多所，各個學校依據實際情況分批組織學生參觀學習。不少農村學校還在農忙時節帶學生走進田野，感受勞動的場景。在看與走的過程中進行愛國主義、民族主義等教育，實現“行走中的德育”。“多彩周五”則是將目光聚集在了學生社團的建設上。每到周五下午，全區小學生走進學期初根據自己的興趣所選擇的社團，開展相關社團活動。即便在農村學校，也有至少二十個社團可供學生選擇。該區第二實驗小學教育集團康華校區擁有近八十個學生社團，為校園文化的深化奠定了堅實的基礎。各個社團指導老師多為本校在某些方面有特長的老師，剪紙、繪畫、合唱、舞蹈、書法等社團打開了學生藝術的視野。不少學校還邀請校外人士參與學校社團建設，正是有了社會力量的支持，跆拳道、武術、太極拳、滾蓮湘等社團也在姜堰的學校生根發芽，得到了家長和學生的一致認可。

文化引領，優化幸福教育的“生態圈”

“當下，怎樣避免教出來的孩子可能是一些有知識沒靈魂、有技藝沒根底、有智力沒情懷的‘機器’的這一情況？就要是真正地讓學校重新發現生命的意義、文化的價值。”從這一點來看，新教育給我們最大的啟示就是方向的指引。”作為新教育實驗的堅定追隨者和積極行動者，姜堰區教育局副局長林忠玲對于新教育有著別樣的情感。在他的推動下，新教育實驗已經從行動引領上升到了文化熏陶的層次，并且成為助力校園文化建設和區域教育品質提升的重要抓手。在多個頗具影響的“大動作”上，姜堰都帶著明顯的“新教育”痕跡。

2016年9月29日的全區“推進每月一事”現場會上，該區南苑學校、婁莊中心小學給與會者帶來了學校推進每月一事的豐碩成果。地處姜堰東北角的農村小學婁莊中心小學，堅持從細節做起、從小事做起，聚焦學生習慣養成，他們的“孝老敬老”文化節，在全區產生了很好的品牌影響力。如今，“一月一主題”不僅成為學校工作計劃的“標配”，也已經深深走進了師生的心中，成為學校發展的文化基因。

2016年，該區率先在全省啟動中小學“云桌面”建設，新建近千臺學生用“云桌面”終端和二百多臺教師辦公用“云桌面”終端，多所中小學使用上了全新的“云桌面”機房。在課堂文化的建構上，姜堰也始終把握時代動態，“智慧課堂”“夢想教室”應運而生，這些改變其實就是對新教育實驗“建設數碼社區”這一行動拓展和延伸，是立足于區域實際的有益實踐，也是該區“一生一平板”的重要體現。2016年3月29日，地處姜堰西北角的里華小學承辦了姜堰區三月份的小學校長月度例會，尹金梅老師向全區校長展示了在“智慧課堂”理念指導下的數學“優學派互動課堂”。這節課讓所有聽課者直觀地感受到“智慧課堂”的巨大魅力：教學內容更加直觀、教學過程更加生動，師生互動、生生互動、人機互動貫穿始終，強大的互動不斷迸發出智慧的火花。通過引進“智慧課堂”模式，雖然地處偏遠農村，里華小學卻為教師的“教”和學生的“學”拓展了無限的空間。

從2014年起，姜堰就啟動了智慧課堂的研究和實踐，先行試點的里華小學、實驗小學城南校區、實驗初中、張甸初中已經享受到了智慧課堂帶來的巨大“紅利”。特別是通過對“電子書包”的運用，實時進行教學評價、學習數據統計，在網絡終端中形成針對每位學生的個人學習數據庫，最大化實現教學目標。在家校溝通方面，姜堰充分利用互動平臺“手心網”，使教室不再是一個單一的狹窄空間，而是向家庭、社區打開，家長在手機上就能實時了解孩子在校、在課堂的表現。不僅拉近了家庭與學校的距離，也極大地創新了家校共建合作的措施。得益于“手心網”的啟發，該區第二實驗小學教育集團三水校區等推出了“師生家長共曬成長檔案”等活動，將教師、學生、家庭放在了成長的同一平臺，取得了非常顯著的社會效應，也構建了“一校一時空”的和諧局面。

為了放大“數碼社區”的輻射影響范圍，在上海“真愛夢想”基金會的幫助下，2016年該區在10所小學建成集電腦、圖書、多媒體設備為一體，且便于互動式課程開展的“夢想中心”，2017年，區內所有的小學建成一間“夢想教室”，讓更多的孩子在“互聯網+”的時代里舞動夢想。此外，依托“江蘇省泰微課”平臺，姜堰組織教師制作上傳優秀微視頻一萬多個，帶領家長學生登錄“泰微課”，做到哪里不會點哪里，讓學習的空間進一步拓寬，課堂的反轉成為新的常態，成為文化追求。思維上的轉變，引領課程、課堂、學習方式等的轉變，使得全區教育的“生態圈”有了根本性的改變。

“真做新教育、不做表面文章，貼近社會和學生實際，創造顯著業績。”在參加完姜堰區2016年新教育實驗學校工作匯報會之后，新教育研究中心副主任李宜華結合55所學校的實驗情況，對姜堰的新教育實驗工作給出了這樣的評價。現在的姜堰新教育實驗工作，實驗團隊堅持從本地本校實際出發，彰顯自身優勢，做到了“一校一品牌”。在此基礎上，整個實驗區的大閱讀活動、完美教育系列活動，以及“每月一事?習慣養成”等已經形成良好的社會效應。在新教育實驗人才的培養上，更是注重有序和實效，學校骨干老師自覺修煉、不斷提升，在攜手學生幸福成長、享受快樂方面做出了示范、形成了樣板；從區級層面到學校更是現全員發動，吸引教師隊伍整體參與和實在行動，從而享受成功的快樂。除此以外，姜堰的新教育實驗還注意實績創造與總結宣傳相結合，普遍創造了令人信服的業績，并以各種形式展示可復制可操作的精彩。新教育近幾年的年會也成為了姜堰的“秀場”――張甸初級中學徐秀忠老師的班級被評為2015年度全國十佳完美教室，區第四中學石建華老師被評為2016年度全國年度榜樣教師，白米中心小學潘兆良老師領銜的“童畫課程”入選2016年全國十佳完美課程，更有第二實驗小學康華校區、區實驗初中、行知實驗小學以及朱海燕、丁娟等多所學校、多人被評為“先進學校”“先進個人”。