前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇介紹一種事物范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

介紹一種事物范文第1篇

仙人掌披著一件綠色的外套，綠色大衣的上下都長滿了尖尖的利刺，一看比荊棘還要可怕。我家仙人掌的四周有幾顆仙人球，把仙人掌襯托得更清秀，更加的氣派，就像眾星拱月一般，把仙人掌變成了一個更偉大的人。仙人掌開花時十分好看，紅紅的花瓣里滿是黃黃的花粉。身邊的小球也會開出紫色的小花，每當花都開的時候家人們總是贊不絕口。

仙人掌的作用十分的多，仙人掌的皮能夠使皮膚變得更加的清爽。仙人掌還能夠防止輻射，還能夠當做花來裝飾房屋。我對仙人掌又愛又恨。

小時候看見仙人掌時充滿了好奇心，好想上前撫摸一番，可是爸爸媽媽卻阻攔我。終于有一次，我大膽的上前摸了摸仙人掌。才摸到那些尖刺，我的手已經起了一個個紅色的小包。那時候我對仙人掌充滿了怕與恨。夏天蚊子送了我一個個紅包。媽媽給了我一點仙人掌的皮，我小心翼翼地擦在癢的地方，沒想到竟不再癢了。我又喜歡上了仙人掌。

看著一個月都可以不澆水卻頑強生長的仙人掌，我想到了那些扎根邊疆建設邊疆的邊疆建設者們。他們像仙人掌們那樣在惡劣的環境里無私建設著邊疆，他們在邊疆付出邊疆，任勞任怨，不僅如此他們還讓自己的兒女們完成建設邊疆的使命。

介紹一種事物范文第2篇

喬柯立：（文中簡稱柯）麒麟中學 佳欣糖的哥哥，初三七班，校草，老爸是個大款，只長了一顆數學腦子，會武術，跆拳道，一向樂觀開朗，不過佳欣糖有這樣一個哥哥是很倒霉的，每次接電話都會聽見嗲聲嗲氣的聲音：我找喬柯立！

公孫羽澤（文中簡稱澤）：麒麟中學 初二四班，人長得蠻帥，初二四班的帥霸王，就是成績成了一團糨糊，拉丁舞倒搞出點名堂，許多女生暗戀的對象，不過妄想，人家已經有女朋友啦！

慕容曉婷：麒麟中學 初二四班，和佳欣糖一個班，是不太鐵的姐們，人長得漂亮，成績也是一級棒，堪稱美女加才女，和公孫羽澤在一個拉丁舞班學習，對公孫羽澤一片癡心。

序

一口氣跑上六樓可不容易，但人在遲到的總是會有很強的爆發力，我一口氣跑完了所有的路程，大大的落地窗撒著橙色的陽光進來，淡粉的窗簾有我晃蕩不定的影子，不知為什么，腳步慢了下來，靜靜地走廊里，只有我的心跳聲，一下、兩下… …

我嘆了口氣，在走廊中狂奔起來，不知不覺已經過了目的地，我只是毫無目的地，狂奔。老是有一種不好的預感，也許，是綿羊屁股又來一次突擊測驗？疲憊了。我坐在一塵不染的臺階上，搖晃了幾下身子，又站定。

我總是希望不好的東西晚點來，可我再這么拖時間，就會有更不好的東西。我張了張嘴，呼吸了一下沉悶的空氣，恩，咖啡糖加的太多了，膩死人。

我最后還是站起身來，走著，一扇一扇近乎透明的門，從我身邊慢悠悠的劃過，好像很喜歡我，但我卻很排斥這個學校，這所惡心的私立學校——麒麟中學。

一向樂觀開朗的我怎么會想這些？我再次嘆氣，也許，燥熱的天氣會讓人想不好的東西。

介紹一種事物范文第3篇

習作題目 讀了本組課文，你一定體會到了說明性文章的一些特點，學到了一些說明方法。本次習作，我們就練習寫。

你可以選擇一種物品介紹給大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或是電器。在習作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明等方式，盡可能多地了解這種物品，然后再想一想，可以從哪些方面、按照怎樣的順序來介紹，能用上哪些。

寫完后讀給同學聽，看看介紹清楚了沒有，不清楚的地方再改一改。

解釋說明 [1]說明性文章：說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，或說明事物的狀態……

[2]說明方法：說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，或說明事物的狀態……

介紹一種事物范文第4篇

一、把事物或事理說準確

這是寫說明文最重要的一點，如果你不把事物或事理說準確，給人以錯誤的認識，那就失去了寫說明文的意義。要準確說明，就要做到三點：第一，要科學客觀。所謂客觀，就是指作者要尊重客觀事實，對說明的事物不能以個人的好惡來褒貶，必須作符合實際的客觀介紹。第二，要抓住事物的特征。所謂特征，就是一事物區別于其它事物的標志，如《土地的自述》一文的開頭：“我的名字叫土地，我和大氣、海洋、各種生物一起組成了這個充滿綠色和生機的世界。我擁有寬達二百多億畝的龐大身軀，無數生靈在我的懷里跳躍，可以毫不夸張地說，沒有我就沒有美麗的地球。”這段話對什么是土地做了準確的解釋說明，給人留下了深刻的印象。所以說抓住事物的特征，對準確說明事物是很重要的。要抓住特征，就要仔細觀察事物，認真比較事物，同中求異。第三，說明的語言要準確。所謂語言準確就是既要在用詞造句方面精確，合乎語法規律，還要求準確地運用專門術語、概括性詞語，更要注意句子內部、句子之間的邏輯性，只有這樣才能說明規律，證明事理，準確地反映客觀實際，使讀者便于領會，不生誤解，如《眼睛為什么會近視》一文中對于近視形成原因的描述：“眼睛主要由一個晶狀體和一個視網膜組成。如果晶狀體太往前凸，外界景物就會落在視網膜前面，人們就看不清外界景物了。這就是我們所說的近視。”由于使用了專門術語，表述語言顯得既簡明又準確。一般來說，這種語言比較質樸、平實、不夸大、不縮小。

總之，說明文要準確無誤地反映客觀事物，就要抓住其形狀、大小、顏色、氣味、結構等區別于其他事物的特點來寫。

二、做到條理清楚言之有序

為了把事物特征說得準確、清楚、明白，必須合理地安排說明的順序，做到“言之有序”。言之有序有兩層含義：一是要遵循事物自身的規律，有條不紊地進行解說。如《鉛筆》一文，就是按照鉛筆從無到有，從單一到多樣的發展過程來寫的。這個順序是不能顛倒的。再比如我們介紹一座建筑，總要先寫外形，然后再寫內部結構。二是指整篇文章要有一個順序。以什么順序組織材料，要根據具體情況而定。一般說，主要有以下三種：一種是時間順序，寫某一事物的發展演變過程常以此為序，如《鉛筆》；一種是空間順序，解釋說明建筑物體時常常以此為序；一種是邏輯順序，說明事理的文章大都以此為序，或由此及彼，或由表及里，說明事物的因果關系以及事物的發展原理。如《眼睛為什么會近視》是按眼睛為什么會近視，近視是怎樣形成的，怎樣才能有效預防來寫的，邏輯層次非常清楚。在寫說明文時，可按上述要求，結合寫作的具體內容，合理運用說明順序。唯有條理清楚，才能使讀者很快把握說明的內容。

三、根據需要恰當選擇說明方法

介紹一種事物范文第5篇

(一)說明

說明是解說事物、事件和闡述事理的表達方式，這是公文常用的表達方式。說明的基本要求是：客觀、準確、明白，做到通俗易懂，語言平實。常用的說明方法有：詮釋說明、分類說明、數字說明、對比說明、舉例說明、比喻說明、類比說明、圖表說明等。下面就統計公文中常用的說明方式作簡要介紹。

詮釋說明。亦稱定義說明，即用簡潔明確的語言，科學揭示概念、事物的質的規定性，包括內涵和屬性。如國務院《辦法》對“公文”涵義的詮釋。

分類說明。是對文中有關事項按同質性原則分類進行說明。如國務院《辦法》中對文種適用范圍和公文格式的分類說明。

對比說明。又稱比較說明。是對具有可比性的兩個事物或一個事物的不同發展階段進行比照的說明方式。這種方式在統計分析報告中廣泛應用。

舉例說明。就是用典型的事例把抽象的事理具體化、明確化。公文中反映工作成績的內容經常應用這種說明方式。

數字說明。就是運用確鑿的數據說明事物和道理，給讀者十分具體的印象。這種方式在統計公文中也廣泛應用。

(二)敘述

敘述是一種敘說、介紹人物經歷情況和事物發展過程的表達方式。敘述通常有六個要素：時間、地點、人物、事件、原因、結果。敘述的基本要求是主線清楚。“一線到底，萬變不離其宗”，交待明白，詳略得當，起伏有變。按語言詳略分，敘述方式有概括敘述和具體敘述；按結構形式分，敘述有縱敘、橫敘。

概括敘述。也叫“簡敘”、“略敘”，就是用簡潔的語言對人或事物的基本物征和情況等作概括的介紹。

具體敘述。也叫“詳敘”、“細述”。是用詳實的文字對人或事物的全貌和事件的具體過程作詳細介紹。文學作品多用具體敘述，公文中則很少使用。

縱敘。按事件發生的時間先后或事件本身的發展過程來敘述。縱敘按時間順序，又分順敘、倒敘、插敘、補敘。

橫敘。即按事物的空間位置來敘述。橫敘中又包括平敘，即敘述兩件或兩件以上同時發生的事，先敘述一件再敘述另一件。

公文的敘述形式多用概括敘述和順敘、平敘。

(三)議論

議論是通過邏輯推理來證明觀點、辯明是非，借以說服人的表達方式。使用議論時，要做到立論明確，論據充分，論證符合邏輯。公文中較少使用議論，只在說理和論述觀點或在說明、敘述中插入評論時，使用議論表達方式，且公文中的議論要少而精。

議論三要素。完整的議論由論點、論據、論證三個要素構成。論點就是在論證中要確定的觀點。論據就是證明觀點真實性或者正確性的道理和事實依據。論證即邏輯推理的方法，也叫“證明”。