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英語句子大全范文第1篇

Ziqi guided， men fail。

2、與其臨淵羨魚，不如退而結網。

Instead the pond， and netting。

3、再困難，氧氣總是夠吸的吧！

Again difficult， oxygen is always enough to suck！

4、一個人如果不被惡習所染，幸福近矣。

If a person is not dyed by habit， happiness nearly。

5、受思深處宜先退，得意濃時便可休。

By deep thought proper back first， when in thick can take。

6、盡自己最大的努力，抱最大的希望，作最壞的打算。

Do their best， hope the best， prepare for the worst。

7、不是境況造就人，而是人造就境況。

Not situation makes people， but people make situation。

8、沒有燈的小路一樣可以行走，只要心還在。

No light path can walk， as long as the heart is still there。

9、挫折實在就是邁向成功所應繳的學費。

Frustration is what success really should pay tuition fees。

10、做對的事情比把事情做對重要。

英語句子大全范文第2篇

【關鍵詞】：漢英語言、被動句、有標志的、對比研究

引言

現代漢語中，有標志的被動句是指被動句中出現"被""讓""叫""給"等直接表示被動意義的句子；在英語中，有標志的被動句通常可以以這樣的公式表述："be/get（系動詞）+V-en（動詞的過去分詞）+（by 短語）"。關于兩種語言有標志的被動句的分類情況前文已經進行了系統的闡述，此處不贅述。

一、 句子中有施動者的情況

在漢語被動句中的"被""讓""叫""給"等短語和英語被動句中的"by"引導的短語，都有著相同的語法作用，就是引出施事者。例如：

錢包被他拿走了。

（施動者是"他"）

He was beaten by his father.

他被父親打了。（施動者是"his father"。）

（一） 二者在句子中的位置不同

"被""讓""叫""給"等短語和"by"引導的短語都在句子當中充當狀語成分，一般情況下，現代漢語中狀語的位置會出現在主語之后，包括"被""讓""叫""給"等及其短語結構。例如：

我被老師狠狠地批評了。（"被老師"放在主語"我"之后。）

在英語中，句子的表達、構成則跟漢語不一樣，謂語動詞在句子中充當了最重要的成分，作為修飾成分的狀語可以放在句子的前面也可以放在句子的后面，不拘一格。例如：

I was caught by the rain.

By the rain I was caught.

和這兩個例句都表示"我被大雨澆了"，意思沒有區別，而且這兩種表達形式在英語中都符合語法習慣。

（二） 介詞與賓語的關系不同

現代漢語中的"被""讓""叫""給"等詞與施事賓語的關系不是綁定的，相對來說比較自由，"被""讓""叫""給"等詞可以與施事賓語同時出現，也可以只出現"被""讓""叫""給"等詞，不出現施事賓語。例如：

小樹被人齊刷刷砍倒一片。

在這里如果不出現施事賓語"人"，句子也是成立的，可以寫成"小樹被齊刷刷砍倒一片。"

英語句子中的介詞"by"和賓語有著很強的粘著性，不能分開，當英語被動句中的施事者不需要指出或無法指出的時候，施事者就不必在句子中出現，因此，介詞"by"也一定不會在句子中出現。例如：

I was beaten by him.

我被他打了。

（三）句法地位不同

上文中指出，在英語中，by短語在整個句子中充當的是修飾謂語動詞的狀語成分，因此英語的被動句中可以有by短語，也可以沒有by短語，對句子的影響不大，除非是句子需要特別強調by what/who（被什么、被誰等），否則by短語都可以不在被動句中出現。在現代漢語中"被""讓""叫""給"等字或短語中的"被""讓""叫""給"是句子之所以稱之為被動句的形式標志，如果去掉"被""讓""叫""給"等字或短語，余下的句子不僅不會是被動句，甚至表達的意義也會完全不同了，因此絕對不能去掉。例如：

I was cheated by the man.

我被那個男人騙了。

由以上三點可以看出，現代漢語中的"被""讓""叫""給"等短語在被動句中不可或缺，而英語中的by短語可有可無。然而，前文也有所交代，如果句子需要特別強調by what/who（被什么、被誰等）這部分時，by短語就不能省略，它必須出現，而且是句子的重要語義點。例如：

He was murdered by his wife.

他被他妻子謀殺了。（殺他的人是他的妻子，而不是別人。）

無論是英語中的書面語被動句還是口頭表達中的被動句，對其中施事者出現的規律可歸納如下：

1、施動者是指藝術家，發明家，發現者，革新者等的專有名詞時，例如：

The interesting story was written by William Shakespear.

這個有趣的故事是威廉姆?莎士比亞寫的。

2、施動者是非確定性名詞短語，即新信息，而保留施動者是為了向聽話人提供新信息，例如：

His wallet was stolen by a ugly man.

他的錢包被一個丑陋的男人偷走了。

3、施動者是非生物性名詞短語，之所以保留它，是因為它不是意料之中的事，也就是說，我們預料的施動者是屬生物性的，而幾乎所有被省略的施動者都有可以用屬生物性的名詞形式還原，例如：

The lights in this room are switched by the electrical device.

@個房間的燈都由此電力設備控制的。（電力設備是非生物性的。）

二、 句子中沒有施動者的情況

在現代漢語及英語句子當中都存在著不出現施動者的被動結構，那么，英語中的這種結構就是由"be/get（系動詞）+V-en（動詞的過去分詞）"構成的，但不出現by短語，而在現代漢語中也有著不使用"被""叫""讓""給"等明確表示被動情況的字或短語，但在這種情況下，施動者還是會出現的。例如：

The president was shot dead.

總統被射殺了。（具體是誰射殺的沒有出現。）

這棟大樓是一位著名的建筑師設計的。

在有標志的英語被動句中，如果沒有出現by短語用來表明施動者的時候，大多數情況是泛指，而有的時候是無法說出或者很難說出施動者。在現代漢語的被動句中，如果不出現施動者，則說明是泛指。如果是某一個人所為，那么通常加施動者。

例如：

His wallet was stolen.

他的錢包被偷了。（誰偷了錢包并不清楚，無法說出，很難說出。）

張老師被李強投訴體罰了學生。

（很明確是"李強"投訴了張老師，而不是別人。）

張老師被投訴體罰了學生。

（張老師被很多人投訴，這里是泛指，具體是誰投訴的并不清楚，或者也不需要指出。）

結語

相對來說，英語被動句中帶有被動標志而不帶有施動者標志的句子的形式比較單一， 除非有時態等的復雜變化。在現代漢語的被動句中，能夠表達被動意義的標志有很多，如"被""讓""叫""給"等等，而且句式也相對來說復雜得多。

參考文獻

【1】陳露.英漢被動句對比分析[J]，徐州師范學院學報，2009年第22期.

【2】王娟.英漢被動句對比分析[J]，讀與寫（教育教學刊），2007年12月.

【3】寇姆.英語句法（下冊）[M]，《漢譯英語法叢書》，汪瑛譯，薄冰校，北京：商務印書館，2003年.

【4】夸克.英語語法大全[M]，蘇州大學《英語語法大全》翻譯組，上海：華東師范大學出版社，1989年第1版.

英語句子大全范文第3篇

初中生同學畢業英語留言【精彩版】

1. Miss is a season of flowers, Man over the valley, enveloped you and me, and blessing is boundless attention, overflowing eyes, until the bottom of my heart. Happy.

2. Maybe you are reluctant, maybe you are timid, but as long as you can cross out, a warm and vibrant life may be in front of you.

3 boat in the port of youth set sail, when we break up, full of ambition and pursuit. When will the meeting be there again?

4. Blow away the blessing of the wind floc, rain obscured the line of sight, I tied the thoughts of the complex, I believe that one day we will reunite!

5. Maybe we will gather together, is the Chinese New Year, Xu is the Mid-Autumn Festival, let us drink a glass of wine. When the blush, we carnival one.

6. Three years a moment, so the song, vertical laugh, so met, get together, or even too late to say goodbye, will soon go their separate ways.

7. Everything is hanging in the head, graduation is a moment will explode the balloon, waiting for that sound, but also look forward to never have a sound.

8. Three years ago I was still in the joy of walking in this campus, looking forward to the. After graduation, I will be sad to leave, because ah, I really could not bear.

9. Parting is temporary, the friendship between our teachers and students will be long, at this moment even if there are a thousand words, it is difficult to express the teacher and your farewell feelings.

10. Some people say: Everyone can become their lucky architect. Let us build our lucky buildings with our own hands on the road to life.

11. Your article "leopard tail" I admire, I believe that after entering the secondary through hard work, your eloquence can be as fresh as your writing, smooth.

12. want to tell you: friends will silently in the side support you, if you encounter things that do not like to look back, you will find that I am with you.

13. classmate for three years, you spread the seeds of friendship on my soul. I will silently take it away, carefully watering, cultivation, let it come out of the fragrant flower flowers.

14. Before departure, I give you a good idea, let him become your tough crutches; I give you a smart luggage, let him be your life pass.

15. life has been open to our minds, friends, let us bravely went up to enjoy it to experience its boundless boundless magnificent, endless endless quiet it!

16. Some people say: "Everyone can become his lucky architect." Let us in the road to life, with their own hands to build the fortune of the building.

17. Time to leave, let us go! Do not regret, no need to say goodbye, even if the song gradually silence down, our hearts will never jump.

In the growing years, have to accompany you to laugh with you worry friends, is a lifetime will not forget, and would like to cherish each other the friendship, to be a friend forever.

19. If you have to separate, but also to say "goodbye", but also in my heart there is a grateful, thank you for giving me a memorable sweet memories of life.

20. quiet sky, each star has its own track, so that we find their own in life the best location, the eyes of the world may become harmonious and peaceful.

初中生同學畢業英語留言【經典版】

1. To tell the truth in our days together, with the most cherished friendship, in our young years, have the most sincere friend, the edge is worth our cherished.

2. The next moment comes, you or will leave. Everyone's three years, there is love. Put the past to the past, the future to the future. Cherish now, cherish you my dialogue.

3. The tranquil sky, each star has its own track, let us find their best position in life, the eyes of the world may become reconciled and calm. .

4. Do not look at life and ideals like fifteen, sixteen moon so round, it is by the yin, clear, round, lack of composition, a man to be more practical, we would like to "clear" more.

5. Drink the glass of this graduation bar! It's the nectar of life! It will bring victory to the future. It will stay on our lips, leaving an endless aftertaste.

6. Three years, here, leaving our hard times, hard sweat and exuberant passionate youth pride, our hardships and efforts, will bear the fruitful results!

7. Arena on the modesty, no doubt equal to declare their own failure; the need to volunteer, we should do my part. Life needs to dominate, please cherish the capital "I".

8. Asaka beautiful vision, called us, my classmates, break up near, do not have to ask what day meet, we - a drop of water, all will be active in the motherland's sea!

9. Shanhai can block each other, but can not stop my thoughts; distance can pull you and me, but not open sincere friendship; time can forget the past, but never forget the friends.

10. waved his hand, but can not get rid of long friendship; say goodbye, said that not the deep thoughts; turned around, but can not turn memories to tie him down. Graduation, I hope you feel more sunshine, life is more brilliant!

11. like a butterfly flying over the flowers, like a spring flowing through the valley, in the memory of the heart screen, high school life, like Ambilight's painting page, also like a tie jumping joyful notes movement.

12. Wish sweet with you through the year each day, warm as you spend each day of the day, peace with you through a moment in every minute, happy to accompany you through the points of every second .

13. three years time, hurried over, such as the age of dreams, filled with a string of laughter, do not waved a sigh, feel flowers do, summon the courage, do not forget the news of mutual delivery surprise.

14. three years, in the life of the journey is just a short period, but with you at the same table for three years, but life unforgettable. You are my memory of a pearl, the heart of the sky on a star.

15. Give you a hug, even if you have I quarrel; to give you a smile, even if you and I never deep cross; give you a wish, even from the cape horizon. Graduation, I wish you smooth sailing!

16. We meet in the strange, we broke up in the familiar. Tomorrow, we will go to the star map of life to find their new location, let us use their own flashing stars to inquire each other, expression of meaning.

17. from all corners of the country, to far apart. No matter where we go, no matter what the university, let us continue to fill out the resume of life, to produce excellent answer sheet for the alma mater's banner Zenghui luster.

18. once simple that graduated very far, the original graduation is just a short moment to complete the action, and those times have become time to write a complete test paper, the beginning of a hurry, hurry to the end.

19. Youth footprints to stay in the campus of the small road, laughter song to stay in the fragrance of the flower beds ... ... have studied the school every corner, are collections of our friendship, filled with our fantasy.

20. We meet in the strange, we broke up in the familiar. Tomorrow, we have to go to the university's star map to find their new location, let us use their own flashing stars to inquire each other, expression of meaning.

初中生同學畢業英語留言【優秀版】

1. The students in the past life, is a string of candied fruit, that charming sweet and sour, will never finish memorable.

2. Three years of students, I have forged a deep friendship with you, I would like to exchange between you and my soul forever.

3. June, summer, apricot yellowing, wheat rolling. Wind all the way lingering north, moist with the breath of graduation.

4. parting Although a long time, and your image is like a bright shining light has been flashing in my mind.

5. chance encounter can have a trace of pure pure excitement, to have a greeting, which is the best, it is enough.

6, ah, the students, let us in time to fly away on the waves, the wind and waves, heading for the success of the other side!

7. Life is a dangerous mountain, there is no fixed, the plan often can not keep up with the changes everywhere can be dangerous.

8. For the sake of our common youth, for the same firm and persistent, for our better tomorrow.

9. Memories always choose the most beautiful page, those who have not opened the bud, just another youth note, no regrets.

10. No matter what the day is not happy, just remember "I am happy", then you can get happiness.

11. separation does not mean forget, when we are to the new ladder of life, please do not forget, I always silently bless you.

12. Chen wine is best to drink, the oldest friend of the most intimate, friends know the longer the more worthy of treasure, because the co-owned too many memories.

13. Phoenix flowers reveal the red, blessing you my dream. When we fly to that vast, do not hesitate and do not stay.

14. tomorrow morning line, I hope the clouds, the sun has been accompanied by you go to the Cape End of the World; flowers, green grass along with you spread far-reaching future.

15. the front row of you, the back of me, with the regret of youth through the years. Leaving each other's ink left our own miss.

16. years of the ring, like the rotation of the black record, in each of us deep inside the play of the beautiful old days!

17. the sky to attract you to fly, the ocean calls you sail sail, the mountain encourages you to climb, the plain waiting for your letter from the reins ......

18. Poly is not the beginning, casual is not the end of the number of students set condensate countless moments, will always be engraved in my memory ... ...

19. Life, from the flow of the stream to get; youth, in the pouring of the flash in the flash; the value of existence, in the river flowing in the show.

20. Friends, let me gently say hello, although life is inevitable there are scattered, but you are my heart, the most cherish the most memorable friends.

 

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英語句子大全范文第4篇

【關鍵詞】高中英語；語法教學

重要性一直以來，高中英語語法始終處于英語教學中非常重要的一部分，但很多學生經常會感到疑惑，認為語法并不重要，學不好語法照樣可以學好英語。之所以會有這種情況就是因為教師在教授學生的英語語法時，沒有把基本功做好，沒有使學生認識到英語語法的重要性。同我們的漢語一樣，學習英語要將單詞放在特定的語言環境中才能夠組合成一個完整的英語句子。在當前的中小學英語教學中，語法只是起到幫助學生理解英語的輔助作用，而在高中，語法則起到學習英語至關重要的作用。因此，完善語法教學中的問題，改善教學方法是當前高中英語教學繼續解決的主要問題。

1.缺乏系統學習

當前，很多高中學生在面對英語語法時，通常都是在日常聽課和看書時能夠看懂，而一面對英語習題就犯難，原因就在于當前的英語語法教學方法太機械化，學生學習的方法也過于機械化，缺乏系統地學習。在學習的過程中學生對于語法都是死記硬背，只看到了最淺層的意思，而沒有關注過最深層的含義，沒有學會舉一反三。例如，在英語語法學習過程中，很多語法知識都是可以歸納總結的。如動詞do在各種時態中的時態問題：一般現在時，do，does；一般過去時，did；一般將來時，willdo；現在進行時，am/is/are+doing；現在完成時，has/havedone等等，這樣的語法總結在高中英語學習中隨處可見，很多學生在學習時也能夠按照教師的意思積極記筆記，但并沒有將這些知識轉化為自己的語法體系。因此在教學中，教師要培養學生在課堂中多讀一些不同類型的英語文章，從中找出曾經學過的語法句子，多多分析，找出其中的一些語法規律，從而形成系統性的學習。

2.缺乏學習趣味

很多學生都認為高中英語語法非常枯燥無聊，很難集中注意去學習。對此教師應該改善教學方式，提高學生的學習興趣才能夠提高學習效率。所以教師在課堂教學中要經常轉換教學方法，比如可以在探討問題時讓學生進行小組合作，或者采用情景教學模式來激發學生的學習興趣。例如為了能夠使學生更好地理解所學的語法知識，教師教學“進行時表將來”的用法時，可以為學生模擬以下場景：A：Whatareyoudoingtomorrow？B：I’mstayingathomeandreadingsomenovels,whataboutyou？模擬場景能夠為學生提供真實的語言環境，從而激發學生的想象力和學習興趣，使英語教學充滿趣味性。

3.缺乏良好的學習方法

目前，很多學生都有這樣的一個困惑，明明自己很努力地學習語法，卻絲毫沒有效果。例如有的學生深知自己的語法知識不夠牢固，于是便去書店購買了很多語法方面的書籍，每天對照書本死記硬背，這種方法不僅不會有效提高語法學習能力，同時也浪費了很多寶貴的時間。對此教師要引導學生正確的地學習語法，尤其是高中生在學習語法時要有選擇性地學，而不是去抱著語法大全死記硬背，應該把與語法有關的課外讀物當做是學習語法的工具書，而不是課本。很多時候，帶著語法問題去查閱語法工具書，這樣的學習效果會更好。高中學習主要是為了迎接高考，學生只需要將高考范圍內的語法知識牢記即可。

4.缺乏對語法的正確認識

任何一種語言學習都要遵循語言的學習規律，學生如果不了解基本的語法知識，那么就不能靈活地運用語言。然而，當前高中英語語法教學中恰恰缺少為學生營造英語環境，特別是很多學校都認為語法并不是英語中重要的部分，背單詞做習題才是最重要的。這種觀點對于高中英語教學來說是非常錯誤的，學不好語法，學生就無法跟上教師講課的節奏，無法看懂英語課文和句子，即使背再多的單詞也于事無補。由此看出語法在高中英語教學中的重要性。綜上所述，高中英語語法是高中英語教學中重要的一部分，教師只有改善教學方法，引導學生正確地認識語法，學習語法才能夠有效提高英語教學效率。

參考文獻

[1]劉建國.高中英語語法教學的障礙與對策分析[J].中學生英語(初中版),2010(35).

英語句子大全范文第5篇

愛網絡，愛自由，愛晚起，愛夜間大排檔，愛賽車，也愛29塊錢的T-shirt，我不是什么旗手，不是誰的代言，我是韓寒，我只代表我自己。我和你一樣，我是凡客。

這就是名噪一時的“凡客體”了。這種另類的語言形式招來不少網友圍觀，網絡上隨即出現了大批模仿作品。網友們將這種文體歸結為“愛××，也愛××，我是××，我不是××，我和你們一樣(不一樣)，我是××××” 的語言模式。仿作極盡調侃，令人捧腹。下面是網友惡搞美國總統奧巴馬的“凡客體”之作：

愛打球，愛米雪，更愛美利堅。愛hope，愛change，我還愛dream。我有閃亮的牙齒，照片上的笑容從來不變。我是伯拉克?侯賽因?奧巴馬，美國第一個黑人總統。我有長長的承諾清單，全部沒兌現。

除了“凡客體”之外，“校內體”也是大家比較熟悉的新文體之一。“校內體”來源于社交網站校內網（現改名為“人人網”）上被廣泛模仿的一系列文章的標題。因其油腔滑調、無病的語言風格而成為一種調侃人或事物的流行文體。

“每個××××上輩子都是折翼的天使。”這是公認的當前最火的一種“校內體”形式。多年前，有本暢銷書發明出一種說法：每個女孩上輩子都是折翼的天使。于是“折翼的天使”一詞開始被四處借用，各種特征的人都會被冠以“折翼的天使”的名號。這個版本在校內網上還被衍化為：

聽說，每個考前不復習也不掛科的人上輩子都是折翼的天使。

聽說，每個熬夜看世界杯的球迷上輩子都是折翼的天使。

聽說，每個上廁所后不洗手的人上輩子都是折翼的天使。

“校內體”的其他經典語句包括：

這樣的××××，男人看了會沉默，女人看了會流淚（亦縮略為“男默女淚”）。

這樣的女孩，你傷不起。

我有的時候，真的想停下來，抱一抱我自己。

讀起來，微微心疼的句子（看到哪一句，你哭了）。

××××之前一定要做的××件事。

12星座××××大全（太準了, 哭了）。

可不可以有一個人，看出我的逞強。

請不要傷害那些外表開心的人（表面上微笑的人……）。

××××送給××××的×句話。

好東西速速分享！怕沒了所以轉了。

最后來說說“淘寶體”。“淘寶體”源自淘寶賣家客服，因其逢人就叫“親”（“親愛的”縮寫），很快在網絡中形成了新文體的潮流。其典型用語包括：

親！！！

包郵哦！！！

淘寶體很有愛的說呢，嘻嘻。

“淘寶體”因其親切、可愛又略帶膩味的語氣表達逐漸在網上走紅，甚至出現在了政府機關的招聘啟事、某大學的錄取短信和警方的通緝令里。

“親，你大學本科畢業了不？辦公軟件使用熟練不？英語交流順溜不？駕照有木有？快來看，中日韓三國合作秘書處招人啦！”（外交部的一則微博招聘啟事）

“親，祝賀你哦！你被我們學校錄取了哦！親，9月2號報到哦！錄取通知書明天‘發貨’哦！親，全5分哦！給好評哦！”（某大學錄取短信）