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寶寶第一天上幼兒園范文第1篇

進(jìn)入幼兒園的第一天，對(duì)孩子能否順利適應(yīng)幼兒園的新生活舉足輕重。第一天麻煩，后面的適應(yīng)過(guò)程就會(huì)多一些麻煩，反之，第一天順利，后面的適應(yīng)過(guò)程就會(huì)多一份順利。因此，為了孩子順利走好第一步，我們應(yīng)該盡力幫孩子過(guò)好入園第一天。

Step1：晚上的準(zhǔn)備。

1.入園的前一天晚上，大多數(shù)孩子都比較興奮。因此，晚上的時(shí)間，家長(zhǎng)要以孩子入園準(zhǔn)備為主，盡量不安排其他應(yīng)酬?？梢运昂秃⒆右黄饻?zhǔn)備好去幼兒園的物品。盡可能準(zhǔn)備好兩身外套，以便第二天孩子多一個(gè)選擇，讓他感到受到了尊重，去幼兒園也會(huì)多一些順利。

2.睡前和孩子一起對(duì)上幼兒園再憧憬一番。多數(shù)孩子睡前喜歡和爸爸媽媽聊天，這一晚你們可以再聊聊上幼兒園的美妙生活：幼兒園有許多玩具，有許多小朋友……但是，家長(zhǎng)不要表現(xiàn)得太興奮，以便讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué)，保證孩子第二天精神飽滿(mǎn)。

Step2：早起時(shí)分。

1.早晨該起床時(shí)，最好讓寶寶在自然狀態(tài)下清醒，即便是叫醒也不要過(guò)于強(qiáng)迫。否則，他會(huì)因沒(méi)睡醒而情緒變壞，或無(wú)端地發(fā)脾氣，使入園第一天遇到麻煩。

2.這一天，起床后的早餐必不可少，千萬(wàn)不能隨便將就。家長(zhǎng)為孩子做一頓豐盛的早餐，可以讓孩子覺(jué)得這是美好的一天開(kāi)始了。

3.早餐后出家門(mén)前要讓孩子大便。及時(shí)大便，這不僅是生活的好習(xí)慣，同時(shí)在這重要的一天，也是極其必要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)楸镏蟊銜?huì)使孩子煩燥不安，讓入園第一天平添麻煩。

Step3：走在路上。

1.一切做好準(zhǔn)備了，家長(zhǎng)最好帶孩子稍微早一點(diǎn)到幼兒園。這樣有利于孩子從一開(kāi)始就養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣。

2.走在路上，和孩子談點(diǎn)高興的事情。如果孩子愿意談?dòng)變簣@，你們可以談?wù)撍哪恐械挠變簣@，或者用贊美的語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)他：“寶寶真了不起，今天要上幼兒園了！”如果孩子不想談?dòng)變簣@，可以談一些其他高興的話(huà)題，比如，游樂(lè)場(chǎng)、動(dòng)物園、游泳、動(dòng)畫(huà)片，等等。

Step4：來(lái)到幼兒園。

1.家長(zhǎng)自信而快樂(lè)地帶孩子進(jìn)入幼兒園，這本身就傳達(dá)給孩子一個(gè)最寶貴的信息：我們信任這個(gè)地方，信任老師。帶著孩子進(jìn)幼兒園，進(jìn)入他的班里，這個(gè)過(guò)程當(dāng)然可以提醒孩子叫“阿姨好”、“老師好”。但是，如果孩子已經(jīng)開(kāi)始緊張了，今天就大可不必非強(qiáng)迫孩子“有禮貌”，那樣會(huì)讓孩子更緊張。

2.也許，幫孩子找一個(gè)已經(jīng)適應(yīng)幼兒園生活的小朋友帶他一起玩，或者讓孩子與熟悉的鄰居伙伴在一起，會(huì)沖淡一些孩子的陌生感，讓孩子早一些放松下來(lái)。

3.在孩子的班里，家長(zhǎng)可以在不影響老師帶班的情況下，看孩子的情況決定是否留下來(lái)陪一小會(huì)兒。如果家長(zhǎng)在時(shí)孩子很安靜，就可以一邊陪一邊說(shuō)：“陪寶寶一會(huì)兒媽媽再走。”如果孩子一直哭個(gè)不停，家長(zhǎng)在場(chǎng)也不能緩解這個(gè)局面，那還是果斷地離開(kāi)吧，因?yàn)橛屑议L(zhǎng)在場(chǎng)，寶寶會(huì)哭得一發(fā)不可收拾的。

Step5：暫時(shí)告別。

1.家長(zhǎng)離開(kāi)幼兒園時(shí)，最好不要偷偷的，應(yīng)該正式和孩子告別，并告訴他幾點(diǎn)來(lái)接他。如果孩子哭鬧，家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，告訴他要和小伙伴一起學(xué)本領(lǐng)了，哭鬧也不行。家長(zhǎng)離開(kāi)時(shí)，不要一步三回頭，不要躲在墻角或門(mén)后看，更不要因?yàn)楹⒆涌摁[，一時(shí)心軟就把他帶回家。家長(zhǎng)放心地離開(kāi)幼兒園，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，這意味著“媽媽信任”這個(gè)地方。

2.如果是全職媽媽?zhuān)氐郊依餂](méi)了孩子，顯得空蕩蕩的，難免坐立不安，無(wú)心做事。上班族的媽媽?zhuān)词谷说搅税嗌?，也難免心還在孩子身上。這一天，媽媽們都是在惴惴不安中度過(guò)的：孩子哭了嗎？有人管他嗎？吃飯了嗎？能自己睡覺(jué)嗎？如果實(shí)在太想知道孩子的情況，不妨給老師打個(gè)電話(huà)，千萬(wàn)別和孩子直接見(jiàn)面呦！

Step6：接孩子。

1.總算熬到可以接孩子了。孩子剛?cè)雸@，面對(duì)新環(huán)境和新生活，難免產(chǎn)生焦慮心理。為減輕入園帶來(lái)的心理壓力，第一天入園家長(zhǎng)可以早一點(diǎn)去接孩子。

2.幼兒園大門(mén)一開(kāi)，家長(zhǎng)就可進(jìn)到班里接孩子了。這時(shí)，老師會(huì)告訴家長(zhǎng)孩子一天的大致情況。如果老師在接待別的家長(zhǎng)，來(lái)不及和老師溝通，沒(méi)關(guān)系，不管今天他表現(xiàn)如何，都是最棒的。因?yàn)樗谝惶祀x開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)x開(kāi)家，第一次“走向了社會(huì)”，這是值得紀(jì)念的一天。

3.如果看到家長(zhǎng)來(lái)接，孩子“哇哇”大哭，仿佛受了多大委屈似的，家長(zhǎng)絕不能焦急地問(wèn)：“怎么啦？有什么事？告訴媽媽?zhuān)f(shuō)話(huà)啊！”第一天上幼兒園，能有什么事兒，想媽媽唄！家長(zhǎng)那樣問(wèn)不僅都是多余的，還讓緊張情緒感染了孩子，讓孩子更緊張。這時(shí)候，家長(zhǎng)只要把孩子抱在懷里，讓孩子慢慢安靜下來(lái)就是了。

Step7：回到家中。

1.從幼兒園回來(lái)，家長(zhǎng)覺(jué)得好像虧待了孩子，于是，上超市為他買(mǎi)許多吃的玩的來(lái)補(bǔ)償補(bǔ)償。這大可不必，還是早早回家為好。孩子上了一天幼兒園也累了，家長(zhǎng)給他的最好“補(bǔ)償”是：聊一聊幼兒園，說(shuō)一說(shuō)小朋友，這就足夠了。這樣，可以強(qiáng)化孩子的信心――幼兒園真好！

寶寶第一天上幼兒園范文第2篇

我家寶寶9月份可以上幼兒園了，不知道到哪里報(bào)名入園?需要看房產(chǎn)證和戶(hù)口嗎?都有哪些手續(xù)?

李一凡：招生階段各幼兒園都有招生辦公電話(huà)，你可以打電話(huà)進(jìn)行咨詢(xún)并登記，等待幼兒園的通知安排前去“面試”，即與老師見(jiàn)面交流?！懊嬖嚒敝?，幼兒園會(huì)根據(jù)寶寶及你的表現(xiàn)確定該寶寶是否可以入園。

如果接到入園通知，接下來(lái)就要帶寶寶在幼兒園指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的體檢，最后把體檢結(jié)果交給幼兒園， 般來(lái)說(shuō)體檢情況不會(huì)影響寶寶入園。

請(qǐng)?jiān)诩s定時(shí)間帶齊資料去繳費(fèi)，正式辦理入園手續(xù)。資料包括寶寶的戶(hù)口本及復(fù)印件，新體檢建立的兒童健康卡，預(yù)防接種卡及幾張1寸照片(各個(gè)園所情況不同要求也會(huì)有所差異)。

怎樣準(zhǔn)備入園面試?

李一凡：別緊張。

所謂“面試”，只是一種寶寶與老師聊天見(jiàn)面的互動(dòng)過(guò)程，一般只有5―10分鐘，寶寶在輕松愉快的氛圍中表現(xiàn)自我，老師也能夠在短時(shí)間內(nèi)大致了解寶寶的氣質(zhì)性格、社會(huì)性情感、良好習(xí)慣以及認(rèn)知水平等，還可以了解寶寶運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展水平。

常見(jiàn)問(wèn)題有：詢(xún)問(wèn)寶寶的名字、年齡、家庭住址，喜歡做什么事情，家里有哪些家庭成員等等。一些名牌園所的問(wèn)題大概要多一些，而且還會(huì)涉及到一定難度的智力、操作題目，考察寶寶的觀察能力、表達(dá)能力、思維能力等等，但也只是參考。只要寶寶身體健康，心智發(fā)展正常，都能夠順利入園。

什么年齡適合上幼兒園?

聞娟：年齡并不是入園的唯一標(biāo)準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)，如果寶寶能滿(mǎn)足以下三個(gè)條件，就可以考慮上幼兒園；

初步的生活自理能力：能用勺吃飯，能控制大小便，會(huì)洗手，會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的衣服，能自己人睡等；

適應(yīng)能力強(qiáng)：平時(shí)經(jīng)常在外面接觸新環(huán)境和陌生人，在陌生的環(huán)境中能較快適應(yīng)；

語(yǔ)言表達(dá)能力：能表達(dá)基本的需要，如口渴了知道主動(dòng)取水喝，大小便去衛(wèi)生間等。

怎樣才能選到一所合格的幼兒園?

李一凡： 不論是公辦園還是私立園、民辦園，所遵循的教育目標(biāo)、內(nèi)容都是一致的。從幼兒園評(píng)估驗(yàn)收結(jié)果看，有示范園、一級(jí)一類(lèi)園、優(yōu)質(zhì)園、標(biāo)準(zhǔn)園、普通園等級(jí)，不同級(jí)的幼兒園在辦學(xué)水平和質(zhì)量以及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)方面是有差別的。幼兒園是否合格正規(guī)，主要看是否滿(mǎn)足這幾項(xiàng)要求：

嚴(yán)格貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》；

嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取各項(xiàng)費(fèi)用

接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及教研機(jī)構(gòu)的管理和指導(dǎo)

接受有關(guān)部門(mén)的驗(yàn)收、督導(dǎo)

在職員工參加定期教育培訓(xùn)等等。

在選擇幼兒園的時(shí)候，你一定要了解該園所的辦園性質(zhì)、等級(jí)、教職員工的資質(zhì)，還有該園所的軟硬條件，主要是辦園理念和園所風(fēng)氣。了解的渠道很多，比如園所門(mén)前懸掛的各種銅牌，園所宣傳資料，園所網(wǎng)站以及在園內(nèi)寶寶和家長(zhǎng)們的反映等等。

有些特色幼兒園如體育特色園、語(yǔ)言特色園、音樂(lè)特色園、科學(xué)特色園等，在選擇時(shí)很多媽媽往往很看重這一點(diǎn)，因?yàn)樵谔厣珗@里寶寶有可能會(huì)得到更專(zhuān)業(yè)更獨(dú)特的教育，但不能被所謂的特色迷惑雙眼，首先要了解核實(shí)，特色是真正的特色，而不是虛假的幌子，其次一定要考慮寶寶的興趣、意愿和實(shí)際情況，不能一廂情愿，否則引起寶寶的反感厭惡反而影響他的正常發(fā)展。

要不要送寶寶上全托?

聞娟：是否全托，要多方面考慮。如果寶寶年太小(如下足三歲)，缺乏初步生活自理能力或良好的適應(yīng)能力，建議最好下要上全托。如果寶寶比較內(nèi)向、膽小，上全托容易使他產(chǎn)生緊張、焦慮和不安全感、同時(shí)寶寶和爸爸媽媽也缺乏情感交流，這可能導(dǎo)致寶寶性格上的自閉。

如果只是因?yàn)闊o(wú)法按時(shí)接送寶寶，建議找一個(gè)專(zhuān)門(mén)接送寶寶的鐘點(diǎn)車(chē)，這樣既解決了接送問(wèn)題，又不至于使親子關(guān)系疏離。

如果確實(shí)需要上全托，可以考慮慢慢過(guò)渡。先送寶寶上日托，觀察一下情況。如果寶寶很難適應(yīng)，就最好等他對(duì)幼兒園生活完全適應(yīng)后再?zèng)Q定是否上全托；如果寶寶入園比較順利，則采取循序漸進(jìn)的方法，如從一天一接到三天一接，再過(guò)渡到全托。

路遠(yuǎn)路近，魚(yú)和熊掌如何取舍?

李一凡：

從接送角度考慮，你的選擇是沒(méi)錯(cuò)的。因?yàn)閷殞毮挲g小，接送不方便的話(huà)會(huì)影響寶寶的身體狀況，如果是老人幫忙接送，更是加重了老人的負(fù)擔(dān)。所以選擇近一點(diǎn)的幼兒園還是比較明智合理的。

考察幼兒園，如果單單從老師年紀(jì)較大、沒(méi)什么特色班就否定這個(gè)幼兒園是下恰當(dāng)?shù)?。環(huán)境還可以，證明寶寶會(huì)有一個(gè)舒適的生活學(xué)習(xí)場(chǎng)所 老師年紀(jì)較大，但并不妨礙她與寶寶快樂(lè)相處，而且她還更有經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀@不就是優(yōu)勢(shì)嗎?至于特色班的設(shè)置也并不是非有不可，只要幼兒園遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真貫徹規(guī)程和綱要，有開(kāi)放良好的環(huán)境氛圍，尊重寶寶，尊重家長(zhǎng)，寶寶就能得到良好的教育和發(fā)展。如果寶寶確有特長(zhǎng)發(fā)展的需求和優(yōu)勢(shì)，你也可以借助其他力量來(lái)獲得支持和幫助，靈活安排，相反如果 味追求特長(zhǎng)培養(yǎng)而錯(cuò)過(guò)一個(gè)能夠?yàn)閷殞毺峁┤姘l(fā)展平臺(tái)的幼兒園，是很不明智的。

特粘媽媽的寶寶怎樣渡過(guò)入園哭鬧關(guān)?

我是全職媽媽。寶寶一直都是我?guī)В綍r(shí)特別粘我。寶寶馬上要上幼兒園了，肯定會(huì)哭得一塌糊涂，我想想就發(fā)愁，怎么辦啊?

點(diǎn)評(píng)：初入園的寶寶都會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，絕大多數(shù)會(huì)哭鬧。入園是寶寶的心理斷乳期，它不只對(duì)寶寶，也是對(duì)你的考驗(yàn)。建議：爸爸媽媽不要急，保持積極的心態(tài)。

你的態(tài)度要堅(jiān)決，不要把寶寶的哭鬧看得太嚴(yán)重。那些面露不忍、見(jiàn)寶寶哭自己也哭、甚至直接抱寶寶回家的媽媽們，她們的寶寶往往哭鬧更嚴(yán)重。因?yàn)槟愕莫q豫，容易讓寶寶建立一種不健康的聯(lián)系――哭鬧可以讓媽媽和我多呆會(huì)兒。如果不能果斷地離開(kāi)寶寶，就會(huì)把你對(duì)幼兒園的不放心和焦慮情緒傳染給寶寶。高高興興地接送寶寶，讓他自然成長(zhǎng)過(guò)渡，這才是最明智的選擇。

寶寶哭鬧時(shí)，你可以多陪陪他，但一定不要隨便哄騙說(shuō)：“好好好，我們明天不上幼兒園。”如果寶寶繼續(xù)哭鬧，可以淡然處之，反而會(huì)縮短他哭鬧的時(shí)間。

晚上寶寶回家后，多和他聊幼兒園好玩的地方和老師的好，還有園里開(kāi)心的事情，這些內(nèi)容能幫助消除寶寶對(duì)幼兒園的緊張和厭煩情緒。

與寶寶交流時(shí)，要注意自己的語(yǔ)言導(dǎo)向，切忌消極引導(dǎo)：“有小朋友欺負(fù)你了嗎?”“你要不乖，就送你到幼兒回去”等，這會(huì)讓寶寶討厭上幼兒園。

在和老師溝通的基礎(chǔ)上，用積極鼓勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)寶寶正確的行為，如：“寶寶真棒，今天老師又給一個(gè)小星星，明天寶寶再得一個(gè)星星，好嗎”、“今天寶寶都和誰(shuí)做好朋友啦?”以此幫助寶寶和老師、小朋友建立感情，并感受到上

幼兒園的快樂(lè)。

第一天上幼兒園，需要給寶寶帶些安撫的東西嗎?

寶寶第一天上幼兒園，要帶什么東西去?怕他會(huì)哭，可不可以帶上他最心愛(ài)的玩具?

李一凡：情緒，克服焦慮和不安，可以允許寶寶帶著他心愛(ài)的玩具去幼兒園。你要和老師勤溝通，請(qǐng)老師多關(guān)注多照顧，多觀察多反映，多鼓勵(lì)多引導(dǎo)，使寶寶在家園配合下較快度過(guò)入園的適應(yīng)期。幼兒園的生活豐富多彩，寶寶和老師、小伙伴逐漸熟悉之后，漸漸就會(huì)融入集體，喜歡幼兒園各種各樣的玩具和游戲活動(dòng)。有了新朋友，生活充實(shí)了，過(guò)不了多久。寶寶就會(huì)主動(dòng)要求下再帶著心愛(ài)的玩具去幼兒園了。

要教寶寶習(xí)慣稱(chēng)呼自己的全名嗎?

李一凡：寶寶入園前如果 直是聽(tīng)著家人呼喚自己的乳名長(zhǎng)大的，也習(xí)慣了這種親昵的稱(chēng)呼，那么一入園麻煩就來(lái)了。要知道，一個(gè)班級(jí)中乳名的重復(fù)率特高，沒(méi)準(zhǔn)兒有好幾個(gè)叫壯壯的，這必然不利于教師開(kāi)展工作，也不利于小朋友之間的認(rèn)識(shí)和交往，更不利于寶寶自我意識(shí)的培養(yǎng)，其次，隨著年齡的增長(zhǎng)，寶寶的自我意識(shí)、獨(dú)立性和社會(huì)性也在增強(qiáng)，如果叫寶寶的全名，他會(huì)覺(jué)得很自豪很驕傲，因?yàn)樗X(jué)得自己長(zhǎng)大了。

所以入園之前，你要有意識(shí)地稱(chēng)呼寶寶的全名，并不斷強(qiáng)化寶寶和全名之間的關(guān)系，幫助他建立所屬感。還可以利用點(diǎn)名等游戲幫助寶寶更熟悉自己的全名并能準(zhǔn)確地表述出來(lái)。

當(dāng)然，你也別太僵硬地完全不用乳名，當(dāng)寶寶需要撫慰親昵的時(shí)候，乳名對(duì)于寶寶的安全感和積極的情緒還是很有幫助的，而且幼兒園的老師在寶寶初入園的時(shí)候也會(huì)常常稱(chēng)呼寶寶的乳名以安撫其情緒并增進(jìn)感情呢。

寶寶不會(huì)蹲廁所怎么辦?

李一凡：如果寶寶在家習(xí)慣坐盆便便，那他有可能會(huì)對(duì)幼兒園的蹲廁不習(xí)慣，所以要在家及早訓(xùn)練寶寶蹲便，同時(shí)取得老師的諒解和關(guān)照。先急，有班里許多小朋友的榜樣作用，相信在老師和小朋友的幫助鼓勵(lì)下，寶寶能夠很快適應(yīng)的。

寶寶午睡困難怎么辦?

李一凡：有些寶寶精力旺盛，不喜歡午睡，有些寶寶則沒(méi)有媽媽的安撫很難入睡，這很常見(jiàn)。試試這樣做：

首先，提前讓寶寶認(rèn)識(shí)到幼兒園都有規(guī)定的作息制度，如午睡。在家就依據(jù)幼兒園的午睡時(shí)間安排寶寶午睡，最初他可能會(huì)不習(xí)慣，抵制，反復(fù)，但你一定要堅(jiān)持。

其次，允許寶寶帶他喜歡的玩具去幼兒園，陪他午睡，直到適應(yīng)期結(jié)束，玩具就自動(dòng)消失了。這個(gè)過(guò)程，需要你多和老師溝通。對(duì)于精力旺盛的寶寶，老師會(huì)考慮加大他的活動(dòng)量，對(duì)于需要安撫的寶寶，老師會(huì)給予一定的安慰和鼓勵(lì)，這樣，家園雙方觀察寶寶的表現(xiàn)，隨時(shí)調(diào)整策略，寶寶很快就會(huì)適應(yīng)的。

寶寶吃飯問(wèn)題多多怎么辦?

李一凡：寶寶在幼兒園是獨(dú)立進(jìn)餐的，老師會(huì)鼓勵(lì)、幫助他盡快學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐并改掉挑食的壞習(xí)慣。實(shí)在不好好吃飯的寶寶，老師也會(huì)喂他吃，所以不要擔(dān)心寶寶會(huì)餓著。

幼兒園的伙食都是經(jīng)過(guò)幼兒園的保健醫(yī)生和廚房師傅根據(jù)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)和需求科學(xué)安排、制作的，適合寶寶的口味，具有豐富的營(yíng)養(yǎng)，絕大多數(shù)寶寶都愛(ài)吃。相信經(jīng)過(guò)一段適應(yīng)期，寶寶會(huì)漸漸喜歡上幼兒園飯菜的味道。小朋友們坐在一起吃飯對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)是一種良性刺激和暗示，他也樂(lè)于向同伴學(xué)習(xí)并融入其中，所以你對(duì)寶寶要有信心。在家里，你不要再包辦代替了，讓寶寶學(xué)會(huì)自己吃飯。

寶寶初入園，可以去陪護(hù)一段時(shí)間嗎?

韓冰：寶寶突然進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，接觸全新的小伙伴和老師，會(huì)無(wú)所適從。允許媽媽入園陪護(hù)一段時(shí)間，是非常人性化的考慮，會(huì)使寶寶與父母第一次情感上的分離不是那么硬生生的，有助于減輕寶寶的焦慮，使他更好地適應(yīng)新環(huán)境。

但需要注意，陪護(hù)期間防止對(duì)寶寶過(guò)分呵護(hù)、嬌慣溺愛(ài)。在寶寶面前，你要多和老師友好交流，讓他覺(jué)得老師是你的好朋友，打消他的防御心理。如果有可能，最好在寶寶入園前，就為他作好心理和物品準(zhǔn)備，如參觀幼兒園，講幼兒園里有趣的事情，帶上他特別喜歡的玩具，等等。

入園后怎么重新開(kāi)始尿褲子了?

女兒開(kāi)始幾天上幼兒園很好，很愿意去，但前幾天在幼兒園尿褲子了，而且一天好幾次，回到家也尿褲子，每次都尿一點(diǎn)點(diǎn)，這在以前是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。今天我們無(wú)論怎么勸，她都不愿意上幼兒園了。怎么辦?

李一凡：尿濕褲子在初入園的寶寶中是一種比較普遍的現(xiàn)象，主要原因在于寶寶面對(duì)陌生環(huán)境無(wú)法排除內(nèi)心的焦慮，尿褲子就發(fā)生了，這是寶寶對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的 種表現(xiàn)。你可以這樣做：

加強(qiáng)寶寶的如廁習(xí)慣訓(xùn)練，使他能自己感知大小便需求，主動(dòng)工廁所，不需要老師關(guān)注和提醒，

教寶寶學(xué)會(huì)表達(dá)，準(zhǔn)確及時(shí)地把自己的需要告訴老師并尋求幫助；

你不要過(guò)于緊張，更不要負(fù)面評(píng)價(jià)或嘲笑寶寶，否則，不利于他適應(yīng)期的過(guò)渡。以寬容平和的心態(tài)接受寶寶，耐心地幫助他克服困難，他會(huì)重新喜歡上幼兒園。

寶寶入園后脾氣怎么變壞了?

韓冰：這不完全是因?yàn)閷殞氃谟變簣@受了委屈。寶寶入園通常在二歲左右，正處于第一個(gè)心理逆反期，有了初步的自主意識(shí)，自尊感開(kāi)始萌芽，非常想獨(dú)立做一些事情，但自我控制能力還很弱，有時(shí)會(huì)用發(fā)脾氣、鬧情緒的方式來(lái)表達(dá)意志。

入園后，寶寶從“掌上明珠”變?yōu)槠胀ㄒ粏T，容易產(chǎn)生大的心理落差，他有可能以發(fā)脾氣、胡鬧的方式來(lái)表現(xiàn)心理上的失落感和受挫感。

解決方法：多關(guān)心和鼓勵(lì)寶寶，在他有良好表現(xiàn)(如講禮貌、幫助他人)時(shí)，及時(shí)給予明確的言語(yǔ)和行為上的獎(jiǎng)勵(lì)，表明你很愛(ài)他、在關(guān)注他。

另外，老師過(guò)于嚴(yán)厲、冷漠，或周?chē)男∨笥殉Ｆ圬?fù)他，也會(huì)使寶寶受委屈。如果原因在老師或小朋友身上，就要考慮改變寶寶的處境了。

寶寶反應(yīng)強(qiáng)烈要不要堅(jiān)持入園?

楊潔：獨(dú)立面對(duì)完全陌生的環(huán)境，寶寶很容易不安、害怕和驚慌，甚至大哭大鬧。此時(shí)你只能狠下心來(lái)，將寶寶送到幼兒園后立即離開(kāi)。如果你躲在墻角、窗外偷看，或中途來(lái)園看望，只會(huì)強(qiáng)化他的哭鬧行為，寶寶認(rèn)為只要哭鬧媽媽就會(huì)來(lái)，就可以不去幼兒園了。

如果寶寶反應(yīng)十分激烈，你也可以和老師協(xié)商，讓寶寶帶一件最喜歡的玩具上幼兒園，讓他找到一點(diǎn)心理寄托，會(huì)有一定的安撫作用。

此外，還可以邀請(qǐng)一兩個(gè)幼兒園同班的小朋友到家里來(lái)玩，或一起在戶(hù)外玩。在比較寬松的環(huán)境下，寶寶之間容易建立友好關(guān)系，這會(huì)幫助他適應(yīng)一個(gè)新環(huán)。

活潑的寶寶到了幼兒園怎么會(huì)變孤獨(dú)?

楊潔：遇到這種情況，你要及時(shí)和寶寶、老師溝通，了解寶寶為什么會(huì)怕?是不是和小朋友們相處不好呢?

通常這種情況都是因?yàn)閷殞氃谟變簣@里遇到了不順心的事，比如被小朋友們欺負(fù)了、被孤立了，都會(huì)造成他害怕、反

感。有的寶寶如果在一次與同伴交往中受了委屈，玩具被搶走了，甚至還挨了打，就會(huì)再不愿和小朋友一起玩。

如果寶寶與同伴交往失敗，就要提高寶寶的能力了，教給他與人交往的方式方法，比如禮貌、協(xié)商、主動(dòng)關(guān)心等。如果因不肯吃虧而造成不合群，你對(duì)寶寶要求就該嚴(yán)格 些，讓他學(xué)會(huì)謙讓、容忍，并為他創(chuàng)造與小同伴玩耍的條件，有助于寶寶與小伙伴和睦相處，建立友情，他也不會(huì)再因?yàn)楹ε露辉负推渌∨笥岩黄鹜媪恕?/p>

寶寶上幼兒園后怎么經(jīng)常生病?

李一凡：剛?cè)雸@的寶寶是會(huì)感到種種不適應(yīng)，尤其是比較敏感、體質(zhì)較弱的寶寶，更容易引起免疫力下降而生病。另外，老師難免有照顧不到的地方，寶寶之間交叉感染的幾率也比較高，常常一個(gè)寶寶病，周?chē)鷮殞毢芸炀捅粋魅?/p>

最好選擇氣候適宜的最佳入園時(shí)間，平時(shí)多加強(qiáng)對(duì)寶寶的體能鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。科學(xué)護(hù)理很重要，比如秋季入園，天氣多變，冷熱無(wú)常，要遵循“春捂秋凍”的規(guī)律，適時(shí)給寶寶增減衣服。

由于生病而無(wú)法正常上幼兒園，會(huì)影響寶寶順利度過(guò)適應(yīng)期，也會(huì)影響寶寶對(duì)幼兒園情感的建立，這個(gè)時(shí)候要多安慰鼓勵(lì)寶寶，以幼兒園生動(dòng)的內(nèi)容吸引他重新喜歡幼兒園。

寶寶為什么會(huì)緊張上幼兒園?

鄒曉芹：寶寶對(duì)陌生環(huán)境表現(xiàn)出緊張的情緒是正常的，解決的辦法就是你經(jīng)常帶著他去幼兒園熟悉環(huán)境，有意識(shí)地給他講有關(guān)幼兒園的故事，讓他知道幼兒園是寶寶的樂(lè)園，是學(xué)習(xí)本領(lǐng)的地方，使他對(duì)幼兒園的生活充滿(mǎn)美好的憧憬。此外，入園前你最好了解清楚幼兒園的作息制度以安排寶寶的生活，使他的生物鐘和幼兒園的作息時(shí)間吻合。入園后每天接寶寶盡可能早一點(diǎn)，接到后抱一抱、親一親他，親昵會(huì)給寶寶一種安慰。

想要寶寶順利適應(yīng)幼兒園，你還要注意培養(yǎng)他的各種能力，如社交能力和生活自理能力。順利融入小朋友群體，掌握必要的交往能力是關(guān)鍵，如果有了“好朋友”，寶寶會(huì)樂(lè)意去上幼兒園。針對(duì)這點(diǎn)，平時(shí)你可以有意識(shí)地帶寶寶與同齡人玩，或邀請(qǐng)他們來(lái)家里和寶寶玩，在玩耍中教寶寶如何平等地與小朋友相處。最后，培養(yǎng)寶寶自己吃飯、上廁所等，也是很好適應(yīng)集體生活的重要條件。

不守紀(jì)律的寶寶怎么約束他?

鄒曉芹：寶寶身心發(fā)展的下成熟導(dǎo)致自我控制能力弱，加之好奇心強(qiáng)，常常達(dá)不到紀(jì)律要求。你可以和老師溝通，制定一些獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)塑造寶寶的行為。例如，當(dāng)寶寶一節(jié)課不亂跑，或亂跑次數(shù)減少可以得到一顆“小星星”，累積7顆后，可以換取一樣寶寶一直想要的東西。

寶寶第一天上幼兒園范文第3篇

把學(xué)習(xí)放在第一位

對(duì)自己的事一向大大咧咧的馬伊，對(duì)孩子的事是百分之百地上心。她認(rèn)真研究各種育兒資料，從不盲從于哪一位專(zhuān)家的意見(jiàn)，對(duì)于答案有出入的問(wèn)題，一定要打破沙鍋問(wèn)到底?！拔視?huì)弄清楚喂進(jìn)愛(ài)馬嘴里的每一種食品和藥品的成分。”這是她在微博中說(shuō)的話(huà)。如今的馬伊儼然是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的育兒專(zhuān)家，也非常樂(lè)于與任何一位母親分享自己的育兒心得，事實(shí)上，只要是聊孩子，酷勁十足的馬伊跟任何人都會(huì)變成自來(lái)熟。

保持良好的心態(tài)

馬伊認(rèn)為小孩成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，做媽媽一定要有良好的心態(tài)，不能急。有網(wǎng)友在微博中問(wèn)她“伊姐姐，好想知道你平常都是怎么帶可愛(ài)的小愛(ài)馬的，我家寶寶快八個(gè)月啦，怎么還不會(huì)喊媽媽?zhuān)俊彼幕卮鹗恰安灰保?ài)馬2周歲才會(huì)叫媽媽?zhuān)稽c(diǎn)也不奇怪，這是孩子自己的規(guī)律，不要老跟別人的孩子比，相信自己的孩子吧。”

教育孩子親力親為

馬伊大概是娛樂(lè)圈中極少數(shù)自己親力親為帶孩子的明星媽媽了，除了堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)之外，她甚至堅(jiān)持不用保姆，固執(zhí)地自我折磨著。為了孩子，馬伊減少了自己的工作量，只接北京和上海兩地的戲，并且會(huì)要求劇組每天都能回家，保證跟孩子相處的時(shí)間?！拔沂呛⒆拥膵寢?zhuān)疹櫵俏业呢?zé)任，孩子的爸爸太忙了，跟我們聚在一起的時(shí)間很少，他得掙錢(qián)養(yǎng)家呀?！瘪R伊笑著說(shuō)，露出好看的虎牙。

冷靜處理孩子的問(wèn)題

馬伊認(rèn)為做媽媽一定要有耐心，冷靜處理孩子的問(wèn)題。當(dāng)有人問(wèn)她“孩子讓你著急上火時(shí)你會(huì)打罵小孩嗎？”她的回答是“我當(dāng)然不打小孩，我會(huì)請(qǐng)她冷靜一下，她哭鬧的時(shí)候我會(huì)說(shuō)你停下來(lái)，然後再把想法告訴媽媽。當(dāng)媽媽的一定要冷靜，不可對(duì)著孩子大聲喊叫，更不要打。打是家長(zhǎng)教育無(wú)能的表現(xiàn)，還會(huì)傷及孩子的自尊，新媽媽要好好講道理，孩子越小教育效果越好?！?/p>

教育孩子有自己的底線(xiàn)

不愿去幼兒園，是大多數(shù)初入幼兒園孩子的通病。離開(kāi)父母去幼兒園是孩子人生的第一個(gè)關(guān)口，也是父母的關(guān)口。女兒愛(ài)馬第一天上幼兒園也是哭鬧不停，馬伊頭都不回就走掉了，躲進(jìn)車(chē)?yán)锊砰_(kāi)始哭。同班的孩子上一兩個(gè)小時(shí)就跑回家，馬伊堅(jiān)持把孩子丟幼兒園一整天。她說(shuō)：“這樣孩子會(huì)明白媽媽的底線(xiàn)，哭是沒(méi)用的。如果你跑回去抱一抱她，那些眼淚就都白掉了。”

給孩子美好的童年

馬伊關(guān)心孩子的快樂(lè)生活，為了給孩子美好的童年，女兒和小朋友在家里瘋玩她從不阻止。在新浪微博上，她有這樣一條留言“愛(ài)馬邀請(qǐng)班上小朋友去家里玩，孩子們瘋得沒(méi)了邊，一會(huì)兒在床上蹦，一會(huì)兒關(guān)上燈玩過(guò)家家，有的假裝在床上睡覺(jué)；有的當(dāng)媽媽哄寶寶；有的裝病人；有的裝醫(yī)生。一個(gè)孩子真的了衣服要睡覺(jué)，大人進(jìn)去給她穿衣服，孩子們尖叫著‘大灰狼來(lái)啦！’不許我們開(kāi)燈，不許我們進(jìn)去。哈哈，三歲的你們真會(huì)玩?！?/p>

給女兒普通的成長(zhǎng)環(huán)境

馬伊夫妻雙方都是著名的演員，難免有很多粉絲，但她卻極力保護(hù)女兒讓她在普通的環(huán)境中成長(zhǎng)。馬伊費(fèi)了很大勁把女兒送進(jìn)國(guó)際幼兒園，她說(shuō)：“我希望她能有一個(gè)普通孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，國(guó)際幼兒園里很多孩子的父母都是外國(guó)人，他們不知道我是一個(gè)演員，也都不認(rèn)識(shí)我。我還特別囑咐老師，千萬(wàn)不要給愛(ài)馬任何額外的關(guān)注。如果她享受這種被關(guān)注的生活，以后一旦被冷落，心理上接受不了?！?/p>

關(guān)注女兒的人格教育

馬伊接女兒放學(xué)，愛(ài)馬摔了一跤，她原地不動(dòng)地站著，看女兒自己爬起來(lái)。馬伊理直氣壯：“我知道獨(dú)立對(duì)一個(gè)女孩多重要，獨(dú)立會(huì)讓女孩內(nèi)心強(qiáng)大，這樣的孩子不容易受傷。”還有一次女兒要求馬伊穿高跟鞋接她放學(xué)，但在外工作一天的馬伊太累還是穿球鞋去的。女兒看見(jiàn)了，頓時(shí)就躺在教室里大哭，馬伊沒(méi)理女兒，等女兒自己爬起來(lái)后，她才向孩子解釋為什么媽媽沒(méi)穿高跟鞋。她認(rèn)為不能縱容女兒為這點(diǎn)事耍脾氣，母女之間要互相理解。

堅(jiān)持家庭教育要一致

寶寶第一天上幼兒園范文第4篇

一、 榜樣示范，實(shí)現(xiàn)不良生活習(xí)慣的矯正

榜樣的力量是無(wú)窮的。當(dāng)面對(duì)幼兒的不良生活習(xí)慣時(shí)，我們可以尋找習(xí)慣的典范，讓表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒成為被矯正幼兒的學(xué)習(xí)榜樣。

飛飛小朋友最不愛(ài)洗手。一天早上，他奶奶在教室門(mén)口說(shuō)：“老師，我們飛飛就不愛(ài)洗手，回家還說(shuō)‘老師說(shuō)不用洗手’……”聽(tīng)了飛飛奶奶的話(huà)，我不禁一驚。難道，這只是一個(gè)孩子不愛(ài)洗手的問(wèn)題嗎？為了給自己不洗手找個(gè)借口，他竟然拿老師做擋箭牌，還向奶奶撒了謊，我不得不作出一連串的思考……

早餐開(kāi)始前，小朋友要洗手。我在洗手池旁開(kāi)始留心觀察，發(fā)現(xiàn)琪琪小朋友洗手最認(rèn)真，于是我偷偷拍下了琪琪洗手的全過(guò)程。早餐后，我打開(kāi)大屏幕，為全班小朋友播放了琪琪洗手的視頻?？吹酱笃聊簧系溺麋?，孩子們投來(lái)了羨慕的目光。我看著飛飛說(shuō)：“琪琪是咱們班洗手最好的小朋友，她不僅在幼兒園會(huì)洗手，在家里也愛(ài)洗手，我們都向她學(xué)習(xí)好嗎？”就這樣，在老師的提醒和暗示下，每次洗手時(shí)間，琪琪都會(huì)主動(dòng)找飛飛一起洗手。漸漸的飛飛能主動(dòng)去洗手，把洗手當(dāng)成一件快樂(lè)的事兒去做。

二、 讓幼兒扮演小老師，糾正家長(zhǎng)的不良生活習(xí)慣

幼兒的生活習(xí)慣很大程度上來(lái)自家長(zhǎng)生活習(xí)慣的熏染。在剖析幼兒不良生活習(xí)慣的成因時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)一部分孩子的某些不良生活習(xí)慣是在家長(zhǎng)身上模仿而來(lái)的?；谶@樣的原因，我們把這類(lèi)不良生活習(xí)慣的矯正從幼兒園引入家庭，從“教師糾正幼兒”引向“幼兒糾正家長(zhǎng)”，使幼兒在糾正家長(zhǎng)不良生活習(xí)慣的同時(shí)，掌握了正確習(xí)慣的要求和要領(lǐng)，加深對(duì)正確習(xí)慣的體驗(yàn)。孩子在擔(dān)當(dāng)小老師幫助家長(zhǎng)的過(guò)程中不僅可以起到指導(dǎo)、監(jiān)督的作用，還能樹(shù)立自信心和責(zé)任感。

牛牛小朋友每天來(lái)園都晚一些，經(jīng)常是一副睡眼惺忪、沒(méi)精打采的樣子。看到這一情況，我們主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，了解了牛牛經(jīng)常遲到的原因。原來(lái)牛牛的爸爸每天很晚睡覺(jué)，作息極不規(guī)律，牛牛經(jīng)常陪爸爸熬到深夜、不肯睡覺(jué)。針對(duì)這一情況，我決定將牛牛不良睡眠習(xí)慣的矯正轉(zhuǎn)向牛牛對(duì)爸爸生活習(xí)慣的矯正。先賦予牛牛一個(gè)小老師的光榮角色，然后，在媽媽的幫助下，牛牛為爸爸制作了入睡、起床的作息時(shí)間表，接下來(lái)，牛牛開(kāi)始履行小老師的職責(zé)。

牛牛每天主動(dòng)監(jiān)督爸爸準(zhǔn)時(shí)入睡，如果爸爸配合，他自己也會(huì)自覺(jué)爬上小床并作出熟睡的樣子。為了檢查爸爸是否按時(shí)起床，牛牛也會(huì)主動(dòng)早起。孩子很樂(lè)意承擔(dān)這份監(jiān)督的責(zé)任，每天會(huì)向幼兒園的老師匯報(bào)爸爸的表現(xiàn)。在孩子擔(dān)當(dāng)小老師的過(guò)程中，家長(zhǎng)積極主動(dòng)地配合，即使家長(zhǎng)由于各種原因不能遵守約定，我們也告訴孩子不要急，我們可以做給爸爸看，我們可以做爸爸的好榜樣。

三、 在游戲中矯正幼兒不良生活習(xí)慣

游戲是幼兒最樂(lè)于接受也是最喜歡的活動(dòng)形式，對(duì)幼兒不良生活習(xí)慣的矯正有著積極的促進(jìn)作用。

小鑫和小軼是一對(duì)雙胞胎，小鑫一直在奶奶家生活，從小就有吮手指的習(xí)慣。入園第一天，小鑫的媽媽就把這一毛病告訴了老師，希望能在幼兒園老師的幫助下得以矯正。也許，是家長(zhǎng)給了孩子暗示，整個(gè)上午，小鑫表現(xiàn)一切正常?？傻搅宋缢瘯r(shí)，我們竟看到小鑫不知不覺(jué)把大拇指放進(jìn)嘴里，從嫻熟而又貪婪的吮吸動(dòng)作，足以看出小鑫對(duì)手指的依賴(lài)。此時(shí)，如果強(qiáng)行把孩子的手拿開(kāi)，只會(huì)給剛?cè)雸@的小鑫帶來(lái)不安的情緒。在不影響小朋友們?nèi)胨那闆r下，我即興創(chuàng)編了一首兒歌“星星睡了，月亮睡了，天上白云不動(dòng)了，鼻子睡了，嘴巴睡了，小小手兒也睡了……”，小朋友一邊輕讀兒歌，一邊模仿老師的樣子 。在兒歌的暗示下，小鑫帶著參與兒歌游戲的熱情跟著大家把手自然地放進(jìn)被子。

四、充分發(fā)揮規(guī)則的約束作用，向不良習(xí)慣說(shuō)再見(jiàn)

幼兒時(shí)期，孩子的自我控制能力相對(duì)較弱，有時(shí)不良生活習(xí)慣的反復(fù)出現(xiàn)迫使我們尋求另一個(gè)突破口。幼兒園是孩子們共同游戲、生活的地方，一日生活中要遵循許多規(guī)則，而規(guī)則的約束力又是極強(qiáng)的。孩子們會(huì)在規(guī)則的強(qiáng)化作用下形成良好的生活習(xí)慣，同樣也會(huì)在規(guī)則的強(qiáng)化作用下糾正不良的生活習(xí)慣。

“好寶寶”評(píng)選活動(dòng)深受孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。我們嘗試把“向不良習(xí)慣說(shuō)再見(jiàn)”納入“好寶寶”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，我們可以給某位存在不良生活習(xí)慣的孩子足夠的時(shí)間，在規(guī)則的約束下等待他們向不良生活習(xí)慣說(shuō)再見(jiàn)。與此同時(shí)，要讓幼兒知道發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣就要及時(shí)矯正，如果一個(gè)學(xué)期內(nèi)不良習(xí)慣不再發(fā)生，才有資格評(píng)為“好寶寶”。

規(guī)則不但發(fā)揮了特有的約束力， （下轉(zhuǎn)41頁(yè)）（上接23頁(yè)）而且成了孩子追求進(jìn)步的原動(dòng)力，同時(shí)也是矯正幼兒不良生活習(xí)慣的有效途徑。

五、隨機(jī)教育，適時(shí)鼓勵(lì)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中提到“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、 游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，積極引導(dǎo)”。在一日生活中，幼兒的不良生活習(xí)慣會(huì)隨時(shí)隨地表現(xiàn)出來(lái)，教師要及時(shí)、敏銳地捕捉幼兒一日生活中的小事，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣做出準(zhǔn)確判斷，并及時(shí)實(shí)施教育。如果發(fā)現(xiàn)孩子有不良生活習(xí)慣的傾向或表現(xiàn)，教師可以針對(duì)不同情況采取不同的教育方式?？梢詥为?dú)教育，也可以面向全體幼兒進(jìn)行集體教育 。有時(shí)，一句話(huà)或是一個(gè)簡(jiǎn)單的眼神都能成為一次恰到好處的提示。

發(fā)現(xiàn)幼兒的不良生活習(xí)慣有所改善，教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和贊許。鼓勵(lì)會(huì)大大強(qiáng)化不良生活習(xí)慣矯正的效果。小宇吃飯愛(ài)剩碗底，一段時(shí)間的矯正后，小宇已經(jīng)能夠把飯吃得干干凈凈。盡管這是一個(gè)很基本的生活習(xí)慣，但看到小宇的改變，我會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)他提出表?yè)P(yáng)，“小宇太棒了，吃飯吃得真干凈！” 甜甜的笑會(huì)在孩子臉上停留許久，鼓勵(lì)帶來(lái)的強(qiáng)大動(dòng)力會(huì)延續(xù)到幼兒的下一次生活行為表現(xiàn)。這種鼓勵(lì)既激發(fā)了幼兒改掉不良生活習(xí)慣的積極性，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了對(duì)幼兒不良生活習(xí)慣的正面引導(dǎo)。

六、持之以恒地跟蹤觀察和指導(dǎo)，將不良生活習(xí)慣的矯正進(jìn)行到底

寶寶第一天上幼兒園范文第5篇

讀萬(wàn)遍書(shū)，行萬(wàn)里路。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備，這些都是實(shí)習(xí)的目的。今天小編給大家為您整理了幼兒園幼師實(shí)習(xí)學(xué)期個(gè)人總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園幼師實(shí)習(xí)學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文一實(shí)習(xí)的目的與意義

1、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。

2、幼兒園的實(shí)習(xí)可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際能力。

3、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察、了解幼兒的能力。

4、幼兒園的實(shí)習(xí)，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感

5、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。

6、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。

俗話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門(mén)的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過(guò)見(jiàn)習(xí)之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)那么多的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅。這學(xué)期我聽(tīng)了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。

除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛(ài)心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長(zhǎng)的一致好評(píng)，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。

應(yīng)老師的要求，我給孩子們改作業(yè)，組織玩游戲等等一些力所能及的事情。做這些事情前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我告訴自己要笑著用最簡(jiǎn)單的言語(yǔ)能讓寶寶們 聽(tīng)明白的話(huà)語(yǔ)講給寶寶們聽(tīng)。雖然很緊張，有時(shí)候很無(wú)助，但是我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，老師說(shuō)的每一句話(huà)在小朋友的眼里都是對(duì)的，輔導(dǎo)的幾位小朋友認(rèn)真的聽(tīng)我講解。孩子們很聰明，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)一道題目 ，看著小朋友開(kāi)心的笑容，我的心里覺(jué)得甜甜的。

百年大計(jì)，教育為本。人生百年，立于幼學(xué)，學(xué)齡前階段是幼兒成長(zhǎng)最重要的啟蒙時(shí)期，目前我國(guó)幼教事業(yè)需要大量的骨干人才去改善幼兒教育，在當(dāng)前學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)大力發(fā)展的形勢(shì)下，我們作為免費(fèi)男生內(nèi)心突然覺(jué)得壓力特別大，因此我們應(yīng)該在接下來(lái)的兩年時(shí)間里，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能理論知識(shí)，為培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的花朵奠定良好的基石。

我覺(jué)得實(shí)習(xí)期間我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變。我們作為實(shí)習(xí)生，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠(chéng)懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動(dòng)。自考的時(shí)候?qū)W過(guò)一個(gè)名詞叫“教育機(jī)智”，幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機(jī)制的存在。大多數(shù)時(shí)候，你上課的內(nèi)容和教案寫(xiě)的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果你抱著一個(gè)死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的。隨機(jī)應(yīng)變對(duì)與教師來(lái)說(shuō)也是必備的。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^(guò)的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

幼兒園幼師實(shí)習(xí)學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文二轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。黨建工作總結(jié)這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。辭職報(bào)告范文每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài);做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我 提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話(huà)，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于

參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!

幼兒園幼師實(shí)習(xí)學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文三童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),使人留戀,使人向往。在盤(pán)縣金港幼兒園實(shí)習(xí)的又兩個(gè)星期的日子里，我像個(gè)孩子一樣過(guò)著與我的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開(kāi)心有趣的事,常常使我更加疼愛(ài)這群孩子，更加熱愛(ài)這種生活，更加珍惜這份情感!

站在充滿(mǎn)童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。_年12月5日星期一的早上9點(diǎn)，我在小一班教室聽(tīng)課，跟隨著師生玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。我在10點(diǎn)的時(shí)候上了我的第一節(jié)課。

課上我用形象生動(dòng)的語(yǔ)言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng)，并對(duì)《小動(dòng)物真可愛(ài)》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導(dǎo)老師又對(duì)我的上課給予了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。通過(guò)自我反思和 點(diǎn)評(píng)，我更進(jìn)一步知道了在教學(xué)過(guò)程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級(jí)幼兒的實(shí)際情況擬定等經(jīng)驗(yàn)

_年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽。可他們是那么的認(rèn)真，我心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜歡不已。當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂……

_年12月8日星期四早上，指導(dǎo)老師臨時(shí)通知要我去給孩子們上課。在我走進(jìn)教室講課前，有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿(mǎn)著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說(shuō)?！爸v一個(gè)寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿(mǎn)了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來(lái)她又笑瞇瞇的詢(xún)問(wèn)：“會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師?” “

呵呵，是啊!寶寶真棒!今天寶寶們和王老師一起來(lái)幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶寶….”雖然我并沒(méi)有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛(ài)天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當(dāng)做是每天最大的快樂(lè)和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來(lái)不害怕!那節(jié)完全沒(méi)有準(zhǔn)備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!

轉(zhuǎn)眼間，又兩個(gè)星期過(guò)去了，離離開(kāi)幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。

接近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我對(duì)幼兒.幼兒老師.幼兒家長(zhǎng)都有了深刻的了解。_年12月12日早上，小(1)班的伍若蕾在早餐過(guò)后流鼻血了，她沒(méi)有及時(shí)告訴老師，我發(fā)現(xiàn)時(shí)她已用衣袖把鼻血擦得滿(mǎn)臉鮮血，看得我心驚膽顫的。

好在指導(dǎo)老師在，我馬上把情況反映給她，她立馬便對(duì)蕾蕾的流血事件做了處理。在下午蕾蕾媽媽來(lái)接蕾蕾時(shí)，張老師坦誠(chéng)的向蕾蕾媽媽道歉并講明事情，蕾蕾媽媽了解蕾蕾的身體情況并答應(yīng)張老師一定會(huì)配合學(xué)校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾媽媽依舊讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時(shí)候，蕾蕾媽媽一臉?lè)判?。在班里，張老師按時(shí)的喂蕾蕾吃藥，親切的問(wèn)候她，給她講解多吃蔬菜水果多運(yùn)動(dòng)的好處……當(dāng)_年12月15日段欣吟也流鼻血的時(shí)候，我已不再慌張，對(duì)于幼兒園里德突發(fā)事故，作為一名老師第一緊要的就是沉著冷靜。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我長(zhǎng)大了，也堅(jiān)定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識(shí)的眼神……我更加堅(jiān)定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。幼師是幼兒們心中的陽(yáng)光，引導(dǎo)著他們，陪伴著他們一起長(zhǎng)大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊(yùn)含著驚人的力量：超強(qiáng)的忍耐力，出色的引導(dǎo)力，不為人知的觀察力……這些都是我?jiàn)^力追求的神圣職業(yè)道德。

放下筆，心里豁然開(kāi)朗。冬天的天空雖然下著冷冷的冰雨，但是我的心里卻始終暖暖的，實(shí)習(xí)的這點(diǎn)小幸福，溫暖 我的整個(gè)冬天!

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，特別是在平時(shí)的上課紀(jì)律上。我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方式方法進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，并且通過(guò)自己的努力和老師的幫助有了明顯的提高。我深刻意識(shí)到幼師對(duì)孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自己要有耐心，一定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)的活動(dòng)，避免意外的發(fā)生。