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六一兒童節(jié)優(yōu)秀手抄報范文第1篇

一年一度的“六一”兒童節(jié)是廣大少先隊員最期盼的節(jié)日，通過開展“六一”慶祝活動，使隊員在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現(xiàn)樂觀進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的“六一”國際兒童節(jié)。

二、活動主題：在陽光下成長。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：袁明濤

副組長：呂凱昌

成 員：張翠強 李 杰 王愛菊 王金玉

魏興華 亓愛華 何子倩

四、組織形式：以學(xué)校為單位組織開展活動

五、時間安排

1、5月14日擬訂方案；

2、5月14日至5月17日各班選取適當(dāng)?shù)墓?jié)目，并進(jìn)行編排；

3、5月18日學(xué)校進(jìn)行各班節(jié)目的編排指導(dǎo)工作；

4、5月21日至5月31日做好各項準(zhǔn)備工作；

5、5月31日下午進(jìn)行六一活動的彩排；

6、六月一日下午開展聯(lián)歡活動。

六、活動內(nèi)容

（一）慶六一征文活動

2、展出形式：以小報形式或制作展板

3、活動的具體要求和做法：要求三——五年級學(xué)生都參加，文體不限，字?jǐn)?shù)不限。以我們的兒童節(jié)故事，分享自己的六一故事，或者是小時候的經(jīng)歷，玩兒時的游戲等等，或者自己現(xiàn)在對于兒童節(jié)的憧憬……寫出快樂的童年，或是對童年生活的思考為題材進(jìn)行寫作。學(xué)生寫完后，各年級語文老師選取5篇左右的優(yōu)秀作文，批閱后，讓學(xué)生用快速作文紙（或大、小作文本）抄正。老師推薦的作品，將在學(xué)校的《小苗報》上出版，并擇優(yōu)向《魯中晨刊》投稿。

5、負(fù)責(zé)人：各年級語文老師。

（二）慶六一（圖畫）手抄報展

1、設(shè)計時間：5月25日至27日。

2、展出地點：學(xué)校展板。

3、活動的具體要求和做法：要求三——五年級學(xué)生都參加，每個學(xué)生設(shè)計一幅手抄報，設(shè)計的好的作品在學(xué)校展板上展覽；作品題材要求積極向上，以反映當(dāng)前少年兒童生活、學(xué)校或班級面貌、家鄉(xiāng)變化為主。（一二年級自主選擇畫一幅關(guān)于六一兒童節(jié)的作品）

4、作品上交時間5月28日。

5、負(fù)責(zé)人：各年級班主任。

（三）慶六一書法展

1、活動時間：5月25日至28日。

2、展出地點：學(xué)校展板。

3、活動的具體要求和做法：要求全校學(xué)生都參加，每個學(xué)生寫一張最漂亮的字，寫得好的，在學(xué)校展板上展覽；一二年級寫鉛筆字，三四五年級寫鋼筆字和毛筆字；內(nèi)容不限。

4、作品上交時間5月28日。

5、負(fù)責(zé)人：各年級語文老師。

（四）慶六一文藝聯(lián)歡會

2、活動地點：學(xué)校教室前廣場。

3、活動的具體要求和做法：每個年級兩個節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容要求積極向上，主題鮮明，具有時代意義和兒童意趣精神。節(jié)目形式不限，可為舞蹈、歌曲、朗誦、雙簧、三句半、笑話、小品、知識搶答賽、游戲等。

4、5月17日前由班主任上報節(jié)目；5月18日在實驗室現(xiàn)場進(jìn)行考評審核，選拔指導(dǎo)，確定六一匯演節(jié)目；5月31日下午第二節(jié)課后在操場進(jìn)行彩排。

六一兒童節(jié)優(yōu)秀手抄報范文第2篇

一、指導(dǎo)思想：

本屆推普周的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以營造與和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀。促進(jìn)推廣普通話在全社會的推廣普及進(jìn)程，為構(gòu)建校園文化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。

二、活動時間：

2015年9月11日 — 9月17日

三、活動主題：

推廣普通話，共筑中國夢

四、活動內(nèi)容：

1. 在校園內(nèi)懸掛醒目的推普周宣傳標(biāo)語，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的校園文化氛圍，進(jìn)一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

2. 利用校園廣播組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，《遼寧省實施中華人民共和國國家通用語言文字法規(guī)定》。

3. 利用校園廣播向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學(xué)

校推普方案貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。

三小教師推普口號：樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)

三小學(xué)生推普口號：我是中國娃，愛說普通話

三小家長推普口號：說好普通話、方便你我他

唱響“推廣普通話，共筑中國夢””主旋律。

4.開展教師硬筆書法比賽，督促老師規(guī)范用字，發(fā)揮老師以身示范的作用。將推廣普通話宣傳周納入學(xué)校教育教學(xué)之中，要求教師授課用普通話、板書用規(guī)范字，并引導(dǎo)學(xué)生在校園中說普通話，在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字。

5 利用星期一(9月16日)的升旗儀式對全校師生做推普工作的動員。

6. 舉行一次全校學(xué)生寫規(guī)范字的寫字比賽，每班評比了書寫最漂亮的寫字作品并且以板報的形式進(jìn)行展示。

7.各班開展形式多樣的推普活動

根據(jù)教育局“五個一”活動要求，結(jié)合我校實際情況特制訂如下活動形式：

(1)每班掛一幅推普標(biāo)語;

(2)舉辦一次推普知識競賽或經(jīng)典誦讀活動;

寫規(guī)范字的寫字比賽、易錯字的注音比賽

(3)辦一期推普板報或手抄報;(進(jìn)行“推廣普通話，共筑中國夢”設(shè)計比賽，學(xué)校進(jìn)行專項評比，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和講好普通話的積極性。)

(4)召開一次推廣普通話的主題的班會;

利用周一下午(9月16日)的班會時間，學(xué)校以班級為單位舉行 “推廣普通話，共筑中國夢”主題班會活動。低年級組織學(xué)生朗讀詩歌、課文;中年級組織學(xué)生開展說繞口令比賽;高年級進(jìn)行了普通話講故事、比賽。

(5)組織一次推普社會宣傳活動。

開展“我給父母當(dāng)老師“活動，發(fā)動學(xué)生運用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實現(xiàn)了一個學(xué)生帶動一個家庭，推普兩級跳。

8. 在校園內(nèi)開展糾錯活動，對黑板報、手抄報、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。校外的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進(jìn)行及時通知、糾正。

五、組織機構(gòu) 為更好地落實推普工作，學(xué)校成立推廣普通話領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長：許可(校長) 副組長：王立忠(教學(xué)副校長) 組員：閆莉 李博 本文鏈接：diyifanwen.com/fanwen/huodongfangan/2697358.htm

共2頁，當(dāng)前第1頁2

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六一兒童節(jié)優(yōu)秀手抄報范文第3篇

 

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實《中小學(xué)德育工作規(guī)程》精神，以愛國主義教育為主線，以養(yǎng)成教育、法紀(jì)教育、心理健康教育為重點，堅持抓好“文明班級”評比評選活動，圍繞黨的中心，圍繞時展，圍繞孩子生活，既抓建設(shè)，又抓活動，保證我校少先隊工作文明、健康、持續(xù)、和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：抓德育常規(guī)、創(chuàng)德育特色。

1、加強德育隊伍建設(shè)。

2、加強文明禮儀、法制、安全等教育，舉行防震安全演練。

3、創(chuàng)新活動形式，提高德育實效。

三、工作要點：

(一)強化規(guī)范養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成

新學(xué)期仍以小學(xué)生一日常規(guī)教育訓(xùn)練為重點，強化小學(xué)生儀容儀表教育、文明禮貌教育、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

1、加強文明習(xí)慣培養(yǎng)。堅持“每日巡查”和“每天三掃”的衛(wèi)生制度，積極開展“五有”、“五無”校園活動，即課堂有紀(jì)律、課間有秩序、環(huán)境有品味、言行有禮貌、心中有他人;地上無痰跡紙屑、門窗無破損、墻上無污痕、桌面無刻痕、衛(wèi)生無死角。

2、堅持做到“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實”。所謂“嚴(yán)”，即嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格評比。所謂“細(xì)”，即從細(xì)微處著手，做細(xì)致的思想教育工作。所謂“實”，即從學(xué)生、班級、年段的實際出發(fā)，著眼于學(xué)生良好的道德行為的養(yǎng)成，扎扎實實地抓好“規(guī)范”教育。

3、通過紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳窗、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地對學(xué)生進(jìn)行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育，幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識、學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng)、提高安全防范意識和自護(hù)自救能力。。

(二)增強少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)，促進(jìn)少先隊工作可持續(xù)發(fā)展

少先隊基礎(chǔ)建設(shè)和少先隊活動是少先隊組織運轉(zhuǎn)的兩個輪子，我們在開展少先隊活動、豐富活動載體的同時，要不斷加強少先隊組織建設(shè)、隊伍建設(shè)、理論建設(shè)、為推進(jìn)少先隊工作新發(fā)展提供必要保障。

1、加強少先隊組織建設(shè)

(1)進(jìn)一步加強中隊輔導(dǎo)員建設(shè)。“中隊輔導(dǎo)員”是學(xué)校少先隊工作的中堅力量，是實現(xiàn)“全隊抓基層，全隊抓落實”的隊伍保障。本學(xué)期，大隊部將通過多種方式，加強對中隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，讓他們提高工作能力，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，注重工作實效，同時加強管理，對工作中存在的問題早發(fā)現(xiàn)、早改正。

(2)加強對小干部的培養(yǎng)。加強對隊干部的教育和培訓(xùn)。各中隊要設(shè)立更多類型的隊干部服務(wù)崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結(jié)合的少先隊小干部任職制度，并教育少先隊員堅持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊干部標(biāo)志。學(xué)校擬定于五月份開展新一屆大隊委的競選，選出最優(yōu)秀的少先隊員擔(dān)任大隊委職務(wù)，形成“自已的活動自己搞、自己的陣地自己建、自己的事情自己管”的少先隊工作新局面。

2、建設(shè)一個基礎(chǔ)扎實的少先隊活動陣地

(1)抓好旗手、護(hù)旗手等的各項工作，使之成為展示我校少先隊員風(fēng)采的又一個窗口，成為進(jìn)行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優(yōu)秀的陣地。

(2)抓好常規(guī)檢查工作，認(rèn)真做好“文明班級”評比工作，為學(xué)校具有良好的校園文化獻(xiàn)出自己的一份力。

(3)抓好中隊建設(shè)，中隊建設(shè)是學(xué)校精神文明的縮影。各中隊還要設(shè)有中隊角等，動員全體隊員一起參與制作，提供給少先隊員以展示的天地，使教室文化新穎生動，展現(xiàn)中隊特色，展現(xiàn)班級亮點。增強班級的凝集力，促進(jìn)良好氛圍的形成。學(xué)校將定期開展“一報兩欄三角”(黑板報，宣傳欄、學(xué)習(xí)欄，圖書角、展示角、衛(wèi)生角)督查、評比活動，并將“墻文化”建設(shè)作為評選“文明班級、先進(jìn)集體”等各種集體榮譽的重要依據(jù)。

(三)開展豐富多彩的少先隊主題活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、抓住愛國主義教育這個永恒的主題

(1)精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話。升旗儀式是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義最直接、最生動的教育形式。每周一教師代表講話，使學(xué)生樹立“心中有國旗，心中有祖國”的思想。

(2)拓寬愛國主義教育的途徑。通過歌唱、朗誦比賽讓隊員了解祖國的發(fā)展變化，通過參觀學(xué)習(xí)等活動豐富隊員的視野，增強愛國主義情感。

2、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展主題教育。

結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日(婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、六一兒童節(jié)等)適時地組織活動，對學(xué)生進(jìn)行教育。3月12日開展“植綠護(hù)綠”活動，號召全校少先隊員們?yōu)榈厍虻拿雷鲆患幸娴氖?為樹澆水、松土、鋤草、施肥等)；4月5日，舉行《嵐山杜鵑紅》講故事比賽，進(jìn)行愛國主義教育；勞動節(jié)期間，以班級為單位，組織隊員清掃街道，刷洗“牛皮癬”、撿垃圾等公益勞動；3月8日婦女節(jié)及五月份第二個星期日(5月10日)母親節(jié)，要以“感恩有心，感謝有你”為主題，形式多樣地開展各種愛老尊老活動，教育全校少先隊員對自己母親做一件尊敬長輩的事(為父母端一杯茶、洗一次腳、做一次家務(wù)等)；三月雷鋒月，要以“手拉手、心連心”活動為載體，全面掀起“學(xué)雷鋒，做一個有道德的人”行動；6月1日，舉行慶祝六一兒童節(jié)活動。

3、大力開展安全教育。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責(zé)任感，做好放學(xué)時乘車同學(xué)的護(hù)導(dǎo)工作，對早到校、晚離校、中午放學(xué)加強管理，規(guī)范活動要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動。

4、重視心理健康教育。繼續(xù)深入貫徹教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，重視和加強師生的心理健康教育。特別要針對單親家庭、經(jīng)濟困難家庭等特殊家庭學(xué)生、心理有偏差的學(xué)生存在的心理問題，有針對性地開展心理健康教育和個別心理輔導(dǎo)，提高他們抵抗挫折、克服困難的能力，增強學(xué)校心理健康教育工作的針對性和實效性。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開展好學(xué)校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學(xué)后等時間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。

5、加大檢查力度，尤其是班級常規(guī)工作的檢查力度。建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性

四、主要工作安排

三月份：我們從規(guī)范開始，文明與我們同行

1、上好《開學(xué)第一課》、各班大掃除；

2、召開少先隊隊干會議，安排紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查工作；

3、出好第一期黑板報，主題“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

4、“紅領(lǐng)巾廣播站”開播；

5、開展“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”活動，要求每個隊員為集體、他人做至少一件好事，活動結(jié)束后，各班寫出活動總結(jié)；

6、“三八”節(jié)組織學(xué)生向母親獻(xiàn)孝心；

7、結(jié)合“3.12”組織學(xué)生開展“綠化校園，美化教室“活動

8、以“學(xué)雷鋒“為主題，辦好第一期板報和手抄報。

9、結(jié)合“3.31”安全教育日，開展安全教育活動。

四月份：學(xué)習(xí)先輩 做好傳人

1、弘揚民族精神系列活動——主題隊會（緬懷先烈，發(fā)憤圖強）。

2、弘揚民族精神系列活動——講民族英雄的故事；

3、第二期黑板報 主題“讀好書、做好人”；

4、各中隊組織學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》內(nèi)容，開展“學(xué)規(guī)范，遵守則，做合格小學(xué)生”系列活動

五月份：加強勞動教育，培養(yǎng)良好素質(zhì)

1、結(jié)合“五一”勞動節(jié)，開展“勞動最光榮”教育活動；

2、開展“孝敬父母月”九個一活動；

3、以“我向父母獻(xiàn)孝心”為主題，辦好第三期板；

4、開展“做知法守法好少年”法制教育活動；

5、繼續(xù)開展文明禮儀教育活動。

六月份：成功激勵我們前行

1、慶祝國際兒童節(jié)文藝匯演；（6月1日國際兒童節(jié)）

2、選拔旗手、護(hù)旗手，并進(jìn)行訓(xùn)練。

3、期末工作評比、總結(jié)。

 

 

六一兒童節(jié)優(yōu)秀手抄報范文第4篇

德育是學(xué)校工作的核心，是塑造學(xué)生心靈的工作，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面。我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，強化了學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營造和諧向上的育人氛圍，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以社會主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點，以德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、社會、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，切實引導(dǎo)學(xué)生在活動和行動中體驗道德是非，體驗高尚、體驗成功，不斷探索德育工作的新規(guī)律、新思路、新舉措，積極打造德育特色活動，努力構(gòu)筑我校德育工作發(fā)展的新格局。

一、理念創(chuàng)新，管理科學(xué)，體制完善

堅持“育人為本，德育為先”，切實把德育放在學(xué)校工作的首位。以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以高度的緊迫感和責(zé)任心，全面貫徹落實《未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，不斷完善師德工作機制，把加強未成年人思想道德建設(shè)工作落到實處。

1. 目標(biāo)明確，機制靈活。學(xué)校確立了“好習(xí)慣、好品德伴我成長”的總德育目標(biāo)。

在德育總目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下，以增強責(zé)任意識、激發(fā)責(zé)任情感、產(chǎn)生責(zé)任行為，作為我校行為規(guī)范教育的現(xiàn)行目標(biāo)。為了確保德育目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)校著力從制度層面、運行機制上保證，先后制定了《班級工作綜合考評評比細(xì)則》、《班主任工作量化表》和《師德師風(fēng)考核辦法》等一系列規(guī)章制度。

2. 內(nèi)挖外聯(lián)，整體推進(jìn)。學(xué)校著力營造校內(nèi)良好德育環(huán)境的同時，廣開校外德育資源。

內(nèi)挖掘：

（1）師生共同參與行為規(guī)范教育研討，大隊倡議將行規(guī)亮點與焦點在全校進(jìn)行曝光。

（2）不斷完善行規(guī)檢測手段研究，制定一系列條例和專人負(fù)責(zé)制。

（3）制定值周生工作條例，保障校園文明和管理監(jiān)督。

（4）安排每周一次的升旗儀式上的講話，緊扣德育主題，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

（5）分年級、分階段對學(xué)生開展“擁有責(zé)任心，做可愛二實驗人”主題系列教育活動。

外開發(fā)：

（1）學(xué)校與家庭、社區(qū)、其他校外機構(gòu)廣泛合作，共建精神文明。

（2）與吉林市武警一大隊進(jìn)行“軍民共建”。學(xué)生定期去部隊或部隊來學(xué)校。

（3）與北華大學(xué)開展了有聲有色的“大手牽小手”、“共話人生理想”活動。

（4）舉辦“今天我怎樣做好家長”主題家長會、評選好家長等活動。

（5）在九站娃哈哈集團(tuán)建立愛國主義教育基地。讓學(xué)生親身感受家鄉(xiāng)的品牌。

（6）做好和共同體學(xué)校江密峰中心校的手拉手活動。

（7）在新安街道成立了“少兒成長樂園”——社區(qū)基地。

3. 課題引路，縱深發(fā)展。學(xué)校以德育課題研究為先導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)校德育工作向縱深方向發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把德育放到了辦“科研興校”的高度上來抓，成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了一系列的管理、檢查、評比、總結(jié)、獎勵制度，并制定了德育目標(biāo)，并且分年齡、分階段制定了學(xué)生品德評價量化表，采取了學(xué)生自評、互評、教師評及家長評四方面的評價。為了使課題更加完善，學(xué)校先后制定了校本教材《成長的心路》、《德育活動課集錦》、《德育成果集》等，使教師和學(xué)生更具有可操作性。

在“十二五”課題上，我校選擇的子課題是《學(xué)生自我管理的深化與研究 》，學(xué)生提出“對自己負(fù)責(zé)”目標(biāo)。結(jié)合“對自己負(fù)責(zé)”的目標(biāo)，提出了學(xué)生自我發(fā)展、自我教育、自我管理的管理模式，并設(shè)計了班級日志表、小干部輪一覽表、值日日記等，使學(xué)生自主管理方向明確，有章可循。

為了加強學(xué)生自我管理、自我教育，成立了學(xué)生自律委員會。學(xué)生可以根據(jù)委員會的意愿，自我管理班級的一切：從早晨——放學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的自。

4. 鑄師魂，育師德。在德育管理中，我們充分地認(rèn)識到，要培養(yǎng)、建設(shè)一支好的德育隊伍，就必須抓好師德建設(shè)。師德建設(shè)的核心就是愛學(xué)生。在實際工作中，我們遵循兩個原則：尊重信任原則和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則、思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則。強調(diào)師愛的深層次是理解、尊重和信任學(xué)生。學(xué)校和每位教師簽定了《師德師風(fēng)責(zé)任狀》，制定了《師德師風(fēng)量化表》。組織全校教師在政治理論學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型事跡，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，先后開展了教師“師德修養(yǎng)日記”的征集活動，在學(xué)生中開展了“我心中的好老師”征文。同時，還開展了“五師”教育系列工程，即鑄師魂、育師德、樹師表、正師風(fēng)、練師能。通過以上系列活動，我校教師的師德面貌煥然一新，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神高揚。在學(xué)校這個大家庭里，教師充滿愛心，一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)、勤職愛崗、求實創(chuàng)新的群體已經(jīng)形成。

二、以建設(shè)特色班級為引領(lǐng)，努力打造班級文化品牌

大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，創(chuàng)造全方位、多層次、立體式的特色品牌，是提高教學(xué)核心競爭力的一項永恒主題。兩年來，我們龍?zhí)秴^(qū)二實驗小學(xué)致力于教育創(chuàng)新工程，堅持不懈地抓班級文化建設(shè)，把創(chuàng)建特色班級、打造班級品牌作為強化校園文化建設(shè)的一項重要舉措，將班級品牌創(chuàng)建納入了班主任考核的重要內(nèi)容，逐步形成了班班有品牌、人人知特色、個個有特長的濃厚班級文化氛圍。

在建設(shè)特色班級、打造文化的過程中，主要采取了“定品牌、集精神、建園地、促深入”四步的做法，逐步將特色班級建設(shè)推向深入。一是聯(lián)系實際，確定班級品牌；二是集思廣益，形成班級精神；三是搭建平臺，開辟展示園地；四是挖掘內(nèi)涵，推進(jìn)班級特色向縱深發(fā)展。

通過創(chuàng)建活動，啟迪了學(xué)生思想，升華了學(xué)生人格，陶冶了學(xué)生情操，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神。

三、以活動為載體，全方位、多渠道育人

1. 學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道、多層面全方位對隊員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動之中。學(xué)校利用三八婦女節(jié)、雷鋒月、清明節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、陽光體育運動，廉潔文化進(jìn)校園、我愛我城行動，安全月、禁毒日、迎奧運、講文明、創(chuàng)和諧校園等有利契機，通過舉行活動，出版宣傳欄，國旗下演講，征文比賽、歌謠征集、警示語征集、影視征文、手抄報制作、編輯校本教材、德育論壇、演講，走向街道清除白色垃圾等形式生動的活動，在隊員中深入開展愛國主義教育，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

2. 在隊員中廣泛開展以“好習(xí)慣伴我成長”為主題的實踐體驗活動。在校內(nèi)利用校園網(wǎng)資源，發(fā)動隊員自己上網(wǎng)查資料，積極參與學(xué)校的手抄報比賽、環(huán)保征文比賽、閱讀課外書比賽、利用廢物參加創(chuàng)作發(fā)明大賽。另外，按照年齡特點來選擇主題，走出學(xué)校，踏進(jìn)社會實踐活動。親自扮演社會上不同的角色，體驗不同工作的感受，通過實地觀察、操作，讓隊員們了解各個行業(yè)情況，提高“五自”能力，培養(yǎng)了隊員的創(chuàng)新思維和實踐操作能力，以及高度的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)互助的精神。

3. 開展“扶貧助學(xué)”活動。學(xué)校大隊部號召隊員們發(fā)揚勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛心、助人為樂的精神，把自己的零用錢捐到學(xué)校的扶貧基金，2012年全校師生共捐款25000余元，分別向災(zāi)區(qū)和“殘疾人”捐助。通過該項活動培養(yǎng)隊員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，又使隊員養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會的好品質(zhì)，增強集體的凝聚力。

4. 開展廉潔文化進(jìn)校園活動，在學(xué)生中開展“十個一”教育系列教育活動。學(xué)校出了6本集子：即《廉路心語》、《我的人生格言》、《樹廉潔之風(fēng)，做新時期合格教師》、《知榮明辱、廉潔從教》、《廉潔板報設(shè)計小樣》、《廉潔故事集》。通過這些活動，學(xué)校形成了“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍，清廉之風(fēng)吹遍了社會的每一個角落。

5. 為使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，我們和共同體江密峰中心學(xué)校先后開展了“手拉手”夏令營。“大手拉小手”、共化人生理想的走進(jìn)北華活動。通過走進(jìn)北華校園的體驗活動，了解大學(xué)生活，讓學(xué)生在活動中感受到集體生活的樂趣，豐富視野、增長知識，并樹立遠(yuǎn)大的理想。

6. 學(xué)校和新安街道成立了“少兒成長樂園”。我們開展此項活動，旨在通過在社會開展豐富多彩的活動，提升全社會參與德育工作的社會責(zé)任和意識，為孩子們拓寬更為廣闊的活動空間，讓學(xué)生們在學(xué)中學(xué)、學(xué)中玩、在活動中積極主動地認(rèn)知，在活動中體驗、在活動中成長，在成長中體驗快樂，在快樂中品位成長。讓他們感到豐富、快樂、走出孤獨，學(xué)會關(guān)心、尊重別人，促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會三方互動，和諧施教，從而產(chǎn)生和諧整體的德育效應(yīng)。

我們欣喜地看到，通過一系列教育活動，學(xué)生思想道德素質(zhì)有了明顯提高，精神風(fēng)貌有了很大改觀，學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，初步形成了校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、學(xué)生舉止文明、各項工作井然有序的局面。

四、不斷拓寬教育渠道，優(yōu)化育人資源，形成工作合力

學(xué)校本著“活動育人”、家庭本著“生活育人”、社會本著“環(huán)境育人”的原則，不斷拓寬教育空間，努力創(chuàng)新德育氛圍，探索構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化新格局。以學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托，充分發(fā)揮好“三結(jié)合”的教育作用。

做好家庭教育指導(dǎo)工作，著力抓好家長學(xué)校工作，增強家長學(xué)校工作的針對性、實效性。開學(xué)初，成立家長委員會，及時溝通信息，達(dá)到相互理解、相互支持，充分發(fā)揮家長委員會的作用。建立家長監(jiān)督機制，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)代教育資源，使家校聯(lián)系經(jīng)常化。舉辦“家長開放日”、“家長座談會”等活動，聘請部分家長作為學(xué)校的行風(fēng)監(jiān)督員。請家長走進(jìn)學(xué)校：了解學(xué)校、了解學(xué)校教學(xué)，努力形成齊抓共管的局面。在家長中開展問卷調(diào)查，了解家長的思想動態(tài)。

六一兒童節(jié)優(yōu)秀手抄報范文第5篇

一、立足學(xué)校特色教育實踐，

完善感動教育的理念系統(tǒng)

學(xué)校以“感恩奠基人生，感動滋養(yǎng)生命”為辦學(xué)理念。圍繞辦學(xué)理念提出了學(xué)校的一訓(xùn)三風(fēng)，分別是：校訓(xùn)“心動每一天，進(jìn)步一點點”；校風(fēng)“知恩感恩，情滿校園”；教風(fēng)“樂教善導(dǎo)，以愛化人”；學(xué)風(fēng)“好學(xué)善思，與愛同行”。感動教育特色的建構(gòu)將努力把“感動”的元素滲透到學(xué)校各個領(lǐng)域，形成學(xué)校的感動文化，以感動提升特色學(xué)校建設(shè)的整體性和系統(tǒng)性，提高學(xué)校的整體競爭力，立體滲透以“感動”為核心的文化影響和價值驅(qū)動。

二、營造以感動為主題的校園環(huán)境，

凸顯環(huán)境育人的功能

以“感動”元素作為學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的主題，努力實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化的育人功能，讓學(xué)生在耳濡目染的環(huán)境中熏陶心靈，內(nèi)化言行。每班有感恩園地――展示學(xué)生在家里、社會、學(xué)校所做的活動照片或所寫的小隨筆，還有以“感恩日志”為主要內(nèi)容的班級日志，主要記錄發(fā)生在每位同學(xué)身邊的讓人感動的小故事；每個年級有以“感恩的心，做最棒的自己”為主題的優(yōu)秀作品展示欄，師生作品涉及作文、繪畫、剪紙、作業(yè)、手抄報、社會實踐等內(nèi)容，對他們的健康成長起到激勵和榜樣作用；學(xué)校有每年央視評選的感動中國的人物介紹、感動校園的師生圖片介紹；還有全校師生參與的圍繞感動教育書寫的“感言悟語”優(yōu)秀作品選登，有感恩勵志的古今故事文化墻，等等。以這些生活在師生中的真人真事來激勵、內(nèi)化、影響學(xué)生的言行和思想。

三、打造“感動課堂”主陣地，

注重全科滲透德育工作

“感動課堂”是我校滲透德育教育的主陣地。我校“感動課堂”以 “生本為基，感動為魂”為核心理念，面向?qū)W生未來，注重全科滲透德育。教學(xué)過程努力構(gòu)建充滿情感的課堂，以學(xué)生經(jīng)歷激情、靈動、喜愉、振奮等課堂情感體驗，以感動的力量構(gòu)建高效課堂，以感動的手段關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和價值觀，讓學(xué)生在進(jìn)步中感動，在感動中進(jìn)步。如在互助學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中采用“小老師教學(xué)法”，以學(xué)生教學(xué)生為主，教師引導(dǎo)點撥為輔，目的在于培養(yǎng)學(xué)生自主自信的意識，與人分享成功的喜悅，與人交流合作的能力，進(jìn)而培養(yǎng)他們具有陽光自信的心態(tài)和成為一個合格現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)。

四、培育“感動教育”精品活動，

引導(dǎo)學(xué)生收獲感動人生

1.將“感動教育”融入班級管理

學(xué)校堅持每個學(xué)校管理人員都是德育工作者的理念，對學(xué)生在校的點滴進(jìn)步都予以關(guān)注，及時給予“星級”表揚，這些“星”涵蓋了科技之星、勞動之星、體育之星、書寫之星、文明之星、節(jié)約之星、環(huán)保之星、藝術(shù)之星等18項內(nèi)容，并和學(xué)校的“星級評選辦法”結(jié)合，讓同學(xué)、班主任、家長寫下寄語，簽名認(rèn)可，每兩個星期利用全校舉行的升旗儀式集會，開展 “感動之星”評選抽獎活動。這一活動成為讓所有學(xué)生心跳和期待的項目，同時也為年度校園感動人物評選積累素材。每學(xué)期開展班級文化建設(shè)評比，營造健康向上的學(xué)習(xí)、生活氛圍；每月評選“感動少年”和“感恩班級”，每年定期開展年度“感動校園人物”評選并隆重頒獎，人員涵蓋教師、學(xué)生、家長、社區(qū)和社會關(guān)心學(xué)校發(fā)展、學(xué)生健康成長的愛心人士。這一活動開展三年來，已成為我校特色學(xué)校建設(shè)工作的一道亮麗風(fēng)景線和特有的德育品牌，產(chǎn)生了良好的社會影響。同時，為讓學(xué)生真正把感恩之心植根于行，學(xué)校將每個月的1號作為當(dāng)月感恩日，引導(dǎo)學(xué)生、教師在當(dāng)日做一件讓他人感動的事，體現(xiàn)感恩于行。

2.重視體驗式德育

開展以“感恩”為文化追求的節(jié)假日系列活動：教師節(jié)――給老師們獻(xiàn)禮，感謝老師的無私奉獻(xiàn)；“三八節(jié)”、母親節(jié)、父親節(jié)――給父母寫信、做家務(wù)、自制小禮物回報父母的養(yǎng)育之恩；重陽節(jié)，中秋節(jié)、感恩節(jié)、春節(jié)――開展敬老愛幼活動，感受濃濃的親情和愛的回報；勞動節(jié)、國慶節(jié)――與家人一起外出參觀，觀看電視節(jié)目，感受祖國的富強、偉大，幸福生活的快樂，更加熱愛我們的祖國；六一兒童節(jié)――以班級為單位，師生全員參與活動表演，感受來自父母、老師、親人對自己的健康成長的關(guān)愛。

學(xué)校還結(jié)合一些專題教育開展主題活動，如：“感恩自然”――創(chuàng)模工作我能行；“感恩生活”――整臟治亂我先行；“感恩生命”――消防、交通、應(yīng)急疏散、法制教育我參與； “感恩先賢”――中華經(jīng)典誦讀；“感恩先烈”――唱紅歌、祭掃烈士墓；“紅領(lǐng)巾?相約中國夢”――愛家鄉(xiāng)、愛祖國活動，等等。

每學(xué)期，三至六年級固定開展“感恩書信”大賽活動，學(xué)生們以其親身經(jīng)歷的人和事，用書信的方式感謝在生活、學(xué)習(xí)和成長的過程中給予無私幫助的親人、老師、同學(xué)和朋友，以此凈化他們的心靈，學(xué)會做一個懂得感恩、懂得回報的人。通過開展以上系列活動、主題活動，學(xué)生在體驗、參與系列活動中懂得了擔(dān)當(dāng)，也更加自信。

五、升華“感動教育”活動內(nèi)涵，

落實“立德樹人”根本任務(wù)

1.引導(dǎo)學(xué)生參與綜合性實踐活動

近年來，學(xué)校注重引導(dǎo)學(xué)生參與綜合性實踐活動，努力培育學(xué)生科研意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。在2013年科技活動和綜合實踐類活動中捷報頻傳：在全校師生的共同努力下，有兩項小發(fā)明獲國家專利，其中獲得國家級獎項18個，省級獎47個，市級獎項10個，區(qū)級獎項27個，參與人次達(dá)2000余人次。一系列的實踐活動，不但培養(yǎng)了學(xué)生的科研意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，更培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生態(tài)、關(guān)注生命、關(guān)注生存的社會責(zé)任感。德育工作的針對性和實效性在實踐活動和師生參與中得到升華。

2.著力培養(yǎng)學(xué)生健全人格

學(xué)校85%的學(xué)生為進(jìn)城務(wù)工人員子女，為幫助這些學(xué)生盡快融入城市生活，學(xué)校將竹竿舞、打陀螺、斗角雞、推鐵環(huán)、校園袋鼠、花樣跳繩、乒乓球等二十多個學(xué)生喜聞樂見的民族的、民間的、傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的項目融入大課間，將體育大課間活動作為特色活動類課程常態(tài)化開展。孩子們在大課間活動的熏陶下，從膽怯、自卑、離群逐步變得陽光、自信、快樂。為他們搭建相互尊重、團(tuán)結(jié)合作、參與分享的平臺，讓他們從中感悟到活動過程中的規(guī)則意識、平等意識和責(zé)任意識。通過參加體育大課間活動，孩子們?nèi)烁竦玫浇∪l(fā)展，身心處于健康狀態(tài)。這是我校大課間活動的最大亮點和收獲，也是學(xué)校德育工作以特色活動課程為載體的最好例證。

3.緊密結(jié)合農(nóng)民工子女的身心特點開展德育工作