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生活感悟句子范文第1篇

2、不開心的時候，盡量少說話多睡覺。雞湯再有理，終究是別人的總結(jié)。故事再勵志，也只是別人的經(jīng)歷。只有你自己才能改變自己，不求很成功，但求不后悔。你要明白：爭氣永遠(yuǎn)比生氣聰明！

3、玫瑰花上的刺，不是為了傷害別人，而是為了保護(hù)自己，有人感激過你的善良嗎，想當(dāng)個好人，很好，但絕沒必要讓自己成為一個來者不拒的“爛好人”，老是成全別人，卻讓自己不斷受到傷害。

4、每一次經(jīng)歷都是相通的，每一個努力過的腳印都是相連的，它一步一步帶我到今天，成就今天的我。你的經(jīng)歷，正在譜寫你的簡歷。你平時的堅持，藏著你未來的樣子。

5、如果你想任性，那就先學(xué)會承受，彎得下腰，才抬得起頭。在人生路上，不是所有的門都很寬闊，有的門需要你彎腰側(cè)身才進(jìn)得去。所以，必要時要能夠彎得下自己的腰，才可能在人生路上暢通無阻。

6、生活，是柴米油鹽的平淡；是早出晚歸的奔波；是悲歡離合陰晴圓缺的遺憾；是行至水窮盡時的峰回路轉(zhuǎn)；是經(jīng)歷傷痛后的微笑；是經(jīng)受挫折坎坷后的堅強(qiáng)；是走遍千山萬水后，回眸一笑的灑脫。時光，濃淡相宜；人心，遠(yuǎn)近相安，生命的美在于平和，生活的美在于平淡。

生活感悟句子范文第2篇

2、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。

3、羨慕別人得到的，不如珍惜自己擁有的。

4、生活充滿了選擇，而生活的態(tài)度就是一切。

5、成功都永遠(yuǎn)不會言棄，放棄者永遠(yuǎn)不會成功。

6、成功來自使我們成功的信念。

7、成功永遠(yuǎn)屬于馬上行動的人。

8、你只有一定要，才一定會得到。

9、喜歡一個人，就該讓他(她)快樂。

生活感悟句子范文第3篇

1、當(dāng)你仍想繼續(xù)，永遠(yuǎn)不要說再見；當(dāng)你還能承受，永遠(yuǎn)不要說放棄；當(dāng)你舍不得一個人，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要說你不再愛他。

2、多少人要離開這個世間時，都會說出同一句話，這世界真是無奈與凄涼??！

3、約翰·列儂：老師問我長大想做什么，我說“快樂的人”。老師說我不懂問題。我告訴老師，是他不懂人生。

4、當(dāng)你勸告別人時，若不顧及別人的自尊心，那么再好的言語都沒有用的。

5、幸福就是只要牽對了手，就算失去了方向感，也不會害怕。

6、戀愛不是慈善事業(yè)，不能隨便施舍的。感情是沒有公式，沒有原則，沒有道理可循的?？墒侨藗冎了蓝歼€在執(zhí)著與追求。

7、生活中多少美麗圣潔的東西，都只能眼睜睜看著它迎面而來，再從身邊一晃而過。憑著我們的凡胎肉眼，總是只能看見外表那眩目的光環(huán)，而且還多半是留在我們的記憶之中，任事后慢慢

8、運(yùn)氣就是，機(jī)會碰巧撞到了你的努力。

9、生活就像忐忑，沒有歌詞，照樣驚心動魄。

10、是的，我很重要。我們每一個人都應(yīng)該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾。

11、永遠(yuǎn)不要浪費(fèi)你的一分一秒，去想任何你不喜歡的人。

12、如果你想要造一艘船，先不要雇人去收集木頭，也不要分配任務(wù)，而是去激發(fā)他們對海洋的渴望。

13、一生中，總有一個人，老是跟你過不去，說你不夠勤快，比不上別人溫柔，批評你亂花錢，嫌你不會打扮，你簡直一無是處?？删褪沁@個人，用他的勤勞滋養(yǎng)著你的惰性，用他的堅強(qiáng)呵護(hù)

14、做人比做事重要，大多數(shù)人都愿意多做事，做大事，但往往忽視做人。有的人不愛結(jié)交朋友，不愛巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)，不愛說討好人的話，遇事固執(zhí)己見。做了很多事，卻受不到大家肯定。有的人做事不多，能力不強(qiáng)，卻見職務(wù)在上升。沒有辦法，不要看不慣，社會本來就是如此，也改變不了，反倒是要多反思自己。

15、根本不必回頭去看咒罵你的人是誰？如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬他一口嗎？

16、助人不求感德，處世不求邀功，做事不求獎賞。處世無過便是功，作事無功便是過。為人，無悔便是道，無怨便是德。問心無愧足矣。

17、一個人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他就永遠(yuǎn)不會心安理得。

18、誰，執(zhí)我之手，消我半世孤獨(dú)；誰，扶我之肩，驅(qū)我一世沉寂。

19、毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。

20、請你用慈悲心和溫和的態(tài)度，把你的不滿與委屈說出來，別人就容易接受。

21、寬心謠：靜坐常思己過，閑談莫論人非，能受苦乃為志士，肯吃虧不是癡人，敬君子方顯有德，怕小人不算無能，退一步天高地闊，讓三分心平氣和，欲進(jìn)步需思退步，若著手先慮放手，如得意不宜重往，凡做事應(yīng)有余步。持黃金為珍貴，知安樂方值千金，事臨頭三思為妙，怒上心忍讓最高。

22、以得體為貴，飲食以素淡為貴。養(yǎng)身以寡言為貴，治家以勤儉為貴。做人以信仰為貴，做事以盡心為貴。

23、地品味。一旦細(xì)細(xì)追究，也許連已經(jīng)擁有的那些平凡都會一同幻滅！

24、眼淚，是用眼睛表達(dá)情緒的唯一方式。

25、每個人心中都有一座城，城中都會有個人，無論你走到哪里，總會因?yàn)橐蛔嵌肫鹨粋€人

26、奪。真實(shí)的我在刻意的追逐之中，會變成碎片隨風(fēng)飄揚(yáng)，世俗的我已變得面目可憎。

27、喜歡一樣?xùn)|西，就要學(xué)會欣賞它，珍惜它，使它更彌足珍貴。喜歡一個人，就要讓他（她）幸福，使那份感情更誠摯，如果你做不到，那你還是放手吧！所以有時候，有些人，有時候，也要學(xué)會放棄，因?yàn)榉艞壱彩且环N美麗！

28、一生當(dāng)中，真正屬于自己的時光就那么幾次。大多數(shù)時光里，我們不是在重復(fù)自己的生活，就是在重復(fù)別人的生活。有時候干脆把自己的生存目標(biāo)確定為：追求別人那樣的生活。其實(shí)，真正的幸福，不是活成別人那樣，而是能夠按照自己的意愿去生活。

29、一個人與其在別人指點(diǎn)下規(guī)規(guī)矩矩行事，還不如讓他自己去闖闖，出點(diǎn)差錯，反能獲得更多的教益。

30、在有生的瞬間能遇到你，竟花光所有力氣。在這日才發(fā)現(xiàn)，曾呼吸過空氣。

31、你要包容那些意見跟你不同的人，這樣子日子比較好過。你要是一直想改變他，那樣子你會很痛苦。要學(xué)學(xué)怎樣忍受他才是。你要學(xué)學(xué)怎樣包容他才是。

32、站在人生的十字路口，我們也許會徘徊不定、猶豫不決。影響我們下決心的因素，往往既不是事情過于復(fù)雜，也不是我們的判斷力不夠，而是對于自己即將放棄的選擇心有不甘，既想要魚，又想要熊掌。這時候我們就要明白，沒有舍就沒有得，今天所放棄的，明天可能會加倍回報給你。

33、只有在離不開她時，我才會跟她鬧著要分手。

34、有些愛，由心動開始。有些愛，由沖動開始。偌大的都市里，那些分不清心動還是沖動的情事，夜夜都在寂寞中發(fā)酵。如果那一夜，是情，不妨把愛留下。如果那一夜，只是欲，那請順便把回憶也帶走。

35、含笑飲毒酒，也得為一個值得的人。他值得的話，那壺酒雖然很烈很苦，喝下去卻也是甜的。

36、著你的浪漫，用他的所有填補(bǔ)著你的欲望，用他的忠貞護(hù)衛(wèi)著你的美麗。于是，你慢慢不在意他說什么，而是堅定地跟他過下去。

37、人生沒有絕對的公平，而是相對公平。在一個天平上，你得到越多，勢必要承受更多，每一個看似低的起點(diǎn)，都是通往更高峰的必經(jīng)之路。讓自己心情更平和一點(diǎn)，更豁達(dá)一點(diǎn)，對身邊的過錯淡然，讓自己更寬容一點(diǎn)。幸福不是得到的多，而是要求的少，計較的少。

38、有些東西，要之不得，便只能放棄；有些過去，關(guān)于幸?；騻?，只能埋于心底；有些冀望，關(guān)于現(xiàn)在或?qū)?，只能選擇遺忘。雖然‘永遠(yuǎn)’只有簡短的兩個字，卻無人能用文字說得完全，‘永遠(yuǎn)’到底有多遠(yuǎn)？真正的永遠(yuǎn)是藏在心里。盡管天會變，人會老，但那顆心不變。

39、一個人不能沒有生活，而生活的內(nèi)容，也不能使它沒有意義。無論事情的大小，你都得自己先有了計劃，先問自己做這件事有沒有意義？你能這樣做，就是奮斗基礎(chǔ)的開始奠定，我始終不愿拋棄我的奮斗生活，我極端重視奮斗得來的經(jīng)驗(yàn)，尤其是戰(zhàn)勝困難然后踏進(jìn)順境，才覺得受用、舒適、愉快！

40、你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。

41、忌妒別人，不會給自己增加任何的好處。忌妒別人，也不可能減少別人的成就。

42、一輩子尋找所謂別人認(rèn)可的東西，永遠(yuǎn)痛失自己的歡樂和幸福。庸俗的評論會湮滅你的個性，世俗的指點(diǎn)會讓你不知所措。為錢而錢會六親不認(rèn)，為權(quán)而權(quán)會膽大妄為，為名而名會巧取強(qiáng)

43、找不到對的人，其實(shí)很可能是，改不掉錯的自己。

44、心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠(yuǎn)聽不見別人的心聲。

45、如果我們能夠勇敢地愛，勇敢地去原諒，能慷慨地因?yàn)閯e人的幸福而快樂，能夠聰明地知道我們周圍有足夠的愛，那么我們就完成其他生靈從未知道的完整。

46、不要幻想生活總是那么圓圓滿滿。在人生旅途中，遇到失意與困惑并不可怕，只要我們心中的信念沒有萎縮，即使凄風(fēng)苦雨，我們也會不以為然。月滿則虧，水滿則溢。得到中總會失去些什么，這是世之常理。

47、鄭鈞《溺愛》：只有你的未來，才能揮霍我的現(xiàn)在；只有我的最愛，給我最致命的傷害。

48、人生的過程，就是一個不斷放下和不斷拿起的過程。放下壓力，拿起輕松；放下煩惱，拿起快樂；放下自卑，拿起自信；放下懶惰，拿起勤奮；放下消極，拿起積極；放下抱怨，拿起感激；放下猶豫，拿起果斷；放下狹隘，拿起豁達(dá)。所謂放下，并不是放下希望，而是放下絕望。

49、很多人闖進(jìn)你生活，只是為了給你上一課，然后轉(zhuǎn)身離開。

50、承認(rèn)自己的偉大，就是認(rèn)同自己的愚疑。

51、人品以正直為貴，心地以善良為貴。情感以真摯為貴，性格以堅韌為貴。待人以誠懇為貴，處世以謙讓為貴。學(xué)問以通達(dá)為貴，技藝以專精為貴。言語以簡明為貴，行動以穩(wěn)健為貴。衣飾

52、勇敢不是不害怕，而是害怕的時候你還能堅持去做。

53、哲人說：你的心態(tài)就是你真正的主人。偉人說：要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師。藝術(shù)家說：你不能延長生命的長度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情。佛說：物隨心轉(zhuǎn)，境由心造，煩惱皆由心生。

54、既然兩個人因?yàn)閻鄄旁谝黄鸬模驼J(rèn)真經(jīng)營這份感情，對待戀人要體諒，要包容，要信任，否則就別把他當(dāng)戀人。記住你愛的人也是普通人，你自己也有犯錯的時候，原諒他犯的錯誤，接受他指出你的缺點(diǎn)和不足，就是給自己不小心也犯錯時他也能原諒你的空間。付出能付出的，結(jié)果不重要，幸福在付出中獲得。

55、打開幸福之門有四把鑰匙：口中有德，目中有人，心中有愛，行中有善。口中有德，就是說話要留有余地，不對他人施加“軟暴力”；目中有人，就是要走出自我的小天地，將心比心，坦誠相待；心中有愛，就是要在心田種下愛的種子，并小心地呵護(hù)它成長；行中有善，就是人到哪里，就把愛帶到哪里。

56、不要在你的智慧中夾雜著傲慢。不要使你的謙虛心缺乏智慧。

生活感悟句子范文第4篇

新課標(biāo)明確提出語文教學(xué)的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生“具有閱讀能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。” 近年來，閱讀教學(xué)逐步走出講解分析的誤區(qū)，轉(zhuǎn)向以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動欣賞為主。

一、以讀為主，感悟文本

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！比~圣陶曾說：“吟誦的時候，對于探究所得的，不僅理智地了解，而且親切地體會，不知不覺間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界?！?/p>

（一）初讀課題，感悟要點(diǎn)。

葉圣陶提出：“一字未宜忽，語語悟其神?！本褪菑?qiáng)調(diào)抓住字詞的理解和感悟。這些關(guān)鍵詞語，或者揭示了文章的中心，或者點(diǎn)明了文章的情感，或者概括了文章的內(nèi)容，或者暗示了文章的思路。而課題就是文章的眼睛，感悟文章的要點(diǎn)，要從課題入手。如《飛奪瀘定橋》，你從題目中知道了什么？為什么用“飛奪”，而不用“走過”“越過”？你從“飛奪”一詞中體會到了什么？學(xué)生在朗讀中，初步感悟到了行軍的急速、作戰(zhàn)的神奇和通過這座橋的難度。

（二）精讀句子，感悟重點(diǎn)。

文章是由句子組合而成的，有的句子往往起橋梁作用，精讀句子，感悟重點(diǎn)，就能更好地理解課文內(nèi)容，體會作者的寫作意圖。

如在教學(xué)《我的戰(zhàn)友》一課時，為了讓學(xué)生理解重點(diǎn)句子，我是這么設(shè)計的：

1.讀句子，指出朗讀的重點(diǎn)。

2.讓同學(xué)們說說在生活中有被火燒到或燒傷的經(jīng)歷嗎？你是怎么做的？在烈火燒身時，他心里會想到什么？他又是怎么做的？

3.齊讀句子，突出重點(diǎn)，朗讀體會。

這一教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生通過分層次朗讀，感悟堅強(qiáng)、不怕犧牲、顧全大局的革命精神，也就抓住了教學(xué)重點(diǎn)。

（三）閱讀全文，整體感悟。

“講解是死的，如同進(jìn)行解剖，朗讀是活的，如同給作品以生命。講解只能使人知道，而朗讀更能使人感受”。如教學(xué)《桂林山水甲天下》一課，根據(jù)總分總的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)生在讀中感悟到文章結(jié)構(gòu)上的相似，從清新優(yōu)美的語言中，感受到了桂林山的奇、秀、險；水的靜、清、綠，這既加深了對課文語言文字的品味，又促進(jìn)了學(xué)生對優(yōu)美詞匯的積累和內(nèi)化。

二、以寫為輔，感悟真情

生活感悟句子范文第5篇

一、語言文字訓(xùn)練時機(jī)不恰當(dāng)

教師選準(zhǔn)了語言文字訓(xùn)練的點(diǎn)，在課堂教學(xué)中的哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)至關(guān)重要，否則就會破壞整個教學(xué)效果，使得語言實(shí)踐流于形式。

例如：《雷雨》（人教版二下）教學(xué)片斷

……

師：雷雨前大自然發(fā)生了什么變化呢？找一找畫出相關(guān)的詞句。

生：烏云黑沉沉的，葉子一動不動了，蟬也一聲不叫了，讓人覺得很悶。

師：真是暴風(fēng)雨前的平靜啊！你能讀出這樣沉悶的感覺嗎？

生讀第一自然段，但較平淡，師范讀，讀得低沉緩慢，把學(xué)生帶入雷雨前的景象中，然后學(xué)生再讀，讀得很有滋味。

生：風(fēng)刮很大，樹枝亂擺，連蜘蛛都逃走了。

師：“逃”你體會出了什么？

生：可以體會出蜘蛛很害怕，因?yàn)槔子陙砹司蜁猩ｋU呢。

師：是啊，快逃啊，要不就來不及了。你讀讀這句吧。

生讀后又叫幾位同學(xué)讀。

師：那老師這里有兩個句子你們比比看哪句好？為什么？

（狂風(fēng)大作）一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。

（狂風(fēng)大作）一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，爬走了。

生：“逃”寫出了蜘蛛的害怕，“爬”是慢慢的，看不出它害怕。所以“逃”更好。

師：是啊，作者用詞多么準(zhǔn)確啊，一個“逃”就讓我們感受到了蜘蛛的心里。下面有個句子，你們選一字，并說說理由。

趕、走

今年，敬愛的總理要和傣族人民一起過潑水節(jié)。那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方（ ）來了。

學(xué)生交流后師小結(jié)。

師：同學(xué)們，用詞準(zhǔn)確多么重要啊，它不僅可以準(zhǔn)確地描寫出事物的特點(diǎn)，還可以生動地表達(dá)人們的情感呢。以后同學(xué)們在用心觀察大自然，觀察生活的時候，如果也能像作者這樣把你觀察到的寫下來，并用上準(zhǔn)確的詞語，那你的文章一定也很精彩的。接下來咱們再把雷雨前的段落讀一讀吧。

……

筆者以為這位教師根據(jù)文本的特點(diǎn)找到了語言文字訓(xùn)練的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生對準(zhǔn)確用詞有了初淺的感悟，長期堅持學(xué)生的語文閱讀能力定能提高。但我們仔細(xì)審視一番，在語言訓(xùn)練前，學(xué)生對雷雨前沉悶、恐怖等景象的感悟正與文本相交融時，他們的心正沉浸在害怕的蜘蛛身上時，教師卻硬生生地把他們拉到語言訓(xùn)練中來，等訓(xùn)練完了，再讓學(xué)生讀雷雨前的段落，學(xué)習(xí)后面的課文，此時學(xué)生之前感悟到的情感戛然而止。文章既有文脈又有情脈，為了要塞進(jìn)這么個言語訓(xùn)練使得情脈支離破碎，況且文中可以讓學(xué)生體會準(zhǔn)確用詞的地方有多處。

假如先引導(dǎo)學(xué)生從“逃”感悟到蜘蛛的害怕，再通過多種形式的入情入境的讀，讀出蜘蛛的害怕，讀出雷雨前的景象，讀出自己的感悟，等學(xué)完全文再結(jié)合課后的“讀讀抄抄”的句子進(jìn)行語言文字的拓展訓(xùn)練，豈不更恰當(dāng)？

二、語言文字訓(xùn)練架空了語言文字的感悟

有的教師在課堂教學(xué)中重形式輕內(nèi)容，重在引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得方法后進(jìn)行仿寫或創(chuàng)生，對文本內(nèi)容的理解，重點(diǎn)詞句的品析，人物情感的感悟一筆帶過。像這樣脫離內(nèi)容的形式，必定成為空中樓閣，空洞無物。

例如：《學(xué)會看病》（人教版五上）教學(xué)片斷

……

師：了解了課文的大意后，請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，想一想作者塑造的媽媽是個怎樣的人？作者是通過什么來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的？

生：文中的媽媽是個鼓勵孩子獨(dú)立而狠心讓他獨(dú)自去看病的媽媽。作者抓住了媽媽的語言、心理來表現(xiàn)對孩子的愛。

師：同學(xué)們畫出描寫媽媽語言、動作、心理的句子，并體會這樣表達(dá)的好處。

生：（讀文中描寫語言的句子）從語言的描寫中，我體會到了“媽媽”想培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力但心里又擔(dān)心孩子。

生：（讀文中描寫心理的多處句子）這些心理的描寫我感受到了“媽媽”很矛盾但又很堅決。

生：其實(shí)表面上看媽媽狠心，但狠心之下是媽媽對孩子濃濃的愛。

生：作者在文中沒有直接寫媽媽愛孩子，但通過媽媽的語言、心理的描寫讓我們體會到了媽媽的品質(zhì)。

師：是啊，人物語言、心理的細(xì)致刻畫對表達(dá)人物品質(zhì)方面有著突出的作用，這就是我們要學(xué)習(xí)的地方。文中母親對兒子的愛正是通過母親心理變化表現(xiàn)出來的，接下來請同學(xué)們用兒子的語氣也來寫一寫母親讓他獨(dú)自去看病時心理經(jīng)歷了哪些變化？

接下來的二十幾分鐘時間里，就是學(xué)生的練寫和交流。

……

如果這位教師能在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們重點(diǎn)品味文中幾個含義深刻的句子，如：“從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜?！薄皶r間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。”“假如事情重來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！”等。通過對這些重點(diǎn)詞句的細(xì)細(xì)品讀，了解母親自責(zé)、不安、后悔但內(nèi)心又堅定的復(fù)雜矛盾的心理，從而感悟到濃濃的母愛并帶來心靈的感動。學(xué)生的情感在與文本、作者的情感融于一體時，也就感悟到了作者細(xì)致的心理描寫對表現(xiàn)人物品質(zhì)的精妙。這樣的品味難道不是在感悟語言，慢慢習(xí)得方法嗎？

語言文字的感悟與語言文字的運(yùn)用是水融，不可分割的，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用必須建立在對語言的感悟上，只有對語言慢慢咀嚼，融入血肉，才能對文章表達(dá)的特點(diǎn)領(lǐng)悟透徹，才能舉一反三，靈活運(yùn)用。

三、語言文字的訓(xùn)練點(diǎn)選擇不當(dāng)

有位教師在教學(xué)《搭石》（人教版四上）時，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，領(lǐng)悟了文中的四幅畫面：為他人著想、協(xié)調(diào)有序、謙讓、尊老，然后小結(jié)出本課的表達(dá)方法，即作者選擇這四幅畫具有代表性，從年齡和走搭石兩方面進(jìn)行選材，再圍繞中心思想進(jìn)行寫作，最后讓學(xué)生仿寫。很顯然，這位教師確定的讀寫結(jié)合點(diǎn)對于四年級上期的孩子來說要求太高了，其結(jié)果是沒有幾個學(xué)生能仿寫得好。而另一位教師在帶領(lǐng)學(xué)生感悟文中的四幅畫面的美時，不僅讓學(xué)生感受畫中人物的美好心靈，還能讓學(xué)生品味到作者平實(shí)樸素的語言美，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生用心觀察自己的生活及周圍的人、事、物，尋找生活中平凡的美，使學(xué)生學(xué)會尋找美、發(fā)現(xiàn)美，在交流的基礎(chǔ)上再完成課后小練筆，寫一寫平凡事物的美，學(xué)生們文思泉涌，寫下了“校園的榕樹、門房老大爺、收紙皮的黑漢子……”等文章，筆下流露出了對平凡事物的贊美。