前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇火星探險范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

火星探險范文第1篇

沙漠中的研究基地

英國科學家霍金曾經說過：“除非我們移民太空，否則，我不認為人類在未來一千年還能幸存下來，因為會有太多意外事故降臨到地球上。不過我是個樂天派，我相信人類會走出去，找到適合居住的其他世界。”當然，推動人們移民外星的動力并不一定是災難，尋找新的資源或許是近期人們探索外星的重要因素。在移民外星的過程中，火星很可能是第一站。

航天員在開始正式的航天飛行之前，要在地面進行大量的模擬飛行訓練。與此類似，人類要移民外星，也要先在地球上進行大量的模擬生存訓練。美國有一批研究人員就是這樣的先驅者，他們在猶他州一片不毛之地忙碌著，模擬未來的火星生活。他們天不亮就出門工作，穿著笨重的航天服四處采集標本、繪制地形圖、研究大氣狀況，夜晚回到狹小的太空艙里，在睡覺之前還要研究白天獲得的資料。

這批科學家生活的區域名為火星沙漠研究基地，建立該基地的“火星協會”是一家非營利性科研組織，總部位于美國科羅拉多州。該組織有5000名付費會員，分別來自世界29個國家。這些成員有來自美國洛克希德馬丁公司、美國航宇局的頂尖科學家，也有來自世界各地的火星探險“發燒友”，職業五花八門。“火星協會”致力于在地球上模擬火星環境，給予科學家一個研究平臺，讓人們了解將來如何在火星上生活，并向其他太空機構提供火星適合生存的證據。

火星沙漠研究基地坐落在美國猶他州的漢克斯維爾沙漠中。這片沙漠不僅僅是遍布的沙子，還有不少風化得十分厲害的山巖和碎石密布其中，很像是火星上的地形和地貌。露出地面的巨大紅色巖石，地形和地貌跟火星非常相似。基地中的建筑物是兩個白色的模擬“太空艙”，每個艙直徑8米、高4米。

艱辛的研究工作

基地里的研究人員大多是20多歲、身強力壯的青年科學家，所從事的研究主要涉及地質學、生物學、氣象學和工程學。他們每6人一組，分批來這里參加為期兩星期至一個月的模擬火星生舌試驗。6開究人員一旦走出模擬“太空艙”，志愿者們就必須穿上笨重的航天報。這套航天服包括厚實防輻射的衣褲、笨重的靴子、大大的手套、與背上呼吸機相連的碩大頭盔。

研究人員出行的代步工具不再是汽車，而是能適合崎嶇地表的火星車。在更多的時候，他們得從火星車上下來步行到研究地點，在各種地形中提取土壤樣本。在灼熱的沙漠中，穿著密閉笨重的航天服，每前進一步就會耗費大量的體力。然而，未來的火星居民就得這樣在火星上行動。不過，未來在火星上的行動會比在這片沙漠中輕松一些，因為物體在火星上的重力要比地球上小得多，人們將可在火星上輕松邁步甚至跳躍前行。

在外出研究的過程中，他們還需要背上沉重的背包，可能和特種兵訓練時的背包重量差不多，其中有各種采樣工具和一些科學儀器，有時還需要攜帶幫助采樣、拍照和獲取其他科學資料的小型火星車。他們還配備專用的手機，與“地球中心”的通信存在類似火星與地球通信時長一樣的延時，以便他們最大限度體驗在火星上生存所面臨的挑戰。

在研究基地中，每個研究人員都需要節約資源，電力、食物、氧氣和水都限量供應。這些資源用完之后不會有補給，因此研究人員必須精打細算，不然就得忍渴挨餓。在這里洗澡是個大問題，每天穿著笨重的衣服在沙漠中研究必然一身臭汗，回到基地卻無水洗澡。由于供水有限，研究人員可能一個星期才能淋浴一次，也不能像在家里那樣盡情洗浴。淋浴的水可能來自經過處理的尿液，有心理障礙的研究人員就得忍到幾星期的研究結束后回家洗澡。

雖然基地中的生活十分清苦，但是研究人員也能在研究之余感受到不少樂趣。第一次來沙漠的研究人員會被那樣的大景觀所震撼。“我真的懷疑自己到了火星，因為這里和紀錄片中的火星景觀太像了。”年輕的地質學博士梅布爾說。氣象學博士瑪麗娜則特別喜歡基地的天空：“那里的天空十分純凈，夜晚可以看到漫天的繁星。”

未來可能移民火星

火星探險范文第2篇

 

探險作文(1)

2030年9月1日，我在美國航天大學得到博士學位。參加了國際宇宙考察團，當上了會長。負責考察和地球有許多地方相似的火星。

有一天下午，我正在搜索有關火星的資料，無意中開動了“國際號”人造衛星監視火星的情況圖，發現了火星上，有表示生命的紅色和黃色，但轉眼間就不見了，最后落在“水手谷”那條可怕的打裂縫旁。看到這里，我馬上拉響了廣播警報，我帶上兩名高級助手和一名科學家上了“外星號”航天飛機，把大部分人員留在監視廳，把“生命一號”(火星上的生命)的最新情況告訴我們，。

10分鐘后，我們在火星“水手谷”旁降落。火星并不是“火”的星球。火星是一個直徑為6787千米的寒冷荒蕪的星球。在砂礫遍地，荒涼沉寂的表面，遍布了隕石襲擊后因撞擊形成的坑坑洼洼。我們下了飛機后，跑步來到裂縫旁，我馬上拿出地形探測器探測“水手谷”的地形，可機器顯示什么也沒有顯示出來，而“水手谷”周圍卻是顯示出地形，我說：“據我推測，這谷里一定有雷達干擾之類的東西，那么一定有高科技的設備在里面。”他們點點頭。

我們繼續根據探測儀顯示的方位前進。我們跳下了裂縫降落后，看見前面有一個洞口，我們朝著洞口前進。可是我們每走一步就感到比剛才更熱，這時科學家說：“如果這樣下去，我們一定堅持不住的。”他一邊說一邊拿出一瓶瓶東西“這是防護噴液，可以防水防火和防止撞擊，我們點點頭，每個人接過一瓶，噴在身上。我們來到洞口時，都被這里的景象呆住了：在一片綠茵草地上，無數奇異的花朵爭先斗艷地開放，幾條用五光十色的石頭鋪成的小路，閃閃發光;一條美麗清澈的小河靜靜地流著，小魚、小蝦和許多不知名的生物在水中快活地戲耍;在一條大路的盡頭是一座高大的城堡。我禁不住說：“這里真是一個世外桃源啊!”我話音剛落，大家都像一陣風似的來到了一個莊嚴雄偉的大堂了。我環顧四周，在大堂的中間有一座寶座，周圍是一排排整齊的椅子，難道這里就是……忽然，大堂里響起了用古琴演奏的中國樂曲《流水》，我們感到萬分的驚訝，就在這時，一個像章魚的東西走過來，對我們說：“地球人你們好，我是火星國首相，請多多指教。”我們被這個其貌不揚的火星人說的話嚇了一跳。它可能明白自己這幾句話太突然了吧!它連忙說：“對不起，這里是火星國城堡，在10年前我們截獲了你們的”旅行者1號“把所有的知料下載了，居民們個個期待和地球人做朋友。”哦!原來如此。我們馬上請它介紹火星國的歷史，并且用錄音機，錄了下來。原來，火星國在火星最熱的地方——核心，但因為這里有彈氣層的保護，所以才能生活。我們互相交換了植物的種子，我又把一些生物交給了首相。我們離開時，首相送給我們一個飛碟，讓我負責，和三名飛行員一起把地球人送來火星國游玩。

我們回到外面，乘飛船回到地球，把這個消息告訴了人們，一個世紀的謎團——火星生命之謎終于揭開了。

探險作文(2)

據悉，4000年后地球能源緊缺，現在的地球空氣中的含氧量只有10%，而這些僅存的空氣只夠人們呼吸一個月了。聯合國科技航天局決定派人去火星去取傳說中的“飛特”超級能源。它的能量相當于兩個遠古地球的能量。

我有幸被選為火星探險隊隊長，我的隊員們一個是名揚萬里的火星地質、礦物學家紀清華，另一個則是和我合作多年的助理王耀明。我們踏上了去火星的飛碟(此處介紹一下，3000年時人們破解了UFO之謎，建造了超越光速的飛碟)一眨眼的功夫我們就到達了火星。眼看火星的時間快到了晚上12點了，我們簡單地探測了一下“飛特”的位置。在距它500米的地上安營扎寨了。第二天早上我們簡單的吃了幾個能量方便面便開始工作了。紀清華拿出“飛特”追蹤器。只可惜只能具體知道距“飛特”200米的地方。雖說沒有找到，但我們發現了一塊石碑。紀清華用火星翻譯器翻譯出了這段文字上面寫著：要想真正得到“飛特“需集齊3個特殊的符號他們分別代表：山、海、林。你們必須先找“山”符號，然后你們會得到提示的。

我們仔細想了想“山”在哪呢?突然王耀明想到了在火星上有一個叫“阿姆斯”的火山。那是個死火山，火山符一定在那里。于是我們用瞬移器一下子就到了阿姆斯。雖說是個死火山，但它深不可測。但我們有瞬移器一下子就到了山底用超強探測燈一照便找到了火符。后來出現了一條提示：當海水澆灌樹林的時候海符和林符將全部出現。

我想了想樹林在火星的一邊，而海在另一邊怎樣才能得到它們，讓它們接觸呢?后來我想到了人們有物質移植器，用它再配上瞬移器就可以了。說干就干原來就是為了考驗我們人類的智慧的。這樣林符和海符就被我們收入囊中了。

三個符號集齊了，瞬間形成了一道光，我們順著光的指引找到了飛特的具置。但又一難題出現了，飛特在火星中心該怎么辦呢?就在我們一籌莫展之際，紀清華開口了：“來試試我的超級工程機組吧。”說著拿出來了一個銀色的工具箱。微微一笑，對著那機器輸入了一大堆的指令，剛一按確認只見一道光打通火星中心。只見一個亮閃閃的物體刺得我們眼睛都睜不開。那就是“飛特”，我們找到飛特了。我們激動的心情難以形容，即刻抱起“飛特”就像個火箭似的一溜煙就飛到了飛碟上，帶著我們的成果返回到可愛的地球上。

當飛特進入了地球內部時地球重獲了新生，地球人對于這個新生燦爛的地球都紛紛感慨：我們一定要好好保護地球，不能再破壞它了。因為，地球只有一個!

探險作文(3)

這上天，我看了一部并于外星人的一部片子，所以，我做了這樣的一個夢。

2054年，我登上“發現者”1號，在火星和“水谷”旁邊降落了中。四光突突的，什么都沒有。咦?我的火星GPS怎么有一個紅點?放大一看，呀!在西北方向500米處有一個SOS和求救信號，出隊里氣氛一下了緊張起來，暈里也能接收一地球的信號嗎?難道是風年前在火星消失的“生命”4號?隊員們七嘴八舌的底座起來。“我們的時間有限，先完成任務吧!”“不，先救人，畢竟他們是我們的同胞呀!”正當我們不知所措時，遠處走來了一群頭大身小，直立行走的人國。這些人在離我們四五米的地方停了下來，一個領頭的人說：“你們好，地球人，我是火星‘酋長’你們的腳下是‘生命’4號的掩埋地，‘生命’4號剛到火星時，因降落的不穩定，失事掉進了山谷，被太陽風卷起的塵土掩埋了。”

“你怎么會說地球語言?”我問。

“之前，‘生命’4號的一名隊員幸存下來我們互相交流、學習。”

火星探險范文第3篇

1．區分科學家的探究和學生的探究學習

美國《國家科學教育標準》對探究界定為：科學探究指的是科學家們用于研究自然界并基于此種研究獲得的證據提出解決的多種不同途徑。探究也指學生用以獲取知識，領悟科學家的思想，領悟科學家研究自然界所用的方法而進行的種種活動。后一種探究就是學生的探究學習。我國的〈〈科學課程新標準〉〉也指出：“科學探究方式理解科學知識的重要學習方式……在科學課程中，學生將通過科學探究等方式理解科學知識，學習科學技能，體驗科學過程與方法，初步理解科學本質，形成科學態度、情感與價值觀，培養創新精神和實踐能力”。

2.物理探究活動中的外顯活動和內隱活動

2.1皮來杰認為主體與客體發生相互作用是通過活動發生的，人的思維產生于人的動作，動作是主體與客體相互作用的橋梁，動作是知識的來源，思維是內化的動作。外部活動及其內化、外部活動及其轉化的過程促使認知結構的形成，促成主客體的統一，學生在活動的的基礎上建立認識的圖式，如果一個事物納入已有的圖式就是同化，反之如果一個事物不能納入已有的圖式，這就得調整已有的圖式，以達到一種新的平衡，學生就是在這種矛盾的沖突和認知的詫異中不斷進步。

2．2探究活動是在教師的指導下,類似于科學家探究的方式開展的學習活動,它的教學模式如以下程序:

外顯活動是學生在探究活動中所表現出的完成各項實驗操作、數據的收集和對探究的問題所進行的表述，表現在個體獨立或集體協作完成的動作過程；其行為直接指向某一具體目標。內隱活動是個體針對所要探究的問題進行的大腦思維活動，它是解決問題的關鍵，在形成的過程中是無序與有序的統一，思考的方向是多角度、多方向，它是創新的起點。實驗操作的完成只能衡量一個人完成動作的熟練程度與操作技能，是外顯的。而問題的提出及解決的策略是一切創造的泉源，教師不僅要看到一個學生如何聰明，更應看到聰明在那里。學生的智慧之光要靠廣大教師去點燃。

2.3在尼科洛夫的觀點中,內部活動與外部活動都是人活動的重要表現。這兩種活動在教學中是不可分的，它們都從一個側面強調活動的內隱或外顯的行為。如在物理實驗中擬定方案更多的是一種內隱活動，但動手活動同樣是必不可少的。它們在教學中發揮著重要的作用，沒有內部的思維活動，外部的活動將是盲目的；沒有外部的活動，內部的活動將受到影響。我們要努力體現以外部活動為核心的主體參與組織形式，實質參與就是以思維參與為核心的高度投入。

3.實現物理教學活動中外顯活動和內隱活動的統一策略

3.1實現教學活動的真正民主。傳統的觀念中教師在學面前是絕對權威，教師所傳授的知識學生是不容置疑的，這將導致學生的個性受到抑制，有話不敢說，想做不敢做，在權威面前創新的火花將會被扼殺在萌芽狀態。我們要打破這種傳統，允許學生對權威懷疑，讓學生的個性表現出來，鼓勵學生標新立異，在討論中提出自己的見解。在大力提倡教育界創新的今天，培養學生的創新品質顯得尤為重要。

3.2仔細觀察學生的活動。這要求教師要有敏銳的觀察能力,在探究活動中,教師不要看到學生怎么做,更要知道學生為什么會這樣做,捕捉學生創新的靈感。筆者在觀摩一堂探究“串聯電路電流”的實驗課中，看到大部分學生的方案都是按照教師預先指定的測量點進行實驗，但有一個女生提出一個老師沒有想到的方案，而老師卻沒有發現這個智慧的閃光點，還讓學生的探究活動定位在教師設定的框架之中，致使這個學生創造性的思維就無法外顯。

3.3重視教學活動的準備。探究活動包括活動設計、活動素材搜集以及活動條件創造三個方面。如果有充分準備的活動，操作過程就能順利進行，特別對于有些較復雜的實驗更需要精心準備。如電流表的改裝實驗，涉及兩個電路，原理較復雜，且器材較多，若不提早準備，首先時間來不及，甚至有些同學課堂中會不知如何入手。若要做好活動的準備，教師首先要尊重學生的意見，甚至與學生共同設計教學活動，使學生在動手操作過程中有充分準備，就不至于在活動中出現手腳忙亂，嚴重的將無法按時完成，也會大大挫傷學生活動和的積極性。

3．4重視學生的交流合作。在物理探究活動中培養學生的合作精神，有利于同學之間集思廣益，彼此提高，互相啟發，互相滲透、易發現新問題。有些學生動手能力強，有些理論水平高，單獨完成的活動難免會出現一些漏洞或不妥，造成誤差大，甚至錯誤，小組合作可以形成互補，同時有利于整體水平的提高。

3．5提高學生學習物理的興趣。興趣是最好的老師，興趣是驅動學生進行積極探索和學習的最直接的因素。學生的興趣除了與探究的內容還和老師的調動有關，學生一旦有了學習的興趣，那么他們就會積極主動地參與到教師創設的活動之中，同時會充分發揮個體的能動性，并能積極不斷地和同學交流合作，進行的活動也能順利地進行。

3．6構建和諧的師生關系。在教學過程出現師生對抗是必然的現象，主要表現在對教師布置的任務置之不理，上課不愛聽，甚至會出現搗亂課堂的嚴重現象，必然導致這個學生完成正常的學習任務，甚至整堂課無法進行。出現這種現象教師決不能以蠻橫的態度對待或置之不理，這樣將導致對抗情緒愈演烈。研究表明造成這種現象的主要原因在于教師，如教學方法簡單、教學內容枯燥、教學態度粗暴、教學評價欠妥。為了避免教學中的對抗情緒，確立師生相倚的關系，教師要努力構建合理的交往系統。

3．7合理評價。“教育過程的主要任務是希望按希望采取的方式改變學生”，“教師所期望的學生變化便是教學目標”。在評價結果時不應只看到結果，更應注重探究過程和方法，要了解學生是如何完成探究活動，即使得出的結論與教師所期望的目標甚遠，也要看到這個學生成功的一面。本人在一堂用伏安法測電阻的實驗中，大部分學生的結論與定值電阻的大小基本接近，檢查中發現一個小組的結果偏差較大，且學生表現一種沮喪的神情，針對這些問題，本人布置學生繼續進行探究。新一次匯報探究的結果令我意想不到，特別是該小組的的學生競能請教無線電維修的師傅，設計多種方案重測電阻。無凝這樣一次活動定會讓全班的同學刻骨銘心，相信在以后的活動中會表現的更好。

4．結束語

在物理探究活動中，只有讓學生顯性活動與隱性活動達到和諧統一才能更好地獲取知識，使認知從無序到有序，構建自己最優化的知識結構，同時也能使他們對評價信息、認知不斷升華，對科學知識有更深入的認識。在知識爆炸的時代，培養學生的科學素養和創新精神這是時代的需要。“授人以魚，不如授之以漁”，只有讓學生掌握獲取知識的方法，才能為他們終身發展奠定堅實的基礎，創新是建立在理性的思維之上。新一輪的課改正轟轟烈烈地在全國展開，擺在教師面前有更多的挑戰，同時也需要教師不斷地豐富自己的知識結構，才能適應時代的要求，也堅信我們的教育必將迎來更美好的明天，定能結出累累碩果。

參考文獻

1．梁樹森.物理學習論 ,廣西

2．鐘啟泉．科學課程與教育論，浙江

火星探險范文第4篇

[關鍵詞]住宅建筑；防火間距；火災隱患

中圖分類號：TU998.1 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）05-0175-01

前言

目前，住宅建筑火災約占我國消防事故的30%，而死亡人數與受傷人數卻分別超過了我國消防事故死傷總人數的60%與40%，這說明住宅建筑一旦發生火災事故將會造成極其嚴重的損傷后果。因此，住宅建筑的防火管理就成為了消防監督工作中的重要工作內容。在此前提下，我們必須極力避免由于住宅建筑防火間距所導致的先天性火災事故的發生，下面，我們會對住宅建筑的分類概況進行初步解析。

1 住宅建筑的分類概況

在我國的抓債建筑中，依照建筑層數的差別，來對其進行多層與高層的分類。其中，多層住宅指的是9層以及9層之上的住宅建筑；高層住宅指的是10層以及10層之上的住宅建筑，二者均包含了建筑的底層設置以及商業的服務網點（如臨街營業商鋪等）。此外，依照住宅組合方式的分類，住宅還可分成單元式、通廊式以及塔式住宅等住宅建筑；依照平面結構的差異，樂江住宅分成他是住宅與板式住宅。從目前來看，由于我國城鎮受到用地面積以及人口數量的客觀制約，使得多層建筑，尤其是高層建筑在我國城市化進程中有了較為廣泛的應用。下面，我們會對多層與高層住宅建筑防火間距先天性火災隱患的有關內容進行分析與探討。

2 住宅建筑防火間距先天性火災隱患探討

2.1 住宅建筑常規防火間距相關的設置原則

根據我國《建筑設計防火規范》文件中的規定，對于單層和多層民用住宅之間的間距出于防火考量，不得低于表1中的規定，詳細數據如表1所示。近些年來，隨著我國城市化進程的加快推進，使得各個城鎮，尤其是一些大型城市在進行住在建設時更偏向于高層住宅建筑的建造，這樣能夠對城市本就緊張的土地資源進行充分地利用。因此，高層民用住宅建筑的防火規定也就應運而生，在《高層民用建筑設計防火規范》中對高層建筑和其周邊其他民用住宅建筑之間的間距作出了詳細的規定，出于防火要素的考量，規定指出，高層建筑的防火間距不得低于表2中的規定，具體數據如表2所示。因此，在進行住宅建筑的建設中必須嚴格遵循《建規》與《高規》中住宅建筑防火間距的規定。

2.2 住宅建筑火災特性概述

一方面來講，住宅建筑火勢蔓延速度較快。由于民用住宅在進行裝修設計的過程中運用了許多易燃的材料，例如地毯、窗簾等紡織品，這就致使民用住宅一旦發生火災，就會出現火勢蔓延極其迅猛的現象。此外，民用住宅中配有網與燃氣管道等基礎設施的設置，一旦火災蔓延至這些設施區域，就會給住宅中的居民造成嚴重的損害，甚至會危及生命。與此同時，隨著高層建筑在城鎮中的廣泛應用與發展，由于高層建筑在發生火災后會出現“煙囪效應”，這就會加劇火勢的蔓延；另一方面，住宅建筑火災的撲救工作難度大。這是因為在對住宅建筑進行火災搶險時，必須首先注重居民的生命安全，這就要求消防作業盡可能靠近著火點，來對居民進行及時疏散。此外，對于高層建筑而言，由于我國現有的國產消防器械并無法達到高層住宅建筑的搶險需要，使得在應對高層住宅建筑的消防作業時，由于受到客觀條件的制約，消防人員往往會出現力不從心的狀況，這就給住宅建筑的消防工作帶來了嚴峻挑戰。因此，對住宅建筑防火間距的優化分析就顯得尤為必要。

2.2 住宅建筑防火間距細節的優化設置

住宅建筑的防火間距主要是出于對消防車能夠順利通過的需要，因此，在進行住宅建筑的建設時，必須考慮到消防車道的設置，對于那些周邊形狀不規則的塔式高層住宅需考慮進行環形消防通道的設置。從住宅防火構造的設置上來講，第一，對套房進行防火分隔的設置。即對于那些上下層區域相鄰的套房開口處需進行高度大于或等于0.8m且耐火性超過1h的實體不燃性挑檐的設置；第二，對套房和其他功能房之間進行防火分隔的設置。為了有效延緩火災對樓梯（即逃生通道）間的蔓延時間，因此，在進行戶內窗戶同樓梯的間窗設計和建造時，必須確保二者間距在1m以上；第三，管道井與電纜井的位置設置。這些居民所必需的基礎設施通常都設置在與消防室相通的公共區域；第四，其他需要注意的設置。由于住宅往往在沿街區域還有著其他的商用使用功能，因此，必須對這些區域進行防火分隔設置。只有做好住宅建筑防火間距設置中的每一個細節，才能夠有效防范火災的發生。

2.3 實例探索

如圖1所示，在對圖1中平面示意圖的建筑進行防火間距的設置時，必須使貼鄰的山墻依照防火墻的方式來進行處理，并根據《建規》和《高規》中有關防火墻周邊相鄰門、窗以及洞口之間的距離最小值規定，來進行兩棟貼鄰民用住宅建筑的防火間距設置，以確保將住宅建筑防火間距先天性火災隱患發生的可能性降至最低。

3 總結

綜上所述，住宅作為居民日常生活的基本場所，直接關系著人民的生命財產安全。本文主要通過了對住宅建筑防火間距先天性火災隱患的分析與探討，從而提出相應的改善方法，為居民住宅安全提供有力保障。

參考文獻

[1] 蔣效忠，劉勇.住宅建筑防火間距先天性火災隱患討論[J].消防科學與技術，2016（6）：770-774.

火星探險范文第5篇

一、國際貨幣體系的演變

一國為了同時實現內部均衡和外部均衡的目標,需要針對一系列問題進行政策的國際協調,比如貨幣本位、匯率制度、國際收支的調節方式、國際清償力的供應等。對于國際間政策的協調而言,一般需要對這些基本的問題進行制度安排。這些制度安排,稱之為國際貨幣體系。

(一)金本位制

金本位制的理論基礎是“一價定律”,英國學者戈遜也于1861年較為完整地提出了國際借貸說。在國際金本位制下,實行固定匯率制,各國的內外均衡目標可以在政府不對經濟進行干預的條件下,通過經濟的自動調節機制實現。世界經濟在這一時期得到了較快的發展。

20世紀后,一些國家為了準備戰爭,財政開支急劇增加,大量發行銀行券以彌補赤字,使得黃金的兌換越來越困難,從根本上動搖了金本位制的基礎。第一次世界大戰爆發后,各國實行黃金禁運和停止銀行券的兌換,國際金本位制就此成為了歷史陳跡。

(二)金匯兌本位

1922年,在意大利熱那亞城召開了國際金融會議。在討論重建有生命力的貨幣體系問題時,金匯兌本位制被認為是可行的方式。熱那亞會議后,除英國、美國、法國實行與黃金直接掛鉤的貨幣制度外,其它歐洲國家的貨幣均通過間接掛鉤的形式實行了金匯兌本位。

1929―1933年爆發的世界經濟危機,導致各國國際收支發生嚴重困難,政府不得不停止黃金的兌換。各國在1930年代中期,先后放棄了金匯兌本位制。資本主義各國,特別是英國、美國和法國組成了相互對立的貨幣集團。美元憑其強大的經濟和黃金后盾,逐步取代英鎊而成為全球的主要貨幣。

(三)布雷頓森林體系

1944年7月,在美國的布雷頓森林召開了國際貨幣金融會議。會議的基本內容是:美元與黃金相互支撐,以黃金作為價值基礎;美元高居于各國貨幣之上,充當“世界貨幣”角色,從而最終從制度上確立了美元的全球“霸主”地位。會議最后通過《國際貨幣基金協定》和《國際復興開發銀行協定》,總稱《布雷頓森林協定》。由于美元存在“特里芬難題”,IMF于1968年發行了以黃金作保證的“特別提款權”(SDR)。但SDR同樣沒有解決問題,作為一種合法的國際貨幣,它缺乏普遍性。

1960年代中期,越南戰爭使得美國財政金融狀況明顯惡化,美元同黃金的固定比價受到嚴重威脅。為擺脫困境而設立的特別提款權也沒有挽救布雷頓森林體系。1971年,美國國際收支更趨惡化,西歐市場再度掀起了拋售美元搶購黃金的風潮,尼克松政府不得不宣布停止外國中央銀行以官價向美國兌換黃金。1973年,石油危機爆發,各主要資本主義國家進入了普遍浮動時期,不再承擔維持美元匯率的義務,布雷頓森林體系徹底崩潰。

(四)牙買加體系

從1970年初開始,各種區域性貨幣區如美元區、英鎊區、馬克區等不斷涌現,單獨浮動、聯合浮動、盯住浮動等多種浮動形式層出不窮。這種狀況客觀上使IMF對貨幣體系做出適當的規范。1978年,國際貨幣體系進入了一個新的階段――牙買加體系。其核心內容包括:將業已形成的浮動匯率和其它浮動匯率制度合法化,IMF對匯率政策進行監督,并且盡量縮小匯率波動幅度;黃金非貨幣化;國際儲備資產多元化,并建議以SDR作為主要儲備資產;國際收支調節形式多樣化,主要通過匯率機制、利率機制、IMF的干預和貸款活動來調節國際收支失衡。

二、現行國際貨幣體系的內在矛盾

其一,匯率自由波動與匯率波幅失控的矛盾。浮動匯率在成為國際收支失衡的自動調節器的同時,也為國際投機資本合法套取匯率差價獲利提供了機會。隨著國際游資規模的增大,巨額投機資本進出外匯市場導致匯率變動劇烈,匯率波幅增大,加劇了國際收支不平衡。現行的國際貨幣制度越來越缺少有效的內部穩定機制,缺少維護匯率穩定的物質力量。

其二,資本自由流動與國際游資監管失控的矛盾。上世紀80年代以來,隨著發達國家及后起的新興工業國家金融自由化的推進,各國資本獲得了在全球經濟舞臺上追逐利潤、實現增殖的廣闊發展空間。這一方面極大地推進了世界經濟的增長及一體化的進程,但同時,國際間資本自由流動特別是國際游資追逐投機利潤的活動,也給各國乃至世界經濟帶來了巨大風險。現行國際貨幣制度處于對國際游資監管失控的危機中。國際游資多以境外貨幣(境外美元、境外日元、境外歐元等)形態存在,這是一種脫離各發行國貨幣運行體系的貨幣,是不受監管的貨幣。無論是發行該貨幣的國家,還是世界銀行、國際貨幣基金組織(IMF),都無力對在全球股市、匯市上的國際游資實施有效監管,有時甚至連各國政府的聯合干預亦不能奏效。

其三,世界貨幣承擔雙重角色的矛盾。在現行國際貨幣體系中,作為世界貨幣的主要是美、歐、日等發達國家貨幣,其中美元占國際經貿往來及各國外匯儲備的60%-70%。美元作為美國貨幣和世界貨幣擔負著維持本國經濟運轉和維持世界經濟運轉的雙重角色,這一結構潛在著不可克服的內在矛盾。當貨幣的對內價格穩定與對外價格穩定發生矛盾時,世界貨幣發行國往往以本國經濟利益為重而犧牲他國和世界經濟的利益。

最后,維持匯率穩定的國與國之間的收益與損害失衡的矛盾。在浮動匯率制度下,匯率是兩種貨幣相交換時雙方共同使用的變量。除了一種貨幣釘住另一種貨幣浮動以外,一國貨幣的貶值意味著同它相對應的另一種貨幣同時發生升值,反之亦然。因此,即使本幣對內價格穩定,但由于外幣自身的升值或貶值,本幣的對外價格也會被動地相應升值和貶值,從而給一國經濟帶來因貨幣對外價格變動而引發的收益或損害。目前各國政府和央行的宏觀調控大都基于本國經濟利益,只有當匯率的過度波動同時影響雙方經濟或各國利益時,才會出現有力的國際協調,這給國際外匯市場匯率波動的國際協調增加了難度,而現行的國際貨幣制度缺少國與國之間維持匯率穩定的責任與損益的調節機制。

三、國際貨幣體系改革的主要內容

1.推進國際儲備貨幣的多元化

雖然一個以不受約束的美元為主導的國際貨幣體系成為這次金融危機的體制根源,但要想找到一個可以取代美元作為國際儲備基礎的本位幣,確很困難。一則因為美國決不輕易放棄美元的主導地位;二則是沒有國家能取代美國信譽和實力。從目前情況看,在今后一段時期內美元所主導的國際貨幣體系尚難以改變,但各國正在不斷努力,力爭改革國際貨幣體系。周小川行長在20國金融峰會前夕提出建立一種與國家脫鉤并能保持幣值長期穩定的國際儲備貨幣。這一建議雖然得到“金磚四國”和許多發展中國家的支持,但這是作為改革的長期目標提出的。顯然,只有建立一個與國家脫鉤的“國際儲備貨幣”,國際貨幣體系的改革才是全面的、徹底的。但這一改革不可能一蹴而就,必是漸進的。在此之前,應推進國際貨幣多元化的發展。

2.加強金融監管,推進金融監管國際化

各國應擴大對本國金融監管范圍,對所有金融機構(銀行、證券、保險)、金融產品與衍生產品及金融市場實行全面監管,確保各金融市場之間監管信息通暢和信息共享,防范跨行業風險。與此同時,推行金融監管國際化,即金融監管的國際合作,應就金融監管合作的理念、原則和方式達成共識和做出承諾,形成有力的而又具有一致性的跨國(地區甚至全球的)監管合作機制,建立有效而又及時的信息共享機制、風險預警機制。

3.發揮G20創立的FSF及FSB等新機制的作用,創建國際貨幣新體系

G20倫敦會議雖為共同應對國際金融危機采取一系列重大措施,但還有一些重大問題尚不明確和落實;有的重大議題雖已提出,但須長期探索。可以說,G20金融峰會及財長與央行行長會議的重大歷史意義,不僅在于歷史上第一次實行全球性宏觀經濟政策國際合作(或國際化政府干預)應對上世紀30年代以來最嚴重的金融危機,而且標志著一個國際金融新秩序的孕育,并由此培育出或逐步構建出一個世界新秩序。

四、我國應對國際貨幣體系改革的措施

1、增強我國在國際貨幣體系改造中的話語權

由于當前的國際貨幣體系對發展中國家極為不利,所以廣大發展中國家急切要求變革國際貨幣體系。目前,中國在新的貨幣體系建立之前可能作出的選擇是:一方面促進IMF的決策機制更加透明化,避免暗箱操作;另一方面要進行多方協調,增強我國在國際貨幣體系改造中的話語權。一是可借鑒歐盟的做法,先在區域內協調,在東亞范圍內用同一聲音說話,二是要協調廣大發展中國家,憑借其整體實力與西方發達國家抗衡,這樣就有可能使歐美接受中國為代表提出的某些方案,并在國際貨幣體系的改造中發揮較大的作用。

2、保持人民幣匯率基本穩定

幣值穩定是承擔國際貨幣職能的儲備貨幣的一項基本要求。保持人民幣匯率的基本穩定,是推進人民幣國際化,擴大人民幣流通和使用范圍的必要條件。2005年人民幣匯率改革實施至今,匯率形成機制有序推進,取得了預期的效果。在本次國際金融危機最嚴重的時候,許多國家貨幣對美元大幅貶值,而人民幣匯率保持了基本穩定,為抵御國際金融危機發揮了重要作用,為亞洲乃至全球經濟的復蘇作出了巨大貢獻。目前人民幣匯率變化的趨勢,是符合成為國際貨幣的基本要求的。當前人民幣匯率不存在大幅波動和變化的基礎,未來應繼續采取適當的調節措施,維持人民幣匯率基本穩定,為推進人民幣國際化提供良好的條件。

3.加快推進人民幣國際化

從發展趨勢看,中國經濟的國際化程度在迅速提高,這就在客觀上需要一個國際化的貨幣,因此,人民幣的國際化是中國經濟發展中必然需要完成的重要任務之一。而人民幣的國際化,不僅對中國經濟的發展,而且對全球貨幣體系的更為均衡也會發揮積極的作用。

金融危機以來,中國加快了區域貨幣合作的步伐,開展了人民幣跨境結算試點,推動貨幣互換,擴大人民幣海外發債規模,人民幣已被廣泛用于中國周邊經濟體與中國之間的跨境邊貿結算,人民幣的境外市場也在逐漸形成,人民幣國際化邁出重要步伐。未來,人民幣區域化和國際化應循著這一趨勢逐步推進,并加快人民幣資本項目可兌換進程,積極穩妥開展離岸金融業務,加強貨幣管理能力和調控能力,為人民幣的國際化奠定基礎。在完成國際化之后,共同承擔作為一個儲備貨幣所應當承擔的職責,促使國際貨幣體系更為穩定健康。

參考文獻:

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