前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇大手小手范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

大手小手范文第1篇

延河小學(xué)

五年一班

吳惠?

尊敬的家長(zhǎng)們：

您好。

這個(gè)“小手牽大手，文明全家行”，這個(gè)活動(dòng)主要為了奧運(yùn)的到來(lái)，還是為了這座城市的環(huán)境。

比如說(shuō)：在馬路邊，您假如說(shuō)看見(jiàn)了廢紙，但是，您卻沒(méi)有撿，而且您就像沒(méi)有看到一樣，就從有廢紙的地方繞過(guò)去了；而且還說(shuō)：“這是誰(shuí)扔的呀？還蹭到了吃完之后的東西，真惡心！”后來(lái)，有很多人看見(jiàn)以后，也沒(méi)有撿，慢慢的，這一張紙卻變成了一個(gè)在這世上沒(méi)人撿到垃圾箱的一個(gè)廢物。尊敬的家長(zhǎng)們，您聽(tīng)到了這張廢紙的呼喊聲了嗎？您聽(tīng)到了世界媽媽的勸告嗎？您聽(tīng)到了自己孩子們的說(shuō)話聲了嗎？我告訴您；“您沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。”您如果想聽(tīng)見(jiàn)的話，請(qǐng)您就把這沒(méi)人管的“廢物”撿起來(lái)吧！這樣，這個(gè)“廢物”就能重新在他們的歡樂(lè)之中生活。公益廣告也是一盞你心中的明燈，這個(gè)燈永遠(yuǎn)會(huì)陪伴您生活，也會(huì)陪您做一名良好的家長(zhǎng)，也會(huì)讓孩子變的懂事。文明其實(shí)離我們非常近，就是您沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到它的存在，有時(shí)文明只是一張紙的厚度，也是一句小聲說(shuō)的話，還是一瓶有人喝完的礦泉水瓶子。我在寫(xiě)這篇書(shū)信的時(shí)候，我也感受到了文明的距離離我們有多少。

還有一種東西對(duì)世界產(chǎn)生不良的影響——煙，很多男家長(zhǎng)總是抽煙，我現(xiàn)在就告訴您，您其實(shí)抽的都是一種像油的東西，這個(gè)像油的東西進(jìn)入您的肺里面，它把您的肺里的東西變成黑色。您聽(tīng)了這句話后，您的感受是怎樣的呢？您那么愛(ài)你的家人，但是為什么還在不斷的抽著煙，為什么還不想一想家人的感受呢？為什么還不聽(tīng)一聽(tīng)小孩子們說(shuō)的話為什么為什么？我們小孩子雖然很小但是我們現(xiàn)在也會(huì)關(guān)心他人了。有很多家庭因這個(gè)問(wèn)題而離婚，在小孩子的面前總這樣，那孩子肯定到學(xué)校和同學(xué)吵架打架，那小孩子們的那一顆顆童心會(huì)將變成痛心。還有的家庭，著火了，是為什么呀？都是因?yàn)闊熞鸬膯h！那還有什么別的呀？就是除了打火機(jī)。晚上偷偷摸摸抽煙結(jié)果急忙進(jìn)屋，把那煙沒(méi)整好，然后，火慢慢的大，最后那不就成火災(zāi)了嗎 ！不就污染環(huán)境了嗎！

所以，我想對(duì)這些像我剛才說(shuō)的一樣的家長(zhǎng)們，請(qǐng)注意一下，希望能改掉毛病。

敬祝吳惠?

大手小手范文第2篇

它們是奇怪的組合.有兩雙手很大,另一雙手呢?很小.至少在現(xiàn)在來(lái)說(shuō),還很小.

自從這雙小手出現(xiàn)后,這兩雙大手就不再是二“手”世界,它們更多了一份責(zé)任,它們分成一左一右,呵護(hù)著小手.

它們牽著小手,帶它走過(guò)大街,穿過(guò)小巷;帶它去游樂(lè)場(chǎng),帶它去坐旋轉(zhuǎn)木馬,笑著看小手滿足,快樂(lè)的樣子,看著它忽上忽下;它們帶小手去爬山,慢慢放開(kāi)小手,讓它自己登上頂峰,去歷練,然后在它跌倒時(shí)告訴它"從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)",然后再狠下心,讓它自己忍住痛爬起來(lái),當(dāng)小手踉踉蹌蹌地爬上山頂時(shí),兩雙大手心里的一塊石頭才落地;兩雙大手又帶小手去海邊,告訴小手要擁有海的博襟.兩雙大手盡量地把一切道理都從生活中講給小手聽(tīng),小手呢?時(shí)不時(shí)地似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,"哦"一聲,時(shí)不時(shí)地會(huì)露出點(diǎn)迷惑的神情.

它們一直都互相牽著,互相愛(ài)著.慢慢地,小手長(zhǎng)大了,它給自己帶起了手套.它不想與大手接觸,它把自己封閉在手套里,不再喜歡與大手外出,談心,不屑于大手的管教,以為這是煩人的束縛,想掙脫,殊不知,風(fēng)箏正是因?yàn)橛辛孙L(fēng)箏線才飛得那么高.小手固執(zhí)地以為自己長(zhǎng)大了,可以去闖闖了,覺(jué)得那兩雙大手為什么那么煩.大手明白小手的心理變化,它變得更加溫柔,即使小手把它甩開(kāi)后,又牽上小手,害怕它有任何閃失,即使小手不理它,它也依舊牽著小手,將它引上正確的道路.它用自己的努力,自己的溫柔來(lái)融化掉了小手心中的堅(jiān)冰.小手又變得順從,它摘掉了手套,又乖巧地與大手一起牽著,直到永遠(yuǎn)......

這樣的三雙手是存在的,大手與小手的故事也是真實(shí)的,它真實(shí)地存在于每年,每月,每天,每時(shí)每刻.這兩雙大手你不會(huì)陌生,你抬起頭,沿著那兩雙手追尋,你會(huì)看見(jiàn)兩個(gè)人,你稱他們?yōu)?爸爸/媽媽,而這雙他們用愛(ài)呵護(hù)的手,就是你.

大手小手范文第3篇

大家上午好，我來(lái)自津市二小三年級(jí)212班，今天我演講的題目是《小手牽大手，文明我做主》。

小時(shí)候，爸爸牽著我的手告訴我：文明就是在家做個(gè)好孩子，于是，我乖巧聽(tīng)話，孝順父母；一年級(jí)那年我上學(xué)了，老師拉著我的手告訴我：文明就是在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，于是，我認(rèn)真讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)；昨天在街上我跌倒了，交警叔叔扶我起來(lái)，牽著他的手叔叔告訴我：文明就是在社會(huì)做個(gè)好公民······于是我知道了，文明無(wú)處不在，文明是禮讓，是幫助，是尊重，是關(guān)愛(ài)，文明更是珍惜，更是感恩！

叔叔阿姨，來(lái)，讓我牽著你的手告訴你：文明，是彎腰撿起來(lái)的一張小紙片；文明，是人群里一份耐心的等待；文明，是飽含溫暖的一聲問(wèn)候；文明，是公交車上一張讓座的笑臉；文明，是幫助弱小時(shí)那一雙溫情的手！

大手小手范文第4篇

坐落于贛江之濱的江西財(cái)經(jīng)大學(xué)菁菁校園里傳遞著這樣一個(gè)動(dòng)人的愛(ài)心故事。

1998年以來(lái)，愛(ài)心的種子便開(kāi)始在每一個(gè)江西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生的心中生根發(fā)芽，他們?cè)诮?jīng)濟(jì)學(xué)院分團(tuán)委的倡議下，與安義縣東陽(yáng)希望小學(xué)建立愛(ài)心助學(xué)關(guān)系，迄今為止已攜手走過(guò)了17個(gè)春秋。通過(guò)獎(jiǎng)助學(xué)金、愛(ài)心支教、文藝聯(lián)歡等多種形式，他們用愛(ài)心為百名貧困學(xué)子撐起一片溫暖的天空。17載愛(ài)心路，一支日益龐大的愛(ài)心隊(duì)伍，一份大手牽小手的關(guān)愛(ài)，他們共同收獲喜悅、溫暖和成長(zhǎng)。

用愛(ài)傳遞的溫暖

“雖然我的爸爸媽媽長(zhǎng)期不在身邊，但我并不孤獨(dú)，并不寂寞，因?yàn)橛懈绺缃憬銈兊年P(guān)懷，就算是再孤獨(dú)的人也會(huì)走向幸福……”這是一封來(lái)自東陽(yáng)希望小學(xué)名叫劉艷小朋友寫(xiě)的感謝信，一張紙，歪歪扭扭的字體，卻載滿了一個(gè)小孩所有的感謝。

同樣是位于偏遠(yuǎn)的東陽(yáng)希望小學(xué)的普通學(xué)生，但劉艷與其他同學(xué)不同，她是一名地地道道的留守兒童，父母常年在外打工，家里只有年過(guò)花甲、體弱多病的爺爺奶奶。因此，她很難像其他孩子一樣，牽著父母的手開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué)。“每次在上學(xué)的路上，看著其他同學(xué)身邊有父母陪伴，就好想爸爸媽媽。”小艷艷忍住眼角的淚水，哽咽地說(shuō)道。

即使如此，小艷艷卻并未放棄學(xué)習(xí)，反而更加刻苦努力，成績(jī)也一直名列前茅，她是老師眼中的好學(xué)生，是爺爺奶奶心中懂事的好孩子。每天晚上放學(xué)做完功課后，小艷艷總會(huì)做一些力所能及的家務(wù)。“雖然爸爸媽媽常年在外，但我在家也要好好學(xué)習(xí)，照顧好爺爺奶奶，讓他們能安心做事，不讓他們擔(dān)心。”

江西財(cái)大經(jīng)濟(jì)學(xué)院的同學(xué)們了解了小艷艷的境況后，積極地組織起來(lái)，對(duì)她進(jìn)行資助，還常常不辭辛苦來(lái)此偏僻之地，教她做功課，陪她聊天，與她一起歡度六一兒童節(jié)。“哥哥姐姐們的每次到來(lái)，都讓我十分開(kāi)心，真的很感謝他們帶給我的關(guān)心和溫暖！”

以愛(ài)之名牽手未來(lái)

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)幽幽的林蔭道上，傳來(lái)一群小朋友銀鈴般清脆的笑聲；綠樹(shù)環(huán)繞的蛟湖邊，幾個(gè)大學(xué)生帶著一群小朋友嬉戲著；圖書(shū)館門口，一雙雙充滿渴望的眼神如此專注……

又是一年六一兒童節(jié)，東陽(yáng)希望小學(xué)校長(zhǎng)謝雷及教師們帶領(lǐng)15名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生再次走進(jìn)江西財(cái)大，來(lái)到經(jīng)濟(jì)學(xué)院參加“大手牽小手”捐助儀式，感受大學(xué)的氛圍。“你們的愛(ài)心如同最燦爛的一縷陽(yáng)光，照亮了我們每個(gè)孩子的心懷”，儀式結(jié)束時(shí)一位小男孩一句真誠(chéng)的話語(yǔ)讓現(xiàn)場(chǎng)再次動(dòng)容。

胡剛是東陽(yáng)希望小學(xué)一名三年級(jí)的學(xué)生，黝黑的皮膚、瘦弱的體格、靦腆的笑容是他給人的第一印象。佝僂的老人、汗流浹背的父母、簡(jiǎn)陋的房屋，構(gòu)成了這樣一個(gè)貧寒的家庭。這個(gè)從小被貧窮籠罩的孩子，目光中偶爾流露著膽怯，卻也不時(shí)流露著燦爛的笑意。

在參觀圖書(shū)館時(shí)，大學(xué)生志愿者問(wèn)他最大的夢(mèng)想是什么，他說(shuō)道：“我要上大學(xué)，我只有努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才有能力讓爸爸媽媽過(guò)上好日子，才能幫助更多沒(méi)有書(shū)念的小朋友。”所以，他對(duì)待學(xué)習(xí)始終勤奮認(rèn)真，一直是班上的佼佼者。但是未來(lái)求學(xué)所需的費(fèi)用依然是這個(gè)懂事的孩子心頭的一塊石頭。

胡剛家庭困難的情況被經(jīng)濟(jì)學(xué)院的師生了解后，當(dāng)即把他列為“愛(ài)心助學(xué)金”的重點(diǎn)資助對(duì)象。幾年來(lái)，經(jīng)濟(jì)學(xué)院通過(guò)助學(xué)金、書(shū)本捐助等形式給予他幫助與溫暖，并且多次帶領(lǐng)他和他的同學(xué)走進(jìn)大學(xué)的校園，用一雙雙大手牽引著他們的小手走向更加美好的未來(lái)。

你我共同的責(zé)任

“如果不是親眼看到東陽(yáng)希望小學(xué)學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活，我想，我依舊會(huì)是以前那個(gè)不懂珍惜、虛度光陰的懵懂少年。”

熊方恒現(xiàn)是江西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院一名大二的學(xué)生，良好的家庭條件讓他從小就省去為錢發(fā)愁的心思，在學(xué)習(xí)和生活中，更是不需要為學(xué)費(fèi)擔(dān)憂，從來(lái)不知道貧窮帶來(lái)的感覺(jué)，從來(lái)不能體會(huì)為買不起一支筆難過(guò)的心情，每天可以無(wú)所顧忌地喝著可樂(lè)，玩著網(wǎng)游，學(xué)習(xí)自己愛(ài)好的魔術(shù)表演。2012年的六一兒童節(jié)這天，偶然的機(jī)會(huì)讓他同經(jīng)濟(jì)學(xué)院青年志愿者們帶著募捐來(lái)的錢和物一起走進(jìn)了東陽(yáng)希望小學(xué)。

他目睹了學(xué)校簡(jiǎn)陋的教室，將募捐來(lái)的書(shū)本發(fā)到小朋友手中。他與孩子們一起做游戲，給孩子們變魔術(shù)，在臺(tái)下靜靜看他們表演的節(jié)目……“孩子們清亮的眼神和他們眼中對(duì)知識(shí)、對(duì)幸福生活的渴望，深深地留在了我的腦海中。第一次，我意識(shí)到自己可以為別人提供切實(shí)的幫助；第一次，我發(fā)現(xiàn)自己可以幫助別人創(chuàng)造一份更美好的生活；第一次真切地感受到了責(zé)任這個(gè)詞的沉重。”這次活動(dòng)，給這個(gè)衣食無(wú)憂的大男孩一次深刻的精神洗禮，讓他明白了自己生活的彌足珍貴，更讓他明白了“責(zé)任”二字的深刻含義。他說(shuō)：“在這一天，每個(gè)孩子都擁有權(quán)利笑，可東陽(yáng)希望小學(xué)的孩子們卻有可能因?yàn)榧揖池毢辉倌芙邮芨邔哟蔚慕逃屝θ蓐┤欢埂Ｎ蚁耄@是社會(huì)的責(zé)任，是我們每個(gè)人的責(zé)任！更重要的是，我們能盡自己的能力幫助他們，讓他們的笑容依然綻放。”

一次志愿之旅，點(diǎn)亮了他心中的愛(ài)心之火，燃起了他心頭的責(zé)任感。如今的他，擔(dān)任了經(jīng)濟(jì)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，積極參與組織志愿活動(dòng)，多次走進(jìn)社區(qū)幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生，周周都帶領(lǐng)著志愿者們進(jìn)行義務(wù)支教，并且獲得了“南昌市西湖區(qū)區(qū)校共建優(yōu)秀志愿者”“江西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)雷鋒工作先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

情動(dòng)經(jīng)院，感召千萬(wàn)學(xué)子

“奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，播撒一份希望。靠你，靠我，靠大家！”每一年，在經(jīng)濟(jì)學(xué)院都會(huì)流傳這樣一份倡議書(shū)，5元、10元、15元……湊起來(lái)的募捐款成為了東陽(yáng)希望小學(xué)最勵(lì)志的獎(jiǎng)助學(xué)金。每一年，經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)子走遍學(xué)校的每個(gè)宿舍樓，收集閑置物品，舉辦“善之源”VS拍賣會(huì)，拍賣來(lái)的錢款換成了東陽(yáng)希望小學(xué)的最需要的學(xué)習(xí)用品。每一次的愛(ài)心奉獻(xiàn)，成就每一份夢(mèng)想的起飛。一股股溫情暖流融入經(jīng)院學(xué)子的心中，注入經(jīng)院的每個(gè)角落。

“因?yàn)槭苓^(guò)幫助所以深知發(fā)揚(yáng)雷鋒精神、奉獻(xiàn)愛(ài)心的重要性及必要性。”熊旺旺是江西財(cái)大2011級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)（3）班的班長(zhǎng)，來(lái)自貧困單親家庭，高考臨近時(shí)祖父病故，靠著親戚的幫助走進(jìn)了大學(xué)校門。這些磨難卻給予了他一顆充滿愛(ài)的心。大學(xué)期間，他在班上熱情幫助同學(xué)，并同時(shí)以自己樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度引導(dǎo)同學(xué)積極向上，不因貧困對(duì)生活學(xué)習(xí)失去信心。

獻(xiàn)血經(jīng)歷對(duì)他來(lái)說(shuō)更是刻骨銘心，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)獻(xiàn)血小板更能幫助人時(shí)，他曾去血液中心獻(xiàn)血小板。“獻(xiàn)血小板相對(duì)而言比較辛苦，整個(gè)過(guò)程一個(gè)多小時(shí)。獻(xiàn)完之后手很痛，比獻(xiàn)血痛多了，不過(guò)，這樣也很值得吧，要是哪天我的血小板真救到一個(gè)人，再痛也值得。”他以這樣的心情，在僅僅只有兩年的短時(shí)間里，這個(gè)大男孩已獻(xiàn)血小板兩個(gè)治療單位、全血1200CC，總共2800CC。不僅如此，每次學(xué)校有獻(xiàn)血車來(lái)的時(shí)候，他都會(huì)去當(dāng)志愿者，檢驗(yàn)采血前需要注意的問(wèn)題，他都已經(jīng)倒背如流。愛(ài)心支教、校園大清掃、義務(wù)心理咨詢……在這些愛(ài)心活動(dòng)中，總能看到他的身影，感受到他充滿正能量的熱情。

“我參加各項(xiàng)志愿活動(dòng)雖然都不大，但是我會(huì)堅(jiān)持一直在小事上下功夫，我相信螺絲釘?shù)拇┩噶Γ蚕嘈诺嗡┦某志昧ΑＮ蚁嘈女?dāng)志愿者、幫助他人的行為成為習(xí)慣之后，漸漸地也會(huì)成為引導(dǎo)周圍學(xué)習(xí)雷鋒精神的牽引力。”這是熊旺旺對(duì)自己志愿活動(dòng)的最后總結(jié)。

的確如此，每一場(chǎng)愛(ài)的奉獻(xiàn)都在產(chǎn)生著它潛移默化的感召力，吸引了越來(lái)越多的經(jīng)院學(xué)子參與到其中。堅(jiān)持六年的“區(qū)校共建”志愿接力，越來(lái)越多的經(jīng)院學(xué)子加入愛(ài)心志愿隊(duì)伍，一批批經(jīng)院師生走進(jìn)孺子路社區(qū)，幫助孤寡老人，愛(ài)心支教，清掃社區(qū)；每個(gè)班級(jí)成立愛(ài)心基金幫助班級(jí)貧困同學(xué)，讓他們能夠順利走過(guò)大學(xué)四年。在近幾年，經(jīng)院學(xué)子利用自己的專業(yè)知識(shí)走進(jìn)社區(qū)，義務(wù)進(jìn)行3?15維權(quán)行動(dòng)和12?4法制宣傳。

大手小手范文第5篇

母女倆穿的是同一款天藍(lán)色的花點(diǎn)子群，女兒手里拿著根棒棒糖，正開(kāi)心地舔著。媽媽牽過(guò)女兒的小手，還不時(shí)地低下頭說(shuō)這著些什么，孩子的小臉就變成了正在盛開(kāi)的太陽(yáng)花，月牙似的眼睛瞇成了一條線，銀鈴似的笑聲隨著微風(fēng)飄進(jìn)我的耳朵里。不一會(huì)兒，孩子手里的棒棒糖吃完了，她一松手，“啪！”小女孩手里的木棒掉在了地上，小女孩繼續(xù)往前走，而母親卻停了下來(lái)。

“露露，露露過(guò)來(lái)！”母親蹲下了身子，看著跑過(guò)來(lái)的女兒說(shuō)，“露露，公園漂亮嗎？”“漂亮！”小女孩爽快地說(shuō)。“那，公園干凈嗎？”“干凈！”“那這里干凈嗎？”小女孩看了看，撓撓腦袋，想了一會(huì)兒，說(shuō)：“不干凈！”“那露露應(yīng)該怎么辦呢？”小女孩想了很久也沒(méi)有想出來(lái)，不解地望著母親，母親指了指不遠(yuǎn)處的垃圾桶。小女孩會(huì)意了，皺著的眉頭一下舒展開(kāi)來(lái)。她拾起木棒，“噠噠噠”地跑到垃圾桶邊，將木棒丟盡了垃圾桶。

小女孩丟完又往別出走，還在原地的母親擔(dān)心地大喊：“露露，露露……”只見(jiàn)小女孩撿起來(lái)那周圍的垃圾，母親原本焦急的臉，立刻舒展開(kāi)來(lái)。母親向露露招招手，露露開(kāi)心地跑過(guò)來(lái)，母親親切地?fù)崦∨⒌念~頭，親昵地說(shuō)：“露露真乖！走吧！我們回家吧！”