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講普通話寫規范字手抄報范文第1篇

首先讓我帶代表xx鎮xx小學全體師生對各位領導的到來表示最熱烈的歡迎。近幾年來我校大力開展了普及普通話寫范字活動，并取得了可喜的成績。按照《山東省中小學文字規范化示范校評估標準》的相關要求，結合本校實際逐項進行檢查落實，認為已達到縣級語言文字規范化示范校的標準，現將有關工作匯報如下：

一、大力加強學校管理工作

1、建立健全組織機構

學校專門建立了語言文字規范化管理機構，成立了領導小組，校長xx任組長，xx任副組長，下設語言文字辦公室，xx任辦公室主任，專門負責此項工作。建立了語言文字工作網絡，分管領導包保各年級確保各項工作落實到位。

2、大力開展宣傳工作

我校把“說普通話，寫規范字”作為一項長期工作來抓，充分利用宣傳欄，黑板報廣播站等形式將語言文字工作滲透到教師的日常工作中，滲透到學生的各種活動中。要求各班制定具體的活動方案，重在塑造一個良好的語言文字環境。

3、加強常規管理，確保各項制度落實到位。

學校從嚴管理，狠抓課堂規范管理，將教師使用普通話，寫規范字工作納入教師教學考核之中，納入學生的培養目標，納入教育教學活動之中。我們把普通話作為教師的職業語言，生活語言，家庭語言，教師的課堂教學語言，教案、作業批改情況都成為考核教師工作的重要目標。學校明確要求，教師入校講普通話，在版書，批改作業及書寫評語中，必須使用規范字。把提高學生語言文字規范意識和應用能力，納入學生素質教育培養目標。在低年級開設寫字課，在學校開設古詩經典誦讀課外興趣小組。重在加強學生普通話訓練和書寫規范字習慣的養成，提高學生的文化素質和文化修養。

二、搭建活動平臺，廣泛開展語言文字實踐活動，提高師生語言文字規范化水平。首先在教師中廣泛開展“講普通話，寫規范字”活動，一是通過動員會，集中培訓等形式，組織學習《中華任命共和國通用語言文字法》等法律法規知識，增強教室用語用字規范化意識。校領導班子率先垂范，接受監督。向全校師生發出“講普通話，寫規范字”的倡議，營造校園用語用字規范化范圍。二是在常規教學工作中，通過對學生作業隨機抽查，教師教案定期抽查等形式的活動提高師生規范用語用字的自覺意識。三是組織教師開展“教師普通話朗誦演講比賽”“教學研討會”“教室三字一話基本功比武”“優秀讀書筆記評比”等已成為學校常規性工作。目標在校15名教師中普通話達標率100%。

講普通話寫規范字手抄報范文第2篇

今年9月16日至22日是第22屆全國推廣普通話宣傳周。教育部等八部門聯合下發了《關于開展第22屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》，對第22屆全國推普周活動提出了明確要求。大力推廣和規范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚愛國主義精神，弘揚社會主義核心價值觀和中華民族優秀傳統文化，提升國家文化軟實力。充分認識國家通用語言文字的法律地位，準確把握語言文字法律法規賦予的重要職責，大力宣傳國家語言文字政策法規的規范標準，對國家通用語言文字的認同感、自豪感和自覺規范使用意識。通過本次推普周活動，進一步形成推廣普通話，促進語言文字規范化的良好氛圍。

二、活動主題

普通話誦七十華誕，規范字書愛國情懷

三、活動目標 

1.進一步深入學習《國家通用語言文字法》。大力推廣和規范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，傳承發展中華優秀傳統語言文化，為建設與綜合國力相適應的語言文化強國提供有力支撐，為打贏脫貧攻堅戰、全面建成小康社會奠定良好基礎。

2.全面宣傳國家語言文字相關法律法規、方針政策和規范標準；把語言文字工作與中華民族文化復興、國家軟實力建設，與公眾的切身利益和普遍關心的問題結合起來，積極開拓工作領域，不斷深化工作的內涵，努力提高全民族語言文化素養和語言文字的社會應用水平。

四、活動時間

2019年9月16日——2019年9月22日

五、活動內容

1.9月16日周一利用升旗儀式上的國旗下講話，做好推普活動的宣傳。

2.學校在主要位置張貼“請講普通話”的標語，營造良好的語言文字氛圍。

3.各年級活動安排：

（1）一年級端正寫字姿勢。語文組在9月22日前組織教師對各班同學的書寫雙姿規范進行檢查、評比，請各班語文老師在日常教學中加以規范、糾正，并抓拍下班級中寫字姿勢端正的學生，在校園櫥窗展示，每班上交5張照片。

（2）二年級進行以“普通話誦七十華誕，規范字書愛國情懷”為主題的校園規范字書法比賽，并將優秀作品展示在校園內，請班主任和語文老師一齊合作，每班上交5份。

（3）三、四年級進行以“普通話誦七十華誕，規范字書愛國情懷”為主題的“啄木鳥糾錯” 行動 。

①每班對校園內板報、手抄報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正。也可在校外進行查找，對墻面廣告文字進行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進行及時通知、糾正。以上活動都請各班首導落實拍照，并上傳匯總。

②每班語文老師選舉2名學生進行使用規范字糾錯比賽。

講普通話寫規范字手抄報范文第3篇

總結一

為期一周的全國推普周活動落下帷幕了，在這豐富多彩的一周中根據上級語委辦文件精神，學校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，同時又一次為創建健康的校園語言文字環境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果。現將工作總結如下：

一、學校領導高度重視，組織安排合理有序

為將推普周活動落到實處，學校領導高度重視，成立了專門的活動領導小組，做到分工明確，責任到人，具體指導本次活動的開展，明確了“推普周”活動的時間、內容及意義。制定了“推普宣傳周”活動方案，從而使學校的“推普周”活動做到了有計劃、有安排、有檢查、有落實，確保了“推普周”活動的順利開展。

二、進行積極有效的輿論宣傳，讓校園洋溢濃厚的推普氛圍

為做好推普宣傳工作，營造濃厚的輿論氛圍，在教學樓前的電子屏上出示語言文字為主題橫幅。向全校師生發出“推普周”活動的倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，并布置推普周活動安排。號召全校師生積極參與到說普通話，寫規范字的活動中來。

三、開展形式多樣的推普實踐活動

學校根據學生的年齡特點，充分利用學校現實條件、優勢，在全校師生中廣泛開展推普實踐活動。

1、組織全體師生進一步認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

2、利用班會，各中隊組織了一次以推普為主題的班隊會，進行推普知識宣傳、經典朗誦比賽、規范字比賽。

3、組織學生做了一回“啄木鳥”，在班級、校園開展錯別字糾正活動，對校園用語用字進行清理，消除校園內不規范的用語用字現象。

4、每班評選出了一位“推普員”，負責時刻提醒全班同學自覺說普通話，寫規范字。

5、致家長一封信，宣傳普通話的意義所在。并請每個孩子在家庭中進行推普宣傳，向自己的家長、鄰里介紹本屆推普周的時間、主題、宣傳相關的推普知識，使本次推普活動走向家庭，走向社會。

6、為給學生創造說好普通話的大環境，學校在大門口張貼醒目標語，利用上下學家長接送孩子之際，向家長大力宣傳說普通話的意義和作用，鼓勵孩子在家時也能用普通話交流。

四、推普繼續，行動繼續

一系列多姿多彩的活動，學生們既忙碌又充實，為自己緊張的學習生活加入了新鮮的調味料，提升了祖國語言文字應用能力，弘揚了中華優秀文化傳統，增長了用好祖國語言文字的意識。無論是活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因為這是學習的一周，這是收獲的一周，這更是進步的一周。

通過以上多種形式對“推普周”的宣傳，學校教師職工及學生深刻體會到學習普通話的重要性，有利于全校師生自覺承擔起弘揚中華優秀文化傳統的責任。學校將以本次“推普周”活動為契機，進一步加強領導，強化措施，大力開展推普活動，構建一個健康、文明、規范的學習環境。在我們的努力下，爭取將推廣普通話活動真正深入到每位師生、家長的內心深處。

總結二

一、認真安排部署，確保宣傳實效

9月5日下發了《關于開展第x屆普通話宣傳周活動的通知》，對各單位本屆推普周活動的內容和形式等方面做了詳細的安排部署，并提出具體要求，明確了開展普通話宣傳周和我省“雙推月”的重大意義。

二、圍繞宣傳主題，營造濃厚的宣傳氛圍

1、充分發揮新聞媒體作用，利用多種形式搞好宣傳報道。盧龍導報在第38期、39期連續兩期刊登了本屆推普周的宣傳主題和語言文字的相關知識、趣味小故事等。縣電視臺連續7天播放了推普主題和推普宣傳片，擴大了社會對語言文字工作的知曉度和影響力。

2、充分發揮學校的主陣地、主渠道作用，開展推普宣傳。縣語委向學校分發了100多份推廣普通話宣傳材料，組織學校通過張貼標語、懸掛橫幅、舉辦手抄報、板報櫥窗等多種形式開展了豐富多彩的宣傳教育活動，營造出了濃厚的推普周宣傳氛圍。通過宣傳，國家語言文字工作的方針政策、法律法規和規范標準深入人心，全縣師生增長了知識，開闊了眼界，深刻體會到了推廣普通話宣傳周和我省“雙推月”的重大意義。

三、組織開展豐富多彩推普宣傳活動

1、組織全縣小學中高年級和全體教師以《國家通用語言文字法》和《河北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》為主要內容的書面答題活動。通過答題，全縣師生對語言文字工作的方針政策、法規有了更深刻的了解。

2、組織全縣教師開展普通話素材征集活動，廣大教師積極參加，共征集推普素材60條。

3、組織好第三批市級語言文字規范化示范校、市級規范漢字書寫教育特色學校推薦申報工作，全縣共有13所學校申報市級語言文字規范化示范校（擬推薦申報8所），3所學校申報市級規范漢字書寫教育特色學校。

4、組織全縣師生參加“中華誦20xx經典誦讀和規范漢字書寫大賽”活動，目前已完成通知的下發，各學校正在積極準備過程當中。

5、各校組織的其他活動。除縣語委辦安排的一系列活動外，各學校還開展了各種形式的宣傳活動。如：中小學升旗儀式推普宣傳、“啄木鳥糾錯活動”、教師“三筆字”、學生規范漢字書寫比賽、演講比賽活動等。豐富了推普活動內容，擴大了推普效應。

四、存在問題

雖然我縣在推廣普通話方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如個別單位對推廣普通話工作認識不足，在集體活動、會議中能夠使用普通話，但同事之間的交談還沒有養成講普通話的習慣。另外，缺乏相應的考核評價機制，在各種評優選先工作中對語言文字工作情況還須重視。個別教師在教學工作中還有書寫筆順不正確的現象。

總之， 在全縣各部門的共同努力配合下，第x屆全國推廣普通話宣傳周活動圓滿結束。通過活動，促進了我縣語言文字工作的扎實開展，使大家充分認識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往所起到的重要而深遠的意義。然而，推廣普通話是一個持續、長期的過程，今后，我們將繼續努力，以提高全縣的語言規范意識和推普參與意識為目標，營造良好的語言環境，構建和諧校園、和諧社會，使我縣的推普工作取得新成效。

總結三

20××年9月第三周是第21屆全國推廣普通話鼓吹周，依據市局《關于開展第21 屆全國推廣普通話鼓吹周運動的看護》【滕教函字〔20××〕84 號】文件要求，結合我鎮實際，鎮學區鼎力鼓吹，普遍動員，以“說好普通話，邁進新時代”為主題，開展了一系列富厚多彩的運動，取得了優越的后果。現將我鎮本次推普運動開展環境總結如下：

一、增強組織領導。

為增強對第21屆全國推普周運動的領導，學區成立了推廣普通話運動領導小組，組長由學區分管主任費全平同志擔負，成員由各中小學（幼兒園）校長（園長）擔負。領導小組訂定了周密的運動規劃，就如何組織開展鼓吹周鼓吹運動做了周密的安排，訂定了工作規劃，包管運動順利進行。

二、普遍動員，營造氣氛。

為了使第21屆普通話鼓吹周運動搞得既富厚多彩，又扎實有效，各學校舉行了師活躍員大會，進行全員推普總動員，學校向全體師生發出推普倡議，號召師生積極說普通話、用規范字，使普通話成為校園語言，繼續增強和進步本身的語言翰墨素質和人文素養，齊心協力，為推普運動的開展做出本身應有的供獻。

三、內容富厚，后果顯著。

鼓吹周期間，各學校充分應用廣播、櫥窗、鼓吹欄、黑板報等鼓吹媒體，普遍向師生鼓吹《國家通用語言翰墨法》和新時期國家推普方針政策以及相關的推普知識，加強語言翰墨律例意識，營造濃厚的推普氣氛，鼓勵寬大師生學普推普的積極性和自覺性。我鎮中學、大官莊小學、郭溝小學開展了推普主題班會、普通話誦讀比賽、“愛我母語，愛我中華”念書等運動，形成槍垠的鼓吹攻勢，有效地進行了推普鼓吹和；中心小學開展了推普故事會、手抄報比賽，劉村子小學、大王樓小學組織學生開展了“我是小小推普員”、“早讀晨誦”、“講話”等運動，繼續進步寬大師生的普通話程度；中心小學、大官莊小學開展“我是啄木鳥”行動，應用課余光陰到街道、商店、市場對鼓吹等不規范用字進行反省糾錯，實時向有關單位、個人發出聯系單反饋，督匆匆實時修正，并填好查詢訪問記錄卡；各學校還訂定使用普通話，進行量化治理，把“推普”運動同學校的老例治理結合起來，在教職工稽核、講堂、班級治理等方面明確規定必須使用普通話，教師、學生在校內必須使用普通話，并嚴格執行。

我鎮在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普鼓吹運動，進行了有效地推普鼓吹，調動了寬大師生推普學普用普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普氣氛，推動和匆匆進了我鎮校園語言翰墨規范化工作。在往后的工作中，我們將更加盡力，力圖使我鎮的語言翰墨工作再上新臺階。

總結四

我校從開學以來，從上課、下課、活動中的交流等方面引導師生廣泛推廣普通話，將此項活動不斷引深，現總結如下：

一、加強了組織領導。

為了使全國“第xx屆推廣普通話活動”深入開展，我校成立了以校長賀耐石同志為組長，經全體教職工為組員的“推廣普通話”活動領導小組，使我校“推廣普通話”活動做到了有計劃、有安排、有落實，使“推廣普通話”活動得到了有力開展。

二、加強了業務學習。

在活動期間，我校組織全體教職工認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創設了良好的語言環境。

三、開展了豐富多彩的宣傳活動。

我校各班積極組織了普通話朗讀比賽、講故事比賽等活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，在我校掀起了一股學習普通話、會說普通話的。

四、利用推廣普通話時機，進行大力宣傳。

全校師生形成了使用普通話的良好氛圍。組織師生做宣傳，搞活動，向社會廣泛宣傳大力推廣普通話對社會主義現代建設的必要性、迫切性。校園有“推廣普通話，溝通你我他”的大幅標語，創造了普及普通話的語言環境，進一步提高了全校師生的語言規范意識和“推廣普通話”參與意識，形成了在多種交際場合說普通話的良好風氣。

五、走進課堂，會說會講。

為了使普通話在我校扎根，學校安排各班主任利用班會等集體活動，深入宣傳推廣普通話的重要性，在全校范圍內，倡導普通話，在課堂教學中使用普通話。經過一系列的組織和安排，使我校推廣普通話氛圍日漸濃厚，推廣普通話成果日漸豐富。這一系列的活動，使我校師生意識到了說普通話的重要性，養成了說普通話的好習慣。

我校按上級指示和布署實施，全面實施素質教育，努力培養學生的綜合能力。在9月13日—9月19日普通話周方面，我們成立了領導小組，校長任組長，副校長任副組長，語文教研組長為成員。一直以來，我們要求每個教師上課必須使用普通話，有來賓必須用普通話交流，學生進校門后必須在校內使用普通話。結合我校實際，開展活動。

總結五

一、加強宣傳，明確意義。

我校召開教干會，布署和做好宣傳，利用學校廣播、國旗下的講話和班會課，大力宣傳推廣普通話的重要意義。以“普通話是我們的校園語言”為主題，讓師生充分認識到普通話是我們的國語，通過宣傳畫等方式激發了師生講普通話的'熱情。

二、領導帶頭，力促“推普”

我校領導非常重視推普工作，校長帶頭在開會時使用普通話，在交流中用普通話表達。召開各種會議時也使用普通話，教師辦公室也已形成推普點，由于領導以身作則，極大地促進了我校推普工作的不斷深入，推普工作初見成效。

三、營造環境，渲染氣氛

在這次推普期間，我們在校園內書寫“愛國歌、唱國歌、說普通話”的橫標，結合實際在每個年級、每個班的宣傳欄上出一期以推廣普通話為主題的板報，使每個學生知道“推普”的目的、意義。校園內我們在顯目地方設置提示牌：

①請講普通話，請用文明語。

②學好普通話，方便你我他。

③推廣普通話，你講我講大家講。通過營造環境，使師生時時處處不忘學普通話，講普通話。

四、落實措施，成績突出

講普通話寫規范字手抄報范文第4篇

1、提高認識，強化管理。

普通話和規范字是中華民族優秀傳統文化的結晶，對于培養師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學習和掌握其他各科知識，都有著極其重要的作用。按照《國家通用語言文字法》和國家語委、**省語委的有關文件要求，我校確定了“端正思想，擺正位置，讓語言文字工作健康發展”的工作思路。我校把“推普”作為一項重要工作，納入學校工作計劃中，并建立了語言文字領導小組，制定了學校語言文字工作制度。在“創建語言文字示范學校”過程中，校長親自規劃，多次在行政會上強調這方面的工作。學校每年召開專門會議，組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關內容，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，交流工作經驗，專項研究布置工作任務，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。除教學外，在學校的升旗、全校大會、教師大會、學生會等各項活動中，學校領導堅持帶頭說普通話，為推普工作作了表率。

2、健全機構，明確責任。

學校將語言文字工作列入學校工作議事日程。近幾年來，我校緊緊圍繞開展學校語言文字規范化達標工作，多次專門召開師生動員大會，認真做好學習宣傳工作，組織全體師生認真學習《中華人民共和國語言文字法》等有關文件，同時利用廣播站、黑板報、建立永久性標語牌和印制散發宣傳手冊，加強對語言文字工作的宣傳，使全校師生了解有關語言文字工作的方針、政策，掌握有關工作要求，統一思想，提高認識。通過學習和宣傳，全校上下充分認識到，實行語言文字規范化和提高語言文字運用能力，是推進素質教育的迫切需要；做好用字用語規范化工作，對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化，培養愛國主義情操，增強民族凝聚力，都具有重要意義。學校成立了語言文字工作領導小組，校長任組長、副校長任副組長，中層干部、語文教研組長為組員，全面負責學校語言文字工作的管理和指導。領導小組每年初制定學校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結。從組織上保證語言文字工作得以正常開展。

3、完善制度，確保實施。

我校重視語言文字工作的建章立制，實行常規管理。一方面，學校先后制定了關于“推廣普通話，使用規范字”的一系列規章制度，有力保證了語言文字工作的順利開展。另一方面，學校通過主管部門將語言文字工作納入教育教學管理要求，做到要求明確，檢查落實，真正把語言文字工作列入教師考核工作要求，作為提高學生綜合素質的內容要求，使語言文字工作與學校常規工作緊密結合，從而實現我校語言文字工作制度化、常規化。

[nextpage]二、加強領導，嚴格管理，建立語言文字工作的長效機制

按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規范化，明確課堂教學用語用字的要求，增強教師、學生語言文字規范化的意識。在課堂講授方面要求教師普通話標準、吐詞清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強、板書規范、字跡工整；在課堂教學質量評估體系中，將“板書規范、普通話標準”作為一項重要的指標；在教育教學活動、會議、宣傳和其他集體活動中要求教職工必須使用普通話和規范字；堅持將普通話水平達標作為教師資格認定和聘用條件之一，將教師普通話培訓成績與在教學中使用普通話規范字的情況作為業務考核、職務聘任、評優評先的條件。對已取得普通話達標等級證書但普通話水平下降的教師定期組織再培訓，對普通話達標后仍用方言進行教學的教師進行批評教育并做出相應的處理。對教師教案、板書、作業批改，以及學校的各種標志牌、指示牌、公文、印章、標語(牌)、多媒體課件、試卷等一律要求使用規范字，并派專職人員檢查。學校樓道、教室等公共活動場

所都設有“說普通話，使用規范字”的提示語；校園內設置了一些永久性的語言文字規范化宣傳牌；學校宣傳櫥窗、各班黑板報每學期堅持辦“說普通話、寫規范字”為主題的專欄，向學生介紹語言文字的有關基礎知識；學校每年都組織“推普周”系列宣傳活動，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語，各班辦手抄報，進行推普專題廣播講話，在校內掀起講普通話，寫規范字的熱潮。普通話成為校園語言。教師在教育教學、宣傳、會議和其它集體活動中，100%使用普通話；學生在教育教學、宣傳、會議及其它集體活動中，100%使用普通話。這些措施使宣傳環境與教育教學工作及校園美化相協調，創設了良好的普通話氛圍。

三、普及普通話，推行規范字，行動自覺，實效明顯

語言文字工作必須與學校日常教育教學工作緊密結合才能取得實效。我校主要在以下幾個方面作了一些努力。

1、為了確保將語言文字工作納入學校的常規工作，每年都要對語言文字工作目標完成情況進行自查。相關部門每年也要專項總結。都定期對教職工組織普通話培訓測試，使其普通話水平達到規定等級。

2、將語言文字工作納入學校教學常規。學校將語言文字規范化列為教師教學工作的重要考核指標。堅持師生學習、集體活動使用普通話。為了保證推普工作制度化，學校制定了整改措施，加強課堂考查。

3、將語言文字工作納入班級考核和師生評優評先。學校把規范學生語言文字工作納入班主任工作常規管理，把這一要求作為班集體評先、學生評先的重要條件之一。學校還將語言文字工作納入教研組工作管理，把教師課堂說普通話與評先、評優、職稱晉級掛鉤。

4、發揮課堂教學，尤其語文教學的主渠道作用。要求語文教師課堂語言必須使用普通話，板書字跡應工整清晰；將學生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓練貫串語文教學的全過程；作業中要有字、詞、句練習及背誦、寫作等內容，不論對何種語文作業的批改，教師都要在字、詞、句或語法方面作出正確要求，并作好批改摘記，以便講評和輔導。通過以上措施，語文課既成為學校普及普通話的陣地，也促進了語文教學的改革。85%以上的學生能說比較標準的普通話， 90%以上的學生能熟練掌握應知應會的漢語拼音和規范漢字。

5、為了提高全校師生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規范化、標準化，進一步促進我校素質教育的實施。我校堅持按計劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、找錯別字等系列活動。如組織師生開展書法比賽，組織開展“師生詩文朗誦比賽”。對那些表現優秀的學生和老師進行獎勵，極大的激發了師生說普通話、寫規范字的熱情，培養了師生語言文字的實際運用能力。

6、以推普周為契機，組織學生參與社會語言文字工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機，組織學生上街進行普及普通話、用字規范化的宣傳工作，查找學校周邊店鋪標牌、廣告牌的不規范用字。這些活動不僅增強了學生參與社會活動的意識，而且也使學生用語用字水平得到鍛煉提高。在每年組織的演講比賽，朗誦會等，都將普通話是否標準作為評分的重要指標。這些活動將語言文字的個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，受到廣大師生的一致好評，收到了良好效果。

[nextpage]四、加強語言文字基本功訓練，提高師生綜合素質

1、強化語言文字日常培訓，提高普通話測試達標率。語言文字工作是一項長期的系統的工程，不是一蹴而就的，為此學校有計劃地對教師和學生進行普通話和規范字訓練。學校統一購買了普通話培訓書籍、資料發放到教師手中，不定期對全校教師進行普通話培訓。教師按規定全員參加語言文字培訓測試，教師普通話水平全部達二級乙等以上，語文教師普通話水平全部達到二級甲等以上。

2、堅持持證上崗，加強日常監督檢查。為了更好地監督教師規范用語用字，學校還將普通話列入教師繼續教育的內容，將普通話合格作為教師聘任、職評的基本條件之一。說普通話，用規范字列入教師教育教學常規管理之中，要求教師不僅在教學中使用普通話，還要求日常交流中也要努力說普通話，要求板書、教案使用規范字，對教師教學情況考核評估時，將普通話水平視為重要內容。

3、充分發揮學校語言文字監督小組的職能作用，在校內外廣泛開展“不規范用語、用字稽查活動”。對學校的標牌、宣傳櫥窗、班內的黑板報、教師的板書、同學的作業進行不規范用字稽查；對教師、學生課上、課下交談用語等進行不規范用語糾察。這一活動有效的促進了學校用語用字的規范化發展。

4、加大教育教學力度，全方位提高學生素質。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，在日常生活中也用普通話進行打招呼

和交流。

講普通話寫規范字手抄報范文第5篇

為了在新的一年里認真總結經驗和不足，更好地開展好語委會相關工作，現對20*年區語委會開展的相關工作進行簡要總結如下：

一、成立評估達標領導小組落實評估達標工作職責。

1為了深入貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《*省貫徹〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉實施辦法》，配合市語委開展好創建國家二類城市語言文字工作和三類城市語言文字評估達標驗收工作，區語委會根據上級相關要求成立了以政府副區長*為組長、區教育局副局長*為副組長的語言文字工作評估達標工作領導小組：

2、區創建國家二、三類城市語言文字工作評估達標領導小組下設辦公室，辦公室設在區教育局，負責區語言文字工作委員會日常事務。辦公室主任由區教育局*副局長兼任，副主任由區教師培訓與教育研究中心副主任唐元毅兼任，具體工作由區教師培訓與教育研究中心教科室負責實施，對本轄區的各部門和街道、鄉、鎮的語言文字工作進行了檢查和督促。

3．積極配合市語委會開展好國家二、三類城市語言文字綜合評估達標活動。按照國家、省以及《*市人民政府辦公室關于開展城市語言文字工作評估達標活動的通知》要求，堅持“重在建設、重在過程、重在實效”的指導思想，積極、有效地開展了評估工作，同時全面啟動三類城市的評估工作，以城市語言文字綜合評估推動了其它工作的全面開展。

4、充分發揮區語委委員單位的作用。以區語委委員所在單位為基點，將語言文字工作向其他相關行業輻射開去，并不斷鞏固、完善與相關行業的工作聯系制度和協調制度，做好相關服務；推動了區級各部門、鄉鎮和街道辦事處等部門和行業系統語言文字工作取得新進展。

5、區語委辦于20*年11月組成檢查組在區語委辦主任*的帶領下對區府辦、北城、南城街道辦事處、涌泉社區、人民社區等多個單位進行了語言文字工作督查和指導，對存在的問題要求相關單位限期整改，確保了區創建國家二、三類城市語言文字工作評估達標工作的順利進行。

6、為了積極配合*市開展創建國家二類城市語言文字評估達標活動和搞好翠屏區創建國家三類城市語言文字評估達標工作，翠屏區于20*年12月下午在區師培中心召開了創建國家三類城市語言文字工作評估達標動員暨培訓會，來自區委宣傳部、區政府辦公室、區政務中心、區公安分局、區教育局等30多個黨政機關事業單位和8個街道辦事處以及下屬的示范社區和單位、區屬部分學校共140多人參加了此次會議。

會議由區政府分管副區長、區語委會主任*同志主持，在會上區政府郭毅區長代表區政府進行了動員報告，郭區長首先強調了創建工作的重要意義，對如何貫徹落實好此項工作進行了安排和布置，在動員會上郭區長要求區屬各部門、學校、各街道辦事處應統一思想，進一步提高對做好迎檢工作重要性的認識；進一步明確責任，把迎接評估檢查的各項工作落到實處；在創建過程中務必加強領導，確保評估檢查工作順利通過。市語委辦主任、市教育局副局長李華同志代表市語委辦在會上進行了專題發言，在講話中李局長充分肯定了翠屏區近期在開展創建國家三類城市語言文字評估達標所做的工作，特別是翠屏區學校在創建市級語言文字規范化示范校方面取得的成績，同時對近期迎檢相關安排進行了說明和強調，國家級普通話測試員、*學院副教授段箐輝老師對前來開會的全體人員進行了普通話現場培訓。

二、加強語言文字法宣傳開展普通話水平測試。

1、區語委會及時印發了《中華人民共和國國家通用語言文字法》到各類學校、國家機關、窗口行業，要求各單位組織學習，了解精神內容。

2、區語委會召開了相關會議要求各相關單位人員統一思想，提高認識，通過辦宣傳欄、板報，張貼相關標語，積極進行了《國家通用語言文字法》的宣傳，以多種形式貫徹落實了《國家通用語言文字法》，。

3、在公務活動中，區政府按照宜府辦函【20*】167號《關于在公務員和教學活動中使用普通話的通知》文件精神在學校、窗口行業等單位認真推行了普通話，特別是教育行政部門在公務活動中包括召開各種會議，下基層檢查指導工作，接打電話、接待來訪，工作交談，公務執法等一律使用普通話，并把在公務活動中使用普通話情況納入對基層學校的目標考核、個人年度考評的內容。

4、區語委會加強了對各類學校、國家機關、窗口行業人員的三筆字培訓、測試工作，繼續組織各類學校、國家機關、窗口行業人員參加了市語委辦*年3月的普通話水平等級培訓與測試。

三、深入基層學校指導開展市、區級語言文字示范（合格）學校創建活動。

1、為了認真貫徹落實宜教[20*]87號文件《*市教育局、*市語言文字工作委員會關于開展語言文字規范化示范學校創建活動的通知》和《翠屏區教育局、翠屏區語言文字工作委員會關于開展語言文字規范化合格學校創建活動的通知》精神，區語委會在*年3月和*年11月分別組織了青年街幼兒園、人民路小學、翠屏外國語學校等9所學校和市級機關幼兒園、女學街小學等11所學校接收了市語委辦組織的市級語言文字規范化示范學校驗收活動。

2、為了保證創建市級語言文字示范學校的區屬中、小學、幼兒園能在驗收檢查中順利通過，區語委辦積極組織創建市級語言文字示范學校的區屬中、小學、幼兒園部分普通話優秀的教師在*年2月和*年7月參加了市語委辦舉辦的普通話二級甲等和一級乙等的培訓和測試，據統計青年街、魯家園、區級機關幼兒園和江北實驗小學組織了近一百位普通話水平較好的教師參加了市語委辦舉辦的普通話一級乙等的培訓和測試，*市二中、八中、翠屏外國語學校、人民路小學等單位組織了一百多位普通話水平較好的教師參加了*學院舉辦的普通話一級乙等的培訓和測試，已有多名教師經過自身努力獲得了普通話一級乙等證書，為學校成功創建市級語言文字示范學校奠定了堅實的基礎。

3、20*年6月區語言文字規范化合格學校驗收工作組對20所區屬中、小學、幼兒園進行了創建區語言文字規范化合格學校驗收工作，檢查組根據省、市語言文字工作委員會制定的評估細則和標準對20所區屬中、小學、幼兒園進行了檔案資料查閱和實地考察，并對照評分標準進行打分，20所學校都順利通過。

4、區語委辦于*年12月組織進行了第三批區級語言文字合格學校的創建工作，通過召開專題工作會對12所學校創建語言文字合格學校的負責人進行了培訓，通過學習使他們進一步了解了相關準備工作和驗收程序，為明年檢查驗收工作打下了堅實的基礎。

四、認真貫徹《國家通用語言文字法》整治街頭不規范用字

為了積極配合*市開展好二類城市語言文字評估達標工作和開展好三類城市語言文字評估達標的創建工作，區語委辦認真落實《*市語言文字工作委員會、*市教育局、*市工商局關于整治街頭不規范用字的通告》的相關要求，積極組織各單位按照文件相關要求認真組織了相關人員定期對所屬街道、鄉鎮、社區的不規范社會用字進行檢查并糾正，重點對轄區內的街道、公共場所不規范社會用字進行檢查和整改，對不能及時解決的問題及時與區工商局、區城管局進行了聯系，確保此次整改工作見到了實效，

五、認真開展中小學“啄木鳥”行動切實搞好第十一屆“推普周”活動。

1．區語委會根據宜語[20*]11號《*市語言文字工作委員會關于開展第十一屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》和結合各單位和行業的特點，組織開展了形式多樣、內容豐富的第十一屆“推普周”宣傳活動，進一步將《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《*省<中華人民共和國國家通用語言文字法>實施辦法》以及《*省人民政府辦公廳轉發省教育廳、省語言文字工作委員會關于加強語言文字工作的意見的通知》貫穿到我市正在開展的文明城市創建和二三類城市語言文字綜合評估達標活動中，掀起了全區人民新一輪“說普通話、寫規范字”的熱潮。

2、為了認真組織區屬中、小學、幼兒園開展好全國第十一屆“推普周”宣傳活動和“規范社會用字，樹立城市形象”中小學生“啄木鳥”行動，區語委會于20*年9月4日下午專門組織部分城區和鄉鎮中、小學、幼兒園分管領導召開了預備會，根據市語委會的相關要求對此次活動進行了精密的布置和安排。

3、區語委會在*年9月15日---9月21日開展的全國第十一屆“推普周”宣傳活動期間認真組織區屬中、小學、幼兒園圍繞著“說普通話，寫規范字”的主題，認真開展了“六個一”活動：

①懸掛一幅推廣普通話的宣傳標語，張貼有關的宣傳畫；

②舉辦一期推廣普通話的宣傳板報（或手抄報）展評活動；

③組織一場推廣普通話的社會活動，積極配合所在街道、社區開展宣傳；

④開展一次“我是小小啄木鳥”的社會用字檢查活動；

⑤組織一次推廣普通話的國旗下講話活動（也可以是校、班、隊、團會）；

⑥進行一次普通話演講、朗誦、課本劇表演比賽。

4、區語委會在*年9月推普周期間配合市語委會認真開展了“規范社會用字，樹立城市形象”中小學生“啄木鳥”行動。在*年9月12日（星期五）上午組織了部分城區和鄉鎮中、小學、幼兒園師生對學校附近街道的單位、攤店、門面的招牌用語用字進行“啄木鳥”活動，拍攝或記錄了部分不規范用字的原始依據，上報區有關管理部門對不規范用語用字現象的單位和部門進行通報并限期整改。

六、認真開展“讀經典美文，建書香校園”系列活動

1、為了認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高全社會語言文字規范意識和應用水平，進一步增強民族自豪感，傳承和弘揚中華民族優秀文化，深

入宣傳和貫徹新時期語言文字工作方針政策，翠屏區語委辦和區教育局根據2007年國家語委會正式發起和啟動的“雅言經典天下傳----中華詩文朗讀活動”相關要求并結合我區學校的實際情況，在20*年4月在全區中、小學開展了“讀經典美文，建書香校園”專題系列活動。

2、活動以“構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化”為主題，以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，以推廣普通話和推行規范漢字為載體，以誦讀、學習中華古代及現當代優秀詩文為主要內容，通過表演的形式，集中展示了我區中小學在推普工作方面取得的成績和成果。

3、翠屏區語委辦、翠屏區教育局、翠屏區教育學會在今年9月24日在酒都劇場聯合舉辦了“翠屏區首屆中小學生中華經典美文朗誦比賽”活動，來自全區22個中小學的學生代表隊參加了此次朗誦比賽，將此次“讀經典美文，建書香校園”活動推向了一個新的。通過開展中華經典美文誦讀活動，進一步提高青少年兒童語文素質，弘揚了中華優秀文化，提高了國家通用語言普通話的社會應用水平，為全面推進語言文字工作起到了有力的促進作用。

4、同時區語委辦積極組織了宜八中、人民路小學、青年街幼兒園、江北實驗小學等部分師生在20*年9月27、28日參加了*市“首屆藍天杯中華經典美文普通話朗誦比賽”活動并獲得了小學組一等獎、成人組二等獎等優異成績。