前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇綠色環保手抄報范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

綠色環保手抄報范文第1篇

二．競賽背景：

為了響應低碳，普及環保理念，以及通過新穎的宣傳形式我們校園的綠色文化，進行思想意識教育和藝術文化教育，引導學生成為綠色使者，豐富學生的藝術生活，為締造綠色校園文化營造良好的氛圍，材冶系團總支研究決定舉辦西安建筑科技大學華清學院第一屆“綠色-環保”英語手抄報設計競賽。

三．競賽目的

提高學生的英語表達能力及書寫規范性，以文藝形式加強學生對英語學習的興趣，增進學生之間綠色文化的交流，為和諧社會造就具有環保素質、創新意識和動手能力的高素質人才。

四．策劃舉辦單位：

西安建筑科技大學華清學院材冶系團總支

五．競賽簡介：

1.競賽主題：綠色家園

2.競賽口號：do good to the environment,caring for nature

（善待環境，關愛自然）

3.競賽地點：西安建筑科技大學華清學院

4.競賽對象：西安建筑科技大學華清學院材冶系全體學生

5.競賽流程：

（1）宣傳動員及作品提交階段

xx年11月28日——xx年12月11日

（2）作品評審階段（系級評獎）

xx年12月12日——xx年12 月18日

（3）作品會展階段

xx年12月19日——xx年12月23日

六.作品要求：

（1）圍繞“綠色-環保”主題構思，主題鮮明，立意新穎，內容健康向上

（2）以個人或團體為單位創作參賽

（3）以英文形式出報，圖文并茂

（4）紙張必須為4開或2a規格

（5）作品背面右下角注有參賽者姓名、專業班級、聯系方式

（6）必須是原創作品，嚴禁抄襲

七．作品評比：

（1）內容（50%）：圍繞主題（20%）

作品整體質量（20%）

符合作品要求(10%)

（2）創造（30%）：方案設計新穎（20%）

形式新穎（10%）

（3）：語言表達（20%）：版面語言簡潔、凝練（10%）

書寫規范，態度認真（10%）

八．獎項設計：

一等獎2名

二等獎4名

三等獎6名

優秀獎10名

九．競賽咨詢：

西安建筑科技大學華清學院材冶系團總支博客

西安建筑科技大學華清學院

綠色環保手抄報范文第2篇

今天，我們早上升國旗，唐老師說：“學校將舉行《創森知識》手抄報比賽，請全校同學踴躍參加......”一聽到辦手抄報，我頭都大了，因為不知從何下手。

第一節課，老師發給我們每人一張大大的白紙，足有一塊小黑板那么大。于是，我拿出水彩筆等工具，開始動手制作屬于我的第一張手抄報。我首先在白紙的四周畫出一個天藍色寬約半寸的長方形框框，然后再在框內的空白處畫上房子、樹、云朵、小鳥等，并涂上與綠色環保生活相搭配的各種顏色，作為《創森知識》手抄報的小版塊。再細細篩選合適的文字內容。篩選后，再將創森小知識一一謄寫在各個小版塊內。然后，我舉起手抄報審視了一番，總覺得少了點什么。哦，原來這期手抄報的主題，以及我這個設計者的名字還沒寫上去呢！于是我在最大的樹上寫著“低碳生活”四個醒目的大字，再署上我的“大名”。弄完這些，我長長地舒了一口氣，總算大功告成了。

放學后，我將這張手抄報小心翼翼地拿回家，擺在桌上，讓媽媽欣賞。媽媽豎起大拇指，一個勁夸我的手抄報又簡單，又漂亮，還很有特色。看到我用心后的成果得到了媽媽的全部肯定，我真是開心極了。真希望以后學校多開展這樣又動手又動腦的主題活動，使我們的業余生活更加豐富多彩。同時，我也希望每個人都能將低碳生活進行到底，那么我們的生活就會越來越美好！

“”

綠色環保手抄報范文第3篇

在培養學生環保觀念，創建綠色學校方面，我們學校腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。

（一）加強領導，建章立制，落實責任。

保持生態環境是利國利民的一件大事，環境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領導高度重視環境教育工作，建立了創建“綠色學校”領導小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環保教育納入全校整體工作中，根據青島市綠色學校標準把創建工作總體規劃，學科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環境建設，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。如今當你走進我們的校園，展現在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的清新和典雅。

（二）精心設計，讓“創綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中

1、我們采取了讓學生自己教育的原則，充分發揮學生的小主人翁作用，召開以環保教育為內容的主題班、隊會，讓學生討論怎樣去做保護環境的“小天使”。

2、在每年4月22日世界地球日，召開“我們共同的家園”隊會，6月5日世界環境保護日，組織開展“環保”繪畫比賽、演講比賽，“我為環保獻一計”等活動。還利用學校廣播，板報宣傳主題內容，舉行書畫展和環保手抄報比賽；

3、各中隊設立“綠色區角”，適時“綠色班級”的評比。

4、開展“彎腰撿”活動，師生們已養成“彎彎腰”的好習慣，學校的環境保持整潔有序。

5、組織隊員們利用節假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，張貼的小廣告等，給花草當保鏢；向社會人士發出環保倡議書，使人人行動起來，保護環境衛生。

6、發動小隊隊員，利用廢品搞小發明、小制作，培養隊員動手能力和創新能力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站賣，把所得的錢存在班級的“綠色銀行”中，培養隊員的愛心，起到一舉兩得的效果。

7、在學校網站上開辟“綠色學校”專欄，宣傳綠色環保的有關知識，及時反映學校創建工作的最新情況，接受師生的有關建議。

（三）環保教育與課堂教學相結合

學校要求各學科發揮課堂教學的主渠道作用，寓環境教育于課堂教學之中，在課堂上教學中見縫插針，有意識地進行環境教育滲透，加強對學生進行節水、植樹、防污染等環境教育。在課外，要求教師每學期針對學科特點寫出環保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環保這個人類永恒的話題。

（四）加強環保行為教育，提倡綠色生活時尚。

環保是一場綠色變革，環保是一種自然回歸，環保更是一種生活時尚。學校把綠色環保教育與學生的日常行為要求結合起來，如教育學生在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學生爭當綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創造良好的班風校風,為創建綠色學校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學生所接受的環境教育，從表層開始深入到了內心，再轉化為自覺的行為。

今后的設想：

1、發揮地域優勢，配備校外環保輔導員，及邀請有關環保專家到校講座。

2、通過多種途徑使學生及時了解當前環境教育的現狀及趨勢。

綠色環保手抄報范文第4篇

“和”，即和睦、融合、和諧、統一，就是萬物諧和人理暢通；“愛”，仁也（《廣雅》），惠也（《史記》），是“和”之基石。“和愛”教育，即以愛育愛，以心育心，倡導和衷共濟、和合包容、和而不同，實現學生和諧發展，教師和諧發展，學校和諧發展。

【關鍵詞】

和愛教育 學生 生命之花

常州市武進區焦溪小學是一所具有一百多年歷史的普通小學。多年來，學校秉承“競仁”之校訓，堅持“以和為美、以愛為本”的辦學理念，大力實施“和愛”教育，引領師生健康快樂成長。

一、“和愛”文化――讓生命詩意棲居

環境對一個人的影響是巨大的。學校始終將“和愛”文化氛圍的營造作為一種重要教育資源和教育途徑，強調學生在共同參與這種文化氛圍的營造過程中得到熏陶和啟發，為學生的生命成長提供良好的環境。

蘇霍姆林斯基說過：“要使學校的墻壁會說話。”在和愛教育氛圍的營造上，我們努力把“和愛”元素滲透到學校的每個角落。校門口的電子屏、校園內的宣傳標語，走廊、樓梯的墻面，班級黑板報，校園櫥窗，處處彰顯著“和愛”文化的特質。在每個教室的門口，都有一塊醒目的班級介紹牌，上面除了班級介紹，奮斗目標，還有班主任的愛生格言。每個教室的板報上，專門辟出一塊作為“和愛”角，布置相關內容。從國旗下講話到道德講堂活動，從學生的手抄報到學校的《和愛報》，也都緊緊圍繞“和愛”這個主題精心設計，以此讓師生沐浴在濃厚的“和愛”文化氛圍中。

二、“和愛”課堂――讓生命充滿活力

“和愛”課堂，是指在課堂教學過程中，教師遵循學生的自然成長規律，尊重學生的個性，突出學生的主體地位，通過創設輕松和諧、充滿愉悅的教學環境，使課堂充滿人文關懷，充滿生命活力，生生、師生和諧相處，合作交流，教學相長，課堂教、學結構優化，扎實高效，學生在課堂上善于學習、樂于學習，幸福成長。“和愛”課堂的打造，主要從以下兩方面著手。

1.注重“和愛”課堂的氛圍營造

課堂上，教師保持快樂和暢的情緒狀態，尊重信任學生，堅持以學生為本，充分發揮學生個性，和學生進行平等對話，建立起朋友式的師生關系。我們在倡導課堂環境和諧的同時，也提倡和而不同，課堂上教師要允許不同的認識、不同的特色、不同的風格、不同的個性的存在。因為每個學生都有自己的長處，都有自己最美麗的一面，教師要給他展示的舞臺，給他肯定和激勵，實現人的身與心達到“和”的狀態。和愛課堂上，一個個鮮活的生命彼此對話、喚醒、碰撞、交融、體驗、關愛、分享，用情感觸摸情感，用智慧開啟智慧，用靈魂塑造靈魂，用生命激揚生命，孩子們盡情享受著生命成長的快樂，盡情舒展著生命綻放的美麗。

2.注重“和愛”理念的學科滲透

學科教學滲透是和愛教育的重要途徑之一。在學科教材中有著豐富的“和愛”文化內容。學校把和愛教育與新課程理念實現最大化融合，以課堂教學為主渠道，挖掘文本中可融入的教育資源，有機地不露痕跡地將和愛教育滲透到各科教學之中。

三、“和愛”德育――讓生命快樂成長

“和愛”德育，就是以主題活動為載體，讓德育回歸生活、回歸本真，尊重學生的個性發展，關心學生的心靈需求，關注學生的精神成長，提升學生的生命質量，讓生命得到潛移默化的熏陶和浸染，在“和風細雨，潤物無聲”中達到提高人的精神境界的目的，使德育充滿人性和和諧的光輝。我們圍繞“紅色愛國、綠色環保、藍色愛心、紫色科技、金色幸福”等主題，精心組織開展豐富多彩的活動，引領學生不斷追逐、踐行、展現自己的童年魅力，在“五彩”活動中載夢飛翔。

1.繼承傳統，點亮紅色夢想

通過祭掃烈士陵園，紀念英勇獻身的革命先烈，懂得今天的幸福生活來之不易，要發揚先輩的精神，為實現中國夢刻苦學習，將來成為建設祖國的有用之材。通過開展“講故事，學榜樣”活動，學習古人勤奮讀書的精神，學習雷鋒助人為樂的品質，學習奧運冠軍揮灑汗水為國爭光的頑強意志。通過開展外出參觀等實踐活動，讓學生充分感受家鄉文化，傳承圣賢精神，并激發他們對中國文化、對家鄉的熱愛之情。

2.參與環保，追逐綠色夢想

陽春三月的“植樹活動”，為校園、為家鄉添上了一道道亮麗的風景線。“四個一”活動――“節約一度電、節約一粒米、節約一張紙、節約一滴水”，使學生們懂得怎樣有效節約用電、用紙、用水，怎樣文明用餐，焦小的每一位成員心懷綠色夢想，并用實際行動詮釋著自己對綠色環保的理解。

3.奉獻愛心，實現藍色夢想

組織開展“童心相連，愛心涌動”義賣活動，籌得善款捐給需要幫助的人，雖然大家所帶的物品有多和少，所得的錢有多和少，但付出的愛心是等價的。開展《愛祖國，愛學習，愛勞動》、《少年夢，中國夢》等主題活動，給學生提供充分展示自我的舞臺，讓他們明白應該從小樹立愛國思想，勤奮學習，刻苦鉆研，為中國的美好未來而努力奮斗。

4.動手實踐，絢爛紫色夢想

以校園科技節為載體，組織學生開展系列科技活動，激發學生學科學、愛科學、用科學的熱情。每天早晨和中午開展數棋、航模等興趣小組活動，學生在動手實踐中增長了科學知識。指導學生積極參加各級各類比賽活動，既為學校爭得了榮譽，也彰顯了自己的獨特才能。

5.展示自我，成就金色夢想

綠色環保手抄報范文第5篇

植樹節文化植樹造林不僅可以綠化和美化家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節氣候、促進經濟發展等作用，是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。為了保護林業資源，美化環境，保持生態平衡，世界上很多國家都根據本國實際情況設立了植樹節，如印度每年7月第一周為植樹節;朝鮮每年4月6日為植樹節;泰國把國慶節定為植樹節;菲律賓每年9月第二個星期六為植樹節;意大利每年11月21日為植樹節;美國各州都有植樹節，但由于各地氣候差異，全國無統一日期;巴西每年9月21日為植樹節;哥倫比亞每年10月12日為植樹節;薩爾瓦多植樹節和教師節合在一起，每年6月21日舉行;埃及每年9月至11月為植樹節……

在這些國家中，美國的植樹節最早，已有130多年的歷史。1872年4月10日，由內布拉斯加州一新聞記者發起美國第一個植樹節。當天，內布拉斯加州全境種樹超過100萬棵。它正式成立由J. Sterling Morton(J.斯特林莫頓)在1872年的內布拉斯加州。到20世紀20xx年代每個美國公眾已通過國家法律，宣布某一天為植樹節或植樹節和伯德日紀念活動。由于日期不同，建立了根據氣候和適當的種植時間。植樹節是一個假期，有一個國際遵守和很多國家的認同。在美國，是全國植樹節慶祝4月第四個星期五。有些州慶祝選擇在不同的日期對應的最佳時機植樹地區植樹節。

巴西是一個森林資源極為豐富的國家，世界上最大的熱帶雨林亞馬孫森林的近五分之三在巴西境內，全國森林覆蓋率為52%以上。盡管如此，巴西人仍然不忘植樹造林。巴西政府對森林資源采取合理開發的同時積極鼓勵人們植樹造林。

為了積極面對全球氣候變暖的威脅，聯合國環境規劃署20xx年11月8日在內羅畢發起“為地球植樹：10億棵樹運動”。這一運動計劃20xx年在全球種植最少10億棵樹。

隨著人們的環保意識不斷增強，并積極投身植樹造林活動，人類生存的環境將會得到不斷的改善。

據聯合國統計，世界上已有50多個國家設立了植樹節。由于各國國情和地理位置不同，植樹節在各國的稱呼和時間也不相同，如日本稱為“樹木節”和“綠化周”;以色列稱“樹木的新年日”;緬甸稱為“植樹月”;冰島稱為“學生植樹日”;印度稱為“全國植樹節”;法國稱為“全國樹木日”;加拿大稱為“森林周”。

植樹的步驟第一，挖坑。根據根系的長、寬挖大小適宜的樹坑。深度一般以50厘米為宜。挖坑時要將表面的熟土、下面的黃土分倒在坑兩側。

第二，回填。種樹前應該按樹根的長、寬及其根系頂端長度的情況，在坑內先回填部分熟土。一般情況下，回填熟土20至30厘米。

第三，栽植。謹記一句話“三二一”——三埋、兩踩、一輕提。放置樹苗時要將根部扶正、枝要展開，這是前提。栽樹時，須分三次填土。第一次填土少許，在距坑頂一定距離的地方先停止填，在已填的土上繞樹一周，用均力踩實，然后輕提樹莖、抖松，以保證樹根的呼吸暢通。第二次填土后，再繞樹踩實。在第三次填土后，盡量保證與坑面平齊。樹根放位時要與南北、東西方向的樹對齊。然后，在坑面上圍一個大圓盤，便于日后澆水養護。

第四，覆土、保墑。將樹苗栽好后，覆蓋一層薄土，以保持水分。

快樂的植樹節今年植樹節那天，學校開展了一次別開生面的綠色環保活動。我們都積極參加了這次有意義的活動。

下午，我們拿著水桶和環境標語牌來到校園內的棵棵小樹前。開始澆樹了，老師告訴我們：“大家澆水或掛標語牌時要輕手輕腳，小樹在睡覺，千萬不要吵醒他們。”老師的話音剛落，同學們就紛紛忙了起來，有的給小樹澆水，有的在給小樹清理垃圾，有的正在輕手輕腳地給小樹掛上標語牌，還有的去接水。