前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇寫景范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

寫景范文第1篇

課前，我讓學生自找資料，自我準備，告訴學生平時要注意觀察，注意積累。

根據學生情感外顯，好動的特點，設計活動時，活動時我采取動靜結合、靈活多樣的形式。

首先是進行“詞語積累”方面的競賽活動，學生在競賽中，動口，動手，動腦，交流得出豐富的詞匯。如寫日出的有“旭日東升”，“霞光萬道”、……寫雨的有“細裕如絲”、“細雨如煙”……寫雪的有“粉妝玉砌”、“雪后初晴”、“銀裝素裹”……寫星空的有“星月如鉤”、“星月交輝”……。在此基礎上，學生再背誦詩，邊背誦邊感受詩中的意境，體會詩人豐富的想象力。接著以交流的形式進行“賞析”，要求每個學生把自己摘抄的片段讀給別人聽，如：

太陽組：半個太陽露出了地平線，這半個圓球好象被一個大盤子托著，有過了一會兒，紅光中猛地一下跳出了一個紅紅的太陽，象一個紅球，不！是火球。

雨組：大雨像波浪奔騰似地下著，可以說那是由一雙怒不可遏的手潑下來的。它斜織著，密得像是一鋪帷幕，形成一種顯出無數斜紋的雨墻。

雪花組：雪花片片，輕輕地飛著，像千萬只蝴蝶翩翩起舞。

星星組：不久，星星就布滿了整個蒼穹星星是那么多，數也數不清，無數寒星匯成一片光的海洋。

寫景范文第2篇

散文中寫景狀物常關聯在一起，其實景只是物的聚合，包括了種種的物。散文中選擇什么景物來寫，可看出作者的關注及興味。比如李健吾的《雨中登泰山》，本文是游記，除了記游的經過情形外，也精心選擇了一些景物來寫。比如，“我們繞過虎山，站到壩橋上，一邊是平靜的湖水，迎著斜風細雨，懶洋洋只是欲步不前，一邊卻喑惡叱咤，似有千軍萬馬，躲在綺麗的黃錦底下。黃錦是方便的比喻，其實是一幅細紗，護著一幅沒有經緯的精致圖案，透明的白紗輕輕壓著透明的米黃花紋。――也許只有織女才能織出這種瑰奇的景色。”這里寫湖水，平靜中含蘊著氣勢。各種比喻的運用，又突出色彩之美。再如寫松樹，“但是把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些‘吸翠霞而夭矯’的松樹。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的隙縫，身子扭得像盤龍柱子，在半空展開枝葉，像是和狂風烏云爭奪天日，又像是和清風白云游戲。有的松樹望穿秋水，不見你來，獨自上到高處，斜著身子張望。有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。有的松樹自得其樂，顯出一副瀟灑的模樣。不管怎么樣，它們都讓你覺得它們是泰山的天然的主人，誰少了誰，都像不應該似的。”描寫松樹的各種姿態，多是擬人化的，可以把人的心靈帶到一種崇高的境界。

散文的寫景，既要寫出景物的特點，也要寫出相應的心情，從而做到情景結合。換言之，就是心靈的風景了。比如郁達夫的《故都的秋》，便很能看出心靈的選擇。“在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽牛花，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽牛花底，教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。”這里由遠而近或由上而下，為的是集中到眼前的觀感上來。雖是細小的事物，卻很能體現秋意。即日光、牽牛花還有秋草，都可見出觀感的既清且靜又悲涼。細數漏下的日光，不用說是清靜的。牽牛花色彩的比較則排除了暖色，選取了清冷。尖細且長的秋草雖是陪襯，卻能顯出秋之悲涼。就傳達情緒來說，這一句可謂神來之筆。文中除了這一個精選的場景外，還寫到幾個物事。槐樹的落蕊，有那種極微細極柔軟的觸覺。掃帚的絲紋，既細膩又清閑，但還體味到落寞。這就于清與靜及悲涼之外，另有觀感上更為復雜的意緒。秋的意味，會將人的心緒引向深沉。再就是秋蟬衰弱的殘聲，那叫聲仍是引人起悲涼之感的。而秋雨過后都市閑人的話涼，緩慢悠閑的聲調里也透出一股涼意。北方的果樹正當全盛時節，情調是頗不一樣的。但盛期一過，西北風起來，也就到了清與靜及悲涼的時節。

散文寫景，有的是以景物的描繪為主，有的也可寫人事。景物可以是人事的背景，還可互相映襯，構成對應關系。比如茅盾的《風景談》中，先寫沙漠駝鈴，表明是人的活動，改變了大自然最單調最平板的一面。接著寫高原晚歸、延河夕照等，將勞作與歌聲及背景結合起來。“在這里，藍天明月，禿頂的山，單調的黃土，淺瀨的水，似乎都是最恰當不過的背景，無可更換。自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者！”還有石洞中談心的一對以及桃林下的小憩，同樣是用風景來映襯人的活動。“因此，這里的‘風景’也就值得留戀，人類的崇高精神的輻射，填補了自然界的貧乏，增添了景色，形式的和內容的。人創造了第二自然。”文中贊揚人的活動，是精神的高貴彌補了自然的貧乏，真的風景就是人以及人的活動。在這里，作者還看到了新的曙光。那山峰上的號兵與荷槍的戰士，成了民族精神的化身。“如果你也當它是‘風景’，那便是真的風景，是偉大中之最偉大者！”就寫法上說，作者層層鋪墊，有其內在的條理。而象征的提升，則通過談風景贊揚了人的精神。

寫景范文第3篇

上聯：花芯有露常招蝶

下聯：玉宇無枝不掛云

上聯：一路蟲聲隨步歇

下聯：半輪霜月對湖妝

上聯：波上啼鴻聲斷夢

下聯：池邊落木葉沾衣

上聯：水畔云低天落鷺

下聯：山間霧重夜歸人

上聯：坐觀流水無榮辱

下聯：面仰云天寡是非

上聯：處士門前植五柳

下聯：商山石上采三芝

上聯：蟬鳴聲斷續

下聯：竹動影參差

上聯：蕓案風浮一鐸喚醒千古夢

下聯：寒窗月映五經鑿破半生心

上聯：靖節徑荒歸去有辭非妄語

下聯：文清居近讀書無錄不名言

上聯：新日垂帷幾行芳樹搖春*

下聯：故園高枕萬朵晴云繞座飛

上聯：云霧初開凄凄風寒柏樹綠

下聯：山河晚眺融融日麗柳條青

上聯：住杖林間香風飄舞花間度

下聯：班荊竹下好鳥和鳴枝上啼

上聯：柳綠桃紅聚花飼雀成佳趣

下聯：柴門陋巷把酒談心需至人

上聯：三五約車蒼苔芳徑林中靜

下聯：十千沽酒綠柳碧桃野外春

上聯：當檐竹色溪邊綠

下聯：隔岸荷花鏡里香

上聯：散發行歌驚心歲月青松老

下聯：披襟臥壑撲面風霜苦竹疏

上聯：竹露荷花有時香遂遠風去

下聯：青苔碧柳到處影隨斜月來

上聯：棋局酒尊花間不賞無三日

下聯：澹煙細雨竹下論交有幾人

上聯：花解留人惜無長水穿蘿徑

下聯：竹能棲鳳喜有春風度草堂

上聯：墻頭柳絮風前舞

下聯：窗外竹枝雪后低

上聯：醉里登樓恍惚楹前花覆地

下聯：醒來尋路依稀竹外鳥迎人

上聯：養病咫園簾前松竹生虛白()

下聯：卜居精舍幾上詩書橫古今

上聯：涑水映園敢道名成薄豸繡

下聯：條山當戶不將心賞負云霞

寫景范文第4篇

練習寫寫景的文章，能提高我們隨機觀察的能力，同時，對我們的描寫，能有很大的幫助，另外，通過練習寫景，就能有意識地把自己所寫的事，所寫的人放在特定的景物之中，就會使我們的材料更加典型，我們的事例更加感人，我們感情的表達就會更加充分，如何寫好寫景的文章呢？

(一)要緊緊抓住景物的特點去寫。

寫景就要抓住景物的特點，這樣才能寫出此景與彼景的不同之外，抓住特點就要認真觀察，仔細分析，善于捕捉和發現景物的特征，從而使所寫的景物有特色，使景物的特點突出。

(二)要盡量多地抓住能表現特點的具體事物。

寫景就要把所寫的景物活靈活現地展現在讀者面前，使讀者有身臨其境的感受，要做到這一點，只抓住景物的特點是遠遠不夠的，還只是給讀者以模模糊糊的感覺，為了使畫面變得清晰，就要緊緊抓住能表現景物特點的具體事物，所抓的表現特點的具體事物越多，特點就越明顯，越突出。

(三)安排好寫景的順序。

既然寫了這么多能表現景物特點的事物，那么先寫什么，后寫什么就有一個順序問題，這樣才能做到“言之有序”，可用的順序很多，例如時間順序，方位順序，由遠及近或由近及遠的順序，由整體到部分或由部分到整體的順序……總之，不管采用什么順序，要注意三點：一是要有順序，二是要有助于表現景物的特點；三是要符合景物的自然規律，這樣，寫出的景物才能真實。

(四)要對所寫的表現景物特點的事物進行具體描寫。

只把景物擺在那里，并不能給讀者留下清晰的印象，更不能表達作者的感情，所以，要對所寫的事物進行細致具體的描寫，這樣，才能使讀者的眼前再現出作者所描繪的事物，很好地表達作者的感情。

(五)要在描寫中注意變換描寫的角度，使描寫主體化。

在描寫時，不要平鋪直敘的進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，使景物也給讀者主體化之感。例如，我們可以把動態描寫和靜態描寫相結合，使動中有靜，靜中有動，動靜結合；可以把近景描寫和遠景描寫相結合，使景物更有深度；可以把景物的描寫和人物的描寫相結合，做到景中有人，人在美景中，使景物更有活力和生活氣息。

(六)注意表達自己的感情。

寫景不只是為寫景，寫景最終的目的是表達自己的感情，把感情注入所寫的景物之中，使所寫的景物做到情景交融，才能更好地感染讀者。寫景中，表達感情的方法很多，常用的有借描寫表達感情；借聯想表達感情；借議論表達感情和直接表達感情的諸多方法，我們可以不斷的學習，靈活的運用。

寫景范文第5篇

水天一色 郁郁蔥蔥 青山綠水 山青水秀 湖光山色 江山如畫 春暖花開 春雨綿綿

桃紅李白 百花爭艷 春光明媚 桃紅柳綠 蜂飛蝶舞 春意盎然 萬紫千紅 萬物復蘇

含苞欲放 花枝招展 五彩斑斕 桃紅柳綠 傍花隨柳 草長鶯飛 吹簫乞食 春風風人

春風和氣 春光明媚 春寒料峭 春暖花開 春*撩人 鵝毛大雪 春和景明 春花秋月

春華秋實 春暉寸草 如登春臺 秋月春花 秋月春風 皮里春秋 暮云春樹 滿園春*

麗藻春葩 口角春風 虎尾春冰 寒木春華 大地回春 春雨如油 春蚓秋蛇 春意闌珊

齒牙春* 春蛙秋蟬 春誦夏弦 春生夏長 春深似海 春山如笑 春筍怒發 春*滿園

春樹暮云 春*撩人 春葩麗藻 春暖花開 春露秋霜 春花秋月 春和景明 春風沂水

春暉寸草 唇色滿園 春山如笑 春深似海 春生秋殺 春生夏長 秋收冬藏 春筍怒發

春蛙秋蟬 春意盎然 春意闌珊 春雨如油 寸草春暉 大地回春 雨絲風片 尋花問柳

寒木春華 紅情綠意 紅衰翠減 陽春有腳 雨后春筍 虎尾春冰 花紅柳綠 花香鳥語

雨后春筍 鶯啼燕語 口角春風 枯木逢春 流水落花 柳暗花明 流水桃花 輪扁斫輪

落花流水 滿園春* 柳綠花紅 研桑心計 鳥語花香 前目后凡 秦晉之好 陽光明媚

燕語鶯聲 如登春臺 無痕 陽春白雪 如坐春風 春蘭秋菊 四時八節 桃紅柳綠

1、自然景觀： 冰消雪融 風和日麗 山光水色 草長鶯飛 山明水秀 明月清風 奇花異草 鳥語花香

2、含有山水： 千山萬水 跋山涉水 山光水色 山明水秀 山高水長 山高水低 窮山惡水 水秀山明

3、帶“綠”意：一碧千里 翠流 千山一碧 碧波蕩漾 翠綠欲滴 綠草如茵

4、描寫景色： 萬紫千紅 花紅柳綠 姹紫嫣紅 一碧千里 翠流 翠滴 五彩繽紛 五光十色

5、帶“春”： 春光明媚 春意盎然 春*滿園 春暖花開 春和景明 春山如笑

6、天氣： 風和日麗 烈日炎炎 和風細雨 彤云密布 晴空萬里 萬里無云 狂風暴雨 傾盆大雨 天昏地暗

7、花： 百花齊放 百花盛開 百花爭艷 花團錦簇 含苞欲放 花紅柳綠 爭奇斗艷 姹紫嫣紅 五彩繽紛

8、草： 一碧千里 翠流 綠草如茵

9、樹： 郁郁蔥蔥 枝繁葉茂 紅葉似火 枯木逢春

10、山： 危峰兀立 崇山峻嶺 怪石嶙峋 奇峰羅列

11、水： 水平如鏡 洶涌澎湃 波瀾壯闊 微波粼粼 浩浩蕩蕩

12、天空： 碧空如洗 晴空萬里 萬里無云

13、形容四季特點： 春寒料峭 春意盎然 春暖花開 春風化雨 驕陽似火 暑氣蒸人 秋高氣爽 秋色宜人 冰天雪地

14、形容繁榮興盛景象： 濟濟一堂 熱火朝天 門庭若市 高朋滿座 如火如荼 蒸蒸日上

15、描寫山水美景： 錦繡河山 高聳入云 水天一色 重巒疊嶂 山明水秀 高山流水

16、描寫花草樹木： 繁花似錦 綠草如茵 郁郁蔥蔥 百花齊放 花團錦簇 萬紫千紅