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簡(jiǎn)歷的格式范文第1篇

通用式：

適用于初涉職場(chǎng)的求職者。主要是按照時(shí)間順序來(lái)排列。在"教育背景"和"工作經(jīng)歷"部分的內(nèi)容按照先后順序羅列，不要遺漏。畢業(yè)生求職的簡(jiǎn)歷多為通用型，如果沒(méi)有"工作經(jīng)歷"，可以將此部分改為"實(shí)習(xí)經(jīng)歷"。通用式簡(jiǎn)歷的適用范圍不受所申請(qǐng)職位的限制。缺點(diǎn)是針對(duì)性不強(qiáng)。

功能式：

適用于行業(yè)/職業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的求職者。在簡(jiǎn)歷開(kāi)頭即表明求職目標(biāo)。簡(jiǎn)歷強(qiáng)調(diào)那些能夠滿(mǎn)足目標(biāo)雇主需要的技能、能力和資質(zhì)。簡(jiǎn)歷內(nèi)容的定位應(yīng)當(dāng)盡可能地貼近于滿(mǎn)足職位的要求。簡(jiǎn)歷內(nèi)容以工作業(yè)績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，圍繞求職目標(biāo)展開(kāi)。一般在"工作經(jīng)歷"中加入"工作業(yè)績(jī)"一欄，詳細(xì)說(shuō)明申請(qǐng)?jiān)撀毼坏慕?jīng)驗(yàn)，背景及其他優(yōu)勢(shì)條件，比如參與/領(lǐng)導(dǎo)過(guò)什么項(xiàng)目，擔(dān)任何種職位，與什么公司/單位進(jìn)行過(guò)合作，解決什么問(wèn)題，取得什么業(yè)績(jī)，獲得何種獎(jiǎng)勵(lì)等。

簡(jiǎn)歷的格式范文第2篇

求職簡(jiǎn)歷是求職者向雇主介紹其教育、經(jīng)歷、資料、狀況等情況的求職文書(shū)。那關(guān)于個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式及范本有哪些呢?下面是小編為你整理的個(gè)人求職簡(jiǎn)歷的一些格式及范本，希望對(duì)你有幫助。

個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式及范本　格式要求①簡(jiǎn)歷是別人對(duì)你的第一印象，所以你的簡(jiǎn)歷一定要盡量簡(jiǎn)潔、據(jù)實(shí)并切中要害地描述。剛畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)把簡(jiǎn)歷長(zhǎng)度控制在一頁(yè)之內(nèi)，把求學(xué)時(shí)的假期實(shí)習(xí)加上去，除非是應(yīng)聘廣告設(shè)計(jì)之類(lèi)的職務(wù)，否則不要把簡(jiǎn)歷做得太花哨。

②應(yīng)聘意向盡可能廣泛一些，因?yàn)槟憧赡芤獞?yīng)聘幾份工作;在求職信中具體一點(diǎn)指明你應(yīng)聘的工作，不要以“我”字作一個(gè)句子的開(kāi)頭，不要用“獲得"這樣的詞，它有施予的意思，而你根本沒(méi)要求什么;用“實(shí)現(xiàn)"、“成為"、“爭(zhēng)取"等詞，顯得你更有信心。

③剛畢業(yè)的學(xué)生最好把學(xué)歷放在前面，不要用“學(xué)士”這類(lèi)詞籠統(tǒng)描述你的受教育過(guò)程，詳細(xì)一點(diǎn)用“某某專(zhuān)業(yè)文/理學(xué)士”;畢業(yè)日期可加可不加，但畢業(yè)后應(yīng)該去掉，不要用“某某職位候選人”等字眼。

④薪水要求，你可能因?yàn)閷?duì)自己估價(jià)過(guò)低或太高而犯錯(cuò)誤，最好在面試時(shí)再另行討論。關(guān)于興趣和愛(ài)好，除非和工作有關(guān)，否則不寫(xiě)為妙。

⑤求職簡(jiǎn)歷的主人公非你莫屬，所以盡量不要重復(fù)使用第一人稱(chēng)“我”，除非要特別加強(qiáng)語(yǔ)調(diào)。

⑥通信地址、聯(lián)絡(luò)電話(huà)、應(yīng)聘職務(wù)等千萬(wàn)不要漏寫(xiě)。但是與工作或能力無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)，對(duì)方不感興趣或不利于自我推薦的部分，應(yīng)省略掉。

①如果自己設(shè)計(jì)求職簡(jiǎn)歷。紙張的選用方面馬虎不得，有香味的紙張、奇形怪狀或色彩鮮艷的紙，都不合適拿來(lái)使用。

②最好用質(zhì)量好的白紙。簡(jiǎn)歷要注意美觀(guān)。頁(yè)邊留一寸，頁(yè)面上下、段行之間均應(yīng)留有空間。每段不宜太長(zhǎng)。字體應(yīng)選擇端莊字體。語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明白，避免錯(cuò)字。簡(jiǎn)歷以一張A4紙內(nèi)容為好，超過(guò)一頁(yè)將減少注意力。最好用噴墨或激光打印，不要用點(diǎn)陣式打印傳真時(shí)不用彩色字，因大部分傳真機(jī)不識(shí)別彩色。

③有些公司要求附英文簡(jiǎn)歷、畢業(yè)證書(shū)、在校成績(jī)或是作品(如報(bào)刊發(fā)表的攝影作品、設(shè)計(jì)作品、已發(fā)表的文章等)也應(yīng)一并附上。所有資料依次疊好，并用釘書(shū)針等固定，以免遺失或在緊要關(guān)頭時(shí)散落滿(mǎn)地，不要折疊。

簡(jiǎn) 歷一、個(gè)人自然情況

X X X，男，漢族，l 96 X年1 0月生于湖南，未婚。

二、受教育狀況

X X X X年7月中山大學(xué)碩士研究生畢業(yè)(法學(xué))，現(xiàn)改讀該校博士(法學(xué))。

三、律師資格與從業(yè)情況

××X×年考取律師資格證，之后一直從業(yè)。覡執(zhí)業(yè)于×××X律師事務(wù)所，處理各類(lèi)經(jīng)濟(jì)案件X X X件。

四、證券業(yè)務(wù)資格與從業(yè)情況

×X X×年獲國(guó)家證監(jiān)會(huì)“證券咨詢(xún)資格證”，兼職于廣州×X證券咨詢(xún)公司。曾擔(dān)任X X公司、×X公司等X X工作。

五、學(xué)術(shù)水平

著有《房地產(chǎn)欺詐和陷阱防范》、《戰(zhàn)勝企業(yè)經(jīng)營(yíng)欺詐》、《股市實(shí)戰(zhàn)操作手冊(cè)》三部，有論文l0余篇。

六、求職意向

簡(jiǎn)歷的格式范文第3篇

求職目標(biāo)部分，要充分表現(xiàn)自己在該方面所有優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)長(zhǎng)，盡可能把選擇放到一個(gè)具體工作部門(mén)，當(dāng)然選擇面也不能過(guò)窄。

若具有兩種不同的求職資格，可以把個(gè)人簡(jiǎn)歷寫(xiě)成兩個(gè)部分，每部分申請(qǐng)一個(gè)職位；若近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)不一致，可把兩個(gè)目標(biāo)連在一起說(shuō)，例如：“本人申請(qǐng)到貴公司做意向書(shū)起草工作，并希望將來(lái)成為一名合同管理人員。”

中間部分主要陳述求職資格和工作能力。要選擇那些對(duì)所申請(qǐng)工作特具說(shuō)服力的資歷和能力進(jìn)行描述。具體內(nèi)容包括學(xué)歷、工作經(jīng)歷、從事的社會(huì)活動(dòng)和取得的成績(jī)，以及其它相關(guān)的資料和信息。 簡(jiǎn)歷最后一部分一般是列舉有關(guān)證明人及簡(jiǎn)要說(shuō)明有關(guān)附加性參考材料。附加性材料一般包括學(xué)歷證明、獲獎(jiǎng)證書(shū)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)證書(shū)、專(zhuān)家教授推薦信、所發(fā)表的論文論著等。

簡(jiǎn)歷的格式范文第4篇

一份卓有成效的個(gè)人簡(jiǎn)歷是開(kāi)啟事業(yè)之門(mén)的鑰匙。正規(guī)的簡(jiǎn)歷有許多不同的樣式和格式。大多數(shù)求職者把能想到情況的都寫(xiě)進(jìn)簡(jiǎn)歷中，但我們都知道沒(méi)有人會(huì)愿意閱讀一份長(zhǎng)達(dá)五頁(yè)的流水帳般的個(gè)人簡(jiǎn)歷，尤其是繁忙的人事工作者。這里有三條寫(xiě)簡(jiǎn)歷的重要原則：以一個(gè)工作目標(biāo)為重點(diǎn)，將個(gè)人簡(jiǎn)歷視為一個(gè)廣告，再就是盡量陳述有利條件以爭(zhēng)取面試機(jī)會(huì)。

寫(xiě)作出色個(gè)人簡(jiǎn)歷第一原則是要有重點(diǎn)。一個(gè)招聘者希望看到你對(duì)自己的事業(yè)采取的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。不要忘記雇主在尋找的是適合某一特定職位的人，這個(gè)人將是數(shù)百名應(yīng)聘者中最合適的一個(gè)。因此如果簡(jiǎn)歷的陳述沒(méi)有工作和職位重點(diǎn)，或是把你描寫(xiě)成一個(gè)適合于所有職位的求職者，你很可，全國(guó)公務(wù)員共同天地能將無(wú)法在任何求職競(jìng)爭(zhēng)中勝出。

第二條原則是把簡(jiǎn)歷看作一份廣告，推銷(xiāo)你自己。最成功的廣告通常要求簡(jiǎn)短而且富有感召力，并且能夠多次重復(fù)重要信息。你的簡(jiǎn)歷應(yīng)該限制在一頁(yè)以?xún)?nèi)，工作介紹不要以段落的形式出現(xiàn)；盡量運(yùn)用動(dòng)作性短語(yǔ)使語(yǔ)言鮮活有力；在簡(jiǎn)歷頁(yè)面上端寫(xiě)一段總結(jié)性語(yǔ)言，陳述你在事業(yè)上最大的優(yōu)勢(shì)，然后在工作介紹中再將這些優(yōu)勢(shì)以工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī)的形式加以敘述。

制作簡(jiǎn)歷的第三條原則是陳述有利信息，爭(zhēng)取成功機(jī)會(huì)，也就是說(shuō)盡量避免在簡(jiǎn)歷階段就遭到拒絕。為面試階段所進(jìn)行的簡(jiǎn)歷篩選的過(guò)程就是一個(gè)刪除不合適人選的過(guò)程。如果你把自己置身于招聘者的立場(chǎng)就會(huì)明白：招聘時(shí)每次面視都需要較長(zhǎng)時(shí)間，因此對(duì)招聘者來(lái)說(shuō)進(jìn)入面試階段的應(yīng)聘者人數(shù)越少越好。招聘者對(duì)理想的應(yīng)聘者有也有要求：相應(yīng)的教育背景，工作經(jīng)歷，以及技術(shù)水平，這會(huì)是應(yīng)聘者在新的職位上取得成功的關(guān)鍵。應(yīng)聘者應(yīng)該符合這些關(guān)鍵條件，這樣才能打動(dòng)招聘者并贏(yíng)得面視機(jī)會(huì)。同時(shí)，簡(jiǎn)歷中不要有其他無(wú)關(guān)信息，以免影響招聘者對(duì)你的看法。

記住，寫(xiě)作簡(jiǎn)歷時(shí)，要強(qiáng)調(diào)工作目標(biāo)和重點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)短，全國(guó)公務(wù)員共同天地，多用動(dòng)詞，并且避免會(huì)使你被淘汰的不相關(guān)的信息。人力資源管理者都很繁忙，在篩除掉不合適的應(yīng)聘者前不會(huì)花費(fèi)時(shí)間來(lái)瀏覽每一份簡(jiǎn)歷。當(dāng)你獲準(zhǔn)參加面視，簡(jiǎn)歷就完成了使命。

簡(jiǎn)歷的格式范文第5篇

一、初中歷史課程的教學(xué)現(xiàn)狀分析

歷史課程不僅影響著學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平，而且關(guān)系著學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展。目前，我國(guó)歷史教師正在致力于采取有效措施以幫助學(xué)生獲得對(duì)于歷史知識(shí)的高效認(rèn)知。當(dāng)前，歷史教師根據(jù)教學(xué)改革的要求，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了大力變革。然而，在這種變革的環(huán)境中，歷史教學(xué)中存在的問(wèn)題不容忽視，這些問(wèn)題直接影響到學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的有效接受。具體而言，當(dāng)前的初中歷史教學(xué)中存在的問(wèn)題有以下幾個(gè)。

首先，初中歷史教學(xué)仍然受到應(yīng)試教育的教育理念的影響，學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的接受處于一種偏離學(xué)習(xí)目的的狀態(tài)。長(zhǎng)期以來(lái)，初中歷史是作為應(yīng)試教育下不甚重要的科目存在的，課程設(shè)置和課堂教學(xué)相比于其他科目而言具有明顯的差距，學(xué)生將歷史科目當(dāng)做可有可無(wú)的課程，從而極大地影響了教學(xué)質(zhì)量。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，由于受到學(xué)生積極性不高的影響而難以產(chǎn)生教學(xué)動(dòng)力，教學(xué)效率低下。

其次，教師在課堂教學(xué)過(guò)程中難以對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性及深入性的講解。學(xué)生過(guò)分注重對(duì)于歷史知識(shí)的硬性記憶，而無(wú)法對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行必要的理解及思考。這就使得教師在引導(dǎo)學(xué)生疏通歷史知識(shí)的脈絡(luò)時(shí)，遭到了學(xué)生不正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的阻礙，不僅學(xué)生的接受效率低，教師的教學(xué)效率也難以提升。

最后，由于受到教學(xué)手段的限制，教師難以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。教學(xué)主要依靠黑板、粉筆和口述進(jìn)行，學(xué)生不能形成對(duì)歷史知識(shí)形象、直觀(guān)的認(rèn)知。由于不能以高效的手段展開(kāi)教學(xué)，因此教師無(wú)法及時(shí)有效地向?qū)W生展現(xiàn)出知識(shí)的有效收益，長(zhǎng)期下去，學(xué)生會(huì)認(rèn)為歷史知識(shí)并不重要，這極不利于課堂教學(xué)的開(kāi)展。

二、創(chuàng)新初中歷史教學(xué)的策略

歷史教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生看待事物的歷史眼光，而且可以幫助學(xué)生形成愛(ài)國(guó)情感及歷史責(zé)任感，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮著極為重要的作用。因此，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式和教學(xué)理念，以推動(dòng)歷史教學(xué)的順利開(kāi)展，是教師必須完成的一項(xiàng)工作。本文從四個(gè)方面談?wù)剟?chuàng)新歷史教學(xué)的策略。

1.以教師自身的魅力帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史教師在教學(xué)中始終處于不可替代的主導(dǎo)地位，要促進(jìn)歷史教學(xué)的創(chuàng)新變革，教師可以通過(guò)提升自身的魅力來(lái)實(shí)現(xiàn)。歷史教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于現(xiàn)代化的創(chuàng)新型教育理念和歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高歷史知識(shí)素養(yǎng)，形成獨(dú)特的人格魅力。并且要努力以自身獨(dú)特的魅力來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。比如，在講述中華文明的起源的過(guò)程中，可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生以探究式學(xué)習(xí)的方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)，在學(xué)生進(jìn)行探究的過(guò)程中，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指點(diǎn)遠(yuǎn)古知識(shí)，使學(xué)生感受到老師的知識(shí)淵博。

2.以先進(jìn)的教學(xué)理念對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育正確的教育理念是歷史教學(xué)有效開(kāi)展的必要指導(dǎo)，初中歷史教師要改善教學(xué)狀況，必須創(chuàng)新歷史教學(xué)的教育理念。歷史教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到歷史知識(shí)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)所具有的重要意義，有意識(shí)地采用先進(jìn)的理念開(kāi)展教學(xué)。而且，教師必須明確當(dāng)前國(guó)家教育部對(duì)于初中歷史教學(xué)的要求，在教學(xué)過(guò)程中貫穿人本教育的教育理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。此外，還應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及人文素質(zhì)的培養(yǎng)，淡化歷史教學(xué)應(yīng)試的功利性，使歷史知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N新時(shí)代人才必須掌握的知識(shí)。