前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇學科建設總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

學科建設總結范文第1篇

十三五規劃必將對中國和世界的發展進程，產生重大的現實意義和深遠的歷史意義。接下來是小編為大家整理的2021年關于xx學校召開“十三五”學科建設工作總結匯報會范文，希望對你有所幫助。

5月24日至25日，學校“十三五”學科建設工作總結匯報會在行政樓一層會議室召開。校黨委書記xx，校黨委副書記、校長xxx，校黨委委員、副校長xxx、xx、出席會議。相關職能部門、學院負責人以及學科帶頭人、學術骨干、學科秘書參加會議。會議分兩個階段進行，第一階段由xxx主持，第二階段由xx主持。

各學科帶頭人從學科基本情況、“十三五”取得的成效、標志性成果、目標任務完成情況以及存在的問題和今后的建議等方面分別進行了總結匯報。校領導及相關部門負責人逐一進行指導點評。

段志光在總結講話中首先對學校各相關部門、單位和學科“十三五”學科建設工作所取得的成績給予充分肯定。他指出，兩天的總結匯報會是以問題導向為原則召開的，主要是著眼于九個目的。一是摸清底數。通過兩天的匯報，底數已基本清楚，但部分學科還不是完全清楚；二是找準問題。目前仍然存在理念更新不夠、問題導向不夠、聚焦重點不夠、聚焦全省經濟社會發展不夠、學科瞄準全國的重點、熱點、難點不夠、學科建設中對人才的引、育、用，都凝練得不夠、分析的不透、對人才分析的面不夠、點不夠、度不夠等問題；三是凝練方向。存在學科內凝練不夠，學科間結合不夠，學校里整合不夠，學校外聯合不夠等問題；四是匯聚隊伍。存在人才引進前的設計不夠、人才引進中的協調不夠、引進以后的崗位管理不到位等問題；五是強化研究。要學會宣傳、推廣、造勢，增強改革的內生動力，做到有中能優、優中有特、特中有新；六是科學研究促進教學。學科建設是人才培養的基礎，要更加重視研究、重視教學、爭取主編參編規劃教材，爭取教學成果獎；七是構筑平臺。存在爭取高層次平臺不夠、現有平臺利用不夠、主辦或承辦全國性、國際性學術會議較少，學科以外的共享、共用較少等問題；八是完善機制。從校級層面要考慮任務書的設計、考核指標的設計等，導向還需要進一步加強。要加強醫教研結合，完善醫院內、醫院間的聯系協調機制，站在學校的大平臺上進行學科的結合、整合、聯合。要建好專家咨詢等機制，請業內專家、小同行來把關學科發展方向，進一步明確高峰、高原學科，加強規劃支持；九是打好基礎。包括支撐學科的重點方向，支撐學校的重點發展，支撐學校的學位點授權、專業設置、專業建設、人才培養，支撐學校的“十四五”規劃，支撐全省的發展重點，乃至全國的發展重點。他強調，各學科要認真總結，做好“十四五”學科建設規劃，為學校學科建設水平的進一步提高，為學校戰略發展目標的早日實現，做出新的更大貢獻！

劉星在主持時強調，學校學科建設工作始終要圍繞地方經濟社會發展和行業需求科學合理定位。要進一步凝練學科方向，優化學科隊伍，強化科研創新，健全學科制度，建好學科平臺，完善體制機制。要盡快確定任務書，時間表，路線圖，只爭朝夕，真抓實干，為學校“十四五”學科建設開好局，起好步做出積極貢獻。

學科建設總結范文第2篇

2020年共下達科普行動計劃等資金**萬元，繼續完善推進基層科普行動計劃實施。

二、實施效果

（一）規范科普項目立項工作及科普項目資金撥付工作

我局積極配合紅塔區科協技術協會開展科普項目調研工作，對*個省級項目*個中科協項目，進行了規范立項。并做好項目資金的及時撥付工作。截至目前，區級單位資金已全部到位，鄉（街道）資金已在逐步有序撥付。

（二）積極開展2021年省級科普項目征集工作

根據省科協2021年省級科普項目征集通知要求，按照科普項目申報的方向、重點和要求，我局和區科協聯合申報了2021年*個科普項目。

三、做好科普項目資金撥付工作

學科建設總結范文第3篇

XX年7月15日xx科技大學赴xx社會實踐調研團到達xx縣已經五天了。在這五天內隊員們分別進行了許多關于了解、調研、保護羌族文化為主的各項活動，在張xx老師的帶領下每個人都盡自己最大的努力去了解當地羌族文化的現狀，并做出一系列的調查與保護措施，希望能夠讓羌族文化永遠留在人們心中，讓這個曾經輝煌無比的民族文化能夠繼續得到傳承和發揚。

第一天我們社會實踐團隊就關于xx縣人民對于羌族文化了解程度的問題發放了調研問卷并對調研問卷的結果進行了詳細的分析，分析出羌族文化在xx周邊雖說被大多人知道，但是都局限在老年人中，而年輕人則對羌族文化了解較少，這邊體現出了羌族文化在年輕一代人心中漸漸沒落，體現出了要保護羌族文化不被人們忘卻的重要性。第二天整個團隊進行了與羌族文化館的工作人員學習羌舞的活動，親身體驗羌族文化。并且決定在星期一晚上舉辦一場“安寧強固，一羌熱情”xx科技大學赴xx保護羌族文化社會實踐調研團隊為主題的晚會，加強漢文化與羌文化之間的交流，讓更多的人知道并了解羌族文化。接著社會實踐團隊為了更加深入的了解羌族文化的歷史與發展，去參觀了羌族文化博物館，羌博館中化底蘊。羌博館收藏了羌族從木器、石器、陶器到近現代的鐵器銅器瓷器的發展歷程，記錄了羌族文化發展過程中的每個腳步。第三天我們去參觀了當地文化旅游局，文化局中收集了羌族發展過程非常多的文物，每一個都記錄著羌族文化的發展與曾經的輝煌，每一件藏品都散發著羌族特有的文化特色。接著我們便與當地文化局簽訂了xx科技大學“大學生社會實踐基地”協議書，在xx建立了一個大學生社會實踐基地，并且羌族文化可以通過我們大學生來發揚與保護。晚上我們與羌族文化館的大媽們共同進行了一場圓滿的文化交流表演晚會，羌族館的大媽們跳著一支支動人的羌族民族舞蹈，中間我們與阿姨們一起共舞，共同跳著羌族的民族舞曲，感受著其中濃濃的羌族文化，我們社會實踐調研團的成員們也各展才藝，有的唱歌，有的跳舞，把在預演中的才藝完完全全的展示了出來，也體現出了我們xx科技大學大學生的多才多藝。第五天我們早上去參觀了xx民歌比賽，觀看了好多xx當地能歌善舞的人的表演，而且和羌族后人的大媽們有來了一次羌舞表演，并且獲得當地xx電視臺的采訪，給我們在保護羌族方面提供了很大的助力。

我們完成在xx縣城五天的調研與各種工作任務之后，便要出發去禪家巖深入了解羌族文化，并與羌族人民正面交流。使我們社會實踐團隊成員們對羌族文化有一個更加深入的了解，使我們在保護羌族文化的方面能有提供了更加強有力的保證。我相信在我們不懈的努力下會使羌族文化更加發揚光大，雖然我們這一支團隊勢單力薄，但是在我們不懈的努力下，我相信會有更多的人加入到我們這個組織中，為保護羌族文化盡自己一份力量。

學科建設總結范文第4篇

一、教學要從矛盾開始

教學從矛盾開始就是從問題開始．思維自疑問和驚奇開始，在教學中可設計一個學生不易回答的懸念或者一個有趣的故事，激發學生強烈的求知欲望，起到啟示誘導的作用．如在教授等差數列求和公式時，有位教師先講了一個數學小故事：德國的“數學王子”高斯，在小學讀書時，老師出了一道算術題：1＋2＋3＋……＋100=?，老師剛讀完題目，高斯就在他的小黑板上寫出了答案：5050，其他同學還在一個數一個數的挨個相加呢．那么，高斯是用什么方法做得這么快呢?這時學生出現驚疑，產生一種強烈的探究反響．這就是今天要講的等差數列的求和方法--倒序相加法……．

二、設疑于重點和難點

教材中有些內容是枯燥乏味，艱澀難懂的．如數列的極限概念及無窮等比數列各項和的概念比較抽象，是難點．如對于 =1這一等式，有些同學學完了數列的極限這一節后仍表懷疑．為此，一位教師在教學中插入了一段“關于分牛傳說的析疑”的故事：傳說古代印度有一位老人，臨終前留下遺囑，要把19頭牛分給三個兒子．老大分總數的1/2，老二分總數的1/4，老三分總數的1/5．按印度的教規，牛被視為神靈，不能宰殺，只能整頭分，先人的遺囑更必須無條件遵從．老人死后，三兄弟為分牛一事而絞盡腦汁，卻計無所出，最后決定訴諸官府．官府一籌莫展，便以“清官難斷家務事”為由，一推了之．鄰村智叟知道了，說：“這好辦!我有一頭牛借給你們．這樣，總共就有20頭牛．老大分1/2可得10頭；老二分1/4可得5頭；老三分1/5可得4頭．你等三人共分去19頭牛，剩下的一頭牛再還我!”真是妙極了!不過，后來人們在欽佩之余總帶有一絲懷疑．老大似乎只該分9.5頭，最后他怎么竟得了10頭呢?學生很感興趣，……老師經過分析使問題轉化為學生所學的無窮等比

四、設疑于結尾

學科建設總結范文第5篇

一、前言

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,社會是一個大課堂，將來我們踏上社會將是人生的另一個起點，一個重新學習的起點。所以早點接觸、認識并了解社會對我們是很有益處的。“凡事預則立，不預則廢。”畢竟上帝也只會眷顧那些有準備的人。

現在，暑假也如期而至。而利用暑期去參加學校組織的社會實踐活動是我們接觸社會的重要途徑。

為了能培養學生的綜合素質能力，我們學校也設立多支社會實踐小分隊。對于我們管理系的實踐隊,接受寧波團市委的任務,我們都感到十分的榮幸.對此次暑期社會實踐充滿了信心.

本分隊是以“發揚共青團員作用”為主題，以“向青少年宣傳安全自護自救知識”為目的，并且聚集了一批熱愛此次暑期社會活動并充滿愛心的隊員組成了這支隊伍。

本次活動雖然只有短短的半個多月的時間，但我們同寧波市的不少社區合作進行安全自護自救知識的宣講和調研，同時也參與了許多有意義的活動，受到了領導和群眾的一致好評，也受到一些媒體的關注。與此同時,還與寧波市從多的社區建立了合作的友好關系.作為一名大學生，能發揚共青團員的作用,發揮當代大學生的價值,為寧波構建和諧文明城市盡自己應盡的一份力,是一件非常引以為豪的事情。

二、實踐前的準備工作

我們的實踐團在接到寧波團市委的任務后,第二天就趕往寧波團市委,在那我們進行了對此次社會實踐活動的培訓,以及接受了團市委的具體要求.

為了能提高活動的效率，也能更好、更順利地完成這次社會實踐活動，在出發前，隊長召集隊員們討論了活動的安排情況，同時結合隊員自身的特點，分配了各自的任務。具體的任務包括與社區領導接洽,對主要交通路線的查找，宣講的準備等，在全隊隊員的努力下，前期的準備工作還算順利，并且如期地完成了。為后來進社區的宣講和調研活動成功地進行提供了必要的前提條件.

三、實踐活動詳情

在接下來的半個多月中,我們實踐團隊在寧波市的十一個區三百多個社區中奔跑,在這些社區中,我們幾乎都順利地完成了宣講和調研的活動.并受到社區領導的好評,群眾的支持,以及媒體的關注.在此期間,我們的活動存在著一些優點和不足的地方.

 優點:

1. 此次的宣講活動，對于我們來說都是第一次，雖然一開始有點緊張，但是我們通過互相合作，互相幫助，以模擬場景與宣講相結合的方式，解決了這一個困難，很好地調動了現場的氣氛和小朋友的積極性，使小朋友能夠在一個相對輕松的環境中能夠更好地掌握安全自護自救的知識，同時也糾正了家長在引導小朋友進行自護自救時的一些誤區。此次宣講和調研的活動，我們還與社區的小朋友建立了深厚的感情，得到了社區領導的好評。

2. 在宣講結束后，回到寢室，我們大家還進行對當天宣講的心得體會和技巧的交流，為明天的活動做更好的準備。

3.我們在宣講后，能夠及時順利地完成對學生和家長的問卷調查。保證活動的問卷數量和質量。

4.在每天晚上，我隊隊員都能及時的完成對問卷的數據統計，保證實踐論文和調研報告的按時完成。

5.我隊的每位隊員都能在每天的活動完成后都能及時地完成一天活動的總結。總結優點和缺點，以保證在以后的活動過程中，能發揚優點，改正缺點，使我們的實踐活動順利成功地完成。

不足：

1.我們在前往社區的過程中，大多數小組都保證能夠準時到達社區，進行活動，但有的小組由于公交路線的誤差，路程的遙遠，路上堵車等一些主觀和客觀的原因，有遲到的現象，客觀的因素我們不能改變，但我們可以充分發揮主觀能動性。在對公交路線的研究還應準確，避免因為坐錯車而耽誤活動的時間。對于堵車和路途遙遠的情況，我們應提早出發的時間，以保證有充分的時間來解決突發性的事件。總之，在以后的實踐中，我們要保證準時，不能遲到，給社區留下良好的印象。

2.在進行問卷調查中，會出現一些無效的問卷，尤其是在小學生問卷方面。所以在以后進行問卷調查時，應在事先對小學生進行清楚的強調，避免無效問卷的出現。

四、活動的成果及體會

我們此次的實踐活動不僅得到了各個社區領導的肯定，和許多社區建立了合作關系，而且還得到了廣大媒體的關注，造成良好的社會影響。達到了預期的目的，發揮了我們當代大學生的價值。

本次活動雖然短短的半個月的時間，而且天氣十分惡劣，宣傳的社區又十分多。但是我們發揮了團隊精神，和主觀能動性，克服了這些困難，同時，也取得了一點成績，這也是值得我們欣慰一番的。現在，在我的腦海里浮現出芙蓉、穿山、翠中等一個個熟悉的社區名字。尤其是我們與江東、芙蓉等社區建立合作關系對我們的學弟學妹來說也是件好事，因為他們可以去那里學到很多東西，這些東西確實是非常珍貴的，希望他們能好好珍惜。

社會確實是最好的課堂。短短的幾十天，經過烈日下的歷練，磨練了我的意志，砥礪了我的精神，叢中我也學到、體會到很多：一個團隊的成功不僅需要靠個人的努力，更要靠團隊的合作。在艱苦的環境下，我們要互相幫助，互相鼓勵，共同克服一切的困難。同時，我也發現了自己許多不足的地方，在以后的日子里，不可避免的，我將獨自面對更多的問題，將承擔更大的責任，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧。同時，也作為我踏上社會之前的一筆寶貴的財富。共2頁,當前第1頁1