前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小故事大智慧范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

小故事大智慧范文第1篇

我在一次偶然的機會讀到了一本書，那就是《小故事大智慧全集》，我認為這本書非常好看，和這本書的名字一樣，里面有許多很短的小故事，每個故事卻蘊含著一個大道理。

人生有起有落，不可能一帆風順，我們應該認真的對待生活。在逆境中要認真的面對生活，笑對人生；在順境中要感謝生活，感謝人生。遺憾的是，很多人都是忙忙碌碌、漫無目的地生活著，到老年時才追悔莫及，于是開始深深地自責，然后在自責中遺憾地走完自己的一生。

古人云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”世上的大事都是由小事組成的，沒有小事便無以成大事。因此，要成就大事業，就必須先從小事做起，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

實際上，一個聰明人不僅善于用雙眼來觀察世界，用雙耳來聆聽世界，還善于用一顆理性的心靈來分析世界。所以，用心觀察生活、體悟生活，我們會擁有更多智慧的力量。

湖北宜昌點軍區橋邊怡化小學六年級:李娉婷

小故事大智慧范文第2篇

我們是否都有這樣的感覺，有的學生從七年級剛開始就對英語反感，不愿意做和英語有關的任何事情，我們可以客觀地分析一下，其實這些學生很有可能在小學就已經放棄了英語，家長也不夠重視這門課，但是他們可能不知道七年級也是學習英語新的開始。這需要我們把他們的思想扭轉過來，如果他們真的因為這一門功課成了偏科嚴重的學生，那么其它科目也會因此受影響。說句實話，讓學生不放棄英語，特別是一些比較懶惰的學生，我們教師對于英語教學的持久性和耐心是必不可少的。

首先，單詞這一關一定要把握好。我們很多教師，包括我在內，教學單詞的方法還是以聽寫、默寫為主，因為這種方式簡單而且有效，學生能夠記住單詞，而且也不會占用太多的課堂時間。但是它也有弊端，學生認為這種方法太枯燥、單一，而且就算聽寫了，有一部分學生還是會忘記。因為一個單詞沒有放在句子中，就失去了它真正存在的意義，所以我們在教學單詞的時候就應該讓他們知道記憶單詞的方法，運用百般方法。

每個單詞都有它自己的發音規律，找出它們的規律再讓學生根據規律記憶單詞。如，在課堂上讀出一些單詞，然后根據發音規律，讓每一個學生都能有機會說出單詞的拼寫，并講明自己的記憶規律。但是很多學生都有一個通病，只會讀單詞，但不知道它的中文意思，有的學生會把幾個近似的單詞意思搞混。所以，用單詞造句，讓學生知道怎樣運用這個單詞，才是真正掌握單詞的時候，造句應該貼近他們的生活。例如：有一個學生說，I am a student. 如果當時在教一些介詞和形容詞，我們怎么放在句中才能使此句子更生動呢？I am a kind student next to Lingling或I am a smart student near Lingling.如果學生產生一些問題，可以在課堂中指出來，當場消化一些知識，也可以作為反思維記憶單詞的活例子，來提高課堂記憶單詞的效率。

其次，英語詞組和中文的成語一樣，它們是習慣用語，必須記住。否則，在英語文章中理解就會存在一定偏差，語言表達也會因為沒有了詞組而索然無味，作文會因為詞組的運用變得更生動，更成熟。其實，有了單詞的基礎，一切都好辦。讓學生自己運用詞組來造句，必要時每節課前5分鐘讓學生把所學的詞組用來造幾個句子，讓班級學生點評，有創意的，可以得到每周班級之星稱號。運用多種方法，以此來鼓勵學生主動去掌握詞組。

第三，句子的運用才是學生真正要掌握的。其實單詞和詞組都是為句子作鋪墊的，句子也就是英語最難把握的一關了，簡單的句子學生容易掌握，但對于有時態、語態、動詞不定式等語法在內的句子他們就會錯誤百出。教師就一個時態拿出來練習時很多學生都會做，但到了綜合練習時他們就會沒了方向，沒了感覺，這主要還在于平時沒有很多練習的機會，由于課文太長，以至于課堂45分鐘能夠掌握課文的內容和練習朗讀已經很不錯了，課外對于農村的學生來說花很多時間在學習上可能性不大，所以課堂45分鐘對于他們來說實在是太寶貴了，學生在課堂中就已經把單詞、詞組記住了，在家里他們就只需鞏固一下所學知識，只要大約20分鐘就可以了。那么，怎樣才能提高課堂效率呢？預習是必不可少的，在課堂教學之中，把時間留給學生，讓他們分析課文，就一些問題展開討論，用簡單的英語，或引用課文中的句子，或把課文中的句子改編一下復述出來。整個課堂主要以英語口語為主。在上課前5分鐘讓學生復述上一節課所學的課文內容，講一個簡單的故事，介紹自己或者他人，但必須有創新，讓人有耳目一新的感覺。

小故事大智慧范文第3篇

在人生的旅途中，有兩件事情能讓人走得更遠: 一個是前進，另一個是轉彎。前進需要莫大的勇氣，轉彎需要智慧的高遠。

學會轉彎，是人生一種難得的大智慧。有時候，雖然轉了一個彎，多走了幾步路，卻看到了另一片風景，另一片藍天!

人們一直都在倡導“執著”，對于選定的目標，看準的事，執著固然沒錯，但遇事愛鉆牛角尖，“不撞南墻不回頭”的“執著”，實不可取，更不可贊!

清代李汝珍的《鏡花緣》中有句話: “寧可濕衣，不可亂步。”瞧!這樣的“一步三搖”，多么可笑;這樣的“斯斯文文”，多么可憐;這樣的“過于拘板”，多么可嘆!有些人就是這樣死守教條，不肯轉彎，豈不是同樣可笑、可憐、可嘆? 豈不是要遭人恥笑，多么難堪!

所以，在你的人生道路上，要把握好“方向盤”，要明白何時直行，何時轉彎。不要一條道兒走到黑，“撞到南墻要回頭”，要懂得變通，靈活改變。該前行時要前行，該轉彎時須轉彎，不要將自己變成一條旱河里擱淺的船!

遇到好事，應盡力所為;遇到壞事，應極力改變;遇到煩心事，應想開看淡;遇到變故，應多轉幾個彎。

讀了下面的小故事，你就明白了學會轉彎就是不簡單。從前，西部有一個缺水的村子，村民要到五里外的地方挑水喝，沒有能力挑水的人生活很困難。頭腦靈活的村民甲挑起水桶，以賣水為業掙了不少錢。村民乙見狀紅了眼，于是全家動員，也挑水賣錢，很快就超過了村民甲所掙的錢。

村民甲見財路要斷，腦筋一轉，就花小錢請了十幾個閑散勞動力為他挑水，而自己坐鎮賣水，他竟然當起了老板，這樣既省力又賺錢。后來，村民們都效法村民甲，可是不久人們發現自己的水突然賣不出去了，都傻了眼!

原來，村民甲買來水管，安裝了管道，讓水從水源地直接流到了自己家里，他只要坐在家里就可以賣水賺錢!

不管是世間的路還是人生的路，從來都是寬闊與狹窄交替，平坦與坎坷相連，筆直與彎曲相伴。有順暢就有崎嶇，有甜蜜就有黃連。

小故事大智慧范文第4篇

2012年陜西省高考作文是一個小故事：有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已經給過了。”船主說：“這是感謝補船漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的。”船主說：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現在他們卻平安歸來，所以我感謝你!”

我想起另一個海外的“漆工”。23歲的美國青年阿基伯特，本來只是美國石油公司的一個最底層的小職員，但他有一個與眾不同的習慣，每次簽單時會習慣性地寫下這樣一行字：每桶四美元的美國標準石油。一個偶然的機會，這件經常被同事嘲笑的小事被董事長“石油大王”洛克菲勒知道后，在和阿基伯特進行一次深談之后，洛克菲勒做出了一個石破天驚的決定：將阿基伯特直接任命為下一任的董事長。事實證明，洛克菲勒的選擇是對的，上任后的阿基伯特讓石油公司的財富增長了五倍多。

阿基伯特和漆工有一個共同的特質，既做拿錢的分內之事——給船涂漆，也傻乎乎地做分外、不拿錢之事——給船補漏。這樣的人貌似小愚，實乃心有大智。古希臘哲學家亞里士多德認為：優秀是一種習慣。漆工和阿基伯特就是這種優秀的人，盡管他們沒有高的文憑，沒有重的權位，但他們懂得把人生的大智慧潛移默化般融進自己的血液。助人，其實就是幫自己。

1981年，麥家去富陽縣人民醫院參加軍校錄取體檢。他的高考分數過了大學錄取分數線，但僅僅高出劃檔線分數三分。體檢結束，剛抽完血的麥家有些累，就坐在醫院后面院子一個有樹蔭的石凳上休息。這時，走過來一個胖老頭，站在他的旁邊，熱得滿頭大汗，用手中的一小片紙使勁兒地扇著風，大滴的汗水還是往下掉。正值中午，陰涼處就他坐的那一小片。麥家趕緊站起來，把“寶座”讓給了這位長者。胖老頭點點頭，坐下來，和他開始聊天。一聊才知道，原來那胖老頭就是那所軍校的招考官。問了他的考試情況后，老頭有點兒惋惜：“你要分數再高點兒，我就可以把你帶走。”他急忙解釋，自己數學100分，物理98分，就是語文和政治差點兒。老頭聽了點點頭。又坐了一會兒，走了。第三天，麥家接到了錄取通知書。24年后，已成為炙手可熱的諜戰作家、獲得了茅盾文學獎的麥家，對當年那次無意“插柳成蔭”的經歷很是感慨：“人生經常會這樣，我們積極主動做一些‘無功’之事，善良一些，利他一些，機會的天平就會在無聲無息中向我們傾斜。我們內心無限期盼的貴人，常常不在鮮花旁，卻隱身柳蔭之中，靜候你來。”

現在的很多年輕人，似乎都熱衷于“有心栽花”之舉，很少有人愿意做“無心插柳”之事。我們常說“細節決定成敗”，什么叫細節?漆工補漏。什么叫成敗?船主的兒子平安歸來。細節在小處，小處不可隨便，需要無比認真地去做，不給錢也要去做。生活、工作、創業、做人、處世都是如此，小處藏著大智慧，潛藏著機遇，蘊藏著財富，透射著希望。

小故事大智慧范文第5篇

這周是放假的第一周，我拿起爸爸給我新買的“小故事中的大智慧”系列叢書——《虛掩的門》。我隨手一翻，一個醒目的標題映入我的眼簾——“大器之材”。我急不可耐的讀了下去。

原來這個故事講的是：信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨，上小學四年級時被推薦到學校圖書館幫忙整理圖書。他聰穎好學，盡管身材瘦小，工作卻十分認真。他每天來得很早，不遺余力的在書架的迷宮中穿來穿去，像個小偵探一樣的把人們放錯位置的圖書揀出來，然后再放回它應該放的地方。后來他家要搬到附近另外一個住宅區，他也被轉學離開了圖書館。可他心里老記掛著“我走了誰來整理那些站錯隊的書呢？”想來想去，他讓媽媽又把他轉回了原來的學校。他告訴圖書管理員，“現在爸爸用車接送我上學，如果爸爸不帶我，我就走路來。”

看完這個故事，我被比爾那做事認真的精神所感動。一個十幾歲的孩子，做事如此認真，決心如此堅定，則天下無不可為之事。我想到，在許多偉大或杰出的人物身上，總有許多優于或異于常人的地方，這些都會或遲或早的在他們的生平事跡中顯現出來。成名之前，這些可能被人忽視，成名之后，人們才想到了他們當初的不凡。但不管事前或事后的記錄，無疑都是留給人類的一份精品。