前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇留學申請書范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

留學申請書范文第1篇

美國有著先進的教育理念和教育方式，在這里學習，學生的天賦更加容易發揮出來。如果要去美國留學，我們要準備好美國留學申請書哦!下面就是小編給大家帶來的2021優秀學生美國留學申請書范本，希望能幫助到大家!

2021優秀學生美國留學申請書Dear _,

i am greatly grateful that you can spare some time to read my letter.i ama chinese undergraduate from _, which is one of the top 10 universities inchina, and i will graduate in 20_.after that, i want to continue my educationby pursuing a master degree in france.i am now in the department of _.

my primary interest is in international commerce, and i notice that essecis on top of that field, so i decide to exert myself to get in.your research in“cross-cultural relationship marketing”, especially your publications onbusiness of china as well as southeast asia, are of particular interest to me.and i would like to deal with business between europe and china in my career.that's why i seek entry to your theme.

during my university years, i am used to working in a team environment.forexample, i was administrative vice minister in student union, and organized andschemed activities along with competitions in university.for my excellent job,i gained the scholarship for entertainment and physical education activities.after passing college english tests 4&6, i turned to learn french last yearand i got a score of 463 in tcf.i am preparing for ielts currently, and if gmatis necessary for applying master degree in essec, i shall take the test afterthe ielts test.

with so much admiration and enthusiasm, i hope i would have the opportunityto work under your supervision.if admitted, i am able to continue working alongthe lines of your present research.thanks for your kindness andconsideration.

Yours sincerely,

haoword

美國留學申請流程一、參加考試

最先要開始的，就是英語的準備，因為大家去美國留學，需要提供合格的語言標準化考試的成績單，而不管是雅思還是托福，都是需要大家提前接受培訓，熟悉和適應模式和內容的。

兩類考試的認可度都非常高的，所以大家選擇一類突擊學習即可，基本上每周都會安排有考試，所以大家在進行準備的時候，可以提前約定考試時間，確保自己能夠在指定時間內獲取考試結果。

二、確認目標

要對自己申請的院校和專業進行提前的了解，這樣就需要花時間進行篩選，一般來說不會很耗費時間。因為至少有一項是會有比較明確的目標的，然后再根據規劃、能力和排名進行綜合考察。

三、準備材料

正式的材料準備中，硬件是需要大家提前進行積累準備的，所以到了時間之后，就可以直接獲取，學歷證明和GPA成績單，以及語言考試的證書，到了日期之后會直接獲取。

文書準備中的陳述和獎勵，則要按照要求進行準備，并且全面的展示出自己的真實情況，并且說明未來的學習和就業的規劃，這些都是會比較繁雜的內容，大家要全心全意的進行。

推薦信也要非常重視，尤其是需要確認書寫的人，要有比較高的地位;其他材料中能力證明類如獲獎證明、實習證明、發表文章等，都是會有比較好的積極作用的，可以提升錄取率。

四、提交申請

申請早一點提交，為自己留出足夠的時間，而且也會比較早的獲取審核的最終結果，不需要擔心錯過時間，因為有些專業比較熱門，人數滿了之后就會關閉通道，所以還是早一點提交。

等待審核的時間大概是兩個月左右，在此期間，可以和學校保持聯系，確認自己的材料審核狀態，保證能夠順利進行，在拿到了滿意的offer之后，就可以直接確認錄取了。

美國留學簽證有效期須知一、美國學生簽證有效期最長可達4年

外國學生如已通過Visa Mantis審查并已獲得簽證，其VisaMantis審查的有效期可達完成經批準的學習項目所需期限，最長為4年，但如果該學生更換學習項目，則審查結果不再有效;如重新申請簽證，需接受VisaMantis復查。

臨時工作人員、交流訪問者和公司內部調動人員如通過Visa Mantis審查，有效期可達完成經批準的活動所需期限，最長為2年。

如果簽證持有人在美國從事的活動性質發生變化，審查結果將失效;如重新申請簽證，需接受Visa Mantis復查。

美國留學簽證有效期最?？蛇_4年，而且部分簽證還延長了有效期，這位不少準備畢業之后在美國工作的同學創造了方便。

即便如此，隨著經濟形勢和政治形勢的變化，美國留學簽證政策也會跟著變化，所以大家還是要時刻保持警惕，關注美國留學簽證政策的變化或在線咨詢留學監理老師。

二、美國延長五類簽證的審查有效期

美國決定延長F類(學生)、J類(交流訪問者)、H類(臨時工作人員)、L類(公司內部調動人員)和B類(旅游和商務)簽證的VisaMantis審查有效期。

留學申請書范文第2篇

畢竟不同國家文化不一樣，教育方面也會有差異，所以出國留學可以讓我們眼界更加開闊，留學申請書該怎樣寫呢?下面就是小編給大家帶來的優秀學生美國留學個人申請書范本，希望能幫助到大家!

優秀學生美國留學個人申請書Dear _,

With the approach of new century, the developing China is requiring bettertrained and more highly educated men and women than ever before in history.Inorder to make more contributions to the society and, at the same time, satisfymy keen interest in science, I am looking forward to beginning my graduatestudy.I heard of Case Western Reserve University as early as when I was anundergraduate student.She is one of the most highly regarded universities inthe world and is an ideal place for ambitious youth.

I plan to study for Ph.D.in Biochemistry at Case Western ReserveUniversity with special interests in metabolism, macromolecular synthesis, andprotein crystal growth.I have had plentiful preparations.First, when being anundergraduate in the Department of Chemical Engineering at Tsinghua University,I got very extensive and intensive education.I took many courses on chemistryand the related subjects, and earned high scores for most of them.Second, mymajor, Polymer, can be put into good use in Biochemistry programs becausePolymer is closely related with biological Macromolecule.Third, I have workingexperience that enriches my theory and laboratory skills.

From 1990 to now, I have been engaged as an Assistant Engineer by theResearch institute, Beijing Yanshan Petrochemical Corporation (RIBYPC).In thefirst year, I was in charge of a 5-litre reactor for polymerization ofCarboxylated Butadiene-Styene Latex.Then I was transferred to another researchgroup to synthesize PET/PHB copolymer, a kin of polyester, which has theproperty of Liquid Crystal.I am the assistant head of the group.We can preparethe novel polymer with high molecule weight and excellent property in a 2-litrestainless steel reactor.During this monomers, with purity of more than 99.99%;this made my leader very satisfied.

More than four years of working experiences expand my capacity.I oftenmake use of NMR, X-ray, DSC and other instrumental methods for research.Amongthem, I am most skilled in NMR reactors, I have experiences on solving problemsof Engineering and Mechanics.What is more, I am familiar with computeroperation and some application software.The above information about myspecialty may be helpful for you to evaluate me.

It is said that the 21st century will be the age of Life Science.I hope toenter the esteemed Case Western Reserve University to face this challenge.I amconfident tat I shall be an excellent fellow.After completing my graduatestudy, I would like to return to my homeland and make use of my knowledge toserve the people.

By the way, I would like to give thanks to my parents.Being their oldestson, I am offered the most formal education and the deepest love.I never forgetthe 18-year’s life with them.Twelve years in the countryside and six years inShengli Oil Field bestowed me the character of diligence, resolution, andperseverance, as well as the deep love of nature and life.I am also indebted tomy dear wife.Without her never-ended encouragement and support in these years,I could not become closer and closer to the gate of the eminent Case WesternReserve University.

Yours sincerely,

xuexila

在美國怎樣降低留學開銷一、確認地域環境

在美國，不同的州和城市經濟的發展水平有差異，物價會受到很大的影響，所以即便是教學水平和實際排名差不多的學校，在專業學習的收費上，也會有比較大的不同。

所以想省錢的學生，可以選擇地理位置稍偏的城市，這樣大家需要準備的學費會相對便宜不少，而可以受到的教學質量卻不會有很大的不同，差異比較明顯的會是生活基礎設施的提供。

此外大家還可以將自己的學習階段進行劃分，可以先去社區大學接受基礎教育，然后再轉入到自己心儀的院校，這樣可以很好的省下一大筆開銷，因為社區大學的學費是非常便宜的。

二、準備獎金申請

學生能夠獲取的項目類型一般有三種，包括比較適合美國學生的Need Based、適合各國留學生的Merit Based，以及適合能力出眾的學生的NeedBlind。

大家在申請學校的時候，就可以咨詢是否發放獎學金，有提供的話一定要努力申請;一般名額是按照學生的比例發放的，除了特殊項目之外，大部分都是根據學生的能力進行發放的。

所以一般建議去官方的網站獲取資源，能夠為學生提供比較豐富獎學金的院校，應該是大家的首選，此外還要看政府提供給學校的資助和資金支持。

三、購買二手書籍

大家交給學校的學費中，是沒有包括上課要使用的書的，所有的書籍都需要自行購買，這些并不會很貴，但是大家也可以從中省錢，因為這里的實體書籍是比較昂貴的。

一般會建議大家去收購二手的書，或者直接去圖書館借閱，都是比較省錢的方式，大家也比較容易獲取，求購二手書，可以去網站也可以直接找學長。

出國留學保證金準備指南1、收入要與存款相匹配

收入情況一定要與工作單位和職務相吻合，如果存款的數額很大，但從父母的工作單位和職務判斷，如不可能有這么高的收入，也會成為疑點。

2、存款的收入和支出要合乎情理

如果你的存款歷史中忽然有一筆很大數目的存款進賬，你就需要解釋它的來源，而且必須合乎情理，并能提供有說服力的證據。

3、擔保人是本人或父母

因為只有父母對子女有撫養和教育的義務和責任，旁系親屬提供經濟擔保容易引起簽證官的懷疑和警惕，因為旁人沒有對你進行撫養、教育的義務。在特殊情況下，如果擔保人在給簽證官的陳述信里提出了充分的證明理由，能夠表明親屬為什么給申請人提供這筆錢，而且提供的資金占資金收入的份額較小的情況下，還是有可能通過的簽證的。

需提前準備好留學保證金，留學的擔保金應該提早準備出來，因為目前有不少國家提高了對留學家庭銀行存款資金和存款時間的要求，不同的國家也有不同規定，有3個月、半年和1年等，對此，視線對留學目的國家做到全面了解，再辦理相應期限的存款證明。

在辦妥前往國家或地區有效入境簽證后，出國留學人員需本人持護照及簽證正本、人民幣保證金回執到銀行辦理退還人民幣保證金手續。如果沒取得簽證或因故取消出國，須持人民幣保證金回執到銀行先將所購外匯按結匯當日掛牌匯率辦理退款手續，后憑人民幣保證金回執及兌換水單辦理人民幣保證金退還手續。退還手續必須由本人辦理。

4、收取人民幣保證金的標準

留學申請書范文第3篇

法國政府每年為優秀國際學生提供超過2萬份的學習獎學金和實習獎學金，法國學校對留學生來說有很大吸引力。下面就是小編給大家帶來的畢業生法國留學2021申請書范文，希望能幫助到大家!

畢業生法國留學2021申請書This document is being submitted in support of my application for admissioninto your program.

Born in June 1974, I grew up in Lanzhou, a city that boasts of a history ofthousands of years and a cultural heritage that is as colorful as it is old.Fewcities, either in China or beyond, can match it in the richness of architecturalstyles.Stradding the upper Yellow River that sired the Chinese civilization,Lanzhou prides itself in both her past glory laden in the ancient structures onthe north bank and her new found prosperity oozing out of the dazzlinghigh-rises in the south.Although, as a child, I was not always able toarticulate my admiration for such striking contrast, I constantly beheld thecity's landscape in awe.I began to understand, at that young age, thatarchitecture can be a powerful symbol of culture, a people and the spirit of anera.

My first intellectual mentor, one of my parents' best friends, was an artistseasoned in oil painting and photography.She often brought me with her when shetraveled, and it was on these trips that her creative mind worked in full gear.I thus observed how human hands could work wonders by recreating the beauty ofnatural scenery in the form of sketches, paintings and photos.What was moreimportant, I got to know that there are professions of creative work that callsfor imagination and craftsmanship.

Fervent with creative art and fascinated with architectural design, I enteredin 1992 into the Department of Architecture of Tsinghua University, China's topengineering school, on the strength of my outstanding performance in the highlycompetitive National University Entrance Examinations.

At Tsinghua, I went through five years of vigorous training and thus acquiredexquisite skills in drawing and design.Since I understood from early childhoodthat inspiration often comes from nature, I traveled far and wide throughoutChina's vast territory, setting my foot even in outlying Tibet and Xingjiang,both in the country's westernmost interior.These travels allowed me to tracemodern China's culture to its different sources, and the variety not only deeplyimpressed me but also fired my imagination.In my graduation project, CashiContemporary Art Museum in Xinjiang, I successfully blended a naturalenvironment into my artistic design by using a system of water circulation tosupport and sustain the building.As the most significant resource in anagricultural enclave surrounded by desert, water represents hope for both thepeople and their land.With the water circulation system, the building took onadded vitality.

In mid-1997, I graduated with my B.S.and took a job as a designer with theBeijing-based "company." My career as an architect thus took off.

Once I have settled into the real world of architectural design, I developedmy career path quickly, playing substantial roles in a stream of projects.Todate, my most significant responsibility has been to work as a main designer in(a key state) project, in which I led a group of my colleagues in meeting adaunting challenge.In addition to gaining a profound understanding of thetechnical difficulties necessarily attendant to such large-scale projects, Ilearned to work effectively within a team that also included my clients andcolleagues.The teamwork thus not only strengthened my professional competenceat conceptual and technical design but also honed my leadership skills that canbe put to good use in other situations.As a result, I now feel even moreconfident of myself than I was before.

My experience in general, and the six years of frequent traveling inparticular, has left an indelible mark on my intellectual development.As I cannow readily appreciate a society's cultural, historical and socio-politicalimpact on its architectural styles, I now try to reflect my own cultural andsocial background in my own designs.These days, I view architecture not just asa career but, more importantly, as an expression of my professional progress,and I fell that it is an view more compatible with Western rather than Chinesepedagogy.In any case, I have already been through China's best school forarchitectural studies, and I am convince that the further development of myprofessional qualifications requires more advanced training in a school likeyours.I believe that advanced studies under your seasoned guidance will endowme with a broader vision and more profound insights, with which I can make stillmore contribution to my motherland China.

留學法國入境基本流程一、入境的基本流程

1.報到

請機起飛前3小時抵達機場，至您所搭乘的航空公司柜臺辦理登記手續，請將您的護照，簽證，及機票，機場建設費憑據交給航空公司人員并將行李過磅辦理取回護照，登機證，行李收據單及機票存根等文件及確認登機證的資料是否正確，若需轉機，請提醒航空公司人員，您的行李將直接至目的地。

2.海關

請至機場海關處，出示護照及機票。

3.檢查護照

請準備護照，簽證及登機證，通過海關人員查驗之后，先確定登機門的號碼后，再決定往左或右邊至登機門入口。

4.安全檢查

搭機的旅客需通過隨身行李及人身安全的檢查，由于隨身的行李需通過X光儀器的檢查，所以請不要隨身攜帶指甲鉗、銼刀等利器，若您攜帶高感軟片，請先用保護套包裝。

5.候機時間

請前往候機室等候登機，并確認登機證上的最后登機時間以避免遲到，請隨時注意機場播報，以預防登機時間的更改。

6.登機

進入機艙后，在不妨礙他人的情況下，將隨身行李置于座位下方或頭頂行李柜(可請空服員協助)然后系上安全帶，準備起飛。

二、入境材料清單及注意事項

1.護照、簽證的原件，另外再多復印幾份并且分開存放以備不時之需。

2.健康證明、疫苗接種證明。

雖然這兩份文件屬于抽檢項目，但仍需做好應對檢查的準備。

3.電子機票。

切記核實機票上的個人信息、日期、航班號以及行李額度。鑒于超重部分的行李托運費用非常昂貴，同學們一定要避免超重。

4.歐元現金。

法國海關允許攜帶最多不超過10000歐元的現金入境。出于安全考慮，建議帶800-1500歐元左右為宜。特別注意，要多帶一些零錢，500歐面值的紙幣很難花出去。另外，消費盡量使用銀行卡。

5.銀行資金證明。

在辦理法國簽證時通常需要遞簽者提供銀行的資金證明，這份材料一定要帶上。另外，如果有在銀行辦理的匯票或者旅行支票、電匯單據應一并帶上。以上材料復印幾份并且與原件分開保管。

6.學校的入取通知書或預入取通知書。

入境的時候海關可能會問你是去哪個學校，這時你就可以出示學校的入取通知書做證明了。建議復印一份與原件分開保管。

7.法國住所的地址。

如果入住的是學校提供的宿舍，通常情況下會有一份包括詳細地址、郵編和電話的電子郵件，這份郵件一定要打印出來，以防止海關的詢問。如果是自己尋找的住所，同學需要提前準備好宿舍的詳細地址及其房東的聯系方式。另外一定不要忘記攜帶租房合同和住房證明。

溫馨提示：

備份工作要做好。重要的文件和材料一定要多復印幾份并且與原件分開保存。再準備一個U盤，把掃描件存在里面。另外別忘了，留一份給爸媽，有備無患。

文件和材料的原件一定要放在隨身行李里，千萬不要托運。因為，同學們要先過了海關才能領取托運的行李。如果這些文件放在托運的行李里面，海關檢查證件的時候你就無法提供相關的證件了。

法國留學租房攻略一、租房渠道

租房子首先要找房，而從哪里獲取房源是大家要特別關注的事情，而這其中選擇正規渠道是非常重要的，雖然有時候可以找熟人介紹或者推薦，但是這種機會一般是比較少的。

還是通過中介來租賃，因為中介可以根據你的需求來為你匹配最合適的房子，而且還有合同的約束，未來遇到麻煩，可以通過中介來解決，會省事不少。

二、住房類型

租房大致可以分為單住和合租兩種方式，如果你沒有提前找好室友，并且彼此之間很熟悉的話，不要選擇合租的方式，因為和不熟悉的人住在一起，隱患還是比較大的。

一方面就是生活中的摩擦，有些習慣只有久住之后，才會顯示出來，難以忍受的話將會大大影響生活的質量;而且陌生人的安全性也比較低，一起生活會比較尷尬。

三、房租合約

留學生在法國租房的時候，需要和房主簽訂房租合約，內容包括租房的期限、租金、雜費、擔保金額、延期方式和止租通知期等內容，合約一經簽訂即具有法律效力，訂立租約的費用通常由留學生承擔，租約成立后由留學生保存原件以做憑據。

四、房屋位置

此外大家還要對房子的地理位置進行重點考察，首先不能夠離學校太遠，不然上下課會比較麻煩，這樣會影響到日常的學習，而且還會增加出行的開支。

其次，附近的安全情況和配套設施也是大家需要重點了解的事情，這直接會對你的日常生活，包括購物、逛街、聚會等產生影響，畢竟交通方便才能夠為你提供便利。

五、房東身份

最后就是你所選擇的房東的身份，千萬不要租二房東的房子，一定要和房子的主人簽訂第一手的合同，這樣才會真正保證你租房的合法權益。

二房東簽訂的合同是不受保障的，而且這其中的開支和收費也不透明，全憑別人說，自主性也非常低，最重要的是，萬一出事，你只能自己承擔。

六、燃氣、電及電話的訂用

在法國生活的過程中，留學生離不開燃氣、電和電話，這些都需要留學生在簽訂租房合同后，以承租人的名義登記并開通服務。留學生在簽訂租房合同后，可以憑借自己的合同及身份證明，到所在街區的相關服務公司辦理手續，要求開通燃氣、電和電話的使用。法國的燃氣、電和電話是由法國的燃氣公司、電力公司和電信銅絲分別提供，留學生在開通服務后需要每兩個月支付一次服務費用，費用分為月租和實際發生額，目前燃氣月租是每月2歐元、電費月租是4.2歐元、電話費月租是10.49歐元。

留學申請書范文第4篇

侯先生：在2001年年底之前，留學市場自辦留學的不多，2001年10月份以后，英國美國加拿大澳大利亞等主要留學國家駐華大使館的網站全部中文化，實際上給英文能力較弱的中國學生詳細了解留學程序提供了便利。從了解院校到準備院校申請書，到準備使館簽證，一切的文件由使館官方網站。也就是說從2001年10月份到2002年4月份之間，使館網頁主要留學國家全部實現了中文化，是促使自辦留學增加的一個重要原因。

另一個原因是，從2000年開始，每年一次春季和秋季的國際教育展，到今年為止，已經辦了7次國家教育展。在這種教育展上面，學生與來招生的學校直接交流，這又從另外一個層面上加速了自辦留學。

另外，隨著赴海外留學生人數的增加。反過來，對于國內的學生，他們在海外就有了親戚朋友，這些親戚朋友以自己辦理或通過中介辦理留學的經驗，幫助國內的學生辦理，這樣又跳過了中介。

所以，是以上這三個因素極大地促進了自辦留學的熱潮。

打個比方吧！紫銘文化交流公司是從1994年開始辦理留學業務的。這幾年，所辦人數都是成倍成倍地遞增，效果很是不錯。隨著自辦留學溫度的升高，從我們自身的業務角度來說，2002年10月份之后一直到現在，據統計，找我們辦理留學的人數差不多降低了50%，而且相當多的申請人只要求我們一項簽證服務。其他的都是他們自己辦的，或者與海外院校直接聯系，或者通過親朋好友辦理，或者通過教育展。畢竟，簽證還是很經驗化的一項服務。獲得簽證和錄取通知書是不同的概念，你有了大學的錄取通知，不代表簽證能通過。簽證是各個國家移民局發放的，而通知書是大學發放的，一個是政府行為，一個是學校行為。有很多的申請人不愿意拿留學做實驗，他愿意找有名望的中介、有經驗的顧問做簽證這一塊。這就意味著他們的費用將減少一半，比如我們的中介費是1,2000，如果只辦理簽證一項，只掏6000就可以了。也就是說，不僅我們中介辦理的人數減少了，我們的項目也減少了。

記者：是不是也有部分申請人希望自辦留學，但是簽證遭到拒絕后再找中介？

侯先生：從今年過了春節以來，我們發現更多的申請人在拒簽以后來找我們。這樣的人占與我們簽約總人數的70%。這些留學申請人通過許多留學機構免費咨詢、通過上網查閱、通過海外朋友的幫忙，得到了海外大學的錄取通知書，然后通過各種各樣的信息搜集，整編了簽證申請資料，由于缺乏經驗，遭到了拒簽。對于這樣一批人，我認為他們犯了幾個本質的錯誤，第一、誤以為有了通知書就一定能獲得簽證；第二、他以為拒簽以后再獲得簽證不難。實際上，簽證是一個很復雜的過程，他不象你買了某樣東西出了毛病，打個電話廠家就能給你修好。留學簽證拒簽以后往往具有不可更改性，二次拿簽證不僅要更為復雜，而且獲簽率會很低。等于說為了省幾千塊錢耽誤了一生的前程。最后實在沒辦法，只有選擇一些類似南非這樣的非教育大國。

記者：那么，究竟什么樣的申請人適合找中介？什么樣的人適合自辦留學呢？

侯總：我把留學申請人大概分為四類：第一類申請人稱他們為頂級申請人――有TOEFL 、GRE的高分，有美國高校的全額或半額獎學金。這樣的人不可能去找中介，可以說他們甚至瞧不起中介，因為他們自身的能力很強，他們能夠及時有效地和美國進行溝通交流。但是當他們遭到拒簽之后，這群人就開始分流，一部分沒有任何經濟實力，必須靠獎學金出國，他們就會一次又一次地申請美國；另一類人有經濟實力，美國不行就放棄，考慮去英國加拿大，這樣的人害怕再遭拒簽，就會找中介辦理。這個時候，要求中介的留學顧問不僅英語能力強，更要以經驗豐富、應變能力強來打動他們，否則，就會遭到這些頂級申請人的鄙視。但是，這部分很少，大部分去美國的都是窮學生、好學生，他們要么去美國要么就放棄留學，很少考慮會自己掏錢去別的國家。

第二類是國內大學畢業，成績也不差，但是申請美國又很難，這樣人的留學目標國家會是英國、加拿大、澳大利亞。他們有不錯的托福或雅思成績，而且也有良好的經濟背景，這類申請人具有自辦留學的能力，能夠與國外院校進行溝通，自我選擇較理想的院校，這類人在我們中介辦理的很少，但有一部分是要求我們辦理簽證服務的，其他事情自己都已經做好了。其實就本身來講，即使自辦，他們的拒簽率也很低，之所以來找我們，是想花點錢買保險。

第三類是國內的大專生。這幾年，隨著教育的發展，民辦大學、成人教育、自考等多種教育形式培養出了越來越多的大專生。他們在國內的位置比較尷尬，不太容易找到理想的工作，如果繼續讀本科考研，沒有四五年的時間完不成。他們都愿意選擇去英國，一年續本，一年讀研。這類人找中介的比較多，他們往往沒有雅思成績、即使有成績也很低，而且國外很多院校對大專生讀碩士是有嚴格要求的，這個時候中介的作用也就凸現出來了。因為我們和學校有良好的關系，我們可以協助大專生用一年的時間讀本科、一年的時間讀碩士。這類申請人能占到我們簽約人數的60%，他們有一定的經濟能力，自身學歷比較差，想要找到理想的大學錄取他是很難的，所以他們愿意通過中介找到比較滿意的學校。

第四類申請人呢，是高中畢業生自費讀大學。這些年隨著出生率的下降，這類人數每年都在遞減，另外，國內大學的擴招政策，使得入學人數猛增。一方面是出生人數下降，一方面又是國內入學率增高，所以這部分人數是非常少的，也就是這非常少人，還愿意找我們中介來辦理留學。實際上，我們留學中介真正的服務對象就兩類――國內的高中畢業生和國內的大專生。除了這兩類,基本上不是我們的服務對象。而前兩類優秀的留學者往往能夠占到出國留學人數的70%。

由以上的分類我們可以得出結論：家里經濟條件比較好，個人學歷較弱;家里經濟條件較強，個人學歷較低的兩類人是我們中介服務的對象，他們在辦理出國留學時第一個想到的也是中介。

另外我特別想說明的是有一類申請人非常必要找中介，這類人的家庭經濟狀況一般，經濟來源介乎可信與不可信之間、合理與不合理之間。我勸這種人一定要找中介，不要在乎那點中介費。因為這幾年，使館對簽證資料尤其是資金的審核越來越嚴格。我們當然不是說作假。簽證官都愛說的一句話：我們要求申請人提供真實的、合乎使館要求的真實的資料。“真實”不是“傻實誠”，我們千萬要避免用中國人的思維套英美人的思維，你認為自己很誠實，并不代表他們就認為你誠實，他們甚至會認為你在犯傻。所以，研究英美簽證政策、英美人的思維方式、他們對放簽標準的正確理解，就顯得尤為重要，全國的中介結構大概也只有幾家能夠做到這種程度。

記者：有很多人擔心中介推薦的學校比較次，所以愿意自己申請！

侯總:這種擔心是沒必要的。自己申請院校和通過中介申請院校我認為都是差不多的。想靠末流學校來生存的中介已經不可能生存下去了。因為留學信息已經全面公開化，網絡化，留學申請人通過國外駐華使館，可以索取到留學手冊，了解國外的院校，我們碰到的申請人，他們往往是指定好學校，要我們替他去申請。所以，我認為個人辦理和中介辦理留學區別已經不大了。實際上，我們現在服務的一大特征是――為申請人指定的學校服務。以前我們是推薦院校，現在我們已經沒有權利，而且也用不著再去推薦，他們來到中介的時候往往已經很明白了，如果我向他推薦一些不入流的學校，他一聽就反感，甭說讓我們繼續辦理了。

記者：也有一些人是帶著迷茫找中介的，他們會不會上一些中介的當呢？

侯總：有這樣的，但他們絕對不會在一無所知的情況下和我們簽協議。他們會多跑一些中介進行咨詢，自己買一些留學方面的刊物，上網查閱，不出一個月，對留學中介的種種他都會很明白的。所以，在信息這么公開化的時候，我們中介再不以誠相待，恐怕就更沒飯吃了。因此，面對申請人，所有的院校資料全部公開，需要我們推薦的我們會爭取推薦好的學校，不需要的我們就按申請人的要求去辦理。

當然我們也確實碰到了一些個別申請人，他們就要求我們推薦免中介費的學校，這些學校往往是私立學校，學費非常低廉，中介費往往含在學校的傭金里面。他們就是要這樣的學校，因為在他們看來，學習是次要的，出國是第一目的，打工是主要目的。

留學申請書范文第5篇

「關鍵詞教育合同、當事人、合意、締約過失責任

教育合同，是教育機構與自然人、法人或其他組織之間為實現教育目的所達成的，一方實施教育教學行為、另一方親自或派員接受教育的協議。當前，隨著社會主義市場經濟對人才數量及質量要求的提高，教育合同已呈現蓬勃發展的態勢，但我國學者對該合同的研究卻很少。由于《合同法》對教育合同沒有作出規定，教育合同性質上屬于無名合同，當事人對其訂立存在諸多疑問。基于此，筆者試對教育合同訂立中的幾個重要問題進行研討，以期對我國教育合同法律制度完善有所裨益。

一、教育合同當事人的厘定

從合同的內容來看，教育合同本質上屬于民事合同，（注：關于教育合同的性質，學術界也存在“行政合同說”，由于此點與本文主旨無關，筆者此處不擬多言，另撰專文對教育合同的法律性質加以分析。）因此其成立也須具備民事合同成立的一般要件：當事人、合意。（注：關于合同的一般成立要件，學界一直有不同看法，代表性的有“二要件說”和“三要件說”。其中“二要件說”分為：“締約人與合意”二要件（參見趙旭東：《論合同的法律約束力與效力及合同的成立與生效》，載《中國法學》2000年第1期）、“當事人與合意”二要件（參見崔建遠：《合同法》，法律出版社1998年版，第40頁）。筆者以為，雖然合同的當事人并不都參與締約，當事人的人代訂的合同也能成立，但是人仍然須以當事人的名義訂立合同。也就是說，無論訂立主體涉及到哪些人，合同必須存在著兩個利益不同的當事人，所以以“當事人”為成立要件較“締約人”更妥帖。至于當事人是否須有相應行為能力，筆者以為其屬合同效力問題，不在合同成立要件討論之內?！叭f”的分歧主要集中在“當事人”、“合意”外的第三個要件上。關于這個要件，有學者主張其為“須以訂立合同為目的”（參見王家福主編：《中國民法學？民法債權》，法律出版社1991年版，第312頁）；也有學者認為是“須具備要約和承諾階段”（參見王利明、崔建遠：《合同法新論？總則》（修訂版），第124頁）；還有學者以“契約之內容，應適于發生債權，即應為確定、可能、適法及社會的妥當”為要件（參見史尚寬：《債法總論》，中國政法大學）。筆者以為，合同的成立以“合意”為本質，合意的形成必然要經過要約與承諾的階段；而“要約”即是與他人訂立合同的意思表示，內含締約的目的，否則不屬于要約，例如開玩笑就不是要約。由于合同的成立須當事人就合同的必要條款協商一致，而標的正是合同的必要條款，因此內容或標的“確定”已經被涵蓋與“合意”要件中，不必累述。至于標的是否“可能”、“適法”應屬于合同效力問題，筆者將在后文論述之。綜上而言，筆者傾向于“二要件說”之“當事人與合意”二要件。）由于教育合同為諾成、不要式合同，因此其成立無須交付標的物或采取特定形式（但當事人約定合同采特定形式才能成立的除外），也就是說，教育合同的成立無須具備特殊要件。

一般情況下，教育合同的締約人即是雙方當事人，（注：民事合同包括雙方法律行為的民事合同以及雙方或多方共同法律行為的民事合同。后者以聯營合同、合伙合同為典型代表，當事人可以有多方，且他們的利益和目的是一致的、同方向的；前者則發生于利益對立的雙方主體之間，教育合同即屬此類。因此這里將教育合同的成立要件精確為“雙方當事人”。）在普通教育合同（即為自己利益教育合同）中，教育機構和受教育者參與合同締約、并成為合同的當事人；而在委托教育合同（即為第三人利益教育合同）中，教育機構和受教育者的委派單位才是合同締約人以及當事人。但是也有特殊情況，當受教育者為未成年人時，通常由父母或其他監護人其訂立合同；受教育者、教育機構或者委派單位有時也會委托人代訂合同（現實生活中常見的“委托招生”即為適例），但這些參與締約的人均不是合同的當事人。

關于教育合同的訂立，值得探討的一個問題是，無民事行為能力、限制民事行為能力的受教育者是否必須由其父母或其他監護人代為訂立合同，他們自己能否直接參與合同的訂立？他們直接訂立的教育合同能否成立？問題實質上已轉化為，當事人具備相應民事行為能力是否為合同成立要件的問題，也就是《合同法》第9條的合理性問題。依據該條之規定，“當事人訂立合同應當具有相應的民事權利能力和民事行為能力”，（注：民事權利能力是民事行為能力的前提。具有民事權利能力的人不一定具有民事行為能力，但是根本不存在具有民事行為能力而不具有民事權利能力的人。該條規定本身就存在表述上的問題。）不符合該規定的當事人訂立的合同不能成立。筆者以為，該條文將合同的成立要件與有效要件混為了一談，因為合同成立只需要雙方當事人達成合意，合同是否有效才需要考慮當事人的締約能力。應當認為，任何民事主體都有權訂立合同，當事人是否具有相應的民事行為能力并不影響其訂立合同的權利，只是影響已成立合同的效力。依據《合同法》第47條（注：《合同法》第47條僅規定了限制民事行為能力人訂立的合同的效力問題，實際上，無民事行為能力人同樣可以訂立合同，只是合同的效力會受影響。），缺乏相應民事行為能力的人，仍有權訂立合同，只不過該合同屬于效力未定的合同?！逗贤ā吩凇昂贤挠喠ⅰ币徽乱幎ǖ?條，破壞了自身的邏輯，實不足取。因此，缺乏民事行為能力的受教育者訂立的教育合同也是可以成立的。同樣道理，沒有權、超越權限或權終止后，行為人以受教育者、教育機構或委派單位的名義訂立的教育合同，只要具備合同的成立要件也是可以成立的，只是合同效力未定。

另一個問題是，父母或者其他監護人（現實生活中通稱為“家長”）在未成年學生的教育合同中所處的地位如何？我國臺北市家長協會認為家長既是學生的法定人，也是學校教育的合伙人。該協會2001年即已推出并一直在呼吁臺灣立法會予以通過的《學生家長參與教育法》（草案）中規定，家長參與教育得行使資訊請求權、教育選擇權、申訴權、組織團體權、異議權、參與決定權及監督權等七種權利。（注：pat.org.tw/shop/parrentlaw-0.htm.網頁制作：臺北市家長協會。）筆者以為，該協會的初衷是好的，旨在充分維護學生的受教育權。但是將家長定位為“學校教育的合伙人”的觀點卻有失偏頗。家長是家庭教育的主體，在學校及其他教育機構的教育中，家長只能作為未成年學生的法定人，其訂立合同甚至其參與訴訟。至于資訊請求權、教育選擇權等七項權利是家長基于監護人身份自然取得的，應當認為它們是監護權在教育領域的派生權利。

還有一個問題是，廠辦子弟學校、廠辦職業培訓中心等大中型企業興辦的內部教育機構可否直接參與教育合同的訂立，并進一步成為教育合同的當事人？這里首先要明確廠辦子弟學校等機構的法律地位問題。隨著市場經濟的發展，計劃體制遺留的“大而全”、“小而全”的企業經營機制已經遭到嚴峻的挑戰，為擺脫企業辦社會的包袱，少數企業已經實施大刀闊斧的改革，將所屬教育、醫療、后勤等服務單位從企業中完全剝離了出去，使其成為獨立的法人實體。這時，廠辦教育機構不再是企業內的職能部門，具有了獨立的法人地位，當然可以成為教育合同的訂立者，同時也是合同的當事人。雖然企業完全擺脫“辦社會”的包袱是最終趨勢，然而就現實情況來看，徹底剝離的難度仍很大。絕大多數企業采取了一種過渡性的改革辦法，即將廠辦的子弟學校、培訓中心等單位，從從事生產的“主業公司”分離，組成為企業內的二級實體。這些實體擁有辦學自主權和職責范圍內人、財、物的自主權，其主要為本企業服務，同時以自己的優勢面向社會服務。應當認為，這些廠辦教育機構已經具有獨立的民事主體資格，他們可以參與合同的訂立，并成為教育合同的當事人。但是由于其未完全脫離企業，仍然不具有法人地位，當與受教育者發生糾紛需要賠償而“校產”又不足以承擔時，企業須以企業財產承擔剩余部分。

二、合同當事人的合意分析

合意，是合同成立的根本標志，這一點在許多國家的債法中均有體現。當教育合同的雙方當事人就教育內容、學費數額等主要條款達成意思表示一致，教育合同即告成立。對于次要條款，如教學手段、課程安排等，未達成協議對合同的成立不產生影響。（注：凡當事人一方要求雙方必須達成協議的條款，即使依教育合同的性質不屬于合同主要條款，則這樣的“次要條款”也成為主要條款。因此，主、次只是相對而言。）因為實踐中，當事人常常相距遙遠，而且受教育者或委派單位屬于教育信息相對匱乏一方，雙方當事人不可能就合同的每一個細節進行深入協商，若要求就所有條款均達成合意合同才告成立的話，必將不利于教育合同的訂立和教育目的的實現。此外，雙方當事人意思表示達成一致，合同即可成立；至于意思表示真實與否，屬于合同效力問題，不妨礙合同成立。

“合意”是一個靜態結果，它的實現須經歷要約和承諾階段。教育合同的要約、承諾比一般的勞務合同更加復雜，涉及的問題更多，主要源于以下原因：首先，教育服務是一種特殊服務。盡管教育機構與受教育者或其委派單位在法律上地位平等，但由于教育資源掌握在教育機構手中，所以當事人之間存在事實上的不平等，突出表現在教育機構提供的格式條款不容協商上。其次，由于教育體制的原因，我國公辦教育機構與民辦教育機構仍然存在諸多差別。公辦教育機構受教育行政部門“調控”過多，而民辦教育機構不論在招生，還是教學方面都“自由”得多，這種事實上的不平等，也使公辦教育合同和民辦教育合同的訂立存在很大不同。此外，教育合同種類多種多樣，如學歷教育合同與非學歷教育合同、為自己利益的教育合同與為他人利益教育合同、國內教育合同與涉外教育合同等等，它們的訂立過程也呈現出各自不同的特點。本文無法窮盡分析教育合同訂立過程中可能出現的所有問題，下面僅就一些常見問題進行淺薄的探討。

1.招生簡章、招生廣告是要約還是要約邀請？

我們認為，這個問題應當依具體情況進行分析。若簡章或廣告只是簡單介紹了教育機構的辦學條件、師資力量、教學特色等大致情況，對于專業設置、學費數額、學制期限等具體內容并未涉及，則顯然屬于引誘他人向自己發出要約的意思表示即要約邀請。但是，如果簡章、廣告的內容具體而確定，則又另當別論。實踐中，教育體制改革的深入，使教育領域內的競爭日益激烈起來（尤其是民辦教育領域）。許多教育機構如幼兒園、各類培訓機構、民辦高校等，常在簡章、廣告中將入學資格、教育內容、學費數額等情況明確規定，通過宣揚自己提供的教育服務“質優價廉”達到吸引他人前來締約的目的。但是，這樣的簡章或廣告是否就是教育機構發出的要約呢？答案仍然是不確定的。根據《合同法》第14、15條之規定，除非該簡章、廣告“表明經受要約人承諾，要約人即受該意思表示約束”，即具有明顯的締約意圖，否則就不是要約。然而，如前所述，教育機構與相對人之間總是存在著事實上的不平等關系，即便教育機構的招生簡章或廣告內容十分具體明確，但其總是希望保留合同訂立與否的決定權，途徑是對受教育者的入學資格進行嚴格審查。例如對入學者的身體進行檢查，不符合健康標準的，教育機構就不與之締約；特殊專業或方向領域可能還有更嚴苛的要求，例如軍校還要求學生的視力達到相當標準。也就是說，教育機構一般不會在招生簡章或廣告中寫上表明受相對人承諾約束的意旨的文句，招生簡章或廣告一般是要約邀請。

當然，實踐中也存在符合要約條件的招生簡章或廣告，這類教育服務通常對受教育者的入學條件無特別限制，只要受教育者或委派單位一方為承諾的意思表示，合同即可成立。例如，一些門檻較低的教育機構在網上的內容確定的“招生廣告”，通常具有明確的締約意圖，相對人只需填好個人資料，再鍵擊“報名”即可成立合同。（注：網上報名時，網絡會自動回復“您已被錄取”之類的信息。應當認為這種網上自動確認的文句并非人們通常理解的教育機構的承諾，它只是起著保障數據電訊的正常收發、確認收到信息的作用。）當然，若當事人要求再簽訂確認書，則確認書簽訂時合同成立。

2.教育機構向受教育者一方發出同意其入學的函件如入學通知書、錄取通知書、留學邀請函等，是要約還是承諾？

入學通知書等函件一般是在受教育者或其人（注：人可以是法定人，也可以是委托人，現實生活中委托人通常是留學中介機構。）以口頭直接申請、填報錄取志愿書或留學申請書等方式向教育機構表達要求入學的意愿后，教育機構經初步審查（如審查其入學考試的分數、體檢合格證明等）所作的正面答復。要考察這三類函件的性質，必須首先求證受教育者申請入學的意思表示的性質。應當認為，一般情況下，受教育者申請入學的意思表示應屬要約邀請。原因在于，受教育者為教育信息相對匱乏一方，其入學申請的內容通常無法具體、確定，而且實踐中受教育者也并不在申請中表明一經教育機構承諾即受約束的意旨，因為他可能同時向多個教育機構發出了申請，當多個教育機構均作出正面回應時，受教育者尚有選擇入學的權利。即使受教育者只向一個教育機構發出申請，當收到教育機構的通知書或邀請函時，他可以不去報到，而不必承擔任何責任，現實生活中這種情況比比皆是。于此，既然入學申請通常為要約邀請，教育機構所發函件的性質一般為要約。例外情況是，受教育者只向同一個教育機構發出內容具體的入學申請，（注：人們一般以為，受教育者只有明確申請進入某特定專業學習，才算“內容具體確定”，現實生活中同時填報幾個專業甚至還同意“服從分配”的入學申請，屬于要約邀請。筆者以為，在申請中留有部分內容空白或者以選擇方式，交由教育機構確定，并不影響其要約的性質。參見黃立：《民法債編總論》，中國政法大學出版社2002年版，第61頁。）且在申請中表明了明確的締約意圖，此時可認為該申請是要約，教育機構的回復函件是承諾。值得注意的是，教育機構的回復必須與入學申請內容一致，若其回復函件改變了申請人申請的專業方向等實質性內容，應認為是一項新的要約。

3.教育機構發現其錯發了入學通知書、錄取通知書或留學邀請函，如發給了不符合入學條件的人、本應錄入A專業方向卻在函件中填成B方向等等，此時函件可否撤回或撤銷？

這個問題實際上是承接上一個問題而來。前面已經闡明，多數情況下這三類函件屬于要約，只有當受教育者的入學申請符合要約的有效要件時，他們才可能是承諾。由此，這個問題實際上就是教育合同訂立過程中的要約與承諾可否撤回或撤銷的問題。當這些函件為要約時，依《合同法》第17、18條的規定，一般應當允許教育機構撤回或撤銷之。我國采用的是要約到達生效主義，（注：英美法系國家多采用要約發信生效主義，因此這些國家的教育機構向中國學生發出的留學邀請函為要約時，不存在撤回的問題。其一旦發出即生效，所以只能撤銷。）教育機構的撤回通知必須先于或與函件同時到達受教育者。要約函件到達生效后，教育機構只能對其為撤銷的意思表示，但該撤銷通知須在受教育者發出承諾通知之前到達受教育者。值得注意的是，現實生活中，教育機構發出的通知書或邀請函并不表明承諾期限，只是規定入學時間或報到時間，因此，該函件不符合《合同法》第19條第（一）項規定的“確定了承諾期限”的情形，教育機構可以撤銷之。此外，受教育者一般也不會以通知的方式進行承諾，而是在規定的報到時間直接持函件前往報到，所以教育機構撤銷函件的通知應在受教育者報到之前到達受教育者。當然，若要約函件符合《合同法》第19條規定的其他不可撤銷情形，則教育機構不得撤銷之。

當教育機構的回復函件為承諾時，根據《合同法》第26、27條之規定并結合實際情況，應認為其也可撤回。（注：英美法系國家由于對承諾生效采取發信主義原則，承諾一經發出即生效，合同因此成立，所以不存在承諾的撤銷。）但因承諾到達受要約人時即生效，教育合同宣告成立，因此承諾的函件不存在撤銷的問題，這就迫使教育機構在發函時須盡相當的注意和持審慎的態度。

4.在為第三人利益教育合同的訂立過程中，受教育者的意思表示處于什么地位？