摘要：文章首先論述了研究背景，然后闡述了“現代漢語”課程思政教學評價體系的構建原則，接著論述了“現代漢語”課程思政教學評價體系的構建及實施路徑，最后提出了“現代漢語”課程思政教學評價實施的保障。

關鍵詞：課程思政；教學評價；“現代漢語”課程

2020年，教育部等八部門在《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》中的第8條指出要“全面推進所有學科課程思政建設”[1]。之后，教育部印發了《高等學校課程思政建設指導綱要》，指出“全面推進課程思政建設是落實立德樹人根本任務的戰略舉措”[2]，在新的形勢下針對高校課程思政建設提出了新的任務。課程思政教學評價是指依據課程思政教學要求，采取相應的評價方法對課程思政取得的教學成效進行價值判斷。“現代漢語”課程思政的質量評價可以為課程教學的方向、教師的教學設計提供標準和依據。因此，教師立足思政育人的教育要求，研究“現代漢語”課程思政教學評價的方法和途徑，可以提升“現代漢語”課程思政的育人效果。

一、研究背景

（一）高校課程思政相關研究現狀

國家政策對課程思政提出了新的要求，在這些政策的引領下，關于課程思政的理論和實踐研究逐步展開。有些學者探討了課程思政的內涵、價值等，認為課程思政是一種課程觀念，要融入課程教學過程。例如，高德毅等[3]認為，“‘課程思政’其實質……是將高校思想政治教育融入課程教學和改革的各環節、各方面，實現立德樹人潤物無聲。”劉承功[4]認為，課程思政是一種包含教學體系、課程體系和工作體系的一種教育體系。陸道坤[5]認為，應該“以課程為載體，將思想政治教育的原則、要求和內容與課程設計、教材開發、課程實施、課程評價等有機結合起來”。李如占、張冬冬[6]認為，課程思政建設要形成科學合理的教學體系并“進一步完善教學評價”。周蕓等[7]從教學內容、教學策略等方面探討了“現代漢語”課程思政教學體系的設計。柳建安等[8]認為，需根據專業課課程思政教學目標，構建專業課課程思政教學評價體系的評價原則和評價指標。許祥云、王佳佳[9]則基于CIPP評價模式，從政治環境、教學資源、教學過程、教學效果等方面構建了高校課程思政綜合評價指標體系。學者對高校課程思政的改革研究涵蓋課程目標、內容、方式、管理等，但對課程思政教學評價指標體系的研究還不夠系統，尤其是面對不同類別課程的評價還需進行進一步深入探討和研究。

摘要：當前海外“漢語熱”持續升溫，本文分析這一現象產生的背景；對現有相關教育教學制度存在的問題提出要求；及客觀認識這一現象加以闡釋。

關鍵詞：漢語熱；背景；漢語教學；冷靜分析

改革開放以來，中國出現了持續的“英語熱”。如果說這種持續了二十多年的英語熱表明了中國走向世界的堅定愿望，那么，最近幾年來興起的世界性漢語熱則體現了一個正在崛起的中國開始顯示對于世界的日益深入的影響力。

一、中國經濟快速發展，綜合國力增強，國際地位日益提升是當前海外“漢語熱”現象產生的大環境。

（一）中國經濟的發展，為世界提供商業機會與就業的機會。下表為外國人學習漢語的五類動機及相關情況：

從上表可以看出，外國人學習漢語的原因很多，但大多數外國學習漢語的目的是為了求職與就業，或更多的商業機會。

摘要:隨著互聯網的發展,導致人們的閱讀和學習習慣發生改變,運用網絡可以提高漢語言文學的傳播效果本文主要分析利用網絡傳播漢語言文學的意義及途徑

關鍵詞:漢語言文學;網絡環境;傳播

當前要傳播中國文化、優秀的傳統文化,從根本上來看,就是要讓民眾認識到中國文化這樣一些最根本的精神特征:我們今天不能做網絡的奴隸,我們要主動地運用這個網絡這樣一個載體來傳播我們的中國文化,用網絡來傳播中國文化,本文主要論述漢語言文學在網絡環境下的傳播

1漢語言文學專結合網絡傳播環境的意義概述

漢語言文學專業作為一門古老的學科,對社會發展有著極其重大的人文價值和社會科學價值漢語之所以成為“聯合國六種工作語言之一,世界上使用人數最多的語言”,絕不僅是因為全球華人多,而是漢語作為一種典雅、優雅和富有詩情畫蘊的語言,它己經從文化氣質上,征服了人心,“是流俗之上的優雅,是重壓之下的逃逸,是無可代替的貼心會心與舒心”,中國古人在造字造詞時,就對濃郁典雅的生活情趣,進行了高度的提純。比如很多成語、固定語背后,多有妙趣橫生的典故故事成語“指鹿為馬”見證了趙高的奸詐,“請君入甕”見證了來俊臣的兇殘;“孔融讓梨”呼喚的是`少年君子”;“見賢思齊”呼喚的是向善向美這些語言在完成傳播功能的同時,更將古和今;古典和時尚,融為一體,讓文化歷史韻味得到現代化傳播,讓今人和現代漢語,富有“腹有詩書氣自華”

所以,每次看到經史子集中的固定語,仍飄揚在現代化審美中,都有一種深厚的文化自豪,這種優雅厚重,才是漢語最有光彩的地方但是,當前互聯網的發展可謂日新月異它在帶給人們全新生活方式的同時,也對人們的生活習慣產生較大的影響。而對語言習慣的改變,可以說是看得見、摸得著舉個例子來說,原本表示疑問的詞語“什么”,到了互聯網時代,竟然逐步演變成了“神馬”語言文化作為中國的傳統文化之一,可以說是博大精深每一個字詞句都是老祖宗留下的寶貴遺產,容不得有半點含糊。眼下,網絡詞語異常盛行,一些原本正常不過的詞語,逐步演變成了網絡詞語就像文中提到的“辣么美”一樣,原本是由“那么美”演變而來。而“那么美”可以正常解釋其含義,就因為`辣”和“那”讀音相近,“辣么美”就逐漸在網絡上紅火起來,取代了“那么美”的位置,著實讓人感到大煞風景為了避免這種現象的發生,漢語言要創新發展,做好文化傳承、歷史借鑒,留住這種獨特的光彩和古韻,加大正面宣傳力度,規范遣詞造句,避免網絡用語的影響,加大漢語言文學的傳播力度,創造一個良好的語言文字環境,讓更多的人體驗漢語的美,改變漢語言文學的傳播路徑

摘要：隨著我國改革開放的不斷深入，我國經濟發展已經駛入到快車道，各個行業也迎來了發展的春天。作為一門歷史悠久的學科，漢語言文學在我國歷史中具有舉足輕重的地位，在互聯網技術快速發展的今天，為了加快漢語言文學的推廣速度，有必要借助互聯網的技術優勢，將漢語言文學傳播至全亞洲，乃至全世界的每一個角落，使我國寶貴的漢語言文學得到進一步發揚與傳承?；诖耍疚膶h語言文學在網絡環境下的傳播進行深入探析，以供專業人士學習與借鑒。

關鍵詞：漢語言文學；網絡環境；傳播

引言

作為一個歷史古國，我國擁有十分豐富的文化遺產，為了使中國傳統文化可以得到繼承與弘揚，將文化傳播出去就顯得十分重要。在中國文化中，漢語言文學不僅是傳統文化的代表，而且也是我國人民精神特征的延續，所以我們不僅要傳播中國文化，而且也要找到一個合適的載體，將漢語言文學更好地傳播到全世界人民的心中。隨著互聯網技術的發展，以互聯網為載體的文化傳播方式正逐漸被社會所關注，所以漢語言文學如何借助網絡環境傳播，無疑將成為解決傳播漢語言文學問題的關鍵要素。

一、漢語言文學有效結合網絡傳播的意義

在我國專業學科體系中，漢語言文學的歷史十分悠久，其中不僅蘊含社會價值，而且也包含重要的人文價值。在聯合國工作語言中，漢語作為世界上使用最多的語言，無可厚非地成為了聯合國工作語言之一。對于漢語而言，其不僅包含最多的使用人數，而且與其他語言相比，其所描繪出的意境更加優雅，因此全世界都會被漢語言的優雅氣質所折服，成為了世界上最古老的文化之一。與此同時，在我國歷史長河中，許多經典故事口口相傳，并從中提煉出了許多耐人尋味的成語與短語，例如，成語“孔融讓梨”將謙讓精神表現得淋漓盡致，再比如“指鹿為馬”使趙高奸詐的嘴臉在人們心中留下了深刻的印象[1]。上述成語的出現，不僅可以加快歷史故事的傳播速度，而且也可將歷史文化韻味通過文字得到充分的表現。在當今年代，歷史中的經典成語依然在文學作品中閃耀光芒，所以作為一名中國人而言，傳播漢語言文學既是義務，也是不可推卸的責任。伴隨著互聯網的高速發展，人們工作、生活的方式相比以往有著極大的不同，并且許多網絡用語的出現，極大地改變了大眾的語言習慣。例如，“神馬”“辣么美”等網絡詞語日益火了起來，漢語言端莊、典雅的特點正逐步喪失[2]。因此，漢語言文學的傳播方式也要積極進行拓展，充分利用互聯網技術的特點，采取有效對策加快漢語言文學在網絡環境下的傳播速度，使凝聚祖先智慧的漢語言文學在新時代得到進一步弘揚與傳播。

⒈請改正下面幾段話中的不當之處

“國家推廣全國通用的普通話。”這句話出自《中華人民共和國憲法》

“學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規范字?！边@句話出自《中華人民共和國義務教育法》第6條[《中華人民共和國教育法》]

“新聞媒體和出版物要為全社會正確使用祖國語言文字作出榜樣?！边@句話出自《愛國主義教育實施綱要》[《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》]

教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和用字規范化工作的通知》指出：“各級各類學校特別是中小學、師范院校要繼續把說好普通話、寫好規范字、提高語言文字能力作為素質教育的重要內容?！盵《面向21世紀教育振興行動計劃》第7條]

《江蘇省文明城市指標體系與考核細則（試行）》規定機關、學校、商店（場）等部門和單位的公務員和工作人員普通話的普及率應達到95%。……各類活動及各種會議用字要符合規范標準，隨機檢查不規范用字應不超過5個。[10個]