工商管理專業創新型人才培摘要：目前工商管理專業人才培養模式在教學內容、課程設置、教學方法等方面存在很多問題，集中體現為學生能力的欠缺和能力發展的不均衡。要培養創新型人才，必須密切關注市場需求，以能力培養為突破口，按照知識經濟發展趨勢和工商管理教育的發展規律，進行改革與創新。

關鍵詞：工商管理；創新型人才；培養模式

人才培養模式是為實現人才培養目標而把與之有關的若干要素加以有機組合而成的一種系統結構，是可供教師和教學管理人員在教學活動中借以進行操作的既簡約又完整的實施方案，其組成要素是教育思想與教學理念、培養目標、培養規格、課程體系、培養過程。[1]要培養創新型人才，必須探究傳統培養模式的弊端，深刻理解創新型人才培養的內涵，根據系統優化理論探求創新型人才培養模式的合理途徑和有效措施。

一、工商管理專業傳統人才培養模式的弊端

目前我國工商管理類專業設置還不太科學，人才培養處于“大一統”的狀態，專業特色不夠突出，培養的畢業生“千人一面”，與市場需求錯位。傳統人才培養模式的弊端主要體現在以下方面：

（一）對學生的能力培養不夠全面

一、電力市場改革給電力工商管理專業帶來的挑戰

隨著電力行業改革進程的推進，我國電力行業必將逐步放開發電廠、電網和配電企業之間的環節。在縱向上，電力行業將組成四大塊：發電公司、輸電企業、配電企業和電力零售商，充分實現電力市場各環節的自由競爭。電力市場改革的推進，為電力工商管理專業的人才培養帶來新的機遇和挑戰，主要表現在以下幾個方面：

1.要加強管理人才的專業創新能力。電力市場的變革將迫切要求電力工商管理專業在建設過程中必須密切結合電力市場經濟發展需要，找準定位，把握發展方向，努力拓寬專業口徑，形成鮮明的電力特色。同時在傳統管理能力及技能的基礎上，增強電力工商管理人才的理論創新及管理創新能力。

2.要提升管理人才的市場應變能力。隨著電力市場改革的推進，電力工商管理的背景將由計劃體制轉向市場驅動，將面臨更多的未知事物。因此，電力市場改革對新時期的管理人才提出了更高的要求。一方面，新時期的管理人才要具備高水平的市場應變能力，在現有知識基礎上，及時自我更新理論知識，實現對新型市場環境的適應。另一方面，新時期的管理人才要具備預知未來發展的動態思維能力，加強風險掌控能力的培養。

3.要注重管理人才的理論應用能力。電力市場改革的整體路徑是確定的，但改革過程中可能呈現的具體問題是未知的，需要提高工商管理人才的理論應用能力，使其在具體問題面前，能夠及時選取合適的理論和方法進行解決，并視情況進行一定的調整和創新，實現理論研究與實際情況的完美結合，減小改革過程中不確定因素對企業的影響。

二、電力工商管理專業發展策略分析

一、開展工商管理類重點

專業建設的目的會計學、市場營銷、財務管理專業均為工商管理類的下設專業。通過多年的專業建設，會計學專業先后被評為國家級特色專業建設點、省級特色專業、省級人才培養創新實驗基地，逐漸形成鮮明的專業特色及優勢。市場營銷專業為我校特色專業，自2005年創建以來，在專業建設中也取得了較好的成績。財務管理專業創建于2008年，并于2012年通過學士學位授予權評估。開展工商管理類專業建設，可以整合與共享會計學、市場營銷、財務管理三個專業在教學團隊、課程與教材、教學方法與改革、實驗室與校外實習基地等方面的優質教學資源；同時，以會計學專業為核心專業，市場營銷專業與財務管理專業為相關專業的工商管理類專業建設，能夠充分發揮會計學專業的特色與優勢，引領、示范、帶動整個專業類的綜合改革與創新，從而全面提升專業類中各專業的人才培養質量。

二、工商管理類重點專業建設構想

依照“發揮優勢、強化特色、優化結構、提高效率、重點突破、示范共享”的原則，商學院擬通過工商管理類專業的建設，推進人才培養模式、教學團隊、課程與教材資源、教學方式方法、教學管理等專業發展重要環節的綜合改革，促進人才培養水平的整體提升。通過三年的建設，將工商管理類專業建設成教育理念先進、改革成效顯著、教學成果豐富、特色更加鮮明的專業類，為南京地方經濟發展提供所需的中高級應用型工商管理人才。

（一）創新工商管理類

專業人才培養方案會計學、市場營銷、財務管理專業均為工商管理類專業，三個專業的人才培養方案將在設置工商管理類基礎課程模塊與任選課程模塊的基礎上，分別進行專業分流與專業方向自選，打造“平臺共享、專業分流、方向自選”的工商管理類人才培養模式，將學生的個性發展與社會需求相結合，建立以學生為中心的多層次、靈活性、模塊化的分流加自選的人才培養方案。工商管理類專業學生進入大學后，共同學習公共基礎課模塊與工商管理類專業基礎課模塊；在第二學年進行專業分流，在第三學年進行方向自選；四年學制中，在工商管理類專業任選課平臺中進行專業選修課程選修，在工商管理類專業實踐能力培養平臺開展實踐能力培養。

［摘要］專業建設特色化是當前高職教育改革發展的重要舉措，也是新時期實現專業創新性發展的重要基礎。文章立足于高職院校工商管理專業的建設現狀，分析了工商管理專業建設的特色化所面臨的困境，并在此基礎之上，從明確專業人才培養目標、優化與調整課程體系、強化實踐環節改革、推進教師隊伍建設等方面闡述了新時期高職工商管理專業建設的特色化之路。

［關鍵詞］高職院校;工商管理專業;學科建設;特色化

工商管理專業的建設，是高職院校專業發展的重要方面。著力于專業特色化進程，成為工商管理專業面向未來發展的著力點。當前，高職工商管理專業正處于改革發展之期，專業建設的特色化進程取得了諸多成果，但目標不明確、課程體系不科學、專業教學滯后等問題，強調深化工商管理專業建設特色化之路的必要性與緊迫性。本文立足于對高職工商管理專業的發展展望，就如何深化專業特色化建設，提出了以下幾點建議，助力工商管理專業的可持續發展。

1工商管理專業建設的特色化所面臨的困境

1.1目標不明確:專業人才培養目標定位模糊，缺乏明確的目標導向

專業人才培養的著力點，在于依托明確的人才培養目標，推進人才培養機制的建立。因此，人才培養目標定位的模糊，不利于工商管理專業建設的特色化進程。當前，我國高職院校在工商管理專業的人才培養中，表現出“培養目標雷同”“目標定義模糊”“個性化元素缺乏”等問題，以至于專業人才培養與高校辦學特色結合不緊密，辦學的特色元素未能在專業培養中充分體現。高職院校多為地方院校，教育資源相對比較有限，這種不清晰的人才培養目標，不僅會造成有限教育資源的浪費，而且人才培養難以以市場需求為導向，人才培養與市場就業的對接性問題日益突出。

工商管理專業在工作中實用型和理論性都很強。社會經濟的不斷發展要求工商管理專業的學生走入社會后，就能立即進入“工作角色”。但目前我國大學教育教學往往過于呆板，多是“課堂式”授課教學。因此，面對不斷發展的經濟。應加快大學工商管理專業的《會計學》教學內容和方法的創新，加強教學和實踐的結合，培養既有扎實的會計理論知識，又有較豐富的工作能力的工商管理人才，這樣才能適應社會經濟不斷變化對經濟管理人才的需求。

1密切關注市場需求制定人才培養方向

1.1進行人才需求定位

隨著市場經濟的不斷縱深發展，經濟管理類專業人才市場需求仍在攀升，主要有以下幾方面原因：其一，我國近幾年來迅速發展的產業結構需要，對專業經濟管理人才如物流管理、精算會計、財務管理等的人才需求不斷擴大。其二，我國國有企業和私有企業的股權改革不斷完善和深入，使我國企業管理不斷步入證券化市場發展的軌道，對懂會計和財務管理的工商管理人才的需求也進一步呈攀升勢頭。最后，在我國資本化進程改革過程中，如何參股，如何融資，如何使個人和企業利益最大化等等一系列的金融理財活動，需要越來越多的懂經濟的管理人才為之服務。

1.2針對專業市場，確定人才培養目標

雖然市場對經濟管理人才的需求數量不斷擴大，我們要滿足量的需求，但是我們仍不能放松對質量和知識結構的更高要求和對專業板塊的需求。這就要求我們高校對人才培養必須更具有專業的特色，這也就要求我們更優化教學資源配置。普通本科類院校能否在社會上辦出特色學校特色專業，能否讓我們的畢業生很好和企業接軌，能否讓畢業生快速了解企業用人標準和技術要求，能否讓畢業生的職業道德和行為規范與用人單位的企業文化相一致或匹配，這些都是我們高校人才培養和定位應考慮的問題。首先，工商管理專業培養的人才都要和錢打交道，所以在思想道德教育和信仰上應該有標準有目標，這樣才能在紛繁復雜的經濟形勢和誘惑下堅定信念適應經濟和社會需求；其次，我們還要讓我們的學生多層次化，使其既懂管理知識、又對某個專業領域熟知，又具有較強的市場把控能力，能讓學生在銀行、保險、證券、投資，互聯網等各個行業都具備一技之長，分級分領域設計培養方向，讓我們的學生成為隨時適應經濟發展需求，有目標有方向有職業規劃的高素質應用型經濟管理人才，這才是我們辦學的最高宗旨。