一、大眾文化的內涵

大眾文化和當代工業聯系較為密切，是以電子傳媒為介質，在現代數字化都市興起的現代化文化形態，同時又是處于準消費時代或者是消費時代，由消費者本身具有的消費意識形態來引導、籌劃群眾的。是市場經濟以及現代數字化工業繁榮發展的產物。縱觀人類歷史，大眾文化可以說是規模最大、變化最大的文化事件，是現代群眾積極參與的公共領域和社會空間。大眾文化的繁榮發展，促進了中國世俗文化的形成，具有一定的變革作用。不僅如此，大眾文化還改變了我國當時文化的藝術性格局與意識形態，在構建公共文化領域及社會空間上，具有重要性作用。

二、大眾文化的特點

（一）世俗性如上所述，大眾文化是市場經濟以及現代數字化工業繁榮發展的產物，所以又被稱之為世俗文化。按照大眾文化的產生動機來說，首先需要深入考慮群眾的接收能力、文化需求及文化層次等因素，而并不只是單純考慮群眾的個人條件及生存體驗，同時還要盡量符合群眾的精神需求、消費需求及實際需要，盡量反映出大眾文化的世俗傾向。另外，因為大眾文化具有一定的世俗化特征，因此能在激烈的市場競爭與文化矛盾中始終占有一席之地。大眾文化的影響范圍極廣，受文化能力、文化水平、空間及時間等因素的制約。

（二）娛樂性自大眾文化出現在人們視野的那一刻開始，就和消遣、休閑及娛樂緊密相連。從另一個角度來看，也開啟了娛樂文化行業的另一個春天。在它最初出現階段，是把教育和娛樂結合在一起的。而在其漫長的發展過程當中，大眾文化開啟了繁榮發展的旅程。在此階段，它的主要精力放在用來開辟各種搞笑版本的模仿秀、電視劇及電影等游戲娛樂，從而忽略了本身具有的教化功能，盡可能滿足群眾的精神需求、消費需求及實際需要。

（三）時尚性生活合理性、合法性、規范性的構建改變了傳統單一、枯燥的生活方式。時尚已經成為群眾不可缺少的生活元素，年輕人引領各類時尚潮流，以其個性化的、獨特的方式，表達了他們對自由的向往、對愛的追求以及對生活的深刻理解。大眾文化能夠快速被人們接受的主要原因是因為它形式的多樣化、內容的新穎性。當群眾長時間處在一種單一、枯燥的文化環境之下時出現新的生活內容或方式，那必定會引起人們的好奇心，很快融入群眾的生活當中。大眾文化憑借形式多樣的活動以及各種傳播媒介迅速的介入到群眾日常生活中的各個角落，其新潮性極具時代性及獨特的文化特征。

一．研究方法

1問卷調查法采用問卷的方式

能夠全面真實地反映調查對象和調查目的的具體情況，在實踐中常常使用，對研究目的的達到有直接和積極的作用。筆者針對本文要解決的問題，利用自己優勢，取張家口學院本科、專科學生各100人左右進行了問卷調查。問卷內容具體涉及:學生年齡、性別、愛好、對體育課的認識、體育課是否能夠對道德品質起到作用及體育授課教師是否進行過德育滲透教學等。通過調查問卷結果分析，我們得出了一些結論，并經過研究討論，初步有了一些解決建議。

2訪談法對個別具有代表性學生進行訪談式調查

這些代表性的調查對象在選取時帶有一定目的性，比如特別懼怕體育課程的學生、對體育課沒有興趣持無所謂態度的學生、對體育課特別喜歡而自己專業成績較差的學生、體育課成績和其他科成績均十分優秀的學生等。在學生選取上也注意到了男生和女生選擇，盡量能夠使訪談對象能夠代表一部分同類型學生。在訪談方式上，不能正襟危坐，容易給調查對象造成壓力。所以在訪談時，一般在課間或其他休閑時間，一般不用筆本進行細致提問和記錄，這樣就給訪談結果記錄帶來一些困難，為了保證學生訪談內容能夠盡快真實地記錄下來，訪談問題一般簡單和直接，并通過不同時間、不同問題進行多次訪談，結束后迅速整理記錄，從而達到了訪談調查目的。

3教育實驗法

李嵐清在高校黨建工作會議和中小學德育工作會議上強調第六次全國高校黨的建設工作會議和全國中小學德育工作會議6月11日在北京人民大會堂召開。中共中央政治局委員、國務院副總理李嵐清出席開幕式并作重要講話。他強調，當前和今后一個時期學校黨建和德育工作的中心任務，就是要繼續高舉鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論偉大旗幟，緊密團結在以同志為核心的黨中央周圍，堅持黨的基本路線，全面貫徹黨的十四屆六中全會《決議》精神和《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，進一步加強黨的建設、思想政治工作和德育工作，促進青少年學生健康成長。

李嵐清指出，青少年是跨世紀的一代，代表著我們國家和民族的未來。他們的理想信仰、思想道德和文化科學素質，不僅是當前社會文明程度的重要標志，而且關系到我國社會主義現代化建設戰略目標是否能實現，關系到能否堅持黨的基本路線一百年不動搖，關系到21世紀中國的面貌。教育和培養好青少年，是社會主義建設事業的奠基工程。李嵐清充分肯定了近幾年來在以同志為核心的黨中央領導下，教育戰線黨的建設和德育工作取得的成績。

如何進一步做好學校的黨建和德育工作，李嵐清要求，要高舉鄧小平建設有中國特色社會主義理論的偉大旗幟，用這個理論統一思想，教育師生，指導工作；要把鄧小平同志的教育理論始終貫穿于黨建和德育工作之中；要整體規劃學校的德育體系，把德育的總體目標與大、中、小學不同階段的德育要求結合起來，增強德育工作的針對性；要重視利用我國特有的革命傳統和五千年優秀傳統文化、傳統道德的德育資源對青少年進行教育，把實現德育總目標與繼承中華民族優良傳統結合起來，把中華民族優良道德傳統和在人民革命、社會主義建設實踐中形成的革命傳統結合起來，賦予其新的時代內容；要加強實踐環節，聯系社會實際，把德育理論的灌輸教育與活生生的現實教育結合起來；要堅持教育與生產勞動相結合，把組織學生適當參加一定的生產勞動作為一門必修課。

李嵐清指出，學校領導和教師的德育意識、教育方法，直接關系到德育的教育實效。校長、書記都要重視德育工作，具備正確的教育思想，懂得教育規律，全面貫徹黨的教育方針，要在實際工作中克服“兩張皮”的做法，把德育滲透到教學、管理、后勤等工作之中，不重視德育工作的學校領導是不合格的領導。他說，教師的職責是既教書又育人，只教書而忽視育人的教師不能算合格的教師。

當前要特別重視師德建設，高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的精神力量，對青少年學生潛移默化的教育往往是巨大的、深遠的，甚至是終生的。

李嵐清強調，關心和支持學校黨建和德育工作，是全黨全社會的共同責任。

82年7月參加工作，擔任高初中英語教學和班主任工作，1999年至2002年在湖江八中擔任英語教研組長，1998年12月被評為中學英語一級教師，思想上不斷進取，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨，教學上勇于創新，教育教學效果顯著，

擁護中國共產黨，擁護社會主義，堅持黨的四項基本路線和方針政策，遵紀守法，遵守學校的一切規章制度和勞動紀律，服從學校的工作安排。思想上不斷進取，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨，不計個人得失，處處以大局著想。如從九八年至二OO二年，由于英語教師緊缺，我聽從學校安排，一直擔任三個班的英語教學和一個班的班主任工作，工作十分繁重，但卻一絲不茍，并使所任班級在中考中取得了優異成績。工作中，事事嚴格要求自己，由于本人工作表現好和成績突出，多次被區教委和市教委評為優秀教師、優秀班主任、先進班集體，關心國家大事，關心學校的發展。工作從來沒有遲到、早退、曠課、曠工的現象。團結同志，幫助同志，關心熱愛幫助學生，既做學生的良師，又做學生的知心朋友，在教育教學中，始終以自己的言行去教育感染學生，總之，在思想品質、道德情操、業務能力等方面是一個優秀的人民教師。

一、教育方面

1、本人長期擔任兩個或三個班的英語教學和班主任工作，在教學工作中，做到既教書又育人，具體體現在，能利用教學知識產生過程培養學生嚴謹的治學態度，使學生養成誠實、誠信的習慣，通過知識的理解和應用的教學，教育學生如何做人，使學生在學習中養成認真負責的態度，誠信待人的良好習慣，深入挖掘教材的思想性，對學生進行愛國主義教育，辯證唯物主義觀點的教育。

2、班務工作：能根據班內學生實際和學校工作計劃的要求，認真制定班務工作計劃，并在實施過程中根據情況作適當的補充和刪減，對班隊干部的建設，充分發揚民主與集中的原則，對推選出的班隊干部進行認真的培訓，指導他們做好班務工作，教給他們一些工作方法，同時對他們也提出更加嚴格的要求，不論在紀律、學習、勞動等方面都起好模范帶動作用。對班內的學生，既對他們嚴格要求，又在學習、生活上關心、幫助他們。如2001級1班的羅超群同學，學習努力、刻苦，但由于各種原因情緒波動較大，自然也就導致學習成績等的波動，我發現這一情況后，多次找她談心，多次家訪，了解情緒波動的原因，了解到是由于家庭經濟等方面的原因，擔心以后沒有錢供她繼續讀書，為此在精神上給予關心、鼓勵，使她樹立信心，同時動員學校教師和學生在經濟上給予幫助，給其家庭提供一些擺脫經濟壓力的措施和方法。思想解決了，學習又穩步上升，最后以優異成績考入國家級示范高中――內江六中學習，今年升入國家重點大學繼續學習。

關心幫助住校生，尤其是高一新生，由于年齡小，生活自理能力差，學生到校的第一事，我就到他們的住處，教會他們如何收拾、整理房間，每天深入寢室關心學生的生活情況，經常是深夜學生入睡才回家，很多家長都說彭老師的關心，使他們對子女在校學習非常放心，我不僅照顧好他們的生活和學習，還教育他們養成良好的生活和學習習慣，同時，也教育他們如何合理的安排時間，如何處理和同學之間的關系，使這些學生盡快適應在新環境下的學習生活。深入到班了解學生的思想狀況和動向，發現問題及時采取措施。對部分學生，不定期地進行家訪，一方面了解學生在家庭中的表現，另一方面也了解學生家長對子女的要求，對學校工作的意見和建議，改進和完善學校的教育教學工作，同時也與家長交流子女在校的學習、生活、紀律等方面的情況。能充分利用“天天讀”時間，組織學生學習“中學生守則”、“中學生日常行為規范”根據以上內容制定班規，約束學生的紀律、言行。同時也向學生介紹學習知識的方法，每周進行一次主題班會，由學生自己組織，培養他們的工作能力，同時利用主題班會對他們進行愛國主義、革命傳統教育、集體主義教育。深入到班了解班內情況，對班內的組織紀律情況，學生到校情況，衛生情況等了如指掌，充分利用黑板報向學生介紹一些書本外的知識，豐富學生的知識面，提高學習的積極性和主動性，同時也培養了學生組織材料和運用材料的能力。

xx縣教育局2008年德育工作計劃

一、指導思想

以黨的十七精神為指導，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持德育為先，以人為本，貼近學生生活，突出人文關懷，發展學生的個性，培養學生的興趣特長，豐富學生校園生活，構建和諧校園，積極引領中小學生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。

二、主要任務

（一）深入學習宣傳貫徹黨的十七大精神和省第十二次黨代會精神，以實踐體驗為基本途徑，全面加強中小學生思想道德教育。

（二）積極推進德育生活化，引領學生從小事做起、從現在做起、從我做起，養成良好的行為習慣，創新行為規范養成教育機制，努力提高學校德育工作的實效性。