為加強我校教師職業道德建設水平，進一步推動我校師德建設再上臺階，營造教職工人人都是德育工作者的良好氛圍，造就一支讓社會滿意、讓家長放心、讓學生信賴的教師隊伍，落實關愛每一個學生、關心每一個學生、成就每一個學生的目標，促進學校教育事業的和諧發展。根據合肥市教育局對師德教育的有關要求，特制定我校年度師德建設計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀理論為指導，以新頒布的《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》為依據，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。

二、目標任務：

通過開展教師職業道德教育活動，完善由學校領導、教師、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制，引導全體教師嚴格遵守《教師職業道德規范》，實現我校提出的以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標，在全校教職工中形成“誠信奉獻、愛崗敬業，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，使我校教師成為執行公民道德的楷模。

三、主要措施：

強化教育教學管理，提高教育質量 ——呂良中學第6次教職工代表大會討論稿

近年來，我校認真貫徹教育方針，大力實施素質教育，尤其是今年領導班子調整后，校長室進一步理清辦學思路，進一步強化了“民主辦學，科學管理，嚴謹治教，精心育人”的指導思想，更進一步明確了“內強素質，外樹形象，再上規范，再上臺階”的工作要求，全校上下一心，苦干巧干，教育質量穩步上升，得到了上級領導的充分肯定和社會各界的廣泛好評。為進一步提高教育教學質量，特形成如下決議。 實施目標管理實現追趕式發展

一、落實目標，明確任務。

將教育目標分解到每一個班，合理配置校內教育資源，優化組合教師群體，使得各個年級的平行班盡可能在同一起跑線上啟動，以利于良好班集體的形成。

二、優化過程，加強檢查。

成立以校長為首的教學決策機構，對教學目標和教學行為進行宏觀控制，對教學過程進行全面指揮；教務處全面負責學校教學工作的組織、實施，教研組組織教師進行教學教研活動，進行教學過程的檢查與考核；年級組長負責教學的協調組織，適時調整各班、各科教學間的關系。

關鍵詞：教育教育歧視公平中國論文學術論文

摘要：教育歧視是教育領域存在的一種不公平，不公正的現象。它表現在對學生的性別、年齡、天賦、個性、分數、種族、身體和家庭等方面的不同態度，來源于應試教育體制，教師的個人偏見和社會的傳統評價標準。教育歧視不利于學生的成長，人力資源的利用和教育事業的發展，需要從法律，制度和輿論宣傳等方面采取措施加以防止。

關鍵詞：教育教育歧視公平

一、教育歧視的概念

1、教育歧視的概念

教育歧視是在教育過程中對學生后天努力無關的個人特征的評價。根據這個定義，對一個學生的評價要看他后天的努力程度，而不是他的天賦，家庭出身，民族，性別，身體上的先天特征，國籍或所在地區等因素。如果這些與后天努力無關的因素在教育過程中得到了正的或負的價值，就可以說發生了教育歧視。

高中班主任德育教育論文1

【摘要】在教育隨著社會、經濟的發展而發展的當下，教育的內容被不斷的進行著擴充，越來越多的人開始注重學生綜合素質的培養。但是，在當下的高中教育中，很多班主任僅僅關注學生的學習成績，卻很少將自己的目光放在對學生德育培養方面，導致學生不能夠獲得綜合性的發展。面對這種情況，高中班主任需要更新自己的教學思想，注重德育教育，采用科學的方法對學生進行德育教育，讓學生獲得更好的發展。經實踐經驗，將互聯網應用于高中班主任教育中，能夠有效的提升學生的道德品質。因此，本文將談一談互聯網下的高中班主任德育教育策略。

【關鍵詞】互聯網；高中班主任；德育教育

科技在進行不斷的發展，互聯網由此應運而生并進行不斷的發展。在當下的社會，各行各業都在應用互聯網，包括教育行業。互聯網包括多種多樣的資源，也能夠為教師、學生和家長之間的溝通建立有效的渠道。因此，高中班主任可以利用互聯網對學生進行德育教育，讓學生能夠獲得更好的發展。但是，如何利用互聯網進行德育教育，成為高中班主任不得不思考的問題。基于此，本文將結合筆者的教學實踐經驗，對互聯網下的高中班主任德育教育策略進行探究，希望能夠為廣大教師同胞們提供有效地借鑒。

一、利用互聯網，尋找德育資源

互聯網上包含著多種多樣的德育資源，高中班主任應該有效的利用這些德育資源，對學生進行德育教育，使學生能夠由此獲得道德水平的提升。筆者在教學實踐中就會應用互聯網，尋找多樣的德育資源并將其應用于具體的班級管理中。如，筆者在平時的班級管理中，發現班級上的學生存在著自私自利，總是以自我為中心，不關心他人感受的問題，為了使這些學生能夠關心他人的感受，改正這些問題，筆者開展了一個“予人玫瑰，手有余香”的主題班會活動。在這個班會活動開展前，筆者在互聯網上搜集了多種多樣的關于幫助他人的視頻、圖片、文字等資源，將其制作成了一個課件。在班會活動開始后，筆者便利用現代信息技術向學生展示筆者制作的課件，使學生通過課件和筆者的講解，更形象地了解本次班會內容，讓學生融入到具體的情境中，在情境中了解幫助他人、關心他人的意義，使學生養成良好的道德品質。總之，在本次教學實踐中，班主任巧妙地利用了互聯網進行了德育資源的搜集，向學生展示了多種多樣的德育資源，使學生獲得了熏陶，讓學生的思想道德品質獲得了更好的發展。

*年下半年上海市教育系統，要以黨的*屆四中、五中全會精神為指導，落實科學發展觀，深化改革，協調發展，鞏固和擴大保持共產黨員先進性教育活動的成果，努力完成今年的各項工作，全面完成“*”計劃的工作目標和任務，為“*”規劃的制訂和實施打下良好的基礎。為此，今年下半年上海市教育工作提出如下補充意見：

一、堅持科學發展觀，編制上海教育事業“*”發展規劃

全面回顧總結“*”上海教育取得的成績和經驗，以科學發展觀為指導，認真規劃“*”上海教育發展新格局，編制《上海教育事業“*”規劃和2020年發展綱要(討論稿)》。下半年在完成基礎教育、職業教育和高等教育三大調研的基礎上，廣泛向市人大、市政協以及市政府其他部門和各區縣征求意見，年底完成定稿工作。

二、統籌規劃，進一步促進基礎教育現代化建設

1、積極推進“幼兒園建設工程”。為改善辦園條件，提高本市幼兒園達標率，下半年加大“園園通”工程建設步伐，進一步提高學前教育信息化程度。

繼續推進嬰幼兒早期教育。認真做好國家哲學社會“*”重點課題《0-3歲嬰幼兒早期關心和發展》的總結及應用推廣工作，推進本市0-3歲嬰幼兒早期教育與指導工作。制訂0-3歲嬰幼兒早期教養裝備標準。