一、幼兒體育啟蒙教育的概念及意義：

1、概念：幼兒體育啟蒙的教育，即是在人發展處于幼兒期時，運用體育的手段，進行啟發、傳授的早期教育，人處在幼兒期時，由于年齡特征、性格特點決定，幼兒對體育活動非常愛好。并在這些活動中，幼兒的學習積極性、注意力記憶相對較高，有利于進行啟蒙教育，但在教育過程中要特別注意幼兒的身心發展特點及科學的教育理論、教育方法。

2、意義：在幼兒期，對幼兒進行體育啟蒙教育，可有效的促進孩子學語、走路、認字及活動能力的提高，為以后童年，少年期學習生活奠定基礎，并符合終身教育、終身體育、素質教育的思想，對孩子的心理、生理發展具有積極的促進作用。對孩子進行體育啟蒙教育，還可完整教育體系，建立新的幼兒教育理念，促進教育科學飛速發展。

二、幼兒期生理、心理學特點：

1、幼兒的生理特點：幼兒期，人處于初步的發育階段：骨骼細小，硬度差，容易變形，肌肉體積小，收縮力弱，心臟心腔小，心肌薄，心肌收縮力小，心跳快，肺組織的彈力纖維少，肺活量小，呼吸弱，神經系統易興奮，注意不集中。因此，而決定幼兒不宜進行過大壓力的負重練習，也不能進行大強度過長時間的大強度訓練，即決定了幼兒期體育活動具有特殊性與選擇性的特點，采用科學適當的體育方法進行教育。

2、心理特點：依據人心理發展規律及心理年齡特征，即決定幼兒期是以具體的形象思維為特征，但思維能力較差，發育不成熟，感知、記憶、想象、思維、言語能力都相對較低，社會性較差，興趣愛好、特長表現不明顯，意志不堅定，對問題的判斷能力差，應變能力弱，情緒、個性、性格都有待于后天的培養，但喜歡玩耍、游戲、好動。另外，適宜的環境對幼兒發展具有一定的促進作用，體育啟蒙教育便是適合幼兒心理特征，且能設置適宜的教育環境，起到積極的教育作用。

一、活動目標

通過開展此項活動，全縣托幼機構和中小學校園中掀起學習中醫啟蒙知識的熱潮。通過幼兒園老師給幼兒講中醫人物趣味小故事，小學生在老師的指導下背誦《中醫啟蒙三字經》學習了解祖國醫學的起源和中醫養生理念，中學生及普通民眾全面了解中醫文化及基本知識，使學齡前兒童和中小學學生掌握一些中醫基本常識和啟蒙知識，培養學生熱愛祖國傳統文化，傳播中醫藥文化知識，從而達到宣傳和普及中醫藥知識的目的全社會營造一個學中醫、用中醫、愛中醫良好氛圍。

二、實施步驟

縣衛生局和縣教育局共同負責實施。

第一階段宣傳動員：把開展中小學中醫文化啟蒙教育活動作為讓中醫走向社會活動的重要組成部分，全縣各級各類學校、托幼機構廣泛發動，全面動員，提高思想認識，形成愛中醫、學中醫、用中醫的良好氛圍。

第二階段集中學習：各醫療機構結合本單位實際，抽組有一定基礎的中醫藥專業技術人員，按照《縣托幼機構和中小學學校中醫文化啟蒙教育代課老師培訓任務分解表》對各教學和托幼機構代課老師進行培訓，隨后由經過培訓的代課老師向在校學生和托幼機構幼兒開展宣講。各教學和托幼機構要制定具體的教學計劃，由老師講授外，還可采取名老中醫作報告、主題班會、集體誦讀及命題作文等多種形式，校園內掀起學習中醫藥文化知識的熱潮。

其實對寶貝們來說，科學并不是神秘的東西，他們十分渴望了解周圍的一切事物，包括動植物世界，人的身體，地球，自然宇宙和其他一切與他們生活息息相關的東西，他們需要知道這些現象背后的秘密，而通過觀察和科學實驗的途徑能幫助他們接近具體和真實的世界，面對和了解世界的奧妙。

科學能開發想像力，讓寶貝們有機會對一個問題進行系統研究，培養邏輯思維，體驗發現的樂趣，在學校的實驗也是和同伴們進行交流的好機會。有經驗的老師往往會在孩子們感到較輕松的科學課程時間內引導他們練習和加強語言表達能力，甚至可以加上數學的知識，有一舉多得之功效。

美國等國從70年代起在小學進行科學教育收到顯著的效果，學生不僅提高動手和觀察的能力，而且語言表達能力也隨之大有改進。

90年代，法國終于決定步美國的后塵，并派出考察團到美國實地考察科學教育在小學的實施情況，最后終于決定將科學教育融入幼兒園和小學的教育大綱，敦促教師和家長共同加強對孩子們的科技啟蒙教育，使得法國的科學啟蒙教育獲得了較大的成功。

那么，讓我們一同來體會法國科學啟蒙教育的精彩和豐富吧。

整個國家良好的科學氛圍

摘要：鋼琴是一門極需技巧的學科,也是一門比其它樂器的表現力都強的學科,因此如何提高對幼兒進行鋼琴啟蒙教育時效率,先培養起幼兒的興趣將會成為一個有效的推力。因此,本文首先展現了興趣的重要性,其次對幼兒鋼琴啟蒙教育的現狀進行了綜合分析,最后對如何培養幼兒在接受鋼琴啟蒙教育時的興趣進行了探究。

關鍵詞：幼兒鋼琴；啟蒙；興趣培養

有專家認為,幼兒期是人類一生當中很敏感的時期,會為我們后期的學習與做人奠定良好的基礎,因此社會上出現了對各類學科如何進行啟蒙教育的方法與技巧。然而我們也要去思考興趣的培養對幼兒鋼琴啟蒙教育起到什么重要作用,這樣才會不斷地豐富和改善教學模式和方法,最終使得鋼琴啟蒙教育具有更強的學科性和藝術性。

一、興趣的重要性

在我們解決或處理某些事情的時候,興趣會是一種無形的推動力,是我們高度集中,會非常投入,這樣極大地加深了我們的印象。我們感興趣的事物很容易引起我們的注意,并且在其發生時我們會進行積極的探索,并會為之著迷,就像一些對美術非常感興趣的人,他們在接觸到各類與美術相關的事物是都會對其進行觀賞并給出一定的點評,面對心馳神往的作品是更會收藏或者模仿繪制。興趣會將自身的人生觀和感情緊密地聯系起來,在認識越來越深刻的時候,我們的情感也越發豐富,興趣就會越來越濃厚。因此,在對幼兒進行鋼琴啟蒙教育時,我們首先要去培養他們的興趣,使之成為一種助力。[1]

二、幼兒鋼琴啟蒙教育的現狀

一、民間工藝美術融入審美啟蒙教育的意義

民間工藝美術是民間勞動者、手工藝人創造的具有鄉土氣息的美術形式及作品，題材主要來源于當地居民的日常生活，具有廣泛的審美性、傳統藝術內涵的豐富性，以及具有地域差異性、形式多樣性等特點。民間工藝美術是當地歷史文化傳承和人民智慧的產物，反映了人民豐富的精神生活，展現了普通百姓的日常生活狀態。民間工藝美術不僅具有極高的藝術性，同樣具有強烈的生活性，能潛移默化地提升學生的審美水平[1]。但是，當今卻有很多民間工藝美術文化呈現出十分濃厚的商業色彩，為了追求短期的經濟效益，出現很多良莠不齊的復制品，缺乏創新，“原生態”的本土文化逐漸喪失，民間工藝美術豐富的精神內涵難以傳承。在這個快節奏的智能化時代，找到民間工藝美術的生存空間已經迫在眉睫。民間工藝美術的創作來源于百姓的日常生活，其中蘊含著積極健康的審美觀念及豐富多彩的生活內容。因此，民間工藝美術融入審美啟蒙教育，能夠拓展兒童的思維，有助于加深兒童對于美術的理解，在生活中提升審美能力。從新一代人才培養開始就注重審美教育，這可以從根源上解決民間工藝美術的傳承問題，也可以提升國民的審美素質。

二、不同地域的民間工藝美術

中國地域遼闊，文化形態由于地域的原因也存在很大的差異。民間工藝美術一般是就地取材，與當地的民俗文化相結合，因而產生了豐富多彩的民間工藝美術類型。

（一）湘西的民間藝術

“湘西文化是以土著文化為潛流，以楚文化為主流，以巴文化為干流，以漢文化為顯流的多元一體之地域文化。”[2]湘西擁有豐富多彩的民俗藝術：土家織錦題材豐富，古樸典雅，極富生活氣息；苗族刺繡風格質樸、率真，既古樸又前衛；湘西紙扎高手將蝴蝶、飛鳶、戲劇人物等都表現得惟妙惟肖；扎染工藝品圖案優美、肌理凸顯、色彩豐富、技術精湛。