一、學(xué)習(xí)（唐芳）：

1、引導(dǎo)，注重班級的精神文化建設(shè)。首先要引導(dǎo)班級確定共同的目標，其次培養(yǎng)班級的團隊精神，在團體活動中，要體現(xiàn)出本班強大的凝聚力，如在運動會等活動中，做好統(tǒng)一口號工作。再次要引導(dǎo)學(xué)生的交往，正確處理人際關(guān)系。在課余時間，組織小型詩歌比賽，繪畫比賽等，可提高同學(xué)的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，幫助挖掘同學(xué)的才能，是同學(xué)猛進一步相識相知。

2、塑造，打造班級文化形象。加強班級文化建設(shè)，重在塑造班級形象、營造文化氛圍。樹立班訓(xùn)。把班級成員的共同奮斗目標提煉為班訓(xùn)，激發(fā)團結(jié)一致、奮發(fā)向上的動力。還可制作班徽，選定一首班歌。

3、拓展，班級文化相網(wǎng)絡(luò)文化拓展。將網(wǎng)絡(luò)文化納入班級文化建設(shè)中來是富有時代精神的創(chuàng)舉。在班級文化建設(shè)中，我們可以把互聯(lián)網(wǎng)作為班級文化的為工具和宣傳陣地。設(shè)計班級網(wǎng)頁，建立班級管理系統(tǒng)，來展現(xiàn)班級風(fēng)采。在網(wǎng)上開辟學(xué)習(xí)專欄、拓寬學(xué)生的視野，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識，避免學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識的盲目性，同時充分利用班級論壇qq等途徑開展交流。

4、升華，在班級文化建設(shè)中吐出一個“情”字。通過一些有意義的活動來增進同學(xué)間的情誼，增強對班集體的認同感和歸宿感。比如班級為同學(xué)過集體生日，組織節(jié)日聯(lián)歡、外出野炊等。還可以鼓勵同學(xué)們多看課外書籍，進行交流和分享。

二、組織（陳丹霞）：

摘要：本文以當(dāng)前高中教學(xué)與管理中存在的班主任班級管理問題為切入點，在闡釋、分析高中班主任班級管理工作面臨的困境及產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)上，針對存在的問題探索性地提出解決策略與改進建議，旨在促進當(dāng)前高中班主任班級管理工作水平的提高。

關(guān)鍵詞：高中班主任班級管理困境與對策

在新一輪課程改革背景下，學(xué)校教育教學(xué)與管理更強調(diào)“以人為本”理念的指導(dǎo)，要求學(xué)校教育教學(xué)與管理體現(xiàn)人性化、科學(xué)化；作為學(xué)校教育教學(xué)與管理重要組成部分的班級管理，擔(dān)負著維護學(xué)校正常教學(xué)秩序、支撐學(xué)校教學(xué)開展的重任，是促進學(xué)生全面、充分發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是受多種社會、學(xué)校因素的影響，班級管理工作效果始終不甚理想，逐漸陷入改革困境。筆者欲結(jié)合高中班主任工作實際，就當(dāng)前班級管理工作中面臨的問題進行深入探討，并探索性地提出有效的解決策略與改進建議，以期對促進當(dāng)前高中班主任班級管理工作水平的提高有所幫助。

一、高中班主任班級管理工作困境及產(chǎn)生原因

（一）缺乏新型理論指導(dǎo)，工作實踐效果有限。

高中班主任就班級管理工作而言，可謂是任勞任怨、每每工作在班級一線，但是實踐證明越是親近班級一線，越是長時間處在班級一線的班主任的班級管理效果越不甚理想；原因究竟何在，筆者認為這樣的班主任雖然有高昂的工作熱情，但卻缺乏有效的工作方法；受到學(xué)生管理對象特征的變化，新時期的班級管理已經(jīng)不再是哪種“形影不離”的管理，需要教師應(yīng)用新的班級管理理論指導(dǎo)班級管理工作。

【摘要】近年來，我國高職教育蓬勃發(fā)展，高職院校的數(shù)量和招生人數(shù)每年都呈不斷增長的趨勢。因此，做好高職院校學(xué)生管理工作，是保障我國高等教育事業(yè)健康有序發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。而班級作為高職院校管理工作中基層的組織單位，科學(xué)有效的班級管理對整個高職院校的學(xué)生管理工作而言尤為重要。本文總結(jié)了高職院校班級管理的相關(guān)問題，并結(jié)合筆者作為高職院校班級輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，對目前高職院校班級管理提出的了自己的對策及建議。

【關(guān)鍵詞】高職院校班級管理對策

本文總結(jié)了筆者在擔(dān)任浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校輔導(dǎo)員的工作中遇到的實際情況，并結(jié)合自己在處理班級管理事務(wù)過程中的心得體會，提出相應(yīng)的班級管理對策和建議。

1班級管理現(xiàn)狀

1．1學(xué)生地域分布廣泛

隨著我國高職院校數(shù)量的不斷增長，招生人數(shù)不斷增加，使得學(xué)生生源地分布十分廣泛。在一個班級中，班級成員往往來自不同的地域，甚至有不少同學(xué)來自少數(shù)民族，大家生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、家鄉(xiāng)風(fēng)俗等往往存在較大差異。這些問題往往是日后班級管理過程中，班級成員在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中出現(xiàn)矛盾的根源。

小學(xué)政治教案

教學(xué)目標

認知：

1．懂得良好的學(xué)校、班級集體有利于學(xué)生的健康成長。

2．知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。

情感：

摘要：

班級是學(xué)校管理的基本單位，一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)對學(xué)生的健康成長有重大的影響。建設(shè)積極向上，團結(jié)而有凝聚力的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班主任工作的重中之重。

關(guān)鍵詞：

小學(xué)；班級；管理；策略

班級是學(xué)生的第二個家，只有在溫暖和諧的家庭中學(xué)習(xí)生活，才能促使學(xué)生健康成長。如何把班級這個“家庭”變得溫暖和諧是我們班主任工作的首要任務(wù)。科學(xué)有效的班級管理能為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和學(xué)習(xí)觀。以下是筆者對幾年來班主任工作經(jīng)驗的探討與總結(jié)。

1尊重愛護每一位學(xué)生