×我叫××，××年月日畢業于湖南文理學院中文系班。回首自己的大學生活，是在學校領導老師們悉心栽培下渡過的，通過自己艱辛的努力，我從一個無憂無慮的農家孩子成長為一名有理想有抱負的社會青年。轉眼即逝日子里，我干過許多的事情，也取得了一定的成績，同時又存在著大大小小的缺陷，現將有關情況總結如下：

×一、政治思想方面：

本人熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，認真學習馬克思主義、思想、鄧小平理論，積極要求進步向黨組織靠攏，通過自己的努力和學校黨組織的考察，于××年月光榮加入了中國共產黨，成為了一名預備黨員，原創：我感到萬分激動。在這個先進組織里，我將用我的實際的行動，扎實的工作作風，認真的工作態度努力工作。為了自己的理想和黨的事業，全力以赴，鞠躬盡瘁，奮力拼搏。

×二、個人學習方面：

×在大學幾年學習時間里，說長就長，說短就短，我失去的是少了更多的娛樂和無聊，得到的是在政治思想道、專業學習、實踐能力等方面，獲得了長足的提高。我一直重視自己的專業學習，每一學期每一門課程，認真做好筆記，通過自己的努力，我完成了自己的學業，并取得了漢語言文學大學本科學歷，獲得了學士學位。尤其是××年上學期，為了更高提高自己的知識，在完成了教育管理大專的學習任務基礎上，考入本院中文系，進行專升本學歷的學習。

×在大專（丁玲實驗學校）和大本（常德市五中）的實習期間，為了將自己所學知識和實踐相結合，查閱資料，虛心請教實習指導老師和所在授課實習班級指導老師，認真做好每一堂實習課準備，愛護自己的學生，與他們交朋友，搞好班級管理。在實習過程中學以致用，使自己的工作能力大大提高，為自己從學生角色轉變為社會人打下較好基礎，并得到了實習學校和導師的表揚。在××年月，為了更好適應社會的需要，自己聯系到武陵區華南實驗中學進行代課，十分緊張地與學生和同事們融洽地度過一個月，不但更加促進自己的適應能力，學生學習成績也有較大進步。

20**年8月1日，第**屆“**大學畢業生基層志愿服務團”**分團的**名大學生志愿者經過崗前培訓奔赴到**區**家區直、鎮（鄉）等單位，開始了志愿服務工作。其中，新申報的大學生志愿者**名，第三屆延期的大學生志愿者**名，目前，共有**名志愿者繼續服務在用人單位。現就**分團工作做以下總結。

一、精心準備，周密安排，做好用人單位與大學生志愿者的接洽工作

為確保第**屆“**大學畢業生基層志愿服務團”**分團志愿服務工作的順利開展，在大學生志愿者到崗之前，**團區委做好各方面的籌備工作：

一是向各區直、鎮（鄉）等單位下發“**區大學生志愿者志愿服務崗位需求”調查表，對大學生志愿者的崗位需求進行摸底，并按照需求情況進行分項、分類細化、匯總，建立了“**區大學生志愿者志愿服務崗位需求檔案”。

二是組織**區的大學生志愿者參加上崗培訓暨動員大會。20**年7月29日，在團市委的統一安排下，**團區委組織**分團的大學生志愿者參加了在群英昊軍訓基地的集體住訓，并在培訓后參加了第三屆“**大學畢業生基層志愿服務團”總結表彰暨第**屆基層服務團出征儀式。在近兩天的住訓過程中，通過開展拓展訓練、文藝演出等活動，磨練了志愿者的意志，鍛煉了團隊協作能力，展示了大學生志愿者的風采，增進了彼此的友誼。此次培訓，增強了**區大學生志愿者對基層服務團的認識和了解，使他們明確了志愿服務工作的目的和意義。

三是做好用人單位與大學生志愿者的接洽工作。為保障**分團大學生志愿者的順利上崗，團區委與各用人單位積極聯系，依托各單位開展大學生志愿者上崗培訓，為使大學生志愿者盡快進入工作狀態打好基礎。

作為一名即將面臨畢業的大四學生，我將我的個人情況作如下總結：

（一）政治思想，

在馬列主義、思想、鄧小平理論以及同志“三個代表”的正確指引下，我逐漸成長為一名有理想、有道德、有文化、有紀律，面向現代化、面向世界、面向未來的當代大學生。作為合格的大學生，我堅決擁護中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度；堅決擁護社會主義；同時，始終堅持以辯證唯物主義方法分析和處理問題。我在學習科技文化知識的同時，也在不斷努力提高自身的思想道德素質，以適應未來社會的需要。

（二）道德品質

我始終以愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻作為衡量道德的標準來要求自己。在社會生活中，我努力做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法；在家庭生活中，也堅持孝敬父母、勤儉節約、團結鄰里。

在走上工作崗位后，我也將以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會來要求自己。

蓋賓杰，男，計算機科學系學生黨支部組織委員。1999年12月28日，經曹秀芬同志和鄧林義同志介紹加入中國共產黨，2000年12月28日按期轉為正式黨員。

兩年多來，在黨組織的精心培養下，在優秀黨員教師的熱情幫助下，我堅持不斷地學習理論知識，思想認識有了很大程度的提高，在工作、學習各方面充分發揮一名黨員的中流砥柱和先鋒模范作用。

一、思想上

我能夠嚴格按照同志關于“講學習、講政治、講正氣”的要求，認真學習黨的路線、方針、政策，通過黨課和課下自學，提高了自己的政治思想水平，堅定了對馬克思主義的信仰，堅定了對社會主義的信念，并且懂得了理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源于理論上的堅定。只有刻苦學習理論，才能在復雜多變的國際環境中，在深化改革、擴大開放、大力發展市場經濟的新形勢下，堅定共產主義理想和社會主義信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終堅持黨的基本路線不動搖，永遠保持一個共產黨員應有的共產主義純潔性。在學習理論知識的同時，我堅持理論聯系實際，學以致用，運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，在平時能夠嚴格要求自己，注重日常生活作風的養成。自覺做到政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致：在美帝國主義轟炸我駐南大使館后，我與全系師生走上街頭游行示威，抗議美帝的法西斯卑劣行徑；今年4月，美間諜飛機侵我領空，撞毀我機時，聲討美國的霸道時能保持克制，以大局為重；在與“”邪教組織的斗爭中，能始終堅持鮮明的政治立場，堅決支持黨中央依法取締邪教“”的決定。

二、工作上

做為同年級中第一名中共黨員，我時刻嚴格要求自己，努力工作，不等不靠，積極主動完成學校和系里各項任務。充分發揮學生干部的橋梁紐帶作用，及時溝通學生和老師之間的工作。在擔任系學生會主席期間，我以提高同學們的綜合素質為目標，豐富學生的業余文化生活為主線，結合當前社會實際，組織了一系列的活動，并收到了良好的效果。由于踏實干，我得到了學校、老師和同學們的肯定，也取得了一些成績，兩年來，我曾獲“河北省優秀學生干部”、“保定市百優大學生”等稱號。今后，我更需要戒驕戒躁，加倍努力，學生會換屆后，職位沒有了，但責任還在，我還是一名黨員。在不多的在校時間里，我要站好最后一班崗，為學校建設增磚添瓦，貢獻自己的一份力量。

面對嚴峻就業形勢，發達國家20%-30%的大學生自主創業率與我國不到1%的差距，成為政府和教育部門鼓勵大學生創業、解決大學生就業難的重要措施之一、借鑒國外高等學校創業教育的經驗，教育部從2002年初在有條件的9所高校試點創業教育并加以總結推廣，2008年將推廣擴大到全國普通高等學校，要求將創業教育納入職業發展與就業指導課編入必修公共課程體系。為進一步推進高等學校創業教育體系建設和指導大學生自主創業實踐工作，教育部黨組副書記、副部長陳希在出席高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作視頻會議上強調，教育行政部門和高校要把創新創業教育和大學生自主創業工作擺在重要位置，加強領導，整合資源，加大投入，爭取支持，創造性地開展工作，因地制宜地出臺并切實落實鼓勵大學生創業的政策措施。廣泛開展宣傳，營造鼓勵大學生創新創業的良好輿論氛圍。

自主創業已經成為大學生就業過程中的一種新選擇。大學生創業具有以下幾個方面的意義。

1.有利于緩解大學生就業壓力。大學生的創業能力有利于解決大學生就業難的問題。一個創業能力強的畢業生不但不會成為社會的就業壓力，相反還能通過自主創業活動來增加就業崗位，以緩解社會的就業壓力。

2.有利于大學生自我價值實現。大學畢業生通過自主創業，可以把自己的興趣與職業緊密結合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的事情，在五彩繽紛的社會舞臺中大顯身手。對大學生來說，創業的原動力在于謀求自我價值的實現。

3.有利于大學生自身素質的提高。在提高大學教育管理水平與大學生素質的各類探索實踐中，大學生創業無疑是最經濟、最有效的辦法之一。通過創業與創業實踐，大學生可以充分調動自己的主觀能動性，改變自身就業心態，自主學習，獨立思考，并學會自我調節與控制。

4.有利于培養大學生的創新精神。創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。大學生的創業活動，有利于培養勇于開拓創新的精神，把就業壓力轉化為創業動力，培養出越來越多的各行各業的創業者。中國的未來在于大學生，中華民族的精神永恒則在于大學生旺盛的創造力與創新追求。