一、本科畢業(yè)論文撰寫的意義

《中華人民共和國學(xué)位條例》和《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》規(guī)定：高等學(xué)校本科畢業(yè)生完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)要求，經(jīng)審核準(zhǔn)予畢業(yè)，其課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文，包括畢業(yè)設(shè)計(jì)和其他畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的成績(jī)表明確實(shí)已經(jīng)比較好地掌握了本門課程的基礎(chǔ)理論或?qū)ｉT知識(shí)和基本技能，并且有從事科學(xué)研究工作和負(fù)擔(dān)專門技術(shù)工作的初步能力的，授予學(xué)士學(xué)位。相比較于平時(shí)教學(xué)布置作業(yè)練習(xí)、考試測(cè)驗(yàn)等，畢業(yè)論文的撰寫是對(duì)教學(xué)效果的一次全面反饋，能夠有效地考察學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析和解決實(shí)際問題能力。這是因?yàn)楫厴I(yè)論文從選題、文獻(xiàn)收集、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、論文撰寫到答辯是一個(gè)教與學(xué)相長的過程，是一個(gè)系統(tǒng)訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過程。其中，論文選題和文獻(xiàn)收集階段可以考察學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的綜合分析和判斷推理方面的思維能力和研究能力；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)階段能夠培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合知識(shí)分析和解決問題能力；論文撰寫能夠培養(yǎng)學(xué)生的寫作表達(dá)和排版能力；論文答辯能夠培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多媒體、演講及應(yīng)變能力。一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文是學(xué)生、指導(dǎo)教師和管理機(jī)構(gòu)等多方面共同努力的結(jié)果，是一項(xiàng)創(chuàng)造性的精神勞動(dòng)結(jié)晶，是師生獻(xiàn)給學(xué)校的一份寶貴精神財(cái)富。

二、本科畢業(yè)論文質(zhì)量下滑的主要原因

近年來本科畢業(yè)論文出現(xiàn)質(zhì)量嚴(yán)重下滑的現(xiàn)象，其主要原因如下：

1.當(dāng)前高校急速擴(kuò)招，而教學(xué)質(zhì)量卻并沒有隨之提升

自1999年全國高等院校擴(kuò)大招生以來，本科生人數(shù)增加較快，而指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)經(jīng)費(fèi)等相應(yīng)的教學(xué)資源并沒有成比例增加，導(dǎo)致學(xué)生獲取教學(xué)資源減少，直接或者間接地導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量下降。譬如，在當(dāng)前高校擴(kuò)招的情況下，部分教師除了指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文外，還肩負(fù)著指導(dǎo)研究生的任務(wù)，甚至個(gè)別教師所指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)量較多。這樣一來，教師的指導(dǎo)時(shí)間與精力平攤在每位學(xué)生身上甚少。

一、畢業(yè)論文論點(diǎn)的確立

文章的論點(diǎn)表明作者對(duì)某一事物的看法和態(tài)度，是作者的立場(chǎng)和世界觀的直接反映。毫無疑問，任何一篇論文都必須有論點(diǎn)。論文價(jià)值的大小首先要看其論點(diǎn)是否正確。所以確立論點(diǎn)，是畢業(yè)論文寫作的關(guān)鍵。論文的論點(diǎn)是從對(duì)材料的分析、研究中產(chǎn)生的；不能先定論點(diǎn)，后找適合證明論點(diǎn)的材料。論點(diǎn)的形成，就是對(duì)材料進(jìn)行整理、分析、概括、提煉的過程。有人認(rèn)為提出論點(diǎn)是在搜集材料之前，這往往表現(xiàn)為畢業(yè)論文的撰寫的第一步是確定畢業(yè)論文的題目。而實(shí)際情況是最早確定的一般都是選題的方向，比如，選定的是關(guān)于企業(yè)管理方面的題目，選定的是關(guān)于建立現(xiàn)代企業(yè)制度的題目，等等。最后確定具體題目，則是在經(jīng)過一番調(diào)查研究之后。有的學(xué)生確實(shí)是一開始就確定了具體題目，他之所以有這個(gè)把握或下這一決心是建立在已掌握了一定材料的基礎(chǔ)上。

作為一篇畢業(yè)論文，其論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在一定程度上反映某種事物的規(guī)律性，而這種規(guī)律性的認(rèn)識(shí)又只能在對(duì)大量材料的分析過程中逐漸形成。因此，確立論文的論點(diǎn)，必須從分析材料入手，關(guān)于這個(gè)過程，同志有過如下精辟的論述：“要完全地反映整個(gè)的事物，反映事物的本質(zhì)，反映事物的內(nèi)部規(guī)律性，就必須經(jīng)過思考作用，將豐富的感覺材料加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作工夫，造成概念和理論的系統(tǒng)，就必須從感性認(rèn)識(shí)躍進(jìn)到理性認(rèn)識(shí)。”(：《實(shí)踐論》。《選集》四卷合訂本，第268頁)

這里，首先是“去粗取精，去偽存真”，也就是要對(duì)所掌握的材料加以鑒別，弄清它所反映的是真象，還是假象；是個(gè)別現(xiàn)象，還是普遍現(xiàn)象；是事物的主流，還是事物的支流。只有經(jīng)過這樣仔細(xì)地鑒別，弄清事物的本來面目，才會(huì)有真實(shí)可靠的論據(jù)，才能從中引出正確的結(jié)論，形成正確的論點(diǎn)。譬如，有位學(xué)生在幾年前工業(yè)企業(yè)承包經(jīng)營責(zé)任制的推廣處于顛峰的時(shí)期，準(zhǔn)備寫一篇有關(guān)承包經(jīng)營責(zé)任制的文章，且決定從其作用正面展開來撰寫。該學(xué)生在經(jīng)過大量的調(diào)查，搜集了大批資料的基礎(chǔ)上，通過“去粗取精，去偽存真”，發(fā)現(xiàn)了實(shí)行承包經(jīng)營責(zé)任制帶來的弊端：?jiǎn)渭兊姆艡?quán)讓利由于沒有從根本上改變政府可以左右企業(yè)命運(yùn)的狀況，政府與企業(yè)之間無休止的討價(jià)還價(jià)便不可避免，從而企業(yè)必然具有對(duì)政策的依賴性；擴(kuò)大自主權(quán)后，企業(yè)如果提高資產(chǎn)營運(yùn)效率，便可相應(yīng)增加自有資金和增加職工收入，因而企業(yè)又具有參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)機(jī)。企業(yè)的這種依賴性和利潤刺激機(jī)制交合在一起，會(huì)誘發(fā)出種種非合理的企業(yè)行為，如追求短期行為，投資需求過旺等等。于是，這位學(xué)生通過對(duì)大量材料的分析，得出“承包經(jīng)營責(zé)任制也是有其局限性”的真實(shí)結(jié)論，這在當(dāng)時(shí)是難能可貴的。

形成正確的論點(diǎn)之后，就要“由此及被，由表及里”，對(duì)掌握的材料進(jìn)行分析、判斷、推理，找到事物的內(nèi)部聯(lián)系或規(guī)律性，形成文章的論點(diǎn)和邏輯體系。所謂理論概括，就是從大量個(gè)別的具體材料中找出一般性或普遍性的東西。一般來說，掌握的材料越全面，從中概括出的論點(diǎn)越具有普遍意義。但是，對(duì)具體材料進(jìn)行理論概括，并不是只停留在簡(jiǎn)單地對(duì)具體材料進(jìn)行整理、歸類，因?yàn)檫@還只是現(xiàn)象的羅列，還必須深入一步進(jìn)行分析、判斷，找出這些現(xiàn)象的本質(zhì)，從中得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。只有這樣，文章的論點(diǎn)才能確立起來。所以，文章論點(diǎn)的確立，實(shí)際上是調(diào)查研究的問題，是感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的問題。那種從主觀的框框出發(fā)，以框框套材料，以材料填框框的主觀主義做法是要不得的。

當(dāng)然，提煉、確立正確的論點(diǎn)不是一件很容易的事情，常有以下幾種情況：一是材料很多，看了之后，一無所得，表明原來所獲材料是“貧礦”，提煉不出精華來。遇到這種情況，只有另換方向，進(jìn)行新的資料搜集工作，而已有資料不必急于處理掉，很可能在另一場(chǎng)合有用，可保留下來作為資料儲(chǔ)備；二是發(fā)現(xiàn)材料很多，信息蘊(yùn)藏量很大，這就要求你很好地思索，在反復(fù)比較中加以選擇、提煉，舍去與論題無關(guān)的材料，確立一個(gè)明確的觀點(diǎn)；三是發(fā)現(xiàn)自己分析材料得出的論點(diǎn)早已為別人談過，而且別人闡述得比自己還要高明。遇到這種情況，可以采取如下辦法：其一把別人的精彩意見，經(jīng)過自己的消化理解，重新構(gòu)思，用不同的材料，說明自己的觀點(diǎn)；其二改變論述的角度，重新組織材料，形成自己的觀點(diǎn)。

畢業(yè)論文致謝詞

畢業(yè)意味著一個(gè)人一個(gè)階段學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束。在大學(xué)里，畢業(yè)論文是宣告這一事實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。和全國所有大學(xué)的畢業(yè)生一樣，我也非常激動(dòng)地經(jīng)歷了這樣一次難忘的畢業(yè)論文的寫作。

今天是我完成交出成果的日子。非常歡欣，非常鼓舞。一邊聽著悠揚(yáng)的古曲，一邊謄寫這篇感謝的文字。忽然想起以前寫過的一首詩：

……

太陽從大地上升起

照亮了黑暗的天空

一、畢業(yè)論文論點(diǎn)的確立

文章的論點(diǎn)表明作者對(duì)某一事物的看法和態(tài)度，是作者的立場(chǎng)和世界觀的直接反映。毫無疑問，任何一篇論文都必須有論點(diǎn)。論文價(jià)值的大小首先要看其論點(diǎn)是否正確。所以確立論點(diǎn)，是畢業(yè)論文寫作的關(guān)鍵。論文的論點(diǎn)是從對(duì)材料的分析、研究中產(chǎn)生的；不能先定論點(diǎn)，后找適合證明論點(diǎn)的材料。論點(diǎn)的形成，就是對(duì)材料進(jìn)行整理、分析、概括、提煉的過程。有人認(rèn)為提出論點(diǎn)是在搜集材料之前，這往往表現(xiàn)為畢業(yè)論文的撰寫的第一步是確定畢業(yè)論文的題目。而實(shí)際情況是最早確定的一般都是選題的方向，比如，選定的是關(guān)于企業(yè)管理方面的題目，選定的是關(guān)于建立現(xiàn)代企業(yè)制度的題目，等等。最后確定具體題目，則是在經(jīng)過一番調(diào)查研究之后。有的學(xué)生確實(shí)是一開始就確定了具體題目，他之所以有這個(gè)把握或下這一決心是建立在已掌握了一定材料的基礎(chǔ)上。

作為一篇畢業(yè)論文，其論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在一定程度上反映某種事物的規(guī)律性，而這種規(guī)律性的認(rèn)識(shí)又只能在對(duì)大量材料的分析過程中逐漸形成。因此，確立論文的論點(diǎn)，必須從分析材料入手，關(guān)于這個(gè)過程，同志有過如下精辟的論述：“要完全地反映整個(gè)的事物，反映事物的本質(zhì)，反映事物的內(nèi)部規(guī)律性，就必須經(jīng)過思考作用，將豐富的感覺材料加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作工夫，造成概念和理論的系統(tǒng)，就必須從感性認(rèn)識(shí)躍進(jìn)到理性認(rèn)識(shí)。”(：《實(shí)踐論》。《選集》四卷合訂本，第268頁)

這里，首先是“去粗取精，去偽存真”，也就是要對(duì)所掌握的材料加以鑒別，弄清它所反映的是真象，還是假象；是個(gè)別現(xiàn)象，還是普遍現(xiàn)象；是事物的主流，還是事物的支流。只有經(jīng)過這樣仔細(xì)地鑒別，弄清事物的本來面目，才會(huì)有真實(shí)可靠的論據(jù)，才能從中引出正確的結(jié)論，形成正確的論點(diǎn)。譬如，有位學(xué)生在幾年前工業(yè)企業(yè)承包經(jīng)營責(zé)任制的推廣處于顛峰的時(shí)期，準(zhǔn)備寫一篇有關(guān)承包經(jīng)營責(zé)任制的文章，且決定從其作用正面展開來撰寫。該學(xué)生在經(jīng)過大量的調(diào)查，搜集了大批資料的基礎(chǔ)上，通過“去粗取精，去偽存真”，發(fā)現(xiàn)了實(shí)行承包經(jīng)營責(zé)任制帶來的弊端：?jiǎn)渭兊姆艡?quán)讓利由于沒有從根本上改變政府可以左右企業(yè)命運(yùn)的狀況，政府與企業(yè)之間無休止的討價(jià)還價(jià)便不可避免，從而企業(yè)必然具有對(duì)政策的依賴性；擴(kuò)大自主權(quán)后，企業(yè)如果提高資產(chǎn)營運(yùn)效率，便可相應(yīng)增加自有資金和增加職工收入，因而企業(yè)又具有參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)機(jī)。企業(yè)的這種依賴性和利潤刺激機(jī)制交合在一起，會(huì)誘發(fā)出種種非合理的企業(yè)行為，如追求短期行為，投資需求過旺等等。于是，這位學(xué)生通過對(duì)大量材料的分析，得出“承包經(jīng)營責(zé)任制也是有其局限性”的真實(shí)結(jié)論，這在當(dāng)時(shí)是難能可貴的。

形成正確的論點(diǎn)之后，就要“由此及被，由表及里”，對(duì)掌握的材料進(jìn)行分析、判斷、推理，找到事物的內(nèi)部聯(lián)系或規(guī)律性，形成文章的論點(diǎn)和邏輯體系。所謂理論概括，就是從大量個(gè)別的具體材料中找出一般性或普遍性的東西。一般來說，掌握的材料越全面，從中概括出的論點(diǎn)越具有普遍意義。但是，對(duì)具體材料進(jìn)行理論概括，并不是只停留在簡(jiǎn)單地對(duì)具體材料進(jìn)行整理、歸類，因?yàn)檫@還只是現(xiàn)象的羅列，還必須深入一步進(jìn)行分析、判斷，找出這些現(xiàn)象的本質(zhì)，從中得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。只有這樣，文章的論點(diǎn)才能確立起來。所以，文章論點(diǎn)的確立，實(shí)際上是調(diào)查研究的問題，是感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的問題。那種從主觀的框框出發(fā)，以框框套材料，以材料填框框的主觀主義做法是要不得的。

當(dāng)然，提煉、確立正確的論點(diǎn)不是一件很容易的事情，常有以下幾種情況：一是材料很多，看了之后，一無所得，表明原來所獲材料是“貧礦”，提煉不出精華來。遇到這種情況，只有另換方向，進(jìn)行新的資料搜集工作，而已有資料不必急于處理掉，很可能在另一場(chǎng)合有用，可保留下來作為資料儲(chǔ)備；二是發(fā)現(xiàn)材料很多，信息蘊(yùn)藏量很大，這就要求你很好地思索，在反復(fù)比較中加以選擇、提煉，舍去與論題無關(guān)的材料，確立一個(gè)明確的觀點(diǎn)；三是發(fā)現(xiàn)自己分析材料得出的論點(diǎn)早已為別人談過，而且別人闡述得比自己還要高明。遇到這種情況，可以采取如下辦法：其一把別人的精彩意見，經(jīng)過自己的消化理解，重新構(gòu)思，用不同的材料，說明自己的觀點(diǎn)；其二改變論述的角度，重新組織材料，形成自己的觀點(diǎn)。

畢業(yè)論文無論在內(nèi)容或形式上都有一定的要求，這也是考核論文成績(jī)的基本依據(jù)之一。關(guān)于畢業(yè)論文寫作的具體要求，在以后的有關(guān)章節(jié)中將作詳細(xì)論述，這里先說說畢業(yè)論文寫作的一些原則要求。

一、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則

撰寫畢業(yè)論文必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論研究，特別是社會(huì)科學(xué)的研究必須為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為兩個(gè)文明建設(shè)服務(wù)。理論來源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐。科學(xué)的理論對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用，能通過人們的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量。科學(xué)研究的任務(wù)就在于揭示事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性，并用這種規(guī)律性的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)人們的實(shí)踐，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文在選題和觀點(diǎn)上都必須注重聯(lián)系社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，密切注視社會(huì)生活中出現(xiàn)的新情況、新問題。

堅(jiān)持理論研究的現(xiàn)實(shí)性，做到理論聯(lián)系實(shí)際，就必須邁開雙腳，深入實(shí)際，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究。這也是我們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本途徑。人們只有深入到實(shí)際中去，同客觀事物廣泛接觸，獲得大量的感性材料，然后運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法，對(duì)這些材料進(jìn)行去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的加工制作，才能從中發(fā)現(xiàn)有現(xiàn)實(shí)意義而又適合自己研究的新課題。在我國改革開放的實(shí)踐中，新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn)層出不窮，需要研究的問題遍布社會(huì)的方方面面，只要我們對(duì)現(xiàn)實(shí)問題有濃厚的興趣和高度的敏感性，善于捕捉那些生動(dòng)而具有典型性的現(xiàn)實(shí)材料，通過深入的思考和研究，就能從中引出有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，提高畢業(yè)論文的價(jià)值。當(dāng)然撰寫畢業(yè)論文可選擇的課題十分廣泛，并不只限于現(xiàn)實(shí)生活中的問題，也可以研究專業(yè)基本理論，中西方比較研究等。但無論選擇什么研究課題，都必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，做到古為今用，洋為中用，從歷史的研究中吸取有益于現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從對(duì)外國的研究中，借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，或?yàn)槲覈膶?duì)外政策提供某些依據(jù)。

貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則和方法，必須認(rèn)真讀書，掌握理論武器。李瑞環(huán)同志指出：“強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，絕不意味著否定讀書的重要，恰恰相反，更要認(rèn)真地讀，反復(fù)地讀，深鉆苦研，做到真正讀懂弄通。否則，沒有掌握理論，怎么談得上理論聯(lián)系實(shí)際?”(《求是》雜志1989年第24期)認(rèn)真讀書包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是學(xué)好專業(yè)課，具備專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。這是寫好畢業(yè)論文的前提和必要條件。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有具備了相應(yīng)水平的知識(shí)積累，才能理解一定深度的學(xué)術(shù)問題；同時(shí)，也只有具備了某一特定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能對(duì)某學(xué)科中的問題進(jìn)行研究。正如黑格爾所說，在討論學(xué)術(shù)問題之前，必須“先有具備某種程度的知識(shí)”，否則，“沒有憑借作為討論出發(fā)的根據(jù)，于是他們只能徘徊于模糊空疏以及毫無意義的情況中”。(小邏輯》第三版序言)二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問題、解決問題。馬克思主義正確地揭示了自然界、人類社會(huì)和思維發(fā)展的最一般規(guī)律，成為無產(chǎn)階級(jí)和革命人民認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。馬克思主義作為偉大的認(rèn)識(shí)工具，雖然并不直接提供解決各種具體問題的答案，但它對(duì)我們?nèi)绾握_地發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題提供了正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，因此，大學(xué)畢業(yè)生在撰寫畢業(yè)論文時(shí)，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義基本理論，自覺地用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來指導(dǎo)畢業(yè)論文的寫作。

二、立論要科學(xué)，觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新