摘要高校要進行創新教育，培養創新精神和創新人才，根本在于教師要有創新素質。在分析創新教育對教師創新素質要求的基礎上，提出了教師創新素質的幾個培養途徑。

關鍵詞創新教育創新素質教師

同志指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。創新的關鍵在人才，人才的成長靠教育。”當今時代，掌握知識的多少已不再是衡量人才的唯一標準，更重要的是是否具有迅速學習掌握知識的本領和進行創新的能力。高等學校是知識創新、知識傳播和知識應用的主要基地，是培育創新精神和創新人才的重要搖籃。創新人才的培養要通過實施創新教育來實現。創新教育就是指以現代素質教育理論為指導，運用創新學理論，以創造性思維為橋梁，培養學生創新意識、創新精神和創新能力，使他們作為一個獨立的個體，能夠善于發現和認識有意義的新知識、新事物和新方法，掌握其中蘊含的基本規律，并具有相應的能力，為將來成為創新型人才奠定全面的素質基礎。

教師素質是教師在育人過程中形成的穩定的必備的職業品質，是教師職業形象育人知識與育人能力的綜合反映。教師是學校辦學的主體，人才培養離不開教師。教師素質的高低決定著人才培養的質量，決定著高等教育質量的優劣。教師只有具有創新意識和創新能力，才能進行創新教育，才能培養學生的創新素質和創造能力。因此，教師素質是高校進行創新教育的關鍵，創新是教師素質的核心。

1創新教育對教師創新素質的要求

1.1觀念創新

摘要：隨著我國經濟的快速發展，國家越來越重視職業教育教學工作。為了進一步提高職業教育教學實效，需要建設一支高素質的教師隊伍，以避免由于教師知識水平以及技能不高而影響教學實效。職業學院要增強教師團隊的專業性、前瞻性，最大化地滿足高職院校發展需求，完成人才培養計劃。文章對高職旅游管理專業群職業教育教師創新教學團隊建設進行研究，以全面完成教育教學目標，為國家培養合格人才。

關鍵詞：高職；旅游管理專業；群職業教育教師；教學團隊建設；人才培養

隨著新課程改革的不斷推進，國家已經出臺相應的高端職業教育教學質量規范，明確要求注重建構“雙導師”結構，加強群職業教育教師創新教學團隊建設，將其作為教學質量提升的重要舉措。為此，高職院校應盡可能將旅游專業中的優秀人才納入教學團隊，深化校企教育教學合作，推進教師團隊建設的高質量發展，使理論教學與行業實踐技能培養有效結合在一起，提升高職院校的核心競爭力以及社會地位，為高職院校的綜合化發展奠定基礎。

一、群職業教育教師創新教學團隊建設的基本內容

1.群職業教育教師創新教學團隊概述

高職旅游管理專業群職業教育教師創新教學團隊是指以教書育人為目標，逐步提升專業教育教學水平以及實際教學效果，推進旅游管理專業的改革與創新。群職業教育教師創新教學團隊建設要以課程專業基地為基礎建設平臺，依托教研室、工作室、實訓室以及實訓基地，由校內外專職教師以及兼職教師共同組成群職業教育教師創新教學團隊，提升高職院校核心競爭力。

一、指導教師的選聘程序

1、新教師任職學校向中心校提出符合任職資格的指導教師推薦人選；推薦人選可以是本校，也可以是外校的教師；

2、中心學對指導教師的推薦人選進行審核，并確定一名指導教師報市教師進修學校；

3、市教師進修學校頒發指導教師聘書。

二、指導教師的任職資格

1、師德：遵紀守法、為人師表；認真學習、樂于奉獻；教學規范、不斷創新。

摘要：大學影視素質教育教學相對于專業教育來說，其受重視程度相對較弱，但卻是大學生綜合素質提升的重要課程之一。為了很好完成教學目標，就要從如何優化藝術專業素質教育教學方法入手，如何從綜合素質方面提升影視專業大學生的綜合素質，繼而實現既定的課程目標。目前，大學影視藝術素質教育教學方法有很多，本文就從大學影視藝術素質教育的教學方法入手進行探索研究，以求能讓更多教師同事選擇出最適合自己的教學方法與方式。

關鍵詞：影視藝術；教育教學；素質教育；創新教育

大學影視藝術是藝術專業中最熱門的一個專業，也是藝術素質教育推進的重點。相對于專業教育來說，素質教育在受教育程度、課程資源分配等方面都趨于弱勢。但隨著近幾年教育教學改革的深入，素質教育的教學價值越發的凸顯。這說明相關教育部門在注重專業的同時，越來越注重學生綜合素質和價值觀的培養，教育方式和方法越來越人性化，科學化，并且具有很強的針對性。大學影視藝術素質教育還是大學生審美教育的重要教學方式，尤其是在素質教育提升的同時，學生對于問題的看法、對于問題解決方法的探究能力等也在逐步提升，這對于學生的培養具有十分重要的作用。

一、大學影視藝術素質教育教學特點

大學藝術素質教育教學的特點：一是注重學生素質的提升。相對于專業教育來說，大學影視藝術素質教育注重的是大學影視藝術專業學生的素質教育方面的提升，素質教育方面包括學生的價值取向、未來的職業規劃、對于藝術的理解以及學生對于自我素質方面的自我教育等方面。對于藝術生來說，一個優秀的學生不僅僅是表現在專業精湛、技術嫻熟，同時還要具備一定的社會抗壓能力、對于困難的自我調節能力以及對于社會是非觀的正確辨別能力等，這些都是大學影視藝術素質教育的教學方法與方式改革的重點和難點。二是注重學生的審美教育。影視專業的藝術素質教育還注重學生審美教育。首先影視作品本身就具備一定的審美教育功能，學生在學習和鑒賞影視作品的同時，也是在接受影視作品傳遞出的思想、價值觀以及影視本身帶來的景觀美、人物美、情節美等，這些都是在學習和鑒賞影視作品中不自覺接受的一種美。影視是藝術的一種表現形式，從創作到制作完成，期間融入了諸多集體的智慧，體現出集體對于美的理解。其中上百個職業和門類相互協調的過程，是每個藝術專業學生都必須了解的。從這一方面來講，影視作品對于學生的審美教育不僅體現在作品本身，同時也體現在作品整個制作的過程當中，換言之，大學影視藝術素質教育還體現在具體的實踐中。

二、大學生藝術素質教育教學方法的探索

【摘要】創客視域下職業教育電子商務教學模式的創新應用十分關鍵，對于電子商務教學改革實施與教學實踐效果提升有非常重要的作用。基于此，針對職業教育，特別是中職教育電子商務教學模式改革進行了分析研究，簡要闡述了創客視域教學改革背景，并總結了中職電子商務教學模式存在的問題，提出了創客教育視角下完成電子商務教學模式創新的有效路徑。

【關鍵詞】創客視域；職業教育；電子商務；教學模式

電子商務是在互聯網技術發展背景下形成的新型商務模式，極大程度上促進了現代商業發展，也是現代社會一體化經濟發展的主流形式。在現代社會發展中，電子商務模式創新應用十分關鍵，一定程度上關系電子商務的發展前景，并且在進行行業創新過程中更應該注重對電子商務新人才的培養，包括注重對傳統電子商務教學模式進行改革，以最新的創客理念應用，完成對職業院校電子商務教學模式的優化創新，從而促進現代電子商務職業人才的培養，最終實現對電子商務領域的創新發展。

一、創客視域簡要分析

創客教育視域是現代教育教學中形成的一種新型教學理念，是一種以興趣為主導因素，融合科學、技術、工程、藝術、數學、商務等知識與技能，遵循自由開放、創新創意、探究體驗的教育理念。在其教育執行過程中，更注重學生學科興趣、知識實踐運用能力和技術創新能力的培養。創客教育理念以項目研究為主線任務，注重遵循創造興趣的引導，激發學生的創新意識，做好學習創新理念應用，要求學生在具體項目研究過程中完成對知識內容的理解性學習，幫助學生盡快掌握學習技能。創客教育理念有利于創新性人才與創造性人才培養，更適合應用于現代社會對人才的培養需求。

二、創客視域在職業教育電子商務教學模式中的應用背景