摘要：在計算機軟件開發中，JAVA語言是最關鍵的編程語言之一，具有操作簡易、精確度高、靈敏度強和開發平臺相對獨立等優勢，是計算機軟件開發的重要工具。作為計算機軟件開發人員，應充分認識到JAVA編程語言應用的優勢，深入開展JAVA語言研究，在充分理解JAVA編程語言使用特征的基礎上，明確其在游戲類軟件、無線設備智能化、網站開發及各類型軟件設計等中的具體應用范圍及應用內容，這樣才能夠不斷地突破，在計算機軟件開發領域獲取顯著成績。

關鍵詞：JAVA；編程語言；計算機；軟件開發；應用

互聯網技術的快速發展，不僅帶動了網絡時代的進步，同時也對計算機軟件開發產生了積極推動作用。各類型軟件數量不斷增加，例如手機APP軟件、互聯網游戲軟件（手游）、視頻播放軟件、直播平臺播放軟件等，各類型軟件層出不窮，計算機軟件的相關編程信息和語言類型也在逐漸地優化，在各種軟件的編程語言競爭中，IAVA語言優勢明顯，基于此，本文依據文獻對比法和理論分析法，首先分析了JAVA編程語言應用的基本特征，對計算機軟件開發中用到的JAVA編程語言技術進行了簡要分析，重點提出了JAVA編程語言在計算機軟件開發中的具體應用流程和應用措施，供參考。

1JAVA計算機編程語言特征

結合相關研究人員的總結，提煉出JAVA編程語言特征，可分為以下5點，概括為如圖1所示。

1.1使用范圍廣泛

1傳統的編程教學

隨著科技的不斷進步，計算機技術的快速普及和發展，傳統編程教學表現出了其自身明顯的劣勢，筆者通過閱讀大量資料，并結合自身實踐，將傳統編程教學中存在的幾點問題總結如下：

①語法學習過程較長從我國當前各高校計算機編程語言的教學來看，基本上都選擇了計算機編程C語言、C++、C#、或java等，從這些編程語言的比較來看，其中相對要容易學習和掌握，而C語言、C++相對要比較難掌握，它們屬于強類型編程語言，語法比較復雜，其中會存在較多的語法陷阱，導致學生將很多的時間浪費在糾錯上，學生在進行學習時，需要用較長的時間來修正代碼中的錯誤和漏洞，這帶來的直接影響就是不利于學生編程思想的形成，最終導致只會使用一些編程工具，但是卻不能在未來更好的進行編程工作。C#在面向對象編程語言中，即使是比較優異的一種，但是使用C#進行編程，需要計算機具備較高的配置，如果學校機房設備等比較落后，或者是學校硬件建設資金不足，那么進行設備更新，采用高配置的計算機是比較困難的，而且，C#僅支持windows平臺，這就在很大程度上阻礙了部分不能在windows環境下學習的學生使用這一語言。

②受高校授課制度的影響編程語言的學習通常需要一段較長的、連續性的時間，而一般高校的授課時間都是固定的，每節課程的時間需要統一安排，排課老師需要考慮不同課程之間的授課沖突問題，所以一般情況下無法實現編程教學的集中授課，而只是同其他課程一樣進行分節學習，這種授課模式對于編程教學來講，其弊端就是難以讓學生形成連貫性思維，通常會造成盡管這節課的內容在課堂上已經全部掌握，但是等到隔幾天再進行下節課的授課時，卻全部都已經忘記的現象，導致編程教學效果較差。客觀來講，編程課程實際上是一門比較枯燥的課程，不容易讓學生全身心的投入和激發他們的興趣。

③不利于學生的自主學習編程語言（如C語言、C++等）是比較難掌握的一門語言，一般需要教師對其進行入門教育。但是，在實際的教學中教師也僅僅是“拋磚引玉”的作用，教師將其基本要領教授于學生之后，還需要學生對其進行深入的研究與實踐。然而，這些編程語言自身的學習難度在很大程度上決定了學生進行自主學習的難度，尤其是對于非計算機專業的學生。比如C語言的學習，就需要學習者首先具備較好的計算機功底，要詳細的了解并理解堆棧、內存、指針、數組等概念，掌握代碼的書寫要求，對于很多計算機專業基礎知識不扎實的學生，及非計算機專業學生來講，代碼就好比是天書，無法正常的判斷代碼錯誤原因，最終導致學習失敗，最終放棄對編程語言的學習。

2Python編程語言在計算機理論教學中的作用

論文關鍵詞：VBScriptIE瀏覽器記事本復合辛卜生公式

論文摘要：現存的非計算機專業編程語言的教學弊端種種，本文提出了一種新的思路。即：使用VBScript語言在記事本中編寫程序，在IE瀏覽器環境下來運行之，且通過實例論證該方法的實用性，使其真正為每個用戶服務。

0引言

說起我國非計算機專業編程語言教學的走向，就不得不提到我國高等學校計算機基礎教育發展的歷史。我國的計算機基礎教育始于20世紀80年代初期，從80年代初以來，高校的計算機基礎教育大致上經歷了三個發展階段：80年代是起步階段，90年代是規范階段，進入21世紀，開始了第三階段，即深化提高階段。

計算機基礎教育是指面向大學中非計算機專業學生的計算機教育，這部分學生約占全體大學生的95%以上。非計算機專業中進行計算機教育的目的是培養大批能使用計算機的人才，而不同于計算機專業的培養計劃，可以說他們是計算機應用人才，學習計算機的目的完全為了應用，計算機只是作為一種現代工具來掌握，而不能當做純理論的課程來學習。明確了這個培養目標，那就可以有的放矢。

目前各高校非計算機專業編程語言教學的現狀是：學時是有限的，學習內容是繁雜的，由此對學生產生的學習壓力不僅苦不堪言，而現實更是多數非計算機專業的學生在畢業后，對于大學期間學習的編程語言大部分是忘記，若想拾起來重新使用，也不是一件易事。如何解決非計算機專業編程語言教學和實際使用二者之間存在的矛盾這個問題，是我們每個從事高等計算機基礎教育的老師不得不思考的問題。

1大學文科計算機軟件理論知識教學現狀

1.1學生問題

由于計算機課程的特殊性，使得很多與計算機相關的課程都很重視操作和實踐，忽略了理論知識。在課程的學習中，不論是理論知識，還是實踐操作都不能忽略。從當前的情況上看，文科學生對計算機軟件的學習不是很透徹，僅學會一些簡單的操作，并且在運用過程中不是很熟練。尤其是在面對一些新型軟件時，學生連基本的自學能力都沒有。所以，重視對文科生軟件理論知識的教育是非常必要的。文科生的邏輯思維能力和抽象思維能力均比不上理科生，并且其對計算機軟件理論知識的理解能力也不強，這是文科生普遍的硬傷。

1.2采用統一模式教學為響應

國家號召，很多高校都實施擴招政策，學生數量增多，使得學校在排班上無法滿足教育局所給出的規定。有些學校每個班多達100人，所以教師在上課的時候很難照顧到全部的學生。文科學生比較感性，對于機械、理工類的課程不是很感興趣，并且，學生在學習基礎或對科目感興趣的程度也會不一樣。這種一概而論的教學模式會很難照顧到每個層次不同的學生。因此會出現部分學生覺得內容過于簡單，部分學生覺得內容過難的情況，嚴重影響教學的質量。

1.3編程語言繁多

一、目前廣泛使用的的控制方法

繼電器控制，PLC控制，單片機控制，其中PLC檢測控制系統應用最為廣泛。其具有以下特點：

1.1可靠性PLC不需要大量的活動元件和連線電子元件。它將控制邏輯由傳統的繼電器硬件運算變為軟件運算，使得它的連線大大減少。PLC經過多年的不斷發展，具有工業針對性，有很高的抗干擾能力。在各大PLC廠家的不斷更新發展下，PLC各模塊可靠性已經有很大提高。與此同時，系統的維修簡單，維修時間短。PLC進行了一系列可靠性設計，例如：冗余的設計（包括硬件冗余技術和軟件冗余技術），斷電保護功能（電容電源和UPS的應用使得斷電時有充分的處理時間），故障診斷和信息保護及恢復。PLC具有編程簡單，操作方便，維修容易等特點，一般不容易發生操作的錯誤。PLC是為工業生產過程控制而專門設計的控制裝置，它具有比PC控制更可靠的硬件和更簡單的編程語言。采用了精簡的編程語言加上強大的編譯診斷功能，編程出錯率大大降低。

1.2易操作性對PLC的操作包括程序輸入和程序更改的操作。通過專業的編程軟件進行編程并進行下載，更改程序的操作也可以直接根據所需要的接點號或地址編號進行搜索或程序尋找，然后進行更改。PLC有多種程序設計語言可供使用。由于梯形圖與電氣原理圖較為接近，容易掌握和理解。PLC具有強大的自診斷功能降低了維修人員維修技能的要求。當系統發生故障時，通過軟件和硬件的自診斷，維修人員可以很快找到故障部位進行故障維修和故障排除。

1.3靈活性PLC采用的編程語言有梯形圖、功能表圖、功能模塊和語句描述等編程語言。編程方法的多樣性使編程簡單、可以使得不同專業的人員都有自己習慣的編程語言。操作靈活方便，監視和控制變量變得十分容易。以上特點使用PLC控制系統具有可靠性高，程序設計方便靈活，運行穩定，擴展性能好，抗干擾能力強等諸多優點今后PLC控制系統還會得到更廣泛的使用。

二、PLC控制系統組成