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鄉(xiāng)村弱勢(shì)群體教育策略

一、“弱勢(shì)教育群體”導(dǎo)致的教育條件先天不足 農(nóng)村中小學(xué)“義教”客觀的說(shuō)屬教育中的“弱勢(shì)教育群體”。師資合格率不高,“義教”學(xué)校教師平均年齡偏大,知識(shí)結(jié)構(gòu)老化,接受新觀念速度慢、周期長(zhǎng)。加之農(nóng)村固有的文化...