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一、網(wǎng)絡安全教育的發(fā)展階段及問題 從20世紀90年代中期至今,青少年網(wǎng)絡安全教育大致經(jīng)歷了以下三個發(fā)展階段。 第一階段是網(wǎng)絡安全教育的初步探索階段。由于互聯(lián)網(wǎng)來勢迅猛,此時的網(wǎng)絡安全教育尚在雛形,在實踐中...
優(yōu)化教學方法,進行多種方式教學,提高課堂效率 分子生物學研究的對象主要是核酸或基因等生物大分子,這些內(nèi)容繁雜、枯燥、抽象,學生學習時都感覺混亂,難以掌握。因此采用多種教學方式有利于充分調動學生學習的...
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