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[摘要]留守兒童群體伴隨城鎮(zhèn)化進(jìn)程而產(chǎn)生,其家庭德育教育缺失,導(dǎo)致留守兒童思想道德層面出現(xiàn)感情淡漠、價(jià)值觀偏差、認(rèn)知模糊等問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起留守兒童德育教育的主體作用,與家庭、社會(huì)教育相融合,加...
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