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所有權在《法國民法典》中被規定為“對于物有絕對無限制地使用,收益及處分的權利”(《法國民法典》第544條)。這一經典性的定義自《德國民法典》始發生了重大變化,所有權的絕對性受到了立法的直接限制,并成為...
摘要: 在傳統初中數學教學中,多數教師采取單一枯燥的填鴨式教學方式,在教學中向學生單向傳遞知識,使學生被動接受知識點,限制學生思維能力的發展。在新課改中,教師對這一現狀進行了系統的分析,分析其產生原...
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