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在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動,這是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措,是推動經濟社會又好又快發展的迫切需要,是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的必然要求.校黨委開展學習實踐科學發展觀活動以來,做為一名黨員,通過認真學習周濟部長的《深入貫徹落實科學發展觀加快創建世界一流農業大學步伐》――在西北農林科技大學深入學習實科學發展觀活動專題報告會上的講話、張光強書記年3月22日《在部分部屬高校學習實踐活動座談會上的發言講話》和《突出產學研緊密結合辦學特色創建世界一流農業大學》――在深入學習實踐科學發展觀活動動員會大會上的講話,聯系我的工作實際,更加深刻地體會到開展實踐科學發展觀活動的必要性、重要性和及時性.特別是通過近一時期的學習和討論活動,對科學發展觀有了更深刻的理解,深受啟發,反思許多,體會很深,現就結合自身工作談幾點體會和認識.

第一,要深入學習,正確領會.改革開放年,我國取得了舉世矚目的成就.但我們也應清醒地看到,在發展的過程中我們也沉積了不少問題,前進中還面臨著不少困難.黨中央在這個時刻提出科學發展觀是非常必要的.它總結我們改革開放以來年的成功經驗和教訓,告訴我們前進中的問題,只能依靠發展去破解;發展中的矛盾,只能憑借解放思想去解決.它科學地分析目前我國改革開放所處的時代特征、面臨的矛盾和解決的方法.中國發展的關鍵在于堅持用科學發展觀統領工作的全局.而我們每個黨員干部都是科學發展觀的推動者和踐行者,沒有真正的學懂弄通科學發展觀的深刻內涵和重要,就不可能對科學發展觀有堅定的信仰.因此,在學習實踐活動中,我們要走在學習實踐活動的前列,不能滿足于讀幾篇領導講話、學下發材料的基礎階段,不求甚解,不肯下功夫,而對它的時代背景、實踐基礎、科學內涵和精神實質理解不夠.我們必須要多閱讀、多討論、多思考,緊緊圍繞科學發展觀的要義、核心、根本要求和根本方法深鉆細研,準確掌握科學發展觀蘊含的世界觀和方法論,做到系統地而不是零碎地、深刻地而不是膚淺地、全面地而不是片面地學習理解,把握內涵,掌握精髓.這樣,學習才能有新收獲,認識才能有新躍升,實踐才能有新標準,才能在我們日常的工作中自然而然地能夠運用科學發展觀,運用自如地踐行發展觀.

科學發展觀是對黨的三代中央領導集體關于發展重要思想的繼承和創新,是馬克思主義中國的最新理論成果的重要組成部分,是我國經濟社會發展的重要指導方針.科學發展是以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導,從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的一個重大戰略思想,它同馬列主義、思想一脈相承,科學發展觀的提出,是理論創新的一個突出成果,體現了黨中央對發展內涵的深刻理解和把握,對發展思路、發展模式的不斷創新和探索,對我們把握大局,立足本職,為教育事業的發展做好各項工作,具有非常重要的意義.科學發展觀就是"堅持以為人本,樹立全面、協調、可持續的發展觀,促進經濟社會和人的全面發展的發展觀".其中,發展是第一要務,以人為本是其核心內容,而全面、協調、可持續是其基本要求,促進經濟社會和人的全面發展是最終目的.開展這次學習實踐活動,必將使我們的思想得到新解放,認識達到新高度,工作取得新突破.

第二,要明確態度,認真貫徹.我認為,學習實踐科學發展觀其實分兩個層次,一是通過學習把握其精神實質;二是通過實踐使其得到貫徹落實.通過學習,我深信科學發展觀的理念是正確的,是一種發展和繼承,經過實踐檢驗的真理.但如何把這一真理反過來作用于經濟社會發展中,就取決于我們能否真正貫徹落實科學發展了.現如今"科學發展觀"這五個字已成為家喻戶曉,耳熟能詳,使用最多的詞語之一.每個人都可以掛在嘴邊上,但無論在工作上還是生活中,未必人人都能做到,未必事事都能如此.即使言必稱"科學發展觀",也不能保證我們做的每一件事都符合科學發展觀的本質要求.我們圍繞科學發展觀所作的決策是否真正體現出了科學發展的理念,這需要實踐來檢驗.但我們在作決策時的態度是十分重要.要以什么樣的態度貫徹落實科學發展觀?我認為,首先要謹慎.同樣學校、學院所作的任何決策和行動都會涉及到一部分群眾的利益,產生種種意想不到的"蝴蝶效應".因此我們在深入領會科學發展觀的深層含義時,在作出任何決策時都必須保持謹慎態度,經過反復論證,盡可能地考慮全面,確保決策是符合科學發展觀,是符合學校、學院的實際.其次,要科學.雖然來我們圍繞科學發展觀所作決策最終的成效需要要實踐來檢驗和證明,但我們在作決策時仍然要盡可能的使這一決策在這個特定的歷史時期、實際情況下是最科學、最合理的,不能草率、馬虎行事、一人決斷或拉大旗、打響鑼,然后蓋上一個"科學發展"的大帽子,而不管其是否真的科學.再次,要認真.科學發展不是一句空洞的口號,需要我們認真貫徹實施,確保在實施實踐的過程中不走樣、不偏離,使既定的科學的決策能夠得到有效的貫徹落實.

第三,要從我做起,從小事做起.科學發展觀,第一要義是發展,核心是以人為本,基本要求是全面協調可持續,根本方法是統籌兼顧.這是對科學發展觀一個比較概括的概念表達,它引申出來的內涵卻是非常豐富的.從大處講,我們要實現科學發展觀的價值追求,必須將科學發展觀轉化為治國安邦的具體政策舉措和制度規范,注意處理好一些重大關系,解決好一些關系到教職員工最關心、最直接、最現實利益的問題,最大程度地滿足教師的新期待、新需要.因此,我們要把科學發展的種子播撒到每個人心中,讓它生根發芽,用我們的雙手共建美好的、科學發展的教學科研環境.作為黨員,我們更要講黨性、重品行、作表率,從我做起,從小事做起,以優良的作風和形象影響、帶動、服務教師,凝聚方方面面力量,確保深入學習實踐科學發展觀活動取得扎扎實實的成效.

作為一名黨員,一名管理者,學習科學發展觀,更要結合自身實際情況,把學習踐行科學發展觀與當前各項工作結合起來,著力提升我們的理解力、執行力、操作力、創新力、融和力和組織力.我認為應該做到以下三個方面:

第一要提高學習能力,增強自身素質

當今科技發展日新月異,各種技術和信息化發展快,變化快,只有不斷地加強學習,才能真正掌握最新技術、信息,樹立終身學習的意識,進一步提高理論素質.抓學習,強素質是貫徹落實科學發展觀的基礎,凝心聚力,提升境界,激發潛力,始終保持一種昂揚向上、開拓進取、知難而上的精神狀態.領導者要想樹立科學發展的理念,就要加強學習.一要學習理論,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、地位觀、權力觀、利益觀,懂得辯證地、歷史地、全面地、客觀地分析問題和解決問題,能夠把握事物發展的規律;二要學習政策,深入研究政策,提高執行政策的自覺性和運用政策的能力,要用足用活政策;三要學習古今中外的經驗,取人之長,補己之短,創造富有特色的科學決策模式.站在他人的肩膀上才會看得更遠;四要認真學習業務知識,成為本職工作的行家、專家.

第二要提高工作能力和創新能力,增強服務意識

新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力,能夠在復雜的環境中透過現象看本質,抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,把工作做在前面,掌握工作的主動權.隨著學校改革的不斷發展和深入,我們會面臨一些新情況、新問題,工作難度進一步加大.這就要求我們必須提高創新能力,積極探索新形勢下學院工作新思路、新機制、新方法,不斷開拓工作新局面.

第三要提高自律能力,提升學院整體形象

我們的一言一行,不僅代表著個人,而且代表著人民教師的形象.一定要珍惜黨的聲譽,堂堂正正做人,走好人生之路,樹立良好的形象.要正確認識自我,培養高尚的人格,始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風.

總之,通過開展學習實踐科學發展觀活動,作為一名管理工作者,我們要學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事,提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力.要結合自身實際,堅決貫徹執行校黨委的決定,認真查找存在的突出問題,深入分析原因,總結經驗教訓,提出解決問題的思路、舉措和辦法;要進一步轉變工作作風,提高工作效率,優化發展環境;要自覺地用科學發展觀進行各項工作,踏踏實實干好本職工作,緊密結合思想和工作實際,認真剖析在思想、能力、工作和作風方面存在的問題,真正使學習討論的過程成為統一思想、提高認識的過程,成為轉變思維方式、改進工作方式的過程,使學習實踐的成果最終體現到增強黨員先鋒模范作用的發揮上來,增強提高為教師和科研人員服務的自覺性上來,為真正實現我校產學研緊密結合的辦學特色創建世界一流大學的目標添磚加瓦.