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3月5日，國務院總理在十屆全國人大四次會議上政府工作報告時說，要大力普及和鞏固九年義務教育。從今年起，用兩年時間，全部免除義務教育階段學生的學雜費，今年在西部地區實施，明年擴大到東部和西部地區；繼續對貧困家庭學生提供教科書并補助寄宿生生活費。

消息傳來，很快成了人們飯后茶余談論的話題。作為一個長期從事教育事業的工作者，感慨良多。

教師的責任，就是育人。結合政府這一舉措，適時地開展愛國主義教育活動，是廣大教師，特別是中小學教師義不容辭的責任。向中小學學生講明這是中國歷史上一次偉大的創舉，可以請當地的老年人，對孩子們講述舊社會受教育是富人家孩子的專利，勞動人民飽嘗了沒有文化的屈辱，受盡了階級剝削和階級壓迫的苦難，以真實而生動的典型事例，震撼孩子們幼小的心靈；可以用十年內亂時期，教育事業遭到破壞，許多人被愚弄的殘酷歷史，使孩子們感受接受文化教育的重要性；可以結合改革開放以來，黨和國家頒布的一系列興農富民政策，體會黨和國家對農民，特別是對青少年接受義務教育的關心。從廣闊的層面上，真正把政府給予的溫暖送到孩子們幼小的心靈中，激發他們淳樸的愛國情感。

把開展愛國主義教育和理想教育結合起來。鳥無翅不飛，人無志不立。結合國情，向中小學生講明，我國已經進入電子工業化的革命時期，十一五發展規劃已經開始啟動，城市和農村都要走工業化道路，現實和未來都需要一大批接受高中等教育的優秀人才，沒有文化科學知識就不能適應社會進步的需要。結合歷史，即結合名人和英雄模范人物的成長歷程，為中小學生樹立學習的楷模。結合實際，啟發他們立下報國之志，幫助他們解決學習上的困難，千方百計地把他們學習的積極性調動起來。

把愛國主義教育和養成教育結合起來。政府實行義務教育，免除義務教育階段學生的學雜費，中小學生不僅應該更加珍惜學習的機會，更加珍惜學習的權利，也應該更加珍惜學校的設施和一紙一墨。應該想到，我們的國家還處于發展階段，浪費是一種極大的犯罪行為；應該想到，我國還有少數貧困地區的兒童至今還沒有從根本上解決溫飽問題；應該看到，目前許多中小學生生活奢侈和學習浪費現象正在滋生；應該看到，許多家長顯闊心理對幼小心靈的污染……。要教育學生發揚中華民族的傳統美德，把主席在最近“兩會”上講的“八榮八恥”，作為學生終生的座右銘，并認真地貫徹執行。

教育是先導，養成乃大器。政府的溫暖不止是感動，更重要的是力行。愿廣大教育工作者們真正把政府的溫暖送到孩子們幼小的心靈里，體現在孩子們的行為中。