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編者按：本文主要從深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全市教育工作取得優(yōu)異成績；存在的突出問題；存在問題的原因分析；；在學(xué)習(xí)實踐活動中形成的新認(rèn)識；今后的努力方向和改進(jìn)措施；加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施，對教育局領(lǐng)導(dǎo)自查報告進(jìn)行講述。其中，主要包括：建立了先進(jìn)的教育發(fā)展理念和積極向上的學(xué)校文化、農(nóng)村校舍危房改造和城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)成績顯著、打造平安校園，確保師生安全、在學(xué)習(xí)的過程中存在時緊時松現(xiàn)象，對堅持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識上有待進(jìn)一步提高、在統(tǒng)籌謀劃教育整體工作中，推進(jìn)教育均衡發(fā)展方面做得不夠，工作有待進(jìn)一步加強、工作作風(fēng)扎實程度有待進(jìn)一步提高、在提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強學(xué)習(xí)方面存在差距、在統(tǒng)籌謀劃整體工作方面存在差距、在工作作風(fēng)方面存在差距、在關(guān)心群眾方面存在差距、在思想觀念方面，對在教育事業(yè)發(fā)展中學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀的重要性和必要性有了新的認(rèn)識、在發(fā)展思路方面，對堅持科學(xué)發(fā)展、堅持正確教育理念的重要性有了新的認(rèn)識、在工作指導(dǎo)方面，對實行科學(xué)管理、規(guī)范引導(dǎo)的重要性有了新的認(rèn)識、在工作方式方法上，對堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀基本要求有了新的認(rèn)識、加強班子成員隊伍建設(shè)，提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，團結(jié)協(xié)作、增強凝聚力。、加強思想建設(shè)，提高理論水平、深入調(diào)查研究，牢固樹立群眾觀念，具體材料請詳見：

根據(jù)市委的總體部署和要求，按照教育局貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀分析檢查階段工作計劃，教育局領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真查擺自身在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題以及深層次原因，召開了領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會、支部黨員組織生活會，通過公開欄、發(fā)放征求意見表等形式，向社會廣泛征求了意見。通過歸納整理，對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，教育局班子進(jìn)一步分析了近年來我市教育的發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)真查找了工作中存在的問題，進(jìn)一步理清了全市教育科學(xué)發(fā)展的思路，并制定了促進(jìn)全市教育健康和諧科學(xué)發(fā)展的思路和工作措施。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全市教育工作取得優(yōu)異成績

近年來，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，在xx市委、市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，教育局明確思路，創(chuàng)新發(fā)展，大力實施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教育強市建設(shè)，各項工作都取得了顯著成績。

1、建立了先進(jìn)的教育發(fā)展理念和積極向上的學(xué)校文化。教育局從理念引領(lǐng)和文化促進(jìn)入手，為全市教育確立科學(xué)發(fā)展的思路和目標(biāo)，特別地今年以來，制定了“八抓”工作理念和“三三四”教育發(fā)展模式。先進(jìn)的理念和獨具特色的教育發(fā)展模式，為促進(jìn)我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、農(nóng)村校舍危房改造和城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)成績顯著。學(xué)校建設(shè)是教育發(fā)展的基礎(chǔ)，近年來，教育局積極爭取政策和資金，大力改善全市，特別是農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。2008年，積極爭取中央、省、德州市專項資金681萬元、其他資金494萬元，市財政配套資金408.69萬元，共計1568.69萬元用于全市辦學(xué)條件改造，完成了5處學(xué)校，建筑面積達(dá)1.5萬平方米的五座教學(xué)樓建設(shè)和15處平房學(xué)校的新建工程。

3、素質(zhì)教育得到了全面發(fā)展。近年來，我市全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力使每一個學(xué)生既成才，又成人。特別是今年以來，各學(xué)校按照省教育廳的要求，全面落實《xx省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》四十條規(guī)定，以開展豐富多彩的活動為載體，將我市素質(zhì)教育引向深入，先后成功舉辦了2008年“新華杯”中小學(xué)生田徑運動會、德州市中學(xué)生田徑運動會；開展了“創(chuàng)文明城市，迎奧運盛會”文藝演出及廣場知識競賽、“雙十佳”教師演講、初中優(yōu)秀學(xué)生到高中學(xué)校體驗學(xué)習(xí)生活的“春天之旅”等活動。對我市的素質(zhì)教育開展情況，《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》、《德州日報》都給予重點報道。

4、教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)了新突破。堅持向課堂教學(xué)要質(zhì)量，推動教師課堂教學(xué)水平的提高；力促城鄉(xiāng)教學(xué)管理一體化發(fā)展，以農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量的提高促進(jìn)全市總體教學(xué)水平的提升；加強學(xué)校管理工作，以管理求效益，向管理要質(zhì)量；推進(jìn)教科研工作，以科研促教研，以教研促質(zhì)量；加強科學(xué)備考工作，圍繞高考、中考，認(rèn)真研究考試政策，收集考試信息，指導(dǎo)學(xué)校備考。近年來，中考優(yōu)秀生率始終保持德州市第一，本科上級率始終保持德州市前三名。

5、打造平安校園，確保師生安全。按照“安全第一、預(yù)防為主、源頭遏制、過程監(jiān)管”的原則，完善安全制度，落實安全責(zé)任，防止安全事故，打造“平安校園”。經(jīng)常開展學(xué)校安全大檢查活動，堅持自查與普查相結(jié)合、日常檢查與突擊檢查相結(jié)合，白天查與夜查相結(jié)合，加強消防、交通、衛(wèi)生、踩踏等各方面的安全管理。今年以來，教育局組織人員與有關(guān)部門一起多次夜查學(xué)校安全，規(guī)范接送學(xué)生車輛38輛，取締校園無證經(jīng)營小賣部20余個，配齊了消防滅火器材。各學(xué)校還分別開展了消防、地震等逃生訓(xùn)練活動。

截止11月份，教育局先后榮獲2008年xx省教育科研先進(jìn)單位、xx省招生工作先進(jìn)單位、德州市辦人民滿意的教育先進(jìn)市等先進(jìn)稱號。12月份，教育局被省教育廳確定為學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動聯(lián)系點。

二、存在的突出問題

在開展學(xué)習(xí)、調(diào)研、廣泛征求意見、召開民主生活會、談心的基礎(chǔ)上，教育局領(lǐng)導(dǎo)班子對群眾反映的問題進(jìn)行了認(rèn)真的查擺和梳理，在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題有以下幾個方面：

（一）在學(xué)習(xí)的過程中存在時緊時松現(xiàn)象，對堅持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識上有待進(jìn)一步提高。

一是對待學(xué)習(xí)的認(rèn)識和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計劃，但由于平時在工作中業(yè)務(wù)性工作多，每名領(lǐng)導(dǎo)班子成員都擔(dān)負(fù)了繁重的工作任務(wù)，于是在頭腦中便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，總以工作忙、任務(wù)重、壓力大為由，沒把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的，只要工作搞好了，學(xué)習(xí)并不重要，缺乏持之以恒。

二是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平時的學(xué)習(xí)中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少；看消息新聞類的書籍較多，看大部頭的書籍較少。各種理論均有所涉獵，但深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。因此，對于本職工作的業(yè)務(wù)研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統(tǒng)，學(xué)習(xí)停留在表面上。

三是學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺，沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和“回頭看”。通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實踐不夠，對發(fā)展中存在的問題，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過學(xué)習(xí)來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質(zhì)和根本。

（二）在統(tǒng)籌謀劃教育整體工作中，推進(jìn)教育均衡發(fā)展方面做得不夠，工作有待進(jìn)一步加強。

一是城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的現(xiàn)象較為突出。近年來，全市教育得到了快速發(fā)展，但由于種種原因，城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的現(xiàn)象日益突出。

1、教師隊伍建設(shè)方面，農(nóng)村中小學(xué)教師年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)老化現(xiàn)象比較突出，很多超過50歲的教師仍屬學(xué)校教學(xué)中堅力量。教師分配結(jié)構(gòu)有待完善，總體來看，教師數(shù)量少，需要補充新鮮力量。具體來看，中學(xué)教師超編，小學(xué)教師缺編，由于職稱評審問題，中小學(xué)教師流動比較困難。農(nóng)村學(xué)校音體美教師過少，部分學(xué)校沒有一位專業(yè)音樂、美術(shù)教師，不能滿足教學(xué)需要。

2、學(xué)校建設(shè)方面：

農(nóng)村學(xué)校危房改造工作需要進(jìn)一步加強，截止10月份，全市仍有危房38450平方米，危改任務(wù)非常艱巨；農(nóng)村學(xué)校配套設(shè)施建設(shè)與管理需進(jìn)一步加強，各學(xué)校配套設(shè)施相對落后，實驗室、圖書室、微機室、體育場地及器材等功能設(shè)施尚未建立或有待健全和規(guī)范，學(xué)生活動的育人空間有待于進(jìn)一步拓展；學(xué)校資金緊張。學(xué)校現(xiàn)有資金可以保持正常運轉(zhuǎn)，但不足于承擔(dān)較大規(guī)模的校舍維修。部分學(xué)校現(xiàn)在仍負(fù)債運行，為學(xué)校發(fā)展拖了后腿。

3、教學(xué)教研方面

教師成長緩慢。農(nóng)村教師由于鍛煉機會較少，成長環(huán)境有待優(yōu)化，其發(fā)展進(jìn)步的速度較慢，青年教師成熟轉(zhuǎn)化期過長，部分學(xué)校多年沒有出現(xiàn)一名教學(xué)能手，沒能推選出一次優(yōu)質(zhì)課；教研整體氛圍不夠。農(nóng)村中小學(xué)普遍存在著搞“大教研”、大搞教研的整體氛圍不夠濃厚，教師運用先進(jìn)教學(xué)理論的自覺性不高，先進(jìn)教學(xué)模式應(yīng)用落不到實處等現(xiàn)象；對素質(zhì)教育理念的認(rèn)同度不高。全省新一輪素質(zhì)教育改革已經(jīng)實施了半年多，素質(zhì)教育理念已基本深入人心，但農(nóng)村中小學(xué)教師因為視野不夠開闊，知識獲取渠道不通暢等原因，對素質(zhì)教育的認(rèn)同度不高，反映在教學(xué)上，依然以知識灌輸為重點，對學(xué)生能力培養(yǎng)，情感、態(tài)度、價值觀養(yǎng)成均得不到重視。雖然已經(jīng)按照省教育廳要求，開全開齊了音體美等課程，但因重視程度不夠，師資匱乏等原因，其育人效果很難保證。

4、學(xué)校管理方面

學(xué)校的校園文化和辦學(xué)理念有待于進(jìn)一步深化。校園文化對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響，但農(nóng)村中小學(xué)由于歷史文化等原因，對校園文化的重要性認(rèn)識不足，建設(shè)校園文化存在盲目性，不能很好地發(fā)展校園文化的應(yīng)有作用；學(xué)校精細(xì)化管理有待于進(jìn)一步完善。學(xué)校教育無小事，管理制度應(yīng)該非常完善，其落實程度應(yīng)該非常到位。但農(nóng)村中小學(xué)中管理不夠精細(xì)的現(xiàn)象時有發(fā)生，為學(xué)校高效運轉(zhuǎn)和校園安全帶來隱患。

二是職業(yè)教育有待進(jìn)一步加強。在我市教育整體工作中，職業(yè)教育相對滯后。職業(yè)學(xué)校辦學(xué)分散，專業(yè)重復(fù)，削弱了我市職業(yè)教育的整體辦學(xué)水平，在校生距國家到2010年基本達(dá)到普通高中和中等職業(yè)教育在校生人數(shù)1：1的要求相差較遠(yuǎn)。這其中有人民群眾思想認(rèn)識的問題，但也與政策扶持力度小、財力投入不均衡造成的職業(yè)教育設(shè)施設(shè)備落后等相關(guān)。

三是學(xué)前教育十分薄弱。幼兒教育階段師資匱乏，按照xx省有關(guān)規(guī)定最低標(biāo)準(zhǔn)（城區(qū)1：15，農(nóng)村1：20），全市缺少幼兒教師人數(shù)180—220人。農(nóng)村學(xué)前教育大多數(shù)是個體辦園，園所條件、教學(xué)投入難以保障，基本沒有專業(yè)教師，辦園人員較雜，既增加了管理難度，又存在著極大的安全隱患。這也不符合科學(xué)發(fā)展觀對我們的要求。

（三）工作作風(fēng)扎實程度有待進(jìn)一步提高

一是調(diào)查研究不夠深入。在日常管理工作中，深入職工、深入群眾中調(diào)查研究不夠。

二是存在“蜻蜓點水”的傾向。對一些問題沒有及時發(fā)現(xiàn)和真正解決，沒有深入基層進(jìn)行扎實有效的工作，工作不夠扎實。

（四）交心談心少，關(guān)心群眾不夠。班子成員與機關(guān)干部和基層學(xué)校同志交流不足。交心談心、聽取意見建議還停留在表面上，對群眾的思想了解不夠。很多時候，都以工作忙為自己找托辭，實際上是關(guān)心群眾不夠的具體表現(xiàn)。在引導(dǎo)干部職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)方面，缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性，對青年同志培養(yǎng)的力度還不夠。

三、存在問題的原因分析

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我們本著實事求是的態(tài)度，主要對自身存在的主觀原因進(jìn)行了深刻剖析，主要是：

1、在提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強學(xué)習(xí)方面存在差距。主要是落實各種制度還不夠嚴(yán)格，有的也認(rèn)為自己年紀(jì)大了，學(xué)習(xí)的主動性就不高，有的因為工作多，把學(xué)習(xí)的時間擠占了，說起來，還是認(rèn)識上的問題，需要進(jìn)一步提高認(rèn)識。

2、在統(tǒng)籌謀劃整體工作方面存在差距。主要是對如何落實科學(xué)發(fā)展觀還有認(rèn)識上的差距，總認(rèn)為城鄉(xiāng)差別是歷史的原因造成的，職業(yè)教育滯后是社會大環(huán)境的因素造成的，學(xué)前教育薄弱是政府投入不足造成的，自己沒責(zé)任。班子成員對本職工作的創(chuàng)新性方面的謀劃還不夠，對分管工作提出落實科學(xué)發(fā)展觀的具體措施還不夠。

3、在工作作風(fēng)方面存在差距。主要是依靠群眾的觀點樹立的還不夠牢固，認(rèn)為自己能夠解決問題，對處理問題停留在表面中，對布置的事情檢查督導(dǎo)落實不夠。

4、在關(guān)心群眾方面存在差距。落實以人為本的精神不夠，主要是對發(fā)揮機關(guān)干部和全體教職工的作用認(rèn)識不足。

四、在學(xué)習(xí)實踐活動中形成的新認(rèn)識

教育局班子全體成員通過學(xué)習(xí)實踐活動，對科學(xué)發(fā)展觀和如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，更好地推進(jìn)我市教育工作又好又快地發(fā)展，有了更深刻的認(rèn)識。

（一）在思想觀念方面，對在教育事業(yè)發(fā)展中學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀的重要性和必要性有了新的認(rèn)識。

當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展形勢下，學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀有著非常重要的歷史意義和現(xiàn)實意義，對推進(jìn)社會和諧、健康、快速發(fā)展意義重大。通過學(xué)習(xí)實踐活動的開展，教育局對學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，特別是在教育管理工作中落實科學(xué)發(fā)展觀有了更加清醒的認(rèn)識。當(dāng)前，我市教育事業(yè)正處于關(guān)鍵時期，發(fā)展迅速，但也存在很多問題，作為全市教育的管理和引導(dǎo)部門，只有深刻貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀的理念指導(dǎo)管理工作，才能保證全市教育健康發(fā)展。

（二）在發(fā)展思路方面，對堅持科學(xué)發(fā)展、堅持正確教育理念的重要性有了新的認(rèn)識。

教育是塑造人的事業(yè)，與其他行業(yè)相比，更需要正確理念的引導(dǎo)。當(dāng)前，很多教育干部只憑借既有經(jīng)驗從事教育管理，而沒有真正想過應(yīng)該以怎樣的理念、思路指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，對培養(yǎng)什么樣的人才、怎樣培養(yǎng)人才還缺乏系統(tǒng)、清醒的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)實踐活動的開展，教育局班子深刻感受到各級各類學(xué)校制定和落實科學(xué)教育理念的重要性與緊迫性，對加強校園文化建設(shè)的必要性有了清晰的認(rèn)識。學(xué)習(xí)實踐活動開展以來，教育局班子著重加強對各級各類學(xué)校發(fā)展思路的引導(dǎo)，幫助制定符合學(xué)校實際的近期和長期發(fā)展規(guī)劃，受到很好的效果。

（三）在工作指導(dǎo)方面，對實行科學(xué)管理、規(guī)范引導(dǎo)的重要性有了新的認(rèn)識。

全市教育工作點多面廣，城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡矛盾比較突出，除硬件設(shè)施外，學(xué)校管理水平高低不一現(xiàn)象仍較嚴(yán)重，部分學(xué)校硬件設(shè)施已經(jīng)基本到位，但依然沿用多年的老思想、老方法進(jìn)行教育管理，校園文化建設(shè)、教學(xué)管理、后勤管理、學(xué)生成長引導(dǎo)水平亟待提高。學(xué)習(xí)實踐活動開展以來，教育局領(lǐng)導(dǎo)班子通過走訪調(diào)研、座談、征求意見、談心等活動，認(rèn)真查擺在工作指導(dǎo)上存在的不足，對各級各類教育存在的突出問題進(jìn)行會診，明確了在日常工作中實行科學(xué)管理、規(guī)范引導(dǎo)的重要性。

（四）在工作方式方法上，對堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀基本要求有了新的認(rèn)識。

全市教育發(fā)展的突出問題是城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡，導(dǎo)致全市教育整體水平較難實現(xiàn)大的突破。通過學(xué)習(xí)實踐活動的開展，教育局認(rèn)識到，解決這一突出問題的關(guān)鍵是認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌兼顧各級各類教育，實行全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展方式，提高教育各環(huán)節(jié)的水平，從而帶動全市教育的大發(fā)展、大跨越。學(xué)習(xí)實踐活動以來，教育局深刻認(rèn)識到城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶的重要意義，規(guī)范開展“送教下鄉(xiāng)”活動，計劃開展市區(qū)教師“送寶下鄉(xiāng)”、農(nóng)村教師“進(jìn)城取經(jīng)”活動，大力提高農(nóng)村教育教學(xué)水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

五、今后的努力方向和改進(jìn)措施

學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動開展以來，教育局領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，深入各基層學(xué)校進(jìn)行廣泛調(diào)查研究，征求各個層面的意見建議，明確了今后的努力方向，確定了教育事業(yè)發(fā)展的主題：“規(guī)范辦學(xué)，科學(xué)育人”。教育局將進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，加強管理，制定整改措施，促進(jìn)全市教育工作更好更快發(fā)展。

通過對存在問題的剖析，結(jié)合學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，在今后的工作中，教育局班子確定以下努力方向與改進(jìn)措施：

1、加強班子成員隊伍建設(shè)，提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，團結(jié)協(xié)作、增強凝聚力。

2、按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，進(jìn)一步謀劃全市教育整體工作，統(tǒng)籌調(diào)整學(xué)校布局，制定城鄉(xiāng)均衡發(fā)展規(guī)劃，形成既科學(xué)發(fā)展又特色顯明的教育發(fā)展新思路。

3、堅持以人為本，加強機關(guān)干部隊伍建設(shè)，形成素質(zhì)高，能力強，能打能拼的干部職工隊伍。在理論認(rèn)識層面上，要加大對教育干部、教職員工的思想意識、愛崗敬業(yè)、全局發(fā)展觀念的培訓(xùn)，增強師德素養(yǎng)，明確科學(xué)發(fā)展的重要意義；在能力培養(yǎng)層面，要加大對教師的成長引導(dǎo)，為市區(qū)教師學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗創(chuàng)造條件，為農(nóng)村教師“進(jìn)城取經(jīng)”、市區(qū)教師“下鄉(xiāng)送寶”活動鋪設(shè)平臺，努力提高教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)全市教育水平提升。

4、全心全意為基層服務(wù)，關(guān)注機關(guān)干部和全市教職工的全面發(fā)展、終身發(fā)展。

5、進(jìn)一步加大對“八抓”（抓干部隊伍強素質(zhì)，抓教師培訓(xùn)練內(nèi)功，抓學(xué)校管理建機制，抓教育科研增效率，抓文化建設(shè)正風(fēng)氣，抓環(huán)境建設(shè)求發(fā)展，抓教育質(zhì)量樹信心，抓安全工作促和諧）的落實力度，和“三三四”（“三基”作風(fēng)：深入基層，強化基礎(chǔ)，大練基本功；“三化”管理：人本化管理，特色化發(fā)展，精細(xì)化考核；四大目標(biāo)：辦學(xué)效益顯著，學(xué)校文化先進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量突出，社會形象良好）發(fā)展模式的研究，推動教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

6、在制度方面，盡快建立健全完善的教育評價機制，在“三名”（名學(xué)校、名校長、名教師）的落實中引領(lǐng)全體教育工作者探討學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念，在教師自身素質(zhì)的提高中，加快全市教育發(fā)展。指導(dǎo)制定各級各類學(xué)校、教師考核機制，提高教育工作者積極性。

7、在投入方面，要加大對農(nóng)村教育的傾斜力度，積極爭取項目和資金傾斜農(nóng)村學(xué)校，改善農(nóng)村辦學(xué)條件，確保城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

8、進(jìn)一步調(diào)整城鄉(xiāng)學(xué)校布局，理順關(guān)系，擴大辦學(xué)規(guī)模，積極整合教育資源，集中優(yōu)勢，彰顯特色。

為切實實現(xiàn)上述目標(biāo)，班子全體成員在今后的工作中將努力做到：

第一、加強政治理論學(xué)習(xí)，增強政治上的堅定性。增強學(xué)習(xí)的自覺性，時刻保持清醒的政治頭腦，堅持正確的政治方向；在不斷提高自身政治理論水平的同時，注重理論與工作實踐相結(jié)合，努力做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長，提高運用理論指導(dǎo)實踐的能力。

第二、勇于開拓創(chuàng)新，在工作中取得新突破。增強工作的主動性和預(yù)見性，對各項工作的落實敢想敢為，勤于思考，積極研究新情況，解決新問題，闖出新路子，創(chuàng)造性地開展工作。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為工作的動力，力爭在工作創(chuàng)新方面取得突破。

第三、樹立群眾觀點，增強黨性觀念。始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和人民群眾的位置，感情上貼近群眾，順應(yīng)民意，為民謀利。真抓實干，務(wù)求實效，增強工作的責(zé)任感和緊迫感，帶頭發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，自覺接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督。

第四、加強自身修養(yǎng)，發(fā)揮表率作用。嚴(yán)格執(zhí)行市委、市政府關(guān)于黨員干部的各項規(guī)定，遵紀(jì)守法，勤懇工作，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，作全市教育工作者的表率，以自己廉潔奉公、執(zhí)教為民的行為，引導(dǎo)廣大教育干部無私投身教育事業(yè)，為建設(shè)教育強市貢獻(xiàn)力量。

六、加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施

結(jié)合班子實際，制定以下加強教育局班子自身建設(shè)的具體措施：

1、加強思想建設(shè)，提高理論水平

一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)合實際，制定學(xué)習(xí)計劃。班子成員要率先垂范，認(rèn)真抓好、抓實、抓細(xì)，正確處理好工學(xué)矛盾，堅持自學(xué)，形成主動學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。

二是健全學(xué)習(xí)制度。在個人自學(xué)的基礎(chǔ)上，每月集中學(xué)習(xí)一次，做到有考勤，有學(xué)習(xí)筆記，組織并參加專題理論輔導(dǎo)講座。每學(xué)期檢查一次學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期召開一次專題研討會。

三是突出學(xué)習(xí)重點。堅持通讀與精讀相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十七屆三中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀，提高運用馬列主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。

四是堅持理論聯(lián)系實際。堅持理論學(xué)習(xí)與全市教育整體發(fā)展的實際相結(jié)合；堅持以人為本、和諧發(fā)展、統(tǒng)籌兼顧、全面發(fā)展的教育理念；探索新時期教育發(fā)展規(guī)律，用理論作為強大思想武器，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我市教育發(fā)展的實踐，努力提高理論指導(dǎo)實踐的能力。

2、深入調(diào)查研究，牢固樹立群眾觀念。

一是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，帶著問題深入開展調(diào)查研究，把聽匯報與領(lǐng)導(dǎo)干部親自調(diào)研有機結(jié)合起來，從群眾反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。

二是牢固樹立改革創(chuàng)新的意識，端正黨風(fēng)，端正政風(fēng)，廉潔勤政，堅持民主集中制原則，增強領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團結(jié)向上的精神狀態(tài)，力求解決實際問題。

三是關(guān)心干部，營造良好工作氛圍。在今后的工作中認(rèn)真開展班子民主生活會，班子成員與干部職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取機關(guān)同志和基層學(xué)校干部教師的意見建議。同時，多開展健康有益的文娛活動，幫助職工解決實際困難，多鼓勵幫助后進(jìn)同志，營造團結(jié)向上、勤政務(wù)實、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。