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一是實訓基地實現共享。項目試點以來，各項工作按計劃、有步驟順利推進。安排職專學生實訓兩期，共實訓學生103名，有效解決了縣區中等職業學校實訓設備不足、學生實習困難的問題。集團內其他學校該專業的學生，也按照集團年度工作計劃分期分批到共享型實訓基地開展技能實訓。

二是管理體制改革和教育教學改革不斷深化。旅游職教集團舉辦了中高貫通，共謀發展”為主題的區域內中高職銜接教學體系建設研討會，為構建完備的中高職教學體系，完善以職業能力為核心的中高職貫通實踐教學，搭建中高職直通橋創造了有利條件。同時集團還組織編寫了天水導游實務》一書，充分結合旅游職業資格證書認定辦法，融入模塊教學法和項目教學法等新的教學內容，成為集團內中高職旅游專業學生的必修課，促進了天水旅游資源開發。同時兩個職教集團通過開展工學結合頂崗實習訂單培養，技能大賽，校企融合等活動，提高學生實踐技能，讓學生體驗企業文化、企業環境。市職校以上海為中心成立了職業技術學校校企合作駐上海聯絡處”與赫比國際公司等企業開展頂崗實習，開辦了天使班”赫比”班，職專與奇美公司的訂單培養，與星火中小件分廠合作，承擔該廠的來料加工車床零部件業務。麥積職專創辦了有獨立法人資格的天水萬眾工貿有限責任公司，從6月份開始給星火、鍛壓、岷山等企業承擔零部件加工任務，此基礎上又與天水航修、吐哈石油等企業簽訂了明年的加工合同。

三是廣泛搭建就業服務平臺。集團內經常組織學生就業招聘會，實行學生就業雙向選擇，為學生提供更多的就業機會，提高畢業生就業質量。舉辦了年天水裝備制造業職教集團校企合作洽談會暨開放共享型實訓基地啟動儀式，與中芯國際集成電路制造（北京）有限公司等43家企業簽訂了多種形式的校企合作定向培養協議，全市共有2000多名畢業生簽訂了就業協議。旅游職教集團等其他職業院校畢業生整體就業形勢呈現良好的發展態勢。

四是統籌推進招生工作。通過統籌招生宣傳、搭建統一招生平臺、合理配置職教資源、加強督查等措施的實施。年，全市共完成中職招生16507人，其中市縣屬中職校12821人，技工學校1648人，市外中職校2058人。

五是專業結構優化。兩個職教集團按照《職業院校專業建設指導意見》緊盯市場需求，淘汰了10多個規模小、效益低、發展后勁不足的專業。同時重點圍繞天水裝備制造和旅游服務業兩大支柱產業，打造出具有濃厚天水地域特色的專業品牌。省工職學院的旅游、省機電學院的數控、市職校的汽車應用與維修及建筑、天水農校的現代農業技術、市衛校的護理、職專的機械加工等專業，已各具特色，初具規模，形成了集團內學校間專業優勢互補的合理布局。

六是教師流動機制靈活。集團內部建立了高技能型教師隊伍信息庫，初步形成了集團內優秀教師合理流動，資源共享。企業接納教師實踐鍛煉，職業院校特聘企業人才到校內任教，承擔專業課和實訓指導課的教學工作，目前全市共聘用企業實訓指導教師近200人。近兩年，全市中職學校共有96名教師進入企業一線實踐學習，取得了職業資格證書。

七是辦學條件改善明顯。集團內各中職學校投資5960萬元，先后啟動實施了國家示范校建設項目、涉農專業開放共享型實訓基地項目、中職學校實訓基地建設項目等，加強基礎設施建設和實訓基地建設，夯實發展基礎，提升辦學實力。

八是密切合作交流。組織了旅游服務業和裝備制造業職教集團有關人員赴關中地區深入部門、企業、學校考察交流，分別與省教育廳職成處、市教育局、市旅游局等部門簽定了合作協議，就經濟區內支柱產業人才培養達成共識。