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轉眼間，我進入中專已有年。在這年里，寫滿了我與學生不可割舍的情誼。在這年里，班主任工作已在我心里扎下了根，生出了稚嫩的芽兒。

記得剛開始，我擔任班主任工作時，由于學生難管理，我被繁瑣、乏味的工作所湮沒，盈滿心頭的是孤獨、寂寞。

可是，一種強烈的責任感和使命感不允許我這樣做。我想起了中專的先輩們曾經為中專灑下的汗水，我想起了自己對教育事業曾經的熱愛。

我開始以努力的學習充實我的生活，我全身心地投入到每一天的工作中，一切都從最基本的做起。同時，領導和同事的熱心幫助更堅定了我的決心。

校長總是說，你還年輕，要盡快學會并精通當班主任的竅門，用心，用情做好學生思想工作，爭取早日成為學校新秀。我把校長的循循善誘銘記于心，并暗下決心，一定不要辜負校長的期望。

最銘刻的是同事認真細致的叮囑，他們告訴我：“班主任工作是一項崇高的事業，需要全心的投入與無悔的付出。每一棵小草都需要大地的呵護才能抽出嫩綠的新芽，每一朵浪花都需要陽光的以人為本，因材施教?！彼麄兊脑捳Z，深深觸動著我！

我明白了我的生活最大的能源就是對美好理想的追求，最能激發我的熱情的就是中專豪邁的事業。

中專生雖然已經成年，但心理上還存在著許多不成熟的地方；又不像中小學生守在父母、老師身邊，可以及時發現并解決生活中出現的問題。這就需要班主任充當“領航員”的角色，成為他們最值得信賴的師長、朋友，及時為他們排憂解難，解決心理上、生活上的種種困難。

我班有一個學生，被騙參與了傳銷。當我通過各種渠道稍稍查出了一點線索之后，我顧不上吃飯與休息連夜坐火車趕到了外地。在當地公安干警的幫助下，找到了傳銷人員所在的小區，并順利將學生解救了出來?；氐綄W校后，學生的情緒仍處在極度亢奮的狀態中。她無法正常地投入到學習生活中去，也不能在短時間內完全接受家長和老師的教導。鑒于這種情況，我便和她父母商量，決定勸其回家休學一年，進行心理上的調整和恢復。這期間，我始終與她及家長保持著密切的聯絡。每周給她打一個電話，和她談心，了解她思想上的動態。第二年開學時，一個陽光、嶄新的學生出現在我的面前。她主動報名參加了學校組織的演講比賽，勇敢地以自己的親身經歷講述了一個女孩成長中走過的一段彎路。演講的末尾，她流著眼淚用手語為大家演唱了歌曲《感恩的心》，向幫助她走出困境的我表達了自己的無限感激之情。臺下的我激動得不禁熱淚盈眶，我深深地體會到班主任工作所包含的那一份沉甸甸的責任。班主任的崗位是平凡的，但我們的工作要走入學生的內心深處，關心他們心靈的成長。從這個角度上說，我們的工作是極不平凡的。

學為人師，行為世范。作為一名班主任，我時刻銘記：熱愛自己的工作，珍惜自己的崗位，用我的青春與激情去拼搏，以新理念為中專發展盡自己的綿薄之力，在有限的舞臺上，實現自己無限的追求。