立足實際 加強管理 努力實現(xiàn)山區(qū)職業(yè)教育的新突破
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竹溪縣應(yīng)用科技學(xué)校
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
初冬時節(jié)，我們十分榮幸的迎來了省、市評審組的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家。在此，我謹(jǐn)代表全校師生對您們的到來表示最熱烈的歡迎！下面，我把學(xué)校爭創(chuàng)“湖北省重點職業(yè)高中”的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作一個匯報，敬請批評指正。
一、基本情況
竹溪縣位于鄂西北邊陲，毗鄰陜、川、渝，是湖北省最邊遠的山區(qū)縣，也是國家扶貧開發(fā)工作重點縣和湖北省十二個特困縣之一。全縣版圖面積3310平方公里，轄15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，305個行政村，總?cè)丝?6.2萬，其中：農(nóng)村人口27萬，2004年農(nóng)民人均純收入1795元。
瘠土之上的竹溪縣應(yīng)用科技學(xué)校，作為全縣唯一一所中等職業(yè)教育學(xué)校，不僅承擔(dān)著為高一級職業(yè)院校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生的任務(wù)，而且承擔(dān)著為地方經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進步服務(wù)的任務(wù)，更肩負(fù)促進就業(yè)和再就業(yè)的重任。學(xué)校占地面積達到6.7萬平方米，校舍建筑面積達到2.224萬平方米。在校全日制學(xué)生達到1264人，在校學(xué)生鞏固率達到99%。學(xué)校管理隊伍精干，班子成員年紀(jì)輕、素質(zhì)高、能協(xié)作、善開拓。6名成員中,4人具有大學(xué)以上學(xué)歷，2人為研究生學(xué)歷。4人具有中學(xué)高級職稱，其中1人為省特級教師。學(xué)校師資隊伍優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、素質(zhì)較高，能滿足教育教學(xué)的需要。69名專任教師中，本科學(xué)歷62人，研究生學(xué)歷3人，學(xué)歷合格率達到94%;專任教師中高級職稱18人，占總數(shù)的26.1%,中級職稱29人，占總數(shù)的42%；結(jié)構(gòu)上，雙師型教師14人，占20%。同時，絕大部分教師能比較熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有一定的外語水平。教師每年接受培訓(xùn)與繼續(xù)教育的時間都在40學(xué)時以上，年參訓(xùn)率也都超過20%。
二、主要成績與做法
多年來，縣委、縣政府和教育主管部門高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，始終把發(fā)展職業(yè)教育作為富民強縣的基礎(chǔ)性工程來抓。2000年,學(xué)校順利通過省“512工程”合格學(xué)校驗收。之后，我們就將工作的重點轉(zhuǎn)移到努力探索貧困山區(qū)職業(yè)教育發(fā)展上來。進一步解放思想，深化改革，創(chuàng)新管理，真抓實干，“崇尚卓越，追求一流”,闖出了一條以“以招生求實力，以管理求效益，以質(zhì)量求生存，以信譽求發(fā)展”的辦學(xué)新路，學(xué)校有了顯著變化，步入了健康發(fā)展的快車道。
（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，努力營造職業(yè)教育發(fā)展軟環(huán)境
加快中等職業(yè)教育發(fā)展不僅是職業(yè)教育內(nèi)在發(fā)展的需求，更是教育均衡性保障和素質(zhì)教育發(fā)展的需要，同時也是落實科教興縣戰(zhàn)略，解決“三農(nóng)”問題、促進就業(yè)再就業(yè)的重大舉措；是繁榮經(jīng)濟、促進就業(yè)、消除貧困、維護穩(wěn)定、建設(shè)先進文化、構(gòu)建和諧社會的重要途徑。這些認(rèn)識被社會所認(rèn)可，是發(fā)展職業(yè)教育的重要前提。為此，我們千方百計加大宣傳力度擴大職業(yè)教育的影響。我們一是由主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，通過各種方式、各種新聞媒體向全社會宣傳國家有關(guān)發(fā)展職業(yè)教育的政策、文件精神，宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質(zhì)勞動者發(fā)家致富的典型事跡，引導(dǎo)全社會認(rèn)識職業(yè)教育、關(guān)注職業(yè)教育。二是通過經(jīng)常向縣委、人大、政府、政協(xié)作專題匯報、召開多層次的座談會、遞交提案等方式，引起領(lǐng)導(dǎo)的重視和部門支持。職業(yè)教育已經(jīng)擺上了領(lǐng)導(dǎo)重要議事日程，每年定期召開專題會議，下發(fā)專門文件，至少兩次到學(xué)校研究、指導(dǎo)職教工作。三是通過開展“職教千里行”活動，深入到學(xué)校、學(xué)生中，進行面對面的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生參與職業(yè)教育。通過多形式、多途徑的宣傳，形成了三個層面的共識：即領(lǐng)導(dǎo)層“抓職業(yè)教育就是抓經(jīng)濟，抓發(fā)展”的共識；家長層“通過職業(yè)教育能更易更快發(fā)家致富”的共識；學(xué)生層“讀職業(yè)學(xué)校同樣可以成才，實現(xiàn)自己人生理想”的共識。形成了全社會關(guān)心職業(yè)教育、重視職業(yè)教育、支持職業(yè)教育、參與職業(yè)教育的良好氛圍，吸引了更多的初中畢業(yè)生、社會青年、企事業(yè)職工來學(xué)校就讀。這為加快學(xué)校發(fā)展步伐，做大做強我縣職業(yè)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。
(二)創(chuàng)新思路，深化改革，不斷增強職業(yè)教育的吸引力
有思路才會有出路。職業(yè)教育的發(fā)展除社會因素外，最重要的是需要自身的完善與突破。近幾年來，學(xué)校加強職業(yè)教育研究，進行了一系列改革。
一是辦學(xué)體制改革。學(xué)校主動適應(yīng)經(jīng)濟體制改革和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，確立了突出職教特色，實施產(chǎn)教結(jié)合，堅持“升學(xué)與就業(yè)并重”兩條腿走路的方針和培養(yǎng)“合格加特長”實用人才的目標(biāo)，采取了職高、中專并舉，學(xué)歷班、短訓(xùn)班、函授班、資格培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)并存，普教、職教溝通的辦學(xué)方式，推行了學(xué)分制、彈性學(xué)習(xí)制度，這不僅為學(xué)生提供多種求學(xué)途徑，滿足學(xué)生、家長和社會對高中階段教育的需求提供了便利，而且為學(xué)生“工學(xué)交替”，分段完成學(xué)業(yè)等創(chuàng)造了條件。
二是德育工作改革。針對我們招收的學(xué)生，中考成績低、素質(zhì)差、家庭經(jīng)濟困難、自控力弱的特點，學(xué)校非常重視學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注重職業(yè)道德、實踐能力的培養(yǎng)。我們采取了重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育,精心打造平安校園的措施。因材施教，因勢利導(dǎo),保證了學(xué)校五年無任何事故發(fā)生的好記錄,受到社會一致好評。一是構(gòu)建了校長—政教主任—班主任—全體教職工—全體學(xué)生多位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。二是進一步完善政教主任、班主任德育、團委等工作職責(zé)。三是在發(fā)揮德育課的主渠道作用的同時，發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)過程的德育功能，使德育貫穿教育教學(xué)的全過程。四是領(lǐng)導(dǎo)帶班聯(lián)系后進生，每個教師聯(lián)系一至三名學(xué)生，學(xué)生成立互幫小組，各自發(fā)揮著自身的育人功能。五是從各方面培植“養(yǎng)成”教育環(huán)境。學(xué)校開展“成人—成才—成業(yè)”主線教育，制定了《學(xué)生獎懲條例》、《教室管理制度》、《宿舍管理制度》、《文明班級創(chuàng)建》等規(guī)章制度。每日兩操，三區(qū)（教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)）都有具體規(guī)章。六是加強督查，班主任隨時與家長保持聯(lián)系，使德育走進生活、走進寢室、走進學(xué)生心靈。七是開展“青年志愿者”活動，組織學(xué)生服務(wù)他人、服務(wù)社會，參加創(chuàng)建文明縣城、文明校園活動，多次義務(wù)獻血。八是充分發(fā)揮計算機專業(yè)在德育教育中的自身潛力，教育學(xué)生正確獲取信息，不斷提高網(wǎng)絡(luò)法制觀念和網(wǎng)絡(luò)道德水平。九是每學(xué)期都要圍繞一兩個德育專題，舉辦專刊和活動，組織學(xué)生觀看一部愛國主義影片，讀一本愛國主義教育的好書，參加一次社會公益勞動，舉辦一兩場專題報告會。對每屆新生進行軍訓(xùn)和系列專題思想政治教育。
三是教育管理改革。加強教學(xué)過程管理，學(xué)校根據(jù)不同年級、不同學(xué)科的特點，制定教學(xué)計劃、教學(xué)督查細則和教學(xué)獎懲制度，并嚴(yán)格按照制度檢查落實。突出學(xué)生技能訓(xùn)練，成立各學(xué)科興趣小組，組織學(xué)生開展課外活動，提高學(xué)生實際操作能力。經(jīng)常開展“匯報課”、“公開課”和教學(xué)大比武活動，以教研組為單位開展校本研究，推進現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。近兩年來，學(xué)生每年有40多人次在市級以上競賽中獲獎，教師共有27篇教研論文在市級及以上刊物上發(fā)表，有34篇論文在獲得國家、省、市級獲獎。2004年，學(xué)校編輯出版了教學(xué)論文集兩本。2005年，十堰市立項科研課題“職業(yè)教育招生及就業(yè)制度改革研究”順利結(jié)題。目前，學(xué)校又承擔(dān)了市級科研課題2個。學(xué)校堅持“升學(xué)與就業(yè)并重”的原則，對綜合高中學(xué)生，下重手抓教學(xué)質(zhì)量，確保他們能圓大學(xué)夢；對中專生，強化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)動手能力，為就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
改革為學(xué)校帶來了活力，不僅增強了學(xué)校的吸引力，擴大生源，壯大了規(guī)模，而且提高了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。2004年、2005年連續(xù)兩年高職高考全縣狀元均為我校學(xué)生。2005年高考本科、重點專科、專科線的上線率分別達到了11.6%、48.1%、36.5%。走上工作崗位的畢業(yè)生普遍受到用人單位的贊譽，學(xué)校辦學(xué)實現(xiàn)了上級領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾和學(xué)生的“三滿意”。
（三）加大投入，夯實基礎(chǔ)，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件
良好的育人環(huán)境能給人以潛移默化的影響。我們把學(xué)校硬件建設(shè)作為重要的基礎(chǔ)工作來抓。幾年來，我們對外廣尋扶持，對內(nèi)開源節(jié)流，共籌措資金250萬元，進行了12項大的建設(shè)。一是投資10余萬元對全部教室、寢室進行維修、粉刷。對所有桌凳進行維修油漆，對所有線路進行重新安裝。二是投資4萬余元建成到校的1公里水泥路，并安裝了漂亮的路燈。三是投資3萬余元建起集停放車輛，法規(guī)教育于一體的文化長廊。四是巧妙設(shè)置了各種警示牌和“遠志、博學(xué)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)。五是多方籌措資金近40萬元建起了兩個高檔次網(wǎng)絡(luò)教室，建起了校園網(wǎng)。將有線電視，因特網(wǎng)線路引入教室，讓學(xué)生實現(xiàn)了與北京、上海等地的學(xué)校同上一堂課的“夢想”，體會到“鼠標(biāo)輕點，世界盡收眼底”的喜悅。六是投資近15萬余元新建了231座的多功能階梯教室，搭建了現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺。七是切實改善了學(xué)校辦公條件。將各辦公室裝飾一新，并為各處室和教師辦公室調(diào)配了微機，安裝了電話，基本實現(xiàn)了辦公現(xiàn)代化。電大、師訓(xùn)、招生、學(xué)籍管理、網(wǎng)上教學(xué)等全部實行微機管理，又便于教師自學(xué)，在網(wǎng)上查閱資料和制作課件。八是投資13萬元,建造了高檔次的學(xué)生廁所。九是投資8萬元，新建存量80立方米的水塔，解決全校師生盼望多年的用水難的突出問題。十是投資6萬元，添置一批體育、健身器材，修建了工會活動室。十一是自籌5萬元，購置了一批圖書資料，充實了擁有四萬多冊圖書的圖書室。十二是投資30余萬元的，500多平方米的廚房、鍋爐房、學(xué)生浴室正在加緊建設(shè)，年底峻工。
學(xué)校設(shè)備設(shè)施完備，建有標(biāo)準(zhǔn)田徑運動場1個，校內(nèi)有籃球場兩個、排球場1個、羽毛球場1個，運動場地充足。建有閉路電視系統(tǒng)，接通了校園網(wǎng)，并覆蓋學(xué)校各部門，實現(xiàn)了與國家管理系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)溝通。配齊了電子閱覽室、語音室、計算機室、多媒體教室、電教室、實驗室等各類專用室設(shè)備設(shè)施。先后添置計算機123臺，藏書4.6萬冊（專業(yè)類藏書占45%），實驗自開率、實習(xí)(基本技能訓(xùn)練)開出率均達到90%。學(xué)校還建有銀杏栽培基地10畝、茶葉基地200余畝。并與縣長彬減震器廠等單位建立了相應(yīng)的實訓(xùn)實習(xí)基地。校園環(huán)境幽雅，交通便利，周邊安全。校內(nèi)春花秋實，夏綠冬青，亭臺長廊點綴其間。一個舒適美觀、文化底蘊濃厚，路、場、舍、園，花草樹木和諧成景，相映成趣的花園式校園正在形成。
（四）抓團隊精神，提升水平，建設(shè)一支過硬的職業(yè)教育教師隊伍
近年來，學(xué)校在抓好硬件建設(shè)的同時，遵循“以人為本”的辦學(xué)理念，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的服務(wù)宗旨，確立了“加強師德教育，規(guī)范教師行為，提高教師素質(zhì)，提高辦學(xué)水平”的管理思路，狠抓隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)辦“人民群眾滿意的學(xué)校”。
為錘煉一支崗位意識新、服務(wù)意識強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、善于管理的干部隊伍。我們選拔充實了一批素質(zhì)高、能力強、能辦事、受教職工歡迎的中層干部隊伍。在全體干部中樹立“不勤政就是最大的不廉政”意識，堅持制度管人、制度管事，狠抓干部政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、定期召開干部生活會、認(rèn)真開展批評與自我批評。在管理中，嚴(yán)格實行“陽光操作”，充分發(fā)揚民主，增強干部隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
在教師隊伍建設(shè)上，一是抓住“師德”建設(shè)這一核心，不斷更新教師的職業(yè)觀、價值觀、責(zé)任觀、教育觀、教學(xué)觀、評價觀、師生觀。定期組織教職工學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)先進典型材料。加強師德督促檢查、考核，建立完善師德跟蹤檔案。讓學(xué)生、學(xué)員評價教師、評價干部。二是對教師實行全員聘用制，打破“鐵飯碗”，對教學(xué)能力不強的教師一律轉(zhuǎn)崗分流。教師晉職晉級實行教學(xué)質(zhì)量一票否決。規(guī)定凡在縣以上統(tǒng)考中成績處于末位者，在教學(xué)中有嚴(yán)重違反師德行為者，一律不得評行表模、晉升高一級職稱。三是鼓勵在職教師參加學(xué)歷提高與培訓(xùn)活動。學(xué)校在采取多種形式積極組織教師學(xué)習(xí)理論知識的同時，注重教師間的交流學(xué)習(xí)。幾年來，學(xué)校共派出教師外出學(xué)習(xí)、講課達500余人次，一批教學(xué)能手在活動中脫穎而出。四是為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)需要，學(xué)校對全體教師進行了計算機應(yīng)用知識培訓(xùn)，并初步掌握了因特網(wǎng)、課件制作等知識，全校有40多名教師獲得了計算機高級證書，有30多人次制作的教學(xué)課件在省、市評比活動中獲獎。
為加強學(xué)校管理，一是學(xué)校先后制訂了《縣教師進修學(xué)校教師日常行為規(guī)范》、《教師師德規(guī)范》、《教學(xué)管理暫行規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，并編印了學(xué)校制度匯編，教職工人手一份。對教職工的日常行為、教育教學(xué)工作作出了全面、具體的規(guī)定。二是學(xué)校實行了“領(lǐng)導(dǎo)示范崗”、“名師示范崗”制度及長年開展的“常規(guī)大檢查、教學(xué)大比武、崗位大練兵”活動，在選拔出一批業(yè)務(wù)尖子的同時，也培養(yǎng)出了一批高素質(zhì)的教師，教師隊伍整體水平大大提高，贏得了學(xué)生、家長的信賴和社會各方面的支持。
通過教育、制度、監(jiān)督并舉的辦法，打造一了支身心健康、盡職盡責(zé)，努力工作的教職工隊伍。
（五）疏通入口，擴大出口，不斷提高學(xué)校辦學(xué)效益
面對市場經(jīng)濟，學(xué)校堅持“升學(xué)與就業(yè)并重”兩條腿走路的方針，既保證有升學(xué)要求且又符合條件的學(xué)生園了大學(xué)夢，又對需要上崗就業(yè)的中專生一次性妥善安置就業(yè)。通過出口的暢通來拉動招生這個入口，擴大辦學(xué)規(guī)模。一是主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓畢業(yè)生安置工作、親自護送學(xué)生，解決存在的問題。二是學(xué)校在人員特別緊張的前提下，成立了畢業(yè)生安置辦公室。三是在千方百計抓教學(xué)質(zhì)量的同時，通過入學(xué)教育、學(xué)科教學(xué)滲透、就業(yè)指導(dǎo)課、上崗前培訓(xùn)等途徑，對學(xué)生進行職業(yè)道德教育，為上崗就業(yè)奠定基礎(chǔ)。四是多方合作，廣泛聯(lián)系，建立了穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)基地。五是畢業(yè)生上崗后，堅持跟蹤服務(wù)制度，保持與畢業(yè)生的聯(lián)系，隨時與他們交流思想，解決存在的問題。近兩年，學(xué)校統(tǒng)一推薦安置了400余名畢業(yè)生，占畢業(yè)生總數(shù)的80%。保證了畢業(yè)生就業(yè)率達100%，實現(xiàn)了“讓學(xué)生滿意、讓家長滿意、讓人民群眾滿意”的工作目標(biāo)。
出口暢，進口旺，學(xué)校良好的畢業(yè)生安置，提高了群眾對學(xué)校的認(rèn)識。學(xué)校同時又把招生工作作為學(xué)校發(fā)展的重中之重來抓。一是放開招生計劃、年齡、應(yīng)歷屆、身體條件、入學(xué)考試和招生時間限制，允許免試入學(xué)，推薦注冊入學(xué)。二是變“坐等”招生為上門招生，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，組織招生小組，深入所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，到千家萬戶，宣傳職教招生政策，組織生源。三是每年集中一段時間采取多種途徑、運用多種媒體宣傳學(xué)校、宣傳職教、宣傳典型事例，擴大學(xué)校影響。四積極解決特困生的學(xué)雜費用，減輕他們的壓力，保證他們不因貧困而輟學(xué)。五是利用初二后分流、初三分流開展聯(lián)合辦學(xué)等。用質(zhì)量、用具體事例讓群眾接受職教、接受我們學(xué)校。使學(xué)校聲譽逐年攀升，招生人數(shù)也由34人、121人迅速上升到今年的597人，真正使學(xué)校在老百姓心中有了“一席之地”。
經(jīng)過我們不懈的努力，三年來，為高一級學(xué)校輸送了優(yōu)秀畢業(yè)生400多名，為社會培養(yǎng)了2000多名專業(yè)技術(shù)人才、近4000名各行業(yè)的應(yīng)用人才，培訓(xùn)了500余名農(nóng)村剩余勞動力，受到有關(guān)部門的肯定。顯著的業(yè)績，贏得了上級的好評和社會的認(rèn)可。學(xué)校先后榮獲縣級“文明單位”、“行風(fēng)建設(shè)優(yōu)勝單位”、“軍民共建模范單位”、“教師繼續(xù)教育先進單位”、“社會治安綜合治理先進單位”、“基層先進黨組織”;市級“財會工作先進單位”;省級“‘九五’期間中小學(xué)校長培訓(xùn)先進單位”等一系列殊榮,同時被評為省教院合格校外教學(xué)點，省電大現(xiàn)代遠程教育合格教學(xué)點。10余名教職員工受到省(部)級以上表彰。
三、存在的主要差距
學(xué)校經(jīng)過艱辛的努力，取得了一定的成績。但由于竹溪縣地處鄂西北邊陲，是國家級貧困縣，經(jīng)濟十分落后，發(fā)展職業(yè)教育受到制約。發(fā)展過程中仍存在一些問題急需解決。一是職業(yè)教育經(jīng)費嚴(yán)重不足，靠欠帳借錢來發(fā)展，舉步維艱。二是教學(xué)和實驗場所、教學(xué)實驗設(shè)施、實訓(xùn)基地建設(shè)、教師隊伍青黃不接等跟不上學(xué)校規(guī)模日益擴大的迫切需要。三是學(xué)校要進一步解放思想，貼近市場辦學(xué)，再下大功夫，努力提高為地方經(jīng)濟服務(wù)的能力，去增強職業(yè)教育的活力。
全國職業(yè)教育工作會的召開和國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的文件出臺，為職業(yè)教育的發(fā)展創(chuàng)造又一個難得的機遇，縣應(yīng)用科技學(xué)校將以此為起點，永不自滿、永不停歇，在政府的重視、各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，社會各界的支持下，團結(jié)拼搏，趁勢而上，學(xué)校一定會發(fā)展壯大，越做越強，迎來竹溪職業(yè)教育發(fā)展的又一個春天。
二00五年十一月
