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一、確立戰略地位，優先發展教育現代化

1．優先發展教育現代化。教育現代化是社會整體現代化的重要組成部分，是發展科學技術、培養人才和提高國民素質的基礎，對經濟的發展和社會的進步具有基礎地位和先導性、全局性作用。我們充分認識加快街道教育現代化建設的重要戰略意義，樹立和落實科學發展觀，把今天的教育作為十年后的經濟和社會發展來對待。堅持以人為本，促進經濟社會全面、協調、可持續發展和人的全面發展。近年來，*街道牢固樹立滿意教育、和諧教育、素質教育“三種理念”，統一規劃、統籌資源、培育特色、集約發展，加快教育現代化品牌建設。

2．黨政一把手親自抓。為了加強對教育現代化建設的領導，街道黨政一把手親自抓教育現代化建設，樹立科學發展觀和正確的政績觀，把教育現代化建設納入街道經濟社會發展的總體規劃，建立健全教育現代化建設目標管理責任制，及時研究解決涉及教育現代化建設的重大問題，做到“三個少不了”，即街道黨政聯席會議和月前例會少不了對教育現代化工作的回顧小結和安排，街道辦事處主任會議少不了對教育資金的安排研究，街道建設項目的推進中少不了教育的項目。

3．制定規劃描繪藍圖。街道黨工委、辦事處高度重視教育現代化工作，早在20*年初，街道第四次黨代會工作報告中就提出：“鞏固教育強鎮創建成果，推進教育優質持續均衡發展，推動教育強鎮向教育現代化跨越，促進教育事業與經濟建設、農村現代化建設同步前進”，并制訂了《*街道20*—2*0年教育現代化發展規劃》和切實可行的實施方案。同時成立了以辦事處主任為組長，分管副書記和副主任為副組長、各有關辦公室主任和校長為成員的創建工作領導小組，排出了創建的具體日程，明確了各自的工作職責，保證了各項工作的落實。

4．部門重視密切關注。街道領導充分認識到教育的戰略地位與作用，樹立教育現代思想，處處關注教育現代工作。無論是黨工委還是人大、政府，歷任領導均把教育工作作為黨工委、辦事處工作的重中之重，列入議事日程，街道黨代會工作報告中有教育工作，辦事處經濟工作報告中有教育工作，人大工委的執法評議中也有教育工作。

5．聯系學校排憂解難。街道建立黨政領導與學校聯系制度，積極傾聽學校的意見和建議，切實為學校排憂解難，充分增強了教育為經濟和社會發展服務的能力和活力。黨委和政府每年召開2次以上會議專題研究教育發展工作，及時解決教育發展中的突出問題。以*小學擴建工程為例。*小學位于**西路商貿中心，始建于上世紀九十年代初，占地僅17畝，按照當初的設計標準，其使用功能已無法滿足現代化學校的教學要求，以及人民群眾日益增長的對教育的需求。早在20*年，街道黨工委、辦事處就決定擴建*小學。六年多來，我們在學校西邊征用擴建用地6畝，拆遷安置居民36戶，改造道路150米，召開各有關部門參與的協調會議8次，僅區政府就發了三次會議紀要，規劃調整了三次。在各任領導鍥而不舍的努力下，*路小學的擴建工程終于圓滿竣工，為街道爭創*市教育基本現代化合格鄉鎮打下了基礎。

6．依法辦學尊師重教。街道認真執行《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等教育法律法規，依法辦學。尊師重教在*街道有著優良傳統，在全區率先為教師解決集資建房，率先為教師辦理醫療保險。自*街道成立以來，每年教師節街道都要召開慶祝大會或先進教師表彰會或骨干教師座談會，班子領導走訪慰問病重教師和離退休老教師。為了保證學校正常的教學秩序，進一步凈化校園周邊環境，確保學校、幼兒園的長治久安，街道制訂了綜合治理校園周邊環境工作制度，每年組織教育、衛生、文化、工商、公安、城管等部門對學校周邊環境進行整治，對侵害師生人身和財產安全的違法犯罪活動進行嚴厲打擊。

二．加大教育投入力度，滿足教育現代化發展需求

近幾年，*街道由于發展空間受限，轄區內工業土地容量基本為零，缺乏發展的集聚平臺和創業平臺，再加上財政體制的改變，原屬*區域內的*經濟開發區范圍內的稅收被切去了一大塊，街道財政收入大塊銳減，在這樣不利的情況下，街道辦事處對教育的投入卻沒有減少，確保了教育經費“三增長、一提高”。

1．逐年增加教育經費。街道預算內教育經費支出占財政正常性支出比例做到逐年增長，20*年是34%，20*年是35.55%，20*年是39%；生均公用經費20*年是231元，20*年是240元，20*年是254元。

2．大量投入學校建設。三年多來，街道共投入700多萬元，完成了*小學二期工程，完成一幢教學樓、一幢食堂宿舍樓，共3800平方米。同時增添了計算機房、電子閱覽室、多媒體制作室等現代化教學設施，根據新課程改革要求，全面更新了各校的設備配置，各教學班全部添置了多媒體教學設施，從而順利創建了*市教育現代化學校。另外，街道投入900萬元用于*小學擴建工程費用，包括居民區的拆遷安置補償和土地征用費，為學校新建綜合樓和寬敞的食堂，徹底改變學校的辦學條件。

3．積極鼓勵社會助學。街道發揮村民自治組織在辦學中的作用，積極鼓勵和發展社會力量辦學，對個人、企業辦教育的投資給予稅收、金融、資金扶持等方面的優惠條件，街道所屬8個村以股份形式投資530萬元支持*小學建設。社區對教育關心和支持日益提高。

4．多方扶持貧困學生。街道嚴格執行區政府《關于實施義務教育經費保障機制改革的通知》（椒政法[20*]91號）精神，建立扶助貧困家庭學生制度，減免義務教育階段經濟困難學生的教育費用。積極做好家庭經濟困難學生資助工作，免去其課本費和作業本費。街道婦聯、關工委還在“六一”節組織獻愛心活動，為貧困學生送去學習用品。為進一步加強社區家庭教育工作，街道成立了社區家庭教育工作促進會，開展“社區服務家庭，家庭奉獻社區”系列實踐活動，充分挖掘社區各類資源，逐步建立弱勢家庭子女教育的社會支持網絡。

三．積極創建*市現代化學校

學校教育現代代是街道教育現代化的重要基礎關鍵內容，對于街道人才培養和社會發展起著舉足輕重的作用。因此，街道歷年來高度重視，抓住機遇，鼓勵幫助街道內的各所學校，積極參加*市現代學校的創建工作。

1．四校順利創建*市現代化學校。街道辦事處多次召開創建工作領導小組會議，認真學習了《*市教育現代化綱要》，對照評估指標，逐項進行分析，對重點、難點問題逐項予以落實解決，并排出了各校的創建時間表。在街道黨工委、辦事處的高度重視和積極支持，在各校（園）的共同努力下，*小學、中心幼兒園、*小學分別于今年的10月、11月、12月通過了*市教育基本現代化學校評估驗收，街道成校也通過了省一級成人文化技術學校的評估驗收，并建立了*街道社區學校，為街道的整個創建工作打下了扎實的基礎。

2、合理布局幼兒園。街道現有各類幼兒園28所，按12個社區劃分，基本上每個社區2—3所幼兒園，布局比較合理，基本滿足了幼兒的入園需求，其中市示范性幼兒園1所、市二級幼兒園6所，市三級幼兒園12所，試辦幼兒園9所。

3、科學調整中小學校網。*街道早在20*年就完成了中小學的校網調整，雖然街道所屬小學只有2所，但轄區內還有1所市直屬初中、2所民辦完全中學、2所區直屬小學、1所民辦小學、1所外來民工子弟學校。所屬2所小學已達到教育基本現代化標準。這樣的中小學校網結構已經滿足了街道內居民孩子的上學需求。

四．打造優良師資隊伍，加快教育現代化進程

打造一支師德優良、業務過硬的師資隊伍，是實現教育現代化的必要條件，也是關鍵所在。只有優秀的教師，才能培養優秀的學生，才能實現優質的教育現代化。街道在這方面作了多方面的努力。

1．激勵名師表彰先進，著力打造名師工程。街道辦事處于20*年出臺了《關于設立學校名優教師、名校長獎勵基金的暫行規定》，設立了名師、名校長獎勵基金，以進一步加快“名師、名校長”培訓工程，讓更多的名師、名校長脫穎而出，充分發揮他們在教書育人、教學科研和教育管理方面的示范、骨干作用。凡獲得區一星級以上榮譽稱號的教師或市級教學大比武獲獎者分別給予每年600元至6000元的獎勵，并在每年教師節拿出近8萬元對名優教師、先進教師給予表彰獎勵。

2．加強培訓提高學習，建設優良師資隊伍。我們積極鼓勵校長、教師參加繼續教育和業務進修，開展教學研究，通過開設教育觀摩課，安排教師外出學習、聽課等活動，加強校與校之間、教師之間的學術交流，并取得良好的效果。20*學年，我街道小學教師在省、市級刊物上發表的論文有18篇，在區級及以上獲獎的論文有73篇，正在研究的省、市、區級課題44個。目前，我街道已建成一支數量足夠、素質優良、結構合理、相對穩定、適應現代化教育需要的師資隊伍，其中區名校長1名，區四星級教師1名、二星級教師3名、一星級教師34名。

五．不斷提高教育質量，內涵發展教育現代化

教育現代化的內涵是人的現代化，是以現代化的教育培養現代化的人。培養高素質的人才，是教育現代的最終目標。因此，我們把努力提高教育質量，列為創建教育現代化街道重要的目標。

1．努力提高幼兒入園率和教育質量。街道現有在冊3—5周歲幼兒1830人，在園幼兒2622人，入園率已達143%，市二級以上幼兒園基本上都開設了3周前托班兒童教育。特別是中心幼兒園，保教工作一直處于全區前列，該園遵循幼兒教育工作原則，有效探索體育、智育、德育、美育諸方面互相滲透、有機結合的幼兒教育活動模式，促進幼兒身心全面和諧發展、全面提高。

2．依法實施義務教育，保證質量。作為*市主城區街道，社會更需要的是優質教育，街道辦事處積極行動，有所作為，加大教育投入，加快教育事業發展，不斷提高現代化教育水平，為學齡兒童創造良好的教育環境。多年來，街道內學齡兒童全部入學，小學無流生，初中學生年鞏固率99.5%以上，初中畢業生升入高段比例達區平均水平以上。

3、全面實施素質教育，發展學生個性特長。街道全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，優化教育結構，切實提高教育質量和辦學效益，發展學生個性特長，促進全面健康發展。兩所小學分別提出了“抓基礎，求高質，創特色，爭一流”和“打造小班化，全寄宿精品學校”的辦學目標，并成為“全國中小學棋類教學課題研究實驗基地”、“*市教育學會書法教育研究會實驗基地”、“*市群眾藝術館藝術培訓基地”等，教育教學質量不斷提高、辦學聲譽逐年提高。

4、加強成人教育，構建終身學習型社會。幾年來，在街道黨工委、辦事處的重視下，成人教育已基本形成了以街道成校為龍頭，各村、社區、企業、學校為依托的教育網絡。根據市、區各級政府和教育行政部門的要求，大力開展農村勞動力素質培訓和實用技術培訓，年培訓率為36.1%，農村勞動力高中以上（含高中）文化程度人數占35.6%。內容包括以提高整體素質為主的農村勞動力素質培訓，以農村富余勞動力向二三產業轉移的就業技能培訓，以掌握現代農業先進技術為主的農業專業技能培訓，以熟練掌握從業崗位技能為主的企業崗位技能培訓，以學歷教育為主的“雙證制”教育培訓和農村后備勞動力培訓，以提高市民整體素質和生活質量為目的的社會生活培訓。

六、存在問題和努力方向

從20*年的*市教育明星鄉鎮，到20*年的省教育強鎮，至今年的爭創*市教育基本現代化合格鄉鎮，*街道的教育事業實現了跨越式的快速發展。但作為*市行政中心所在地，相對于經濟社會的快速發展，教育事業的發展還是滯后的，主要表現在“名校”、“名師”的品牌效應薄弱，與人民群眾對優質教育資源的需求還有一定的距離。

因此，我們將以創建*市教育現代化合格鄉鎮為契機，進一步實施“名校”、“名師”工程，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實“全面、協調、可持續”的科學發展觀，全面推進教育現代化進程。逐步建立起與現代化中心城區發展相適應的充滿創新活動的現代教育發展機制，奮力拼搏，爭創一流；最大限度地滿足人民群眾對優質教育資源的需求；不斷完善社區教育和繼續教育網絡，構建終身教育體系，營造學習化社會氛圍；確立“以人為本”的現代教育理念，基本形成以德育教育為核心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育模式，使*教育事業走在全市的前列，全面實施教育現代化。

這次，市教育督導室對*街道創建*市教育現代化工作進行評佑，將進一步促進我街道教育現代化建設步伐，我們將根據評估組領導、專家的意見和要求，進一步發揮中心城區的優勢，采取切實的改進措施，不斷提高教育現代化水平，努力實現教育爭先到位、創一流學校、辦人民滿意教育的奮斗目標。