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調研目的：

1.了解我鄉中小學教師對農遠工程使用情況，了解學校領導、師生對農遠工程的認識和看法。

2.深入學習科學發展觀，積極推進學校的內涵發展，辦人民滿意的教育。

3.了解中小學開展優質教學研究課題實驗所存在的問題。

4.調研全鄉中小學養成教育開展情況。

5.了解各學校營造書香校園情況。

6.調研各學校開展課堂教學改革所存在的問題和困難。

7.調研中小學教師師德建設情況。

調研方法

1、到各學校、部分學校實地察看。

2、與部分學校校長及師生訪談調研。

3、與部分學生家長的訪談調研。

4、在部分學校聽領導匯告。

調研概況

本次調研對7個校（區）進行了走訪，真實地獲得了學校教育教學的情況，普遍受到了中小學校師生及學生家長的熱烈歡迎，調研工作非常成功。學校認為這是把需要的工作給了需要的學校，調研內容廣泛真實，找出了教育教學存在的主要問題，制訂了下一步的主要工作措施。為學校樹立了堅持科學發展，辦人民滿意教育的堅定信心。

調研內容

1.辦人民滿意教育，必須準確理解科學發展觀

2.樹立和落實科學發展觀，首要任務是持續提高教育教學質量

3.樹立和落實科學的發展觀，必須確保教育健康持續快速發展

4.樹立和落實科學發展觀，需著重抓好的幾項工作：

㈠科學發展觀與學校的發展

㈡科學發展觀與教師的發展

㈢科學發展觀與學生的發展

㈣科學發展與師德建設

5.存在的主要問題

6.今后工作措施：

調研報告

科學發展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。總書記指出，“我們學習馬克思主義理論，學習科學發展觀，必須注重實踐、注重應用，與貫徹落實黨的十七大作出的一系列重大部署緊密結合起來，與促進改革發展穩定緊密結合起來，與做好各項工作緊密結合起來。”我們學習實踐科學發展觀，就是要用科學發展觀這個發展的世界觀和方法論來思考、研究全鄉教育改革和發展中的問題，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動全鄉教育事業科學發展，辦人民滿意的教育。

稅人的錢，最終提供了什么樣的教育服務？自然會成為社會各界，尤其是學生和家長的普遍關注。如果我們辦學的最終結果不能滿足學生和家長的需要，如果我們的學生在經過十幾年的學習后，畢業時缺乏競爭力，未能考取理想的大學，未獲真才實學，這都將會引起社會和家長的不滿，嚴重影響學校的繼續生存和發展。因此我們一定要審時度勢，堅定不移地將工作重心轉移到提高教育質量上來，把提高教育教學質量、促進學生全面發展作為一切工作的出發點和歸宿。質量上去了，學生成才了，人民群眾就滿意了，這是我們目前工作的根本所在。

三、樹立和落實科學的發展觀，必須確保教育健康持續快速發展

當前開展學習實踐科學發展觀活動，對于堅持用“科學發展觀”重要思想武裝全黨，提高黨的執政能力，實現全面建設小康社會的宏偉目標，開創建設有中國特色社會主義事業的新局面，都有著極為重要的意義。特別是對于像我們這樣一個擁有近200余名教職員工、30多名黨員的隊伍來說，如何更好地發揮廣大黨員的先鋒模范作用，促進教育持續快速健康發展，辦人民滿意的教育，更具有十分重要的現實意義。隨著改革開放的進一步深入，教育也被推到了競爭的行列中。目前全鄉教育雖然基礎扎實，底蘊厚重，但是我們始終有憂患意識，始終堅持以優質的教育來贏得社會和家長的支持和信賴，從而謀求了學校的生存與發展。因此我們必須繼續更新理念、勇于創新，在思想意識上牢固確立科學發展觀，堅持以人為本的科學管理理念，努力促進學生的發展、教師的發展和學校的發展。加大教學投入，強化教學管理，深化教學改革，為辦好讓人民滿意的教育。

境，定期評選文明宿舍。