杭州市高級技工學校效能建設整改措施
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機關效能建設整改措施
關于學校效能建設整改措施的意見
各校區、各科室組：
為貫徹落實局黨委和局領導關于效能建設組織實施階段的部署要求，準確有效地把握此階段的工作重點,找準存在的主要問題,加大整改力度,全面實現學校提出的效能建設目標。在發動群眾查找問題、提出整改意見的基礎上，經學校效能建設工作領導小組專題研究，現針對學校存在著的主要問題，提出以下整改措施。
一、主要問題
1、教學質量與市場和用人單位的需求有一定差距。近年來，在省市組織的技能比賽和統考中未能得到應有的名次。主要原因是教育觀念和教學手段更新不快，對教學質量的管理監控力度欠強，教學投入明顯不足，教學設施比較落后，教研活動開展不夠活躍，教研組的作用發揮不充分。對教學上的問題，往往埋怨學生多，從教師和教育管理的自身找原因不夠。從2000年起招收直升生，現在的在校生絕大多數是直升生。總體看來，生源素質較低，“學業困難生”和“操行問題生”相對較多。
2、內部管理與《國家重點技工學校質量管理標準》的要求還有一定差距。三校合并后，由于分三校區運行，存在著管理要求不太一致，制度執行不盡統一，標準把握尚不平衡的現象。人員思想上的融合、教育資源上的整合還未完全到位。一級抓一級、一級帶一級、一級促一級和一級向一級負責的管理機制還不夠健全。不敢管、怕得罪人的現象依然存在。成文的規章制度雖然不少，但存在著貫徹執行、檢查落實不力的現象，有時處理問題賞罰不夠嚴明。
二、整改措施
(一)、提升質量，促進學生成人成才
此項整改措施落實的責任劃分是：
第一責任人：徐新江
校區主要責任人：戴志貴、董建慧
1、加大常規教學管理力度。做到質量抓手硬，質量目標明，常規管理嚴，上下一致，嚴格整治課堂秩序。提高評教、評學、評教學管理工作的質量。抓好每周兩次教學秩序檢查，每月不定期抽查教研組對教學常規的貫徹落實情況，實施教學按月通報的辦法，及時反饋教學信息，糾正不規范的教學行為，向45分鐘要效率、要質量。
責任人：馬建偉
牽頭部門：責任科室：教務科
參與部門：教學研究室及各教研組
見效時間：今年年底
2、認真貫徹落實黨中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見精神，抓緊抓好學生思想品德的教育養成。讓德育貼近學生思想，貼近學生情感，貼近學生實際。從誠實守信、文明守紀等做人的底線入手，抓細抓實。加強學生的心理健康和就業觀教育。重點研究解決學生厭學和違紀這兩大問題，爭取有突破性進展。切實加強校園文化建設，利用各種資源，建立網絡，取得家長的理解、配合和支持，形成具有技校特色的育人環境。培養、樹立和宣揚品學兼優的學生典型。加大學生黨建工作力度，積極慎重發展學生黨員。
責任人：陳達
牽頭部門：學生科
參與部門：校團委
完成和見效時間：今年年底
3、突出對學生實踐動手能力的培養，盡最大努力增強學生的就業和創業能力。在部分專業中試行小班化教學，聘請富有相關實踐教學經驗，具有中、高級職稱的教師擔綱任教。積極開展技術比武、技能競賽，開辦專業興趣班和強化訓練班，著力培養技術技能尖子生，爭取在省市技能比賽中取得前三名的成績。
責任人：馬建偉
牽頭部門：教務科
參與部門：教研室、各教研組
完成和見效時間：今年年底
4、貫徹“實用、會用、夠用”原則，承認學生差異，張揚學生個性。有選擇地在部分學生中試行學分制辦法，把必修課和選修課結合起來，著手研究和編寫校本教材，著力體現因材施教的教學理念。在搞好單元和課題過關的同時，組織一些強化性訓練，抓好學生學期補考及畢業補考的輔導工作。改進考查和考試辦法，采取AB試卷隨機抽樣，逐步實施教考分離。使每個學生在學習上有壓力，有動力，在學習和實踐中學會做人，掌握應用技術技能，獲得相應文憑和專業資格證書。
責任人：馬建偉
牽頭部門：教務科
參與部門：教研室、各教研組
完成和見效時間：今年至明年上學期
5、在加強校內實習實訓建設的同時，注重校企合作，建好校外實習基地，力求實踐教學與職業崗位零距離對接。
責任人：馬建偉
牽頭部門：教務科
參與部門：教研組、各教研室
完成和見效時間：今年至明年初
6、在保證生源計劃落實的同時，注重生源質量，把好學生的“進口關”。
責任人：馬建偉
牽頭部門：招生就業科
參與部門：教務科、學生科
完成和見效時間：今年至明年上學期末
7、進一步拓寬培訓鑒定渠道，規范培訓鑒定的日常管理，增強培訓鑒定工作的針對性和有效性，為就業和再就業提供的優質教育服務。
責任人：俞瀅
牽頭部門；函授培訓科
參與部門：教務科、各教研組
完成和見效時間：全年
(二)、切實加強師資隊伍建設
此項整改措施落實的責任劃分是：
第一責任人：徐新江
主要責任人：陳達、馬建偉
8、堅持尊師重教，人才強校。抓好吸引、培養和使用三個環節，完善和落實《師資隊伍建設規劃》。制定具體計劃，安排專項經費，落實教職工的教育培訓。有重點、分層次，采取“走出去、請進來”等辦法，培養骨干教師，鍛造品牌教師，造就專業帶頭人，尤其要加大實習教師隊伍的建設，造就更多的“一體化”教師。
責任人：徐新江
牽頭部門：辦公室
參與部門：教務科
見效時間：今年初步見效，三年內基本達到規劃目標
9、大力開展崗位練兵，崗位成才活動。加強教學研究工作，有目的地組織教學經驗交流，倡導以老帶新，能者為師，教學相長，加強專業上的合作，促進教師的專業成長。
責任人：馬建偉
牽頭部門：教務科
參與部門：教研室、辦公室
完成和見效時間：今年全面啟動、初見成效
10、在政策措施上要向教學線傾斜，調動教師的積極性和創造性。對那些師德師能兼優的教師，可以低職高聘；對那些表現平平的教師，可以高職低聘；對教學和教研成績突出的教師，要給予重獎。形成一種想干事業、干成事業的激勵機制。今年要制定和實施教學質量和教研成果獎勵細則，加大教育教學質量上的獎懲力度。
責任人：徐新江
牽頭部門：辦公室
參與部門：教務科
完成和見效時間：今年年初展開、力求年底見效
11、在政治上思想上關心教職工。搞好理論學習和經常的思想教育工作，樹立教書育人、管理育人、服務育人的先進典型。注重教育教學工作的細節，持續開展文明執教、文明管理、文明服務活動。發揮黨、團、工會組織的作用，營造良好的用人環境。今年要利用第20個教師節，表彰一批優秀的教職工。
責任人：陳達
牽頭部門：辦公室
參與部門：教務科
完成和見效時間：全年
(三)、健全和落實長效管理機制
此項整改措施的責任劃分是：
第一責任人：徐新江
主要責任人：馬建偉、戴志貴、董建慧、駱錦倫
12、完善和全面實施質量管理體系。修改和完善體系文件，增加程序文件及相關內容，對已有的制度予以完善，編入作業指導書，合理設置質量記錄，體系的修改完善工作在五月底就緒，6月份全面啟動，正式頒布實施，提高工作運行的程序化水平。加強信息管理，著手局域網的建設工作，向無紙化辦公的方向努力，提高辦事效率。
責任人：馬建偉
牽頭部門：辦公室
參與部門：各科室
完成和見效時間：6月初完善體系文本并正式頒布實施，年底初見成效
13、重點完善和落實領導干部調查研究制度，聯系群眾制度，民主決策制度，公開辦事制度和廉潔自律等制度。
責任人：徐新江
牽頭部門：辦公室
參與部門：校紀委、校工會、各黨支部
完成時間：全年
14、扎實推行崗位責任制、服務承諾制、首問責任制、限時辦結制、失職追究制，以及效能告誡等制度。
責任人：陳達
牽頭部門：辦公室
參與部門：各校區、科室
完成時間：今年建立和實施，長期貫徹落實
15、形成長效性管理制度。制定并在實施中完善《專業技術人員考核辦法》、《教職工培訓進修計劃》、《科室責任目標考核實施細則》、《崗位目標考核方案》、《教職工行為規范》、《校務公開實施辦法》等長效管理制度。不斷推進依法治校，依法執教，按章辦事，規范管理行為和服務行為。
責任人：徐新江
牽頭部門：辦公室
參與部門：各校區、各科室
完成和見效時間：5月制定印發實施，年內力求見效
16、在效能建設中，必須嚴明獎懲。對在效能建設工作中組織領導不力，馬虎應付的人和事，實行“三個一”責任追究制，即先進科室和個人評比中，“一票否決”；對群眾的有效投訴，一查到底；對違反規定的，一律嚴處。同時認真總結、宣揚先進，形成積極導向，縱深推進效能建設，真正達到提高教學質量和辦學效益的根本目的。
第一責任人：徐新江
主要責任人：陳達、馬建偉、俞瀅、戴志貴、董建慧、駱錦倫
責任科室：辦公室，參與部門：各科室
完成和見效時間：年初實施，年底顯見成效
三、幾點要求
1、明確和落實責任。各校區和各科室負責人為本部位效能建設工作的第一責任人。各位整改工作責任人要切實負起責任，扎實有效地抓好各點、線、面上的效能建設重點整改措施的落實。
2、加強檢查督導。校“效能辦”和“滿意辦”要認真履行職責，加強對各科室落實效能建設整改措施和開展效能建設工作情況的檢查督導，及時通報、交流情況，提出深化效能建設活動的意見和建議，總結表彰好人好事，推廣有效經驗。
3、健全和落實長效性管理制度。中層以上干部要腳踏實地抓好現有規章制度的落實，帶頭執行規章制度，督促檢查規章制度的落實情況，嚴格制度，嚴明獎罰，把規章制度真正付諸實施，收到明顯成效。同時要在實踐中總結成功經驗，不斷完善長效機制，用制度建設來鞏固和發展效能建設的成果。
