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人們都說，教師是人類靈魂的工程師。看起來，似乎是對教師的一種贊揚，但我認為這更是對教師的一種要求！教師，是學生心靈成長導師。作為一名小學教師，更對學生的人生啟蒙起著關鍵性的作用。作為一名新時代的教師,必須不斷提升自己的魅力指數,樹立新世紀的教師新形象，以自己的魅力去打動學生，成為一名真正深入“生心”的教師！

所謂魅力，就是對人的吸引力。文章有魅力，讀者就愿意多讀；人有魅力，別人就愿意與之交往；一個教師若有魅力，學生就喜歡多親近，聆聽其教誨。正所謂《學記》有云：“安其學而親其師，樂其友而信其道。”一位有魅力的教師，能尊重學生，懂得呵護學生的自信，懂得用不同的尺子來衡量學生，能善于發現學生的閃光點，能用寬容的胸懷去理解學生。

有魅力的教師，要有人格魅力。教師的人格魅力是教師的教育機智不可缺少的要素之一，它所產生的吸引力和感染力對學生的影響巨大。記得著名的俄國教育家烏申斯基說過：“只有人格，能影響人格的發展和形成。”“教師的人格就是教育工作的一切”。在學校里，教師是學生最親近最尊重的人，學生具有天然的“向師性”，教師往往成為學生最直接的榜樣。教師的崇高人格，就會像一絲絲春雨，潛移默化地影響著學生的人格。擁有高尚的人格和對真、善、美的追求，是現代社會對教師的要求。教師要不斷豐富自己的文化底蘊，強化自己人格根基，在嚴格要求自己的約束下不斷進步。

有魅力的教師，要有道德魅力。對于教師來說,師德是靈魂和生命,是教師職業理想的翅膀。德高為師，身正為范，是對教師職業道德完整而具體的詮釋。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。有道德魅力的教師就要有高尚的師德和先進理念的大腦；有扎實的基本功和高深知識能力構建的骨骼；有高超教學藝術和愛生如子的血液和神經；有遵紀守法、團結協作的肌肉。教師對教育事業要充滿熱愛之情，以良好的職業道德影響學生思想品德的形成。

有魅力的教師，還要有知識魅力。學無止境，愛無止境，追求無止境。做學問是做教師的本分，也是教師在課堂上立足的基礎。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須有真才實學。新課標下的教師要想實現“為了每個學生的發展”的目標，就要求我們知識既專又博。用一句老話說“要想給學生一杯水，老師要有一桶水”。因此，教師一定要用自己的模范作用，在學習中實踐，在實踐中學習，努力學習社會科學、思維科學知識，用科學武裝自己的頭腦，夯實廣博的知識基礎，掌握精深的專業知識，充分發揮學生的主觀能動性，充分調動學生中蘊藏的創新精神，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向。

有魅力的教師，還要有奉獻感恩精神。無私奉獻是本質的東西，教師要履行教書育人，為人師表的職能，應積極承擔自己的義務，恪守職責，為社會，為學生服務。從而只有樹立了奉獻的理想、信仰和自覺性，積極主動的奉獻社會，才會體會到奉獻的樂趣。才能最大限度地實現自己得人價值！作為老師，要學會感恩，感恩是一種處世哲學，是一個人對自己和他人以及社會關系的正確認識；感恩也是一種責任，更是一種人生境界的體現。

我們常說：“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級……但是，我們應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。讓我們站在新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，充分發揚三師精神，修煉自身魅力；用高標準的師德觀念，規范自身行為，讓我們在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。