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一個與學習有關的寓言故事耐人尋味：羊群本應該自由自在生活在草原上的，但狼的威脅逐漸襲來，擾亂了羊群的寧靜。于是，羊們開始向狼群學習。通過學習研究，它們發現了狼的秘密？為了真正避開狼的威脅，他們生存的首要原則是：比狼學得更快。因為，羊群明白一個道理，不學習將影響以后的生存與發展,有可能被狼吃掉。

在新的形勢下，我們公司轟轟烈烈組織開展了“比學趕幫超，打造學習型組織”主題活動，要求我們管理者與員工都要結合自身及崗位工作實際，在公司、集團或行業中尋找學習標桿，剖析自我，比出學習方向、比出學習動力、比出趕超目標、比出“傳幫帶”下的共同成長愿望，共同營造人人講學習、個個愛學習的氛圍，掀起“比學趕幫超”的活動熱潮。

我個人認為，開展這個活動很有必要。首先，比學趕幫超創，打造學習型組織，總的來說對個人和企業都大有裨益。對個人來講，就是進一步提高工作企業干部員工的工作能力和工作效率，具體來說主要有可以實現六方面能力的提升：一是學習、應變的能力，二是接受處理信息的能力，三是團隊協作配合的能力，四是競爭與聯合的能力，五是溝通協調的能力，六是改進工作方式方法的能力。這些能力不是生來就有的，而是需要在不斷的學習和實踐中才能得到提升的。從另外一個角度講，對企業來講，打造學習型組織對于一個企業來講到底有什么意義呢？我認為至少能整體提升企業的軟實力，包括凝聚力、戰斗力、影響力和親和力。其次，美國前總統克林頓在一次演講中指出：“邁向21世紀的知識經濟，需要一種新的戰略，而實現教育領先比以往任何時候都要更為重要，終身教育是知識經濟時代的成功之本。”當今世界已經進入知識經濟時代，知識經濟時代的挑戰是終生學習時代的來臨。知識住處的爆炸，使知識總量的翻番周期越來越短，知識不斷更新、淘汰，使人類不可逆轉地步入學習社會。一次性的學校教育已成歷史，學歷教育已經被終身教育所取代，所以，不學習就會落后，不學習就會被這個知識經濟時代所淘汰。

作為作為一個車間主任、一個基層管理者，自己要以我們集團公司的先進人物＊＊、＊＊為榜樣，圍繞怎樣當好基層車間負責人而努力。1、“比”，在無私奉獻上，在工作作風上，要和先進人物＊＊、＊＊同志的事跡相比，在生活條件上，要和老紅軍、老革命相比，在大公無私上，在愛心管理上，要和郭明義同志相比，這樣就可以找到自己的差距；2、“學”。就是要樹立終身學習的理念，成長為一個優秀的車間主任，不僅在政治上要過硬，在思想上、作風上、學識上和修養上都要過硬。全面掌握各項業務知識，特別是飼料企業的經營管理知識，提高飼料企業技術加工水平，在技術上保持領先，進一步增強適應市場競爭的能力，切實在車間這個小集體上營造一種強化學習、自覺學習的良好氛圍，打造和培育適應企業市場發展的生產經營團隊；3、“趕”，它山之石，可以攻玉，作為企業就是要學習兄弟同行的先進經驗和管理模式，追趕先進企業，在飼料市場立于不敗之地。作為個人要向本公司內的優秀企業家學習，全方位提升自己的經營管理能力、執行力和創新力；4、“幫”，就是要助人為樂，樂于幫助身邊的同志克服缺點，彌補不足，迎頭趕上，幫助別人不講價錢，幫助別人無怨無悔。以人為本，帶好隊伍。實行愛心管理，明白車間里的每一個人的家庭、生活習慣、個人的愛好、喜惡都是不一樣的，這就需要我們基層管理者在日常的生活和工作中去發現、去研究，針對每個人不同的特點，看到每個人的優點，揚長避短，把車間里的每個員工兄弟的創造性積極性發揮出來，從而使得我們的車間管理更有效；5、“超”，要有敢為人先的勇氣和氣概，不斷探索新的形勢下做好飼料加工企業基層管理的新方法、新內容和新途徑，爭先創優，逢旗必奪，逢一必爭，求得跨越式發展。

總之，通過開展“比學趕幫超，打造學習型組織”主題活動，向先進模范人物學習，提高生產效率和管理水平，擴大加強學習的影響效果，把我們的車間管理推上一個新的層次。通過認真抓好車間的業務學習，在工作中學習，在學習中工作，進一步擴大主題活動的影響力，力求實效的前提下，使活動不斷引向深入，與我們公司的發展愿景緊密結合，精誠合作，共同進步，攜手共創輝煌。