前言：本站為你精心整理了滿腔熱忱助青年  情系教育譜新篇范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

滿腔熱忱助青年情系教育譜新篇

——“黨旗下的風(fēng)采”征文

“中國(guó)共產(chǎn)黨代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益”，這是明確寫入《黨章》的。作為一名新時(shí)期工作在教育戰(zhàn)線的普通共產(chǎn)黨員，應(yīng)該如何在自己平凡的工作崗位上實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想呢？我校的老黨員——**老師為我們樹立了光輝的榜樣。

“我永遠(yuǎn)是黨的一塊磚”

**老師是1994年來(lái)到我們學(xué)校的。來(lái)京前，他在東北師專工作，擔(dān)任師專總秘書長(zhǎng)的要職，可謂是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，見(jiàn)過(guò)世面。作為引進(jìn)人才來(lái)到我校后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把他安排到中學(xué)文科組，從事中學(xué)語(yǔ)文教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。這在有些人看來(lái)，真有點(diǎn)大材小用。也有人說(shuō)，我們這個(gè)小廟容不下這個(gè)大和尚，**老師早晚會(huì)調(diào)到市里高校去工作的。可是**老師在**校師資培訓(xùn)工作的崗位上一干就是9年，直到退休。

“共產(chǎn)黨員是塊磚，任黨用來(lái)任黨搬。拿我蓋高樓不自滿，拿我砌茅廁不心寒”，這是**老師常說(shuō)的一段話。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。剛來(lái)時(shí)，由于他原來(lái)在高校工作，對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)工作不是很熟悉，從事師資培訓(xùn)工作有一定的困難。于是他利用一切機(jī)會(huì)深入中小學(xué)聽(tīng)課，和基層領(lǐng)導(dǎo)、教師座談，虛心向同教研組教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的大綱、教材、教法進(jìn)行了認(rèn)真地分析與研究……在很短的時(shí)間內(nèi)，他不僅熟悉了師資培訓(xùn)工作，而且很快地進(jìn)入了角色，承擔(dān)起師資培訓(xùn)的重任，成為我校師訓(xùn)、干訓(xùn)工作中一塊過(guò)硬的“磚”。在短短的幾年里，他開出了一個(gè)又一個(gè)既具有前瞻性，有具有針對(duì)性，深受基層領(lǐng)導(dǎo)和教師歡迎的培訓(xùn)專題；完成了本科班、專科班、小自考考前輔導(dǎo)班、干訓(xùn)班、中小學(xué)教師繼續(xù)教育班等多個(gè)培訓(xùn)層次、多門學(xué)科、多個(gè)專題的培訓(xùn)任務(wù)。他淵博的學(xué)識(shí)，他精湛的教學(xué)藝術(shù)，他全身心投入的敬業(yè)精神都給人們留下了難以磨滅的印象。

“這半天我把自己賣給你了”

“行！沒(méi)關(guān)系。這半天我把自己賣給你了，有什么問(wèn)題盡管問(wèn)，咱們一起研究。”這兩句話是**老師說(shuō)的，它令我們一進(jìn)校每位青年教師都深受感動(dòng)。

在一進(jìn)校，**老師職稱最高（是副教授），學(xué)識(shí)最淵博。大家無(wú)論遇到什么問(wèn)題都愿意向他請(qǐng)教。每每他也總是耐心地、熱情地、想方設(shè)法地、不辭辛苦地幫助大家解決問(wèn)題，用他的學(xué)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)我們每一位青年教師的成長(zhǎng)。

記得2002年的上半年，我承擔(dān)了小學(xué)藝術(shù)教育大專班《藝術(shù)概論》課的教學(xué)任務(wù)。一天，文科組組織教師聽(tīng)我的課。盡管事先我做了充分的準(zhǔn)備，但由于這門課教學(xué)對(duì)講課教師的文化底蘊(yùn)要求太高，再加上我是第一次上這門課，手頭藝術(shù)作品材料不全等多種原因，有些地方我自己覺(jué)得不是很滿意。下課后，我沒(méi)有勇氣去主動(dòng)征求**老師——這位教授的意見(jiàn)。可第二天上午做完工間操后，他卻主動(dòng)找到我，誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“吳老師，咱們找個(gè)地方，我想就昨天的課和你交換一下意見(jiàn)，你看好不好？”當(dāng)時(shí)，年近40歲的我又有了許久已來(lái)不曾有過(guò)的感動(dòng)。我和**老師來(lái)到了一個(gè)無(wú)人的教室里，面對(duì)面坐下。他肯定了我的成績(jī)，還說(shuō)我的許多做法都值得他借鑒，他的態(tài)度是真誠(chéng)的；他指出了我的不足，是開誠(chéng)布公的；他為我指明了今后的努力方向，飽含著一位老教師對(duì)年輕教師的關(guān)心與期待……那半天，他又一次把自己“賣”給了我，以至誤了吃中午飯。

這幾年，一進(jìn)校調(diào)進(jìn)許多新教師，而且這些教師都很快地就成長(zhǎng)起來(lái)，挑起本學(xué)科教師培訓(xùn)的大梁。其原因之一，就是我們周圍有許多像**老師這樣熱愛(ài)教育、關(guān)心青年、甘為人梯的老教師，他們給予了年輕教師數(shù)不清的熱情而又無(wú)私的幫助。

“我愿做教育改革的吶喊者”

**老師的退休日期是2003年12月27日。與許多人不同，在臨近退休的時(shí)候，他不但沒(méi)有要求領(lǐng)導(dǎo)在工作安排上給予照顧，反而從2001年開始，帶領(lǐng)我校教師圍繞當(dāng)前教育改革中的許多熱點(diǎn)問(wèn)題展開了大討論，并著手編寫《****》一書。為了寫好這本書，他推掉了外邊酬薪很高的學(xué)歷課；為了寫好這本書，他翻閱了上百本資料，對(duì)許多問(wèn)題都進(jìn)行了再思考，形成了許多新認(rèn)識(shí)；為了寫好這本書，他閉門謝客，經(jīng)常伏案工作到深夜……看著他那疲憊的面容，許多人都不理解他這樣的投入究竟是為什么。圖名嗎？不是。很多年以前他就開始出書、發(fā)表文章了，在外國(guó)文學(xué)研究領(lǐng)域，他稱得上是一個(gè)重量級(jí)的人物。他沒(méi)必要再借這本書出什么名，何況他就要退休了，要名有什么用呢？圖利嗎？不是。這本書教委以成本價(jià)推薦給基層教師，作為我區(qū)“十五”繼續(xù)教育的培訓(xùn)教材，編寫者個(gè)人無(wú)利可圖。那么，他堅(jiān)持在退休前完成這本書的編寫，到底為的是什么呢？他這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)，“就要退休了，作為一名教師，我覺(jué)得還應(yīng)該為我們通州的教育，為我們一進(jìn)校的師資培訓(xùn)工作再做點(diǎn)什么。現(xiàn)在教育存在的問(wèn)題太多了，培養(yǎng)出的人才遠(yuǎn)不能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要，教育必須改革，作為教育工作者對(duì)許多問(wèn)題必須重新認(rèn)識(shí)。我把自己的想法拿出來(lái)，是想給大家立個(gè)靶子、開個(gè)頭，引起大家研究、討論的興趣。如果通過(guò)研究、討論，大家觀念更新了，認(rèn)識(shí)提高了，對(duì)搞好我們的教育和師資培訓(xùn)工作有點(diǎn)新思路了，我就心滿意足了。”這就是一個(gè)老教育工作者、一位老黨員的胸懷，他們把自己畢生的精力都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，到了退休的時(shí)候，還是心系教育。

看過(guò)這本書的初稿后，我有一種憂慮。因?yàn)闀性S多提法都與原來(lái)的教育理論不一致，許多觀點(diǎn)都是超前的。聯(lián)系**老師前兩年開過(guò)的“文學(xué)革新理論與語(yǔ)文教學(xué)”、“素質(zhì)教育的理念與實(shí)施”等專題，我覺(jué)得他很像魯迅先生，是一個(gè)先覺(jué)者的角色，而先覺(jué)者往往是不被人理解的。我擔(dān)心這本書和學(xué)員見(jiàn)面后，會(huì)招來(lái)各種各樣的議論。可**老師卻笑呵呵地說(shuō)：“沒(méi)啥。江總書記不是說(shuō)了嗎，中國(guó)共產(chǎn)黨是先進(jìn)文化的代表。我呀，力量有限，就做一個(gè)為教育改革搖旗吶喊的人吧。希望你們和我一起喊，我們能為教育改革做點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么。相信不久的將來(lái)，許多理想都會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。”

這就是我們*校的老教師、老黨員。他們志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡薄名利，情系教育。為了教育的今天與明天，他們耕耘著，他們開拓著，不斷譜寫著新的篇章，而**老師就是他們當(dāng)中的杰出代表。讓我們像他們一樣去學(xué)習(xí)，去工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，在新一輪課程改革中，展示出我們年輕一代共產(chǎn)黨員應(yīng)有的風(fēng)采。“公務(wù)員之家”版權(quán)所有