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學風建設是干部作風建設的重要組成部分，端正學風是端正黨風的基礎。作為一名鄉鎮領導干部，處于農村工作最前沿，是發展農村經濟、搞好農村工作的直接領導者和組織者，加強鄉鎮領導干部學風建設，提高鄉鎮領導干部整體素質，對于改善農村干群關系具有十分重要的意義。切實加強干部隊伍作風建設，必須堅持“重在教育提高”的原則。重在教育提高的一個關鍵因素，就是加強學風建設，只有樹立起良好的學風，“教育”才能更有成效，“提高”才能有堅實的基礎。

一、加強理論學習，掌握精神實質

作為一名領導干部，當前學習重點主要是加強對科學發展觀的學習與研究，深刻理解其精神實質、科學內涵和基本要求，真正做到融會貫通、入心入腦、真懂真信。與此同時，應堅持從履職需要出發，按照“干什么學什么、缺什么補什么”的原則，選擇學習內容，區分主次、突出重點，做到急需知識先學、本職業務深學、修身知識勤學、基本理論篤學，切實增強學習的針對性和實效性。

二、注重調研學習，理論聯系實際

在學習過程中要注重理論聯系實際。同志指出：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”對各級領導干部而言，學習理論知識、學習科學文化知識不僅僅是一種義務，更是一種事業。要發揚理論聯系實際的學風，讀好“無字之書”，到基層去，到群眾中去，到一線去，特別是作為一名鄉鎮領導干部，必須聯系當前形勢發展和新農村建設實際，進行認真思考，形成自己的理解和感受，做到學有所悟、學有所成。要把科學發展的新要求和人民群眾的新期待緊密結合起來，著力解決好影響和制約科學發展的突出問題，解決好人民群眾反映強烈的突出問題，真正做到學以致用、用以促學，學用相長。

三、加強針對培訓，提高文化素養

干部教育培訓工作中的學風建設，是黨風建設和干部隊伍思想建設的重要內容，是提高干部教育培訓質量和效益的重要保證。干部教育培訓工作中的學風建設，必須堅持以提高干部培訓質量和效益為目標，著眼于理論創新和發展，著眼于干部教育培訓工作形勢任務的發展變化，著眼于干部隊伍的實際，堅持從抓教育入手，抓學習做起，以研究實際問題為重點。把學習貫徹科學發展觀以及黨的十七大、省第九次黨代會和市第三次黨代會精神，同構建社會主義和諧社會、社會主義新農村建設緊密結合起來，針對當前農村和城市工作的新要求和基層工作實際，精心設計培訓內容，突出抓好鄉鎮長和街道辦事處主任領導科學發展、建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會、做好群眾工作、信訪維穩、應對復雜局面處理突發事件等六種能力培訓，重點引導鄉鎮干部認清新形勢與新任務，掌握一些重要的思想方法和工作方法。在鄉鎮長和街道辦事處主任如何做好安全生產及管理工作、群眾工作、精神文明建設、城鄉統籌發展、信訪維穩、社會主義新農村建設、現代農業、化解鄉鎮負債以及加強基層領導干部作風建設等問題上作了重點學習，并請部分工作較為突出的鄉鎮干部現身說法，與大家一起分享工作中的優秀經驗，并聽取和總和大家的意見，總結出一套切實有效的方法，在實際工作靈活運用，不斷加快知識更新，優化知識結構，提高科學文化素養，努力成為勝任本職工作的行家里手。

四、外出掛職學習，吸取優秀經驗

選派優秀干部外出“掛職學習”，學習發達地區的先進理念和典型經驗，進一步解放思想，更新觀念，增強創新意識，拓展工作思路，增強工作能力，提高領導能力；虛心請教，積極實踐，認真履行好自己的工作職責，擺正位置，尋找差距，主動學習，主動接受鍛煉。爭取通過掛職，使自己的眼界更加寬廣，思路更加開闊，思維更加敏捷，綜合能力有較大提高；要加強聯絡，促進發展。

五、現場實地見習，了解民情民意

基層鍛煉是一個深入社會，了解民意、民情和自我教育、自我提高的機會。既能了解現實、增長才干、貼近群眾，更能深刻地體會到作為法治、責任、服務政府的一員所肩負的“責任、服務”的含義。下基層進行實地鍛煉能讓大家“設身處地”的體會到“辦公室里出不了政策，而在實際中發現的問題，一定是對群眾最有價值的問題”，必須在實際工作中“以群眾的觀點，聽取群眾的訴求，實現群眾的利益”。在實地見習、鍛煉中與群眾建立起的感情會對今后自己思想作風、工作作風打牢基礎，面對群眾的利益訴求盡責任、服務好是理所當然的。

總之，加強鄉鎮領導干部的學風建設，必須緊緊圍繞“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”這一目標，堅持把抓學風建設與抓思想作風、工作作風、領導作風、生活作風建設緊密結合起來，既立足于解決當前存在的突出問題，又著眼于建立長效機制，整體推進，長抓不懈，不斷提高鄉鎮領導干部的思想政治水平和綜合素質，使鄉鎮領導干部真正成為科學發展觀重要思想在農村的宣傳者、組織者、推動者和實踐者，成為農村全面建設小康社會的領頭人。