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各位學員、同志們：大家好!

為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，根據《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》和《江蘇省中小學班主任培訓計劃》，經教育局領導反復商量，決定有計劃地組織和開展全市中小學班主任培訓工作，本次小學骨干班主任培訓，正是全市班主任培訓工程中的一項重要內容，下面我就如何辦好本期培訓班，講幾點意見：

一、充分認識培訓意義

1、了解舉辦骨干班主任培訓的背景

教育部從20*年12月底實施計劃：上崗前或后半年內需接受不少于30學時的專題培訓，未參加培訓的班主任需在近年內補修。全國各地，各省、市均相繼出臺了班主任培訓計劃或實施方案，一場大規模的班主任全員培訓的序幕已經拉開;20*年末常熟市教育局黨代會建設現代教育名城常熟教育要在全省實現五個領先，其中加快教師隊伍建設，加速骨干教師的培養是實現五個領先的重中之重;為分層落實國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，前不久江蘇省教育廳舉辦了市、縣骨干班主任培訓班，對各市、縣的培訓者進行了培訓，統一了培訓的要求，部署了培訓策略，落實了培訓任務，根據教育部要求，縣級教育行政部門要制訂本區域中小學班主任全員培訓工作，進行本區域中小學班主任培訓工作管理，建立班主任培訓學分登記檔案。在全國至上而下的班主任全員培訓的大背景下，我們選擇了先從骨干班主任培訓入手，進而全面推進面上的班主任培訓。多年來，我市各學校高度重視班主任隊伍建設，注意發揮班主任獨特的教育作用，積累了豐富的經驗，形成了有效的工作機制。廣大班主任兢兢業業、教書育人、無私奉獻，做了大量教育和管理工作，為促進中小學生的健康成長做出了重要貢獻。但是必須看到，中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況新特點，對中小學班主任工作了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。為深入貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步落實《教育部關于加強中小學班主任工作的意見》，啟動全市中小學班主任培訓計劃，提升中小學班主任隊伍的政治思想素質、專業能力和管理水平，充分發揮班主任在學校教育和未成年人思想道德建設中的突出作用，促進學生德智體美全面發展，構建和諧校園，進一步提高我市的教育教學質量，推進全市的教育現代化進程，經市教育局研究，決定舉辦這期骨干班主任培訓班。

2、認識班主任工作的重要意義

班級是一個學校教育教學的基本單位，是學生集體的基層組織，是學生共同學習、生活的地方。班級工作是整個學校工作的至關重要的一環，而班主任對一個班級集體的健康發展、全體學生的健康成長起著決定性的影響。中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者，班集體建設的指導者，中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。實施班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，對進一步提高班主任的整體素質和班主任工作水平具有重要意義。

二、明確目標與任務

這期骨干班主任培訓有三大目標和任務，即：自身提高、拓展培訓、完善機制。

1、建立一支骨干班主任隊伍。通過培訓使學員在師德修養、理論水平、工作能力等方面均獲得提高，從一批政治素質過硬、業務能力強、工作水平高的中小學班主任中打造一支骨干隊伍，并以此作為帶動全市各學校班主任隊伍建設的領軍人物，發揮其帶頭和示范輔導作用，帶動全市的中小學班主任工作。

2、以市級培訓為基礎組織實施學校校本培訓。作為全市的骨干班主任培訓由市教育局與市教師進修學校負責組織實施。統稱市級培訓，而面廣量大的學校培訓，還得依靠骨干班主任經過培訓之后，回去組織。因此，作為本期培訓的另一個任務，不僅自身要通過培訓提高政治思想素質，提高工作業務水平，更要求通過培訓掌握校本班主任培訓的一般方法，并在本校積極組織開展班主任的培訓工作，從校本培訓中進一步得到鍛煉和提高。

3、完善班主任培訓制度。通過對骨干班主任的培訓，不斷摸索班主任培訓的方法，完善班主任培訓的機制，使整個培訓工作經常化、制度化，尤其是在新形勢下不斷發現新問題，探索新方法，使培訓工作不斷適應新的要求。

三、明確培訓內容及培訓方式

根據中小學班主任工作的實際需要，培訓內容分成四個模塊。

(一)是相關政策法規和未成年人思想道德建設。主要內容有《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《江蘇省關于進一步加強中小學班主任工作的意見》等。

(二)是學生心理健康。主要內容有學生身心發展特點，影響中小學生心理健康的成因分析，學生心理健康的輔導和初步方法。

(三)是班主任工作基本規范。主要內容有班級活動設計與組織、班集體建設與管理、班主任工作藝術、典型案例分析與評價、網絡環境下的教師優化教育等。

(四)是班主任(教師)的心理健康。主要內容有班主任(教師)職業心理特點分析、心理調整方法等。

培訓的形式：

1、集中面授。主要通過①專家作專題講座，對一些班主任工作的熱點問題進行講解、請專家站在較高的起點，從理論和實踐的層面進行分析，幫助我們理清思路，明晰關系，把握方向。②系統開設幾門課程，如《新時期班主任工作指南》、《中小學生心理健康教育指導》、《網絡環境下的教師優化教育》等。③請教育行政職能部門的領導或教育專家解讀國家有關法律法規。

2、研討交流。請優秀班主任介紹班級管理經驗，并就某些教育熱點問題進行討論與交流。利用同伴互助的方法交流思想、互相勉勵、互相促進。

3、考察學習。深入學校與班級，剖析本地優秀班集體建設成功案例，取他人之長;考察本省在骨干班主任建設中的成功經驗，開拓視野，博采眾長。

4、指導自學。在導師的指導下，有目的地讀幾本書，做到邊做邊學，邊學邊思，邊思邊悟。要求作好讀書筆記，提高學習效率。

四、嚴格培訓紀律，提高培訓質量。

教育局這次組織全市骨干班主任歷時一年的培訓，學習任務重，內容多，要求高，時間跨度長。因此，對我們每個學員來說，既是一次很好的學習機會，同時也是一次嚴峻的考驗。每位學員必須處理好學習與工作的矛盾，處理好學習與個人生活的矛盾。合理把握和充分利用有限的時間，努力提高學習效率，努力提高學習的質量。為此，在培訓學習期間，必須共同遵守規則。

1、端正學習態度。在學生面前，你們是老師，在學校是骨干班主任，在培訓班，你們是學員，因此，各位學員在這里，大家都是同學，我們必須靜下心來，端正態度，虛心求學，尊敬導師。聽課不開手機不接聽電話，保持教室安靜和整潔。

2、遵守作息時間。按時到校參加面授培訓，集中面授一般提前一周通知，請各位接到通知后應事先安排好工作，確保學習無誤，準時上課，不遲到不早退。集中面授一般不要請假，遇有特殊情況萬不得已，不能前來聽課，必須履行請假手續。(要有校長簽名的書面請假條)。

3、實行點名制度。每次學員集中面授均要實行簽到點名，培訓班將學員出勤情況納入學員平時學習成績。

4、規范考核。培訓學員要認真完成規定的學習內容，為了督促各位學員保質保量地完成學習培訓任務，在這里，我們就必須明確考核的內容和要求。

①平時出勤情況②完成六個一：一本讀書筆記;一本聽課筆記;一篇管理論文;一份學結;一個項目點評(主題班會、案例評析等);一次主題班會。并且學習培訓均將以上內容折成學分，記入每個學員的檔案，最后學習結束，還要評選優秀學員，將每位學員的學習培訓情況，反饋到學員所在學校和教育局人事科。

各位學員，建設現代教育名城，需要一大批教育骨干，培養社會主義一代新人更需要我們不懈努力，讓我們大家一起珍惜培訓學習機會，努力做到學有所得，學有所用，學研結合，大膽創新，滿懷希望而來，滿載收獲而歸，讓我們一起克服困難，排除干擾，盡心盡力，努力完成學習培訓任務。祝學員們學習順利，身體健康，事業興旺。