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各位領導、同志們：

我受教育局委托，對“*”期間全區(qū)中小學教師繼續(xù)教育工程的實施情況進行總結，對“*”期間教師教育的五年規(guī)劃作以簡要說明，同時部署*年的重點工作。下面，根據局長辦公會的意見，我講以下幾個方面的問題：

一、“*”期間全區(qū)繼續(xù)教育工作回顧

“*”期間，全區(qū)中小學教師繼續(xù)教育工作，在區(qū)委、區(qū)政府的領導下，在上級教育主管部門的指導下，在全區(qū)廣大干部教師的共同努力下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》和《教育部加強中小學教師繼續(xù)教育的決定》等文件精神。按照素質教育和教育現(xiàn)代化對中小學教師隊伍的要求，以面向基礎教育、全面提升中小學教師的學歷水平和專業(yè)素質為目標，以新課程改革為契機，強化責任、完善措施、狠抓落實，全面實施中小學教師繼續(xù)教育工程，取得了明顯效果。

（一）強化組織管理，完善政策措施，繼續(xù)教育工作步入制度化、規(guī)范化、法制化軌道。

為使我區(qū)中小學教師繼續(xù)教育工作盡快步入正軌，達到規(guī)范化、制度化、法制化，各級領導均把繼續(xù)教育工作納入了議事日程。成立了中小學繼續(xù)教育領導小組和基礎教育課程改革領導機構，負責對全區(qū)繼續(xù)教育工作的領導和基礎教育課程改革工作的實施，同時確立了中小學教師繼續(xù)教育“三級”管理模式，并先后制發(fā)了《*區(qū)中小學教師繼續(xù)教育實施方案》、《*區(qū)骨干教師培訓方案》、《*區(qū)中小學教師繼續(xù)教育評估細則》、《*區(qū)中小學教師繼續(xù)教育證書登記管理辦法》等一系列文件。建立了繼續(xù)教育的激勵和約束機制，并把中小學教師參加繼續(xù)教育的情況作為年度業(yè)績考核、職稱評聘、評優(yōu)評先的重要依據之一，同時依據“三級”管理模式把師訓、干訓工作納入對校長的目標管理，由“軟任務”變成“硬指標”，實施考核評估。致使全區(qū)上下形成了以培訓基地為主陣地、以各國辦學校、中心校為主戰(zhàn)場、以各中小學教師為基礎的區(qū)、鄉(xiāng)、校三級管理和培訓網絡。

在實施繼續(xù)教育工程的過程中，我們確立了中心校校長、國辦學校校長、中學校長為繼續(xù)教育工作第一責任人的地位，使行政管理體系和三級培訓體系協(xié)調聯(lián)動、密切合作、層層把關，形成了有效的管理鏈條。

按照中華人民共和國教育部第七號部長令《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，我區(qū)及時落實了“實施中小學教師繼續(xù)教育工程”的相關經費，保證了繼續(xù)教育整體工作的順利開展。

由于各級領導的高度重視，經費落實到位，政策給予保障，使我區(qū)的繼續(xù)教育工程穩(wěn)步發(fā)展，基礎教育課程改革順利實施，實現(xiàn)了“五年三步跨越式發(fā)展”的奮斗目標。這五年里，“繼續(xù)教育工程”實施納入了“普九”，實行一票否決。我們接受了省級兩次“普九”復查，并順利通過；中小學繼續(xù)教育工程順利通過省、市終結性評估，獲*市中小學繼續(xù)教育工作先進單位、中小學教師培訓工作先進單位、學歷提高培訓優(yōu)秀教學點；接受*省創(chuàng)建中小學普通話達標縣（區(qū)）評估驗收工作，以較高的分數一役達標，受到省驗收組和專家的充分肯定。基礎教育課程改革的實施，使廣大教師走進新課程、了解新課程、感知新課程、推廣新課程，即換心，又換腦，有力地推進了*教育教學工作的健康發(fā)展。

（二）以提高教師整體素質為宗旨，扎實有效地開展各級各類培訓工作。

“*”期間，我區(qū)中小學繼續(xù)教育工作適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，落實責任、聚焦難點、突破瓶頸、攀登制高點、提升執(zhí)行力，依據教師教育的政策法規(guī)，積極開展了靈活多樣的培訓活動。

1、學歷提高培訓。

為盡快提升我區(qū)中小學教師的學歷層次，先后開通了小教大專班、*師大專升本班、*師大專本連讀函授班、電大三溝通班、高自考班等學歷提高培訓渠道，為中小學教師學歷的提高創(chuàng)造了良好的進修環(huán)境，使中小學教師的學歷層次有了較大幅度的提高。到*年底，全區(qū)小學專任教師1864人，?？埔陨蠈W歷1226人，?？坡蕿?5.77%，與*年相比提高了21個百分點；初中專任教師1807人，本科學歷651人，本科率為36.03%，與*年相比提高了23個百分點；普高教師本科以上學歷643人，本科率為83.51%，于*年相比提高了18個百分點；職高教師本科以上學歷179人，本科率為72.47%，于*年相比提高了23.75個百分點；幼兒教師高中及以上學歷達到了96.8%。

2、中小學教師全員崗位培訓。

組織中小學教師學習教育法規(guī)、鄧小平理論和教師職業(yè)道德；完成了中小學教師各學科教材教法、《教育科學研究方法基礎》、《新課程師資培訓精要》、《研究性學習》、《新課程與教學策略》、《中小學教師信息技術培訓》、《傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育技術應用》等專題培訓。在培訓中，既注意培訓的過程管理，又重視培訓效果，做到各級各類培訓有計劃、有組織、有檢驗、有效果。其中，《教育科學研究方法基礎》培訓，我區(qū)作為*市的培訓點，承擔省級課題5個，80多名中小學教師加入了課題的研究，初步形成了群體搞科研的氛圍，僅*年上報階段性的論文就達160余篇，共有26人獲獎。全員信息技術的初級培訓，我區(qū)率先在全市組織實施，并于*年底完成50歲以下的中小學教師的培訓考試任務，并全部獲得省教育廳頒發(fā)的《中小學教師信息技術教育合格證書》。新課程培訓，在全區(qū)動員大會后，全面啟動了通識培訓工作，抽調精干力量在全區(qū)各點展開培訓，聲勢大、范圍廣，使廣大教師教育教學理念發(fā)生了新的轉變?！缎抡n程理念與教學策略》培訓，我們聘請本書的作者特級教師王義堂同志來我區(qū)面授輔導，并召開了有部分中小學領導、教師參加的課改研討會，與會者面對面地與專家交流，做到了培訓、研討、交流一體化，收到了較好的效果。《傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育技術應用課程》培訓中，我們以培訓工作促進教學、提高教師素質為出發(fā)點，首先舉辦了由校長和骨干教師參加的培訓班，并聘請中央教科所的專家和我區(qū)優(yōu)秀教師進行專題輔導，隨后各校積極組織校本培訓、校本研究，人人動手、動腦，開展了自制教具、課件活動，并組織層層評比，共評出優(yōu)秀課件143件，優(yōu)秀教具91件，其中8件教具在*市獲獎。

3、學科教師的培訓。

針對我區(qū)個別學科師資缺乏、學科薄弱的問題，及時開展了學科教師的培訓工作。一是舉辦小學英語教師培訓班。為彌補我區(qū)小學開設英語課所需師資的欠缺，我們先后舉辦脫職培訓班兩期，共培訓教師85人，為我區(qū)*年小學階段開設英語課程提供了師資保證。二是舉辦音美教師培訓班。培訓內容為《新課程理念下的音樂教學》、《新課程理念下的美術教學》，參訓教師80人，這次培訓對我區(qū)中小學音美學科推進課改工作起到了積極地推動作用。三是針對中小學英語教師口語不規(guī)范的問題，及時舉辦了中小學教師英語口語強化班，聘請澳大利亞外籍教師主講，參訓教師180人，這次培訓得到了參訓教師的極大歡迎。通過培訓，參訓教師的英語口語水平有了新的提高，有效地促進了英語教學工作。此次活動*電視臺直播50分、《*勞動日報》和《*晚報》等多家媒體作了專題宣傳報道。

4、骨干教師培訓。

按照教育部中小學骨干教師培訓計劃和省教育廳《關于實施5155工程，加強中小學幼兒園骨干教師培訓工作意見》，經層層遴選、推薦國家級骨干教師培訓對象3名，省級6名，市級34名，并確定區(qū)級骨干教師培訓對象776名。對776名區(qū)級骨干教師培訓對象進行培訓。在培訓工作中，以專家講座、課題強化、研討交流等方式研究教材教法，學習現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術。組織776名區(qū)級骨干教師培訓對象參加公共課、專業(yè)課的結業(yè)考試。經過逐級培訓提高，我區(qū)現(xiàn)有4名教師被認定為省級骨干教師，81名教師被推薦為市級骨干教師，區(qū)級骨干教師正在認定中。

5、中小學領導干部培訓。

按照上級部署，結合我區(qū)實際，“*”期間，我們先后舉辦干部培訓班4期，培訓中小學校長及后備干部196人，對已取得崗位培訓合格證書的校長進行了360學時的提高培訓、100學時的計算機與應用培訓、60學時教學理論與實踐培訓。在培訓中，為確保質量、講求實效，一方面堅持理論聯(lián)系實際，以解決工作中的實際問題為培訓重點，另一方面聘請省內外專家和我市知名校長、我區(qū)優(yōu)秀校長進行專題講座、專題研修。這一系列的干訓活動，為轉變我區(qū)中小學領導干部的教育觀念、組織管理素質和能力水平都起到了積極的促進作用。我區(qū)被*省教育廳評為干訓工作優(yōu)秀單位。

6、非師范類畢業(yè)在職教師教育專業(yè)培訓。

依據省教育廳的文件要求，自*年起，對我區(qū)非師范類畢業(yè)的在職教師進行了教育專業(yè)培訓。先后舉辦了兩期培訓，共培訓教師412人，經過全省統(tǒng)一命題考試，全部結業(yè)并獲得了合格證書。非師范類畢業(yè)在職教師教育專業(yè)培訓內容包括《新課程理念與教學策略》、《現(xiàn)代教育心理學》、《現(xiàn)代教育學》、《研究性學習》、《教育科學研究方法》等六個科目，通過培訓，這些教師基本掌握了教育專業(yè)理論和技術，為今后更好地做好教育教學工作奠定了堅實的基礎。

7、英特爾未來教育培訓。

英特爾未來教育是一個大型的國際合作性教師培訓項目，是為支持計算機和互聯(lián)網在課堂上的有效應用而設計的。該項目對一線各學科教師進行培訓，培訓課程強調以學為主、以用為主，以互動的方式，使教師在課堂上能夠有效應用所學的技術和知識，把計算機和互聯(lián)網作為教與學的工具，有機地結合到授課、學習活動中去。使學生可以更好地利用計算機和互聯(lián)網技術提高學習水平。

我區(qū)教師進修學校作為*市確定的英特爾未來教育培訓點，先后舉辦培訓班4期，培訓教師1200余名。通過培訓，參訓教師接觸到了新的教育理念，掌握了一定的現(xiàn)代教育技術，推動了信息技術在學科教學中的應用，取得了可喜的成績，部分教師的作品被國內的一些大的媒體網站采用。*年我區(qū)有3名主講教師被評為省級優(yōu)秀主講教師，區(qū)教師進修學校被省繼續(xù)教育中心評為*省英特爾未來教育培訓優(yōu)秀培訓點。

8、普通話培訓。

為確保我區(qū)創(chuàng)建中小學普通話達標縣（區(qū)）評估驗收一役達標，對我區(qū)各級各類學校*年1月1日以后出生的教師全部進行了普通話培訓，率先在全市完成了培訓任務，不僅保證了我區(qū)創(chuàng)建中小學普通話達標縣（區(qū)）順利通過評估驗收，還有力地推動了中小學推廣普通話工作，促進了“說普通話，用規(guī)范字”氛圍的形成，普通話真正成為課堂用語、校園用語，并為二類城市普通話達標奠定了堅實的基礎。目前，我區(qū)中小學普通話培訓工作在全市處于領先地位，我們已經接待多家兄弟縣區(qū)的參觀學習，為我區(qū)良好形象地樹立做出了積極的努力。

回顧“*”，我區(qū)的中小學教師繼續(xù)教育工程順利實施，干部教師隊伍的知識結構、學歷結構日臻合理，素質不斷提高；自主學習、終身學習的自覺性不斷增強；新課程理念已開始定位；校本研訓模式已初步形成，有力地促進了全區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。我區(qū)上報的《構建校本培訓管理模式，努力提高教師教育質量》經驗材料，獲省二等獎，并納入全國“教育家大會百篇重點交流論文”。*年我區(qū)經省市對師資培訓工作、繼續(xù)教育工作的綜合評估，區(qū)教師進修學校被省教育廳命名為“*省示范性教師進修學?！?。這些成績的取得，是各級領導高度重視、大力支持的結果，更是全區(qū)中小學教師艱苦努力的結果。充分顯示了“振興教育，教師為本”的強大力量。在此，我向各位領導及各級各類學校的校長們表示衷心的感謝！

在肯定成績的同時，還應看到我區(qū)中小學教師繼續(xù)教育工作中還存在著不可忽視的問題與困難。一是培訓基地的軟硬件建設與新時期培訓要求還有相當的差距，尤其專職培訓者隊伍年齡老化、知識陳舊、缺乏一線經驗；二是教師接受終身教育的觀念有待進一步加強；三是繼續(xù)教育工作的模式、方法陳舊，有待創(chuàng)新；四是對繼續(xù)教育還需進一步加強領導、調整機構、創(chuàng)新方法、加大投入；五是中小學教師隊伍的學歷水平還不高，落后于其它縣區(qū)。

二、“*”期間中小學教師繼續(xù)教育工作展望

（一）指導思想

以鄧小平理論和“*”重要思想為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀，堅持以人為本，堅持協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。提高認識，轉變觀念，建立健全制度，制定激勵政策，為教師成長創(chuàng)造良好環(huán)境；加強領導，健全組織，為教師成長工作提供有力保證；研究教師成長規(guī)律，結合我區(qū)教師隊伍實際，解放思想，廣開渠道，創(chuàng)新工作模式、方式和方法，為教師成長搭建平臺、提供舞臺，加快教師成長的進程。建設一支品德優(yōu)良、結構合理、素質健全，具有現(xiàn)代教育思想和創(chuàng)新意識，熟練掌握和運用現(xiàn)代教育技術的中小學教師隊伍，為我區(qū)教育事業(yè)走在全市、全省最前列做出積極貢獻。

（二）發(fā)展目標

1、總體目標。

認真落實教育部《面向二十一世紀教育振興行動計劃》和《基礎教育課程改革綱要》，以“國家示范性”作為工作的目標和標準，按照將培訓規(guī)模做大、將培訓手段做新、將學歷教育做實、將教育科研做活、將管理工作做細的工作思路，構建全新的、切合教師實際的、盡快促其成長的培訓體系和培訓模式。

2、具體目標。

（1）培訓基地建設目標：以教育部《示范性標準》為指導，按照先進性和實用性相結合的原則，加強培訓基地的軟硬件建設，在2010年前，達到國家級示范性標準。五年內在全區(qū)建成十至*個高標準培訓分基地，為滿足農村中小學教師培訓工作的需要提供強有力的保障。

（2）培訓工作目標：堅持“面向全員、突出骨干、傾斜農村”的方針，以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點，以構建“天網、地網、人網”三者有機結合、上掛高等院校、下聯(lián)中小學的培訓模式為載體，全面啟動新一輪教師教育工程。

——學歷目標。到2010年，爭取幼兒教師專科學歷達到70%（現(xiàn)在本科率是6%，?？坡适?0%）；小學教師?？茖W歷比例達到90%（現(xiàn)在是63%），本科學歷比例達到20%（現(xiàn)在是8%）；初中教師具有大專學歷比例達到98%（現(xiàn)在是92%），本科以上學歷達到65%（39%），研究生或研究生班結業(yè)教師達到5%（現(xiàn)在只有一人）；高中具有本科學歷比例達到100%（現(xiàn)在是82%），研究生或研究生班結業(yè)教師的達到12%（現(xiàn)在是2%）。

——職稱目標。到2010年，普高教師副高、中職、助理比例分別達到20%、40%、30%。初中教師副高、中職、助理比例分別達到14%、45%、35%。小學教師副高、中職、助理比例分別達到7%、55%、35%。職高中專教師高職、中職、助理比例分別達到15%、46%、34%。幼兒園教師高職、中職、助理比例分別達到3%、60%、35%。

——骨干教師培養(yǎng)目標。到2010年，省級以上骨干教師達到22人、市級骨干教師達到162人，同時遴選和培養(yǎng)區(qū)級骨干教師達到780人，逐步形成在實施素質教育中發(fā)揮示范和輻射作用的骨干教師梯隊，帶動全區(qū)中小學教師整體素質的提高。

——全員培訓目標。在抓好領導干部培訓和常規(guī)培訓的同時，重點開展“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點的新一輪中小學教師全員培訓，使每位教師接受不少于240學時的在職非學歷教育，其中新課程培訓不低于40學時。啟動實施“全國中小學教師教育技術能力培訓計劃”，培訓時間不少于50學時。

三、*年重點工作部署

*年是“*”規(guī)劃的開局年，開好局、起好步，至關重要。

（一）*年全區(qū)教師教育工作的指導思想。

牢固樹立科學發(fā)展觀，認真落實上級主管部門工作安排部署，從我區(qū)中小學教育教學的實際出發(fā)，堅持務實、創(chuàng)新，不斷探索教師教育工作的新途徑、新辦法，努力提高我區(qū)教師教育工作的質量和水平，努力打造一支高素質的教師隊伍。

（二）*年教師教育工作安排

1、全員崗位培訓。

（1）關于小學、初中教師的全員崗位培訓工作。

省教育廳安排的培訓內容是《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計》，并要求認真填寫與之相配套的《中小學教師校本培訓發(fā)展報告手冊》。其中《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計》要結合校本培訓，以中心校、國辦校為單位組織各學科教師學習研討。全區(qū)不再組織統(tǒng)一的培訓?！吨行W教師校本培訓發(fā)展報告手冊》是省教育廳對我區(qū)各學校和教師個人進行繼續(xù)教育工作考核的重要依據，教師個人的考核結果記入到繼續(xù)教育證書，因此要求人手一冊，并按要求認真填寫。為保證此項工作的落實，一要加強領導，各中心校長、國辦校校長為第一責任人，負責全面組織工作，安排主抓教學的副校長和主任負責組織各學科的培訓工作；二要確定好主講人，各校要保證各學科主講人的備課時間，并給予一定的報酬；三要做好計劃，并將計劃于5月20日前報送區(qū)教師進修學校培訓處；四是區(qū)教師進修學校會同教研室將依照各校的計劃進行督導、檢查，為省市考核做好充分準備；五是此項培訓內容要注意與校本教研相結合，與課堂教學相結合，把培訓工作與教研、教學融為一體。

市教育局安排的培訓內容是《新課程與教師專業(yè)素質的提升》，此項內容采用自學與集中培訓相結合的形式來完成，集中培訓五月下旬開始，利用雙休日進行，到暑假結束，設唐坊中學、西葛中學、柳樹0中學、黑沿子東村小學、黃各莊中學、稻地中學、四中、大新莊小學、錢營小學、銀豐學校、大齊學校、教師進修學校等十二個教學點，由區(qū)教師進修學校專職培訓者主講。考試安排在9-10月，考試成績記入繼續(xù)教育證書。

（2）關于高中階段教師的全員培訓工作。

省教育廳安排的培訓內容是《成為富有創(chuàng)新能力的教師》。此項培訓工作5月下旬開始到暑假結束，考試安排在9-10月，成績記入繼續(xù)教育證書?？紤]到高中階段各校的實際，高中階段教師的全員培訓工作由各學校組織安排,并與基礎年級教材教法培訓結合進行。為保證此項工作收到良好的效果，5月中旬召開全區(qū)高中階段主管教學的副校長或主任參加的研討會，對此項培訓工作進行研究部署，5月20日前各校將培訓計劃報送區(qū)教師進修學校培訓處，教師進修學校將根據各校的培訓計劃確定專人進行督導。

（3）關于幼兒教師的全員培訓工作。

培訓內容是《幼兒園教育指導綱要解讀》和《現(xiàn)代幼兒教師素質新論》，培訓方式為集中培訓，時間為暑假，地點是在區(qū)教師進修學校。

2、學歷提高培訓。

從*市中小學幼兒園教師的學歷情況統(tǒng)計來看，我區(qū)中小學教師的學歷層次居全市下游。為改變這種現(xiàn)狀，使我區(qū)中小學教師適應新的教育形勢發(fā)展的要求，我們要進一步拓寬渠道，千方百計提升中小學教師的學歷層次。一是抓好原有的“小教大?！弊钥紝W習培訓。二是與區(qū)電大分校聯(lián)合，做好小學教師小學教育專業(yè)本科學歷的招生和培訓工作。三是積極推進中學教師研究生學力的培訓，在做好*大學、*師大研究生學力班招生工作的基礎上，進一步拓寬渠道，為中學教師提升學歷層次創(chuàng)造更多更好的條件。

要求各單位按“*”教師教育規(guī)劃目標，積極宣傳，廣泛發(fā)動，今年至少不能低于目標35%的教師參加學歷提高培訓。

3、非師范類畢業(yè)在職教師的教育專業(yè)培訓。

據初步摸底統(tǒng)計，我區(qū)非師范類畢業(yè)的在職教師在1000人以上，*和*年已經培訓400余人，并經考試合格結業(yè)，還有600余人沒有報名參加培訓和考試。今年必須全部完成非師范類畢業(yè)在職教師教育專業(yè)的培訓工作。各校要積極配合區(qū)教師進修學校做好動員發(fā)動工作。5月中旬報名，暑假培訓，9月份參加省組織的統(tǒng)一考試。

4、新入職教師的入職教育。

培訓對象為近三年來新入職教師和由小學到初中、由初中到高中的教師，培訓的內容為“課課程、新理念、新技術和職業(yè)道德”培訓和教材教法培訓等，“三新一德”培訓由區(qū)教師進修學校負責實施；教材教法培訓由教研室組織落實。培訓時間暫定在暑假，培訓的地點為區(qū)教師進修學校，培訓后進行考試，成績合格者頒發(fā)省、市、區(qū)入職培訓合格證。為做好此項工作，區(qū)教師進修學校要結合各校做好調查摸底工作，周密計劃安排，為暑假展開培訓做好一切準備工作。

5、小學英語、科學教師的培訓。

目前，我區(qū)小學特別是農村小學，英語和科學教師數量不足、水平不高，這些學科已成為薄弱學科，針對這一現(xiàn)狀，利用暑假分別舉辦小學英語教師和科學教師培訓班，滿足小學教學的需要。開班前要做好調查摸底和選任培訓者的工作，各校也要選好參訓的教師。

6、骨干教師的培養(yǎng)。

按照市教育局的意見，今年我們的主要工作是配合市高師處和市繼續(xù)教育中心做好以下工作：一是做好第一批市級骨干教師的認定工作。二是做好第二批中小學、幼兒園骨干教師培訓對象的選拔和培訓工作。

完善骨干教師的培養(yǎng)機制，出臺我區(qū)骨干教師管理辦法和培訓方案，加大對農村骨干教師的培養(yǎng)力度，建立有利于骨干教師教育和作用發(fā)揮的土壤和工作氛圍，特別要注重專業(yè)引領與崗位培養(yǎng)相結合，在使用中培養(yǎng)，在實踐中提高，給他們搭建一個既有利于自身成長又發(fā)揮其作用的一個平臺。

（七）教師新技術培訓

本年度我區(qū)承擔的英特爾未來教育的培訓任務是200人，培訓工作放在暑假，培訓地點為區(qū)教師進修學校。

教師新技術培訓工作，啟用英特爾未來教育培訓者適時承擔全區(qū)的培訓任務。重點培訓現(xiàn)代教育技術的使用與開發(fā)。

（八）按照*市教育局的安排，組織中小學專任教師的所任學科的專業(yè)考試。

同志們，我們以優(yōu)異的成績告別了“*”，迎來了充滿機遇和挑戰(zhàn)的“*”，使命在肩、任重道遠。在新的一年里，讓我們齊心協(xié)力，團結奮進，抓好開局，加快發(fā)展，共同開創(chuàng)我區(qū)中小學教師繼續(xù)教育工作的新局面！